祝福老師作文
說到我們班主任王老師，我就必須提到她獨特的帶班方式。就拿這次的副課考試來說吧，我們在學校的考試是在這個星期的下午第四節(jié)課。正當我和同桌面對面相互提問的時候，老師卻向全班同學發(fā)出一個令我們驚訝的命令：“不許互相提問！”我們非常不解，從小學以來，這些背的東西不是和同學一起背就是同學和自己一起背，現(xiàn)如今突然明令禁止，那這四門功課不全都得掛科嗎？見我們疑惑的樣子，老師才緩緩揭了謎底。老師的.用意是讓我們都學會自主學習。老師語重心長的告訴我們：如果現(xiàn)在的好成績是靠父母和老師壓出來的，那么就算順利通過了中考和高考，到了大學還是無法應對大學的生活。正是因為這樣，老師才會從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)我們這種自我學習、自我管理的意識。原來是這樣！我茅塞頓開，聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學理念，現(xiàn)在也明白了原因。
考試的成績出來之后，我們班歷史成績明顯不如隔壁班。我們本以為會得到一頓教訓，可是王老師卻告訴我們：如果其他班的一百分是靠臉對臉互相提問得到的，那么我們沒有失敗。這一次長長的談心，讓我們又重新鼓起信心。是啊，一次考試算得了什么？老師不是說過，彌補這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師又給我們敲響了警鐘，她警告我們要從這次考試中發(fā)現(xiàn)問題，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。我們聽得一愣一愣的，連忙拿出小本記上。
豈止這些，王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子，目的就是培養(yǎng)我們的人品道德。大家說，我們這位可愛的班主任，應該是真正的的“達人”了吧？
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