老師謝謝您作文

　　我不是一個(gè)能常常受到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生，在老師眼里我當(dāng)然也算不上好學(xué)生。雖說(shuō)沒(méi)惹過(guò)什么大*煩，但在老師眼里也算個(gè)“大*煩”了。

　　因?yàn)楸憩F(xiàn)不好，和老師接觸也就多了，當(dāng)然不會(huì)是表?yè)P(yáng)我。這學(xué)期本來(lái)打算去讀職高的，但因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)也沒(méi)學(xué)校可去了，所以還是“堅(jiān)守崗位”回到學(xué)校讀書(shū)了。呆在優(yōu)秀班級(jí)，說(shuō)真的，跟這兒還真是格格不入。于是便想著得過(guò)且過(guò)了。

　　才開(kāi)學(xué)，那有點(diǎn)難相處的英語(yǔ)付老師又開(kāi)始出狠招。因?yàn)檫@學(xué)期沒(méi)有單詞，我還興奮以后不用擔(dān)心聽(tīng)寫(xiě)了，誰(shuí)知他竟借用英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)的單詞表，總之每堂課不以聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)頭就像不知道怎么接下面的課程似得……

　　付老師給我們的感覺(jué)一直不怎么好，雖然教給我們?cè)S多知識(shí)，在課堂上也帶給我們不少快樂(lè)，但說(shuō)話比較直，很少顧慮到學(xué)生的自尊心，所以他在我心里從沒(méi)留下什么好印象。但就在那次付老師在我心里的印象竟隨之改變……

　　“x x，下課把你的聽(tīng)寫(xiě)本和家校練習(xí)本帶到辦公室找我！”正趴在桌上“游走太空”的.我，心里“咯噔”一聲。慘了慘了！我的家校本沒(méi)交！這下他還不“宰”了我？第一次，我這么討厭下課鈴聲，似乎在向我宣告死期的到來(lái)，沒(méi)辦法，拼了！我一步一個(gè)腳印向辦公室踱去，心里想著種種后果：請(qǐng)家長(zhǎng)？嚴(yán)懲？一笑而過(guò)？天！想想都害怕��！走進(jìn)去，見(jiàn)老師正埋頭備課，唯唯諾諾招呼了聲便立在一旁不敢亂動(dòng)。付老師頭都沒(méi)抬冷聲問(wèn)：“作業(yè)沒(méi)交？”別看這句話后邊帶著問(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)卻比肯定句還肯定。我詛喪的低著頭輕聲道：“沒(méi)有。”隨后，辦公室一片寂靜，我可以清楚聽(tīng)到胸腔里發(fā)出的咚咚聲和老師寫(xiě)字時(shí)筆尖劃過(guò)本子的沙沙聲。許久，付老師放下手中的工作，轉(zhuǎn)過(guò)聲看著我竟一臉平靜。我不禁一愣，現(xiàn)在是什么情況？暴風(fēng)雨前的平靜？他不生氣？

　　“x x，其實(shí)你不是學(xué)不懂，你是不努力，英語(yǔ)并不是你想象中這么難，關(guān)鍵看你肯不肯用心，知道嗎？”

　　這么簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話，竟讓我的心里一陣暖意。其實(shí)老師一直在幫助我，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)差，表現(xiàn)不好就放棄我。他一直都沒(méi)有放棄我，我為什么要放棄呢？付老師，我第一次覺(jué)得他是這么……可愛(ài)！從來(lái)不會(huì)說(shuō)出什么感人肺腑的話，知識(shí)幾句勸解，便可以比那些“詩(shī)情畫(huà)意”更能打動(dòng)人！這個(gè)可愛(ài)的觀中老師，我想我畢業(yè)后還會(huì)記得他對(duì)我說(shuō)的那些話。

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