兩篇風(fēng)趣的老師作文
篇一：幽默、風(fēng)趣的老師
在學(xué)校里，除了班主任還有一位老師震得住我們。他們的共同點(diǎn)是嚴(yán)格，那么不同點(diǎn)就是幽默。雖說(shuō)班主任說(shuō)話時(shí)幽默，可面對(duì)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言都到位的物理老師，也只能甘拜下風(fēng)了。
我的物理老師姓李，短短的頭發(fā)，不胖不瘦，皮膚有點(diǎn)黑。每天的著裝可謂是再也樸素不過(guò)了，我從沒(méi)在他身上看見(jiàn)過(guò)一點(diǎn)彩色，可令我沒(méi)想到的是，他整個(gè)人都充滿彩色，每種“顏色”都讓我們意猶未盡。
剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)我們并不是和顏悅色，經(jīng)常生氣，所以，那個(gè)時(shí)候，李老師在我們心中已經(jīng)和班主任等同了。所以每次上物理課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就和上班主任的課是一樣。而現(xiàn)在，由于老師的幽默與風(fēng)趣趕走了我們心中的緊張，可以說(shuō)，每節(jié)物理課上都可以聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲。記得有一次，我們都在討論問(wèn)題，只見(jiàn)李老師向圖書(shū)角走去，隨手拿了本書(shū)，翻了起來(lái)。身旁的同學(xué)小聲對(duì)我說(shuō)：“嘿！你看李老師的面部表情好豐富��！”我隨著他的視線向老師望去，只見(jiàn)李老師一會(huì)兒做出驚訝的表情，一會(huì)兒又好像“不懷好意”地偷笑，然而一會(huì)兒又露出牙齒笑，頓時(shí)，他這一系列的表情被我們看在眼里、記在心中。于是，全班都看著老師笑，老師就微笑著說(shuō)：“你們這么快就討論出來(lái)啦？最近智商直線上升啊！”說(shuō)罷，還盯著以前不怎么交作業(yè)的同學(xué)，順手提了提他的耳朵，用充滿笑意的臉看著他，他也被逗笑了。接著，全班又一次輕松地笑起來(lái)。
聽(tīng)到一個(gè)完美的.回答后，老師立即像個(gè)小孩吃到糖一樣小跑地跑上講臺(tái)，邊跑還邊做著使人發(fā)笑的動(dòng)作，這一次，我們實(shí)在忍不住內(nèi)心對(duì)這位老師的喜歡，再一次的笑了。時(shí)間，是個(gè)神奇的東西，讓我們對(duì)李老師從“恐懼”到了喜歡；李老師的幽默也讓人無(wú)法阻擋，他總能在那些小細(xì)節(jié)上給予我們歡笑，逐漸拉近我們彼此間的距離。所以，我時(shí)常會(huì)想，能有一個(gè)這么優(yōu)秀、這么幽默的老師在身旁，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一件快樂(lè)的事情，因?yàn)樗芤宰约旱挠哪瑏?lái)帶給我們歡樂(lè)，也因?yàn)槔罾蠋�，我們漸漸喜歡上了物理，同時(shí)也更喜愛(ài)這個(gè)常帶給我們歡樂(lè)的李老師！
幽默，使人身心愉悅，我們的物理老師——李老師，用他的睿智帶給了我們?cè)S多歡樂(lè)，更給了我們智慧。幽默、風(fēng)趣是他的代名詞，我們都喜愛(ài)他！
篇二：風(fēng)趣的老師
說(shuō)到超級(jí)風(fēng)趣的老師，就一定會(huì)有我們六年一班的玉華老師啦！
說(shuō)道玉華老師，我可就有超多事情可以跟大家分享。玉華老師上的課非常好玩，一點(diǎn)都不會(huì)死板的教課本內(nèi)容，有時(shí)候語(yǔ)文課上到某個(gè)單字時(shí)，老師還會(huì)到自己的趣事，讓大家哈哈大笑！老師也講的很開(kāi)心，以此緩和上課的緊張氣氛。如果有同學(xué)不認(rèn)真，老師固然生氣，不過(guò)還是盡量提醒那位同學(xué)注意聽(tīng)講，維持班級(jí)的良好秩序。
老師假裝生氣時(shí)也很可愛(ài)，臉會(huì)鼓鼓的。我覺(jué)得老師有點(diǎn)孩子氣，有時(shí)會(huì)裝可愛(ài)，還裝的很像呢！
講到善良，那就是真的名符其實(shí)了呀！如果班上有人哭、傷心，老師就好像一杯暖暖的奶茶，輕聲安撫，那個(gè)人心情就會(huì)好一些。
我覺(jué)得玉華老師您是最棒的老師，事事都以學(xué)生為優(yōu)先，風(fēng)趣可愛(ài)又善良，我覺(jué)得我能來(lái)到六年一班讓您教導(dǎo)，真的非常幸運(yùn)！
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