大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)探討論文范文
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的概念
有些學(xué)者認(rèn)為:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是一種內(nèi)驅(qū)力，刺激著個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，是大學(xué)生為了滿足自身的某種需求而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)作為一個(gè)限定于大學(xué)生這個(gè)特定群體的概念則有著更為具體的內(nèi)涵，簡(jiǎn)單概括來(lái)講就是指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于個(gè)體內(nèi)在或外在的需要在創(chuàng)業(yè)之前所表現(xiàn)出來(lái)的目標(biāo)或愿景，它驅(qū)動(dòng)著個(gè)體的創(chuàng)業(yè)行為，并影響著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為。另外一些學(xué)者認(rèn)為:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是大學(xué)生者由于個(gè)體內(nèi)在或外在的需要而在創(chuàng)業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的目標(biāo)或愿景，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中驅(qū)動(dòng)著創(chuàng)業(yè)者行為，激勵(lì)創(chuàng)業(yè)者尋找機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功，并影響創(chuàng)業(yè)企業(yè)的績(jī)效。綜上所述，本文認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)動(dòng)動(dòng)機(jī)是一種創(chuàng)業(yè)前的目標(biāo)和愿景。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)指大學(xué)生由于自己內(nèi)在和外在的某種需要，朝向創(chuàng)業(yè)某愿景的心理過(guò)程。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)提升的意義
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的重要影響因素和內(nèi)在動(dòng)力，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)往往可以有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的持續(xù)性和目的性。從這個(gè)意義上來(lái)講，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)也就是促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行為。因此筆者認(rèn)為研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)有以下意義:
(一)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)可以更好的預(yù)測(cè)個(gè)體創(chuàng)業(yè)行為。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功與否主要取決于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，而創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中最重要的一點(diǎn)就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行為。創(chuàng)業(yè)行為是受創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)驅(qū)使的。研究好創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的相關(guān)理論對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的預(yù)測(cè)和矯正具有重要作用。
(二)緩解大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的問(wèn)題可以歸為知識(shí)性失業(yè)。大多數(shù)的大學(xué)生的保留工資比較高。其原因是大學(xué)生雖然掌握一定的專業(yè)知識(shí)，但由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生對(duì)自己的職場(chǎng)能力容易高估，心里可以接受的最低工資比較高。從而帶來(lái)知識(shí)性失業(yè)，知識(shí)性失業(yè)不僅僅影響當(dāng)期的勞動(dòng)力正常的供給，他還造成未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇。但如果大學(xué)生提高了創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，尤其是社會(huì)型的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)比如自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，在這種動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下，他會(huì)采取積極的創(chuàng)業(yè)行為，而且這種創(chuàng)業(yè)行為不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄。從而形成了事實(shí)上的長(zhǎng)期“自我雇傭”。解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，緩解了社會(huì)上的就業(yè)壓力。
(三)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。社會(huì)財(cái)富是指勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中創(chuàng)造的、具有對(duì)人有使用價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品;是指進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)、生活領(lǐng)域具有使用價(jià)值和價(jià)值的物質(zhì)。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)被加強(qiáng)后，選擇去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)其實(shí)就是創(chuàng)造社會(huì)所需要的勞動(dòng)產(chǎn)品，這些勞動(dòng)產(chǎn)品可以是有形的產(chǎn)品也可以是無(wú)形的服務(wù)。這些都屬于社會(huì)財(cái)富的范疇中。故創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的資源的配置，而是社會(huì)財(cái)富的增加。
(四)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)選擇在本地。這是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)往往依賴于學(xué)校等外界環(huán)境的支持，而學(xué)校分布具有區(qū)域性。事實(shí)上，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為是地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)力之一。而研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)可以更多的引導(dǎo)和激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為。
三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的因素
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素，國(guó)內(nèi)外學(xué)者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷法進(jìn)行研究，比如竇大海提出:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的因素主要受自我實(shí)現(xiàn)，追名求富，社會(huì)支持，家庭影響。Kuratko，Hornsby和Naffziger(1997)提出了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的四因素結(jié)構(gòu)模型，其中有:外部報(bào)酬，獨(dú)立/自主，內(nèi)部報(bào)酬，家庭保障。筆者認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)主要分為內(nèi)部心理動(dòng)機(jī)和外部環(huán)境動(dòng)機(jī)兩部分。創(chuàng)業(yè)內(nèi)部心理動(dòng)機(jī)主要包括經(jīng)濟(jì)型動(dòng)機(jī)和社會(huì)型動(dòng)機(jī)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)型動(dòng)機(jī)是為了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)上的滿足動(dòng)機(jī)、安全上的滿足動(dòng)機(jī)。而社會(huì)型動(dòng)機(jī)是大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)社交、受人尊重和自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境動(dòng)機(jī)主要有社會(huì)環(huán)境促進(jìn)和家庭環(huán)境促進(jìn)兩部分。其中社會(huì)環(huán)境促進(jìn)包括國(guó)家促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些政策和學(xué)校環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施。家庭環(huán)境促進(jìn)是父母對(duì)大學(xué)生子女創(chuàng)業(yè)行為的態(tài)度以及是否給予指導(dǎo)與支持的動(dòng)機(jī)因素。
四、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的對(duì)策與建議
當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是由內(nèi)在的自我實(shí)現(xiàn)、追名求富和外在的社會(huì)支持、家庭影響四維度構(gòu)成。激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，除了強(qiáng)調(diào)心理需求之外，外界環(huán)境的影響也是不可忽略的重要條件。
(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該在以下幾方面努力:
1．創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生只有有強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)能力做支撐，才敢于和善于去承擔(dān)外界的富有風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。從而創(chuàng)造出滿意的新創(chuàng)企業(yè)的績(jī)效，從而近一步加強(qiáng)自己創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)。
2．創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要提升自己的創(chuàng)業(yè)自我效能。一般來(lái)講，自我效能感強(qiáng)的大學(xué)生，其創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)也往往是充足的，自我效能感強(qiáng)的人更能夠把握住創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，并堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)。
(二)學(xué)校應(yīng)該提供支持性環(huán)境，具體從以下幾方面努力:
1．開展高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)方面的教育與培訓(xùn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)應(yīng)該以社會(huì)型動(dòng)機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，原因是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能不能成功最終取決于項(xiàng)目有沒有社會(huì)價(jià)值，能不能帶有創(chuàng)新，該創(chuàng)新應(yīng)該帶來(lái)企業(yè)成本的下降，效率的提高。只有社會(huì)型的動(dòng)機(jī)，才能使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更有前瞻性和戰(zhàn)略性。
2．營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與良好的創(chuàng)業(yè)氛圍是有一定關(guān)系的。學(xué)校應(yīng)該組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`創(chuàng)業(yè)氛圍。
3．創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園。高校應(yīng)該樹立成功創(chuàng)業(yè)的典范，塑造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，并設(shè)立專項(xiàng)基金予以資助和鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)。
(三)家庭應(yīng)該在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力
家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)常識(shí)，理解孩子的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。村鎮(zhèn)大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)程度高于大中城市大學(xué)生，但農(nóng)村出身的父母文化水平一般較低，創(chuàng)業(yè)中更容易受到家庭的反對(duì)。事實(shí)上，父母的鼓勵(lì)和親戚朋友的支持都有利于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。
(四)社會(huì)要營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，具體應(yīng)該在以下幾個(gè)方面努力:
1．社會(huì)上的融資機(jī)構(gòu)要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持。國(guó)家應(yīng)該有資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)資金。風(fēng)險(xiǎn)投資是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳融資渠道。風(fēng)險(xiǎn)投資的支持作為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的一個(gè)環(huán)境變量對(duì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的促進(jìn)作用是非常明顯的�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的商業(yè)環(huán)境加速了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)。許多大型公司與機(jī)構(gòu)開始關(guān)注與投資好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與鼓勵(lì)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)。
2．國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策應(yīng)該能夠落地。首先，國(guó)家要有好的政策并且有配套的執(zhí)行政策。其次，創(chuàng)業(yè)政策之間不能相互沖突。中國(guó)政府在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)也應(yīng)發(fā)揮重要的作用。因此，政府應(yīng)該制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多有創(chuàng)業(yè)需求的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
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