描寫(xiě)課余生活作文300字11篇
【第1篇】我愛(ài)畫(huà)畫(huà)
我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)了。每天寫(xiě)完作業(yè)后我都要畫(huà)一畫(huà)。今天下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，我就拿著蠟筆和紙又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。
我先用鉛筆畫(huà)出天上的太陽(yáng)和白云，再畫(huà)一棟房子，接著我在房子的旁邊陣了一些花草樹(shù)木。
我準(zhǔn)備涂顏色的時(shí)候，覺(jué)得還少了些什么。我左想右想，終于想出來(lái)了，還少了背景和前面的人物。我決定把缺了的畫(huà)上，這樣才是一幅好畫(huà)。我畫(huà)完后用蠟筆把顏色涂上。
畫(huà)完后我看了看，覺(jué)得很好看。我就把畫(huà)拿給媽媽爸爸看。他們說(shuō)我畫(huà)得很好看，夸了我一番。
今天我覺(jué)得非常高興。以后我要畫(huà)更多畫(huà)，畫(huà)更美的畫(huà)，長(zhǎng)大后成為一名畫(huà)家。
[教師點(diǎn)評(píng)]：小作者的語(yǔ)言通順，將事情交代清楚了，讓我們都明白了她畫(huà)的畫(huà)的內(nèi)容和先后順序。小作者學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞“先再接著”來(lái)交代畫(huà)畫(huà)的先后順序。還在作文的最后談了感受，總結(jié)全文，起到點(diǎn)題的作用。
【第2篇】我愛(ài)玩“三個(gè)字”的游戲
我平時(shí)愛(ài)和小朋友玩游戲。今天下午寫(xiě)完作業(yè)后，我約了四個(gè)朋友一起玩游戲，有小磊、小剛、小美。我們一起玩 “三個(gè)字”的游戲。
我們先用“猜拳”的方法來(lái)決定誰(shuí)當(dāng)“貓”。當(dāng)“貓”的人要去逮另外的人，被追的人只要說(shuō)出三個(gè)字的詞語(yǔ)，就不會(huì)變成“貓”。很幸運(yùn)我第一次沒(méi)有當(dāng)“貓”。小剛當(dāng)了“貓”。小剛說(shuō)：“開(kāi)始！”我們就朝四面八方跑去。小剛首先追我，他跑啊跑，還是沒(méi)有追上我。這時(shí)我有點(diǎn)驕傲，一不小心被小剛逮住了，來(lái)不及說(shuō)出三個(gè)字的詞語(yǔ)，我就成了“貓”。等小剛走遠(yuǎn)時(shí)，我就準(zhǔn)備去抓小磊。我猛地去逮，使勁跑著追小磊。我跑的時(shí)候自言自語(yǔ)地說(shuō)：“快要逮住小磊了！”我快跑到他身邊時(shí)，小磊急忙說(shuō)起了三個(gè)字的詞語(yǔ)“逮不著”，我就不能抓他了。我只能去抓小明。趁小明不小獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)我就逮住他了。等我跑遠(yuǎn)了，小明就去逮小美，小明用飛毛腿一樣的速度去追小美，小美跑得很慢，被小明逮住了
“三個(gè)字”的游戲真有意思，很好玩，即可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，又可以鍛煉我們奔跑的速度，還能訓(xùn)練我們組詞能力。我們幾個(gè)好朋友玩得很開(kāi)心。
[教師點(diǎn)評(píng)]：看了習(xí)作，我們就象在和他一起玩游戲一樣。小作者還會(huì)使用平時(shí)學(xué)習(xí)的好詞，如：“驕傲”、“自言自語(yǔ)”、“急忙”、“飛毛腿”。
【第3篇】我愛(ài)玩洋娃娃
每天我一回到家就去拿我的洋娃娃出來(lái)玩。我把洋娃娃拿出來(lái)以后，才放下找樓下的邱茹蕓來(lái)我家跟我一起玩我的洋娃娃。
我們開(kāi)始玩起來(lái)。我們先拿洋娃娃的小梳子幫洋娃娃梳頭，有時(shí)梳個(gè)小發(fā)髻，有時(shí)給她扎兩條辮子。梳好頭以后我就拿一件粉紅色衣服給洋娃娃穿上，有時(shí)我會(huì)給她配上一條黃色裙子，有時(shí)配上一條黑色褲子。我和邱茹蕓特別喜歡拿裙子給洋娃娃穿。我拿的是一條腰圍有花邊的裙子，裙子是雙層的，外層是一層紗，里面是一層布，裙子上面有一些漂亮的花紋。我還給料娃娃穿了一雙藍(lán)色帶上點(diǎn)粉紅色的高跟鞋。邱茹蕓給洋娃娃穿了一條小裙子，小裙子只有一塊白色的布和一些漂亮的花紋。她給洋娃娃穿了一雙紅色的高跟鞋。我們還給洋娃娃采了兩朵花分別戴在她們頭上，看起來(lái)非常漂亮，也非常美麗。
和好朋友在休息時(shí)玩洋娃娃真是非常非常開(kāi)心，也很高興。我愛(ài)玩洋娃娃。
[教師點(diǎn)評(píng)]：這是小作者第三次修改的作文，一次比一次精彩。作者把玩洋娃的玩法敘述得十分仔細(xì)，讓我們看到了她和小伙伴玩洋娃娃的.景象，讓我們看到了她們裝扮得十分漂亮的洋娃娃的穿著。
【第4篇】我愛(ài)捏橡皮泥
我每天下午放學(xué)后就回家寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后只要還有時(shí)間我就會(huì)捏捏我的橡皮泥。
我捏的一般都是一些吃的東西，比如說(shuō)草莓、薯?xiàng)l、漢堡堡、餃子、湯圓等食品。
有一天我捏了漢堡堡、草莓，還有餅干，捏好以后我去問(wèn)爸爸媽媽這些是什么，他們都猜對(duì)了。爸爸還說(shuō)我捏的草莓像另外一樣?xùn)|西，我問(wèn)爸爸像什么，爸爸說(shuō)像松果。我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“松果沒(méi)有長(zhǎng)這個(gè)樣子的。”
其實(shí)我很高興，因?yàn)樗麄儾聦?duì)了就說(shuō)明我捏得像，所以他們會(huì)猜對(duì)。如果我捏得不像，他們一定不會(huì)猜對(duì)的。
我一定要更加努力捏得更像，等我長(zhǎng)大以后就不用橡皮泥捏來(lái)玩，就要用真的食品做給爸爸媽媽吃。爸爸媽媽一定會(huì)很喜歡吃我做的漢堡堡、餅干、薯?xiàng)l的。
[教師點(diǎn)評(píng)]：真是很有意思，富有童趣。把自己為什么喜歡捏橡皮泥的原因通過(guò)一件事來(lái)交代得很清楚。如果在捏漢堡堡和草莓、餅干一段中詳細(xì)敘述一下用什么顏色的橡皮泥如何制作的過(guò)程，會(huì)使習(xí)作內(nèi)容更加豐富、精彩。
【第5篇】快樂(lè)的捉迷藏
我以前都是和玲玲，還有很多朋友一起玩捉迷藏。如果我寫(xiě)完作業(yè)就找她們一起玩。
有一次，玲玲來(lái)找我們。她先找到了一兩個(gè)人，然后繼續(xù)找我們。我躲在一間房子后面，她一直沒(méi)有找到我。于是我偷偷地往外看，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的背后有人。她嚇了我一跳。我說(shuō)：“小聲一點(diǎn)，玲玲發(fā)現(xiàn)我們就麻煩了。不要跟著我，她會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的�！彼峦律囝^，說(shuō)：“不怕的，這個(gè)地方夠我和你躲的。”于是她和我一起小心地躲在房后。
我們躲了半小時(shí)玲玲才發(fā)現(xiàn)我們。玲玲說(shuō)：“你們?cè)趺炊氵@了？我怎么找也找不到，原來(lái)你們躲在這里啊�！�
我們又玩了好一陣，快到11點(diǎn)了，玲玲說(shuō)：“回家吧，要不爸爸媽媽都會(huì)著急的�！彼齻兿茸吡�，不等我們。我和玲玲最后才回家，我們邊走邊說(shuō)話。
我走到自己的家門(mén)口。突然玲玲追上來(lái)說(shuō)：“明天你來(lái)找我玩，我不在家，在我奶奶家你到我奶奶家找我吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！�
今天，我們玩得很高興，玲玲找了我們半天才找到處我們，真是好笑。
[教師點(diǎn)評(píng)]：每一種游戲有不同的規(guī)則，作者將捉迷藏的規(guī)則融入具體游戲過(guò)程中讓我們一目了然。
【第6篇】我學(xué)跳繩
星期六的上午，爸爸媽媽在看電視，我在家里學(xué)跳繩。
我老是跳不過(guò)來(lái)，爸爸看到我老是跳不過(guò)，說(shuō)：“不要把手伸得太短�！卑职肿隽藗�(gè)示范。我看了后自己又試著跳，可就是跳不過(guò)來(lái)。我進(jìn)了房間仔細(xì)地想。我按爸爸的手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，比爸爸的手還長(zhǎng)一點(diǎn)。我想這一下應(yīng)該跳得過(guò)來(lái)了。我一跳還是跳不過(guò)來(lái)。我越想越所，干脆不跳了。坐在那里想想，是不是把手伸得和爸爸一樣長(zhǎng)才行呢？于是我一試果然成功了可以連起跳了。
我真興奮，我學(xué)會(huì)跳繩了！現(xiàn)在我繩能跳90個(gè)了。
[教師點(diǎn)評(píng)]：小作者在習(xí)作本中還不太會(huì)分段，看了老師打印出來(lái)的作文，不知你學(xué)會(huì)把自己作文分段了嗎？老師相信你一定會(huì)的，因?yàn)槔蠋煆牧?xí)作里看到了一個(gè)勇敢、善于思考地好孩子的身影。
【第7篇】我愛(ài)騎單車(chē)
今天下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，我就去樓下騎單車(chē)。騎單車(chē)是一種運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉身體。
要想騎車(chē)可真不簡(jiǎn)單。先坐上車(chē)，兩腳再踩在地上。接著右腳踩在踏板上。再接著左腳在地面蹬幾下就快速地踩在踏板上。最后踏板就可以騎走了。但是要注意掌握好方向，看好前面的路，別摔跤或撞著行人。
騎單車(chē)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，還鍛煉了我的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和膽量。我喜歡騎單車(chē)，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
[教師點(diǎn)評(píng)]：第二自然段交代騎車(chē)的方法非常好，如果在第二自然段后加一段來(lái)敘述自己騎單車(chē)在什么樣的路上行駛，采用什么速度，喜歡在什么樣的路上行駛，為什么，這樣會(huì)使習(xí)作更完美。
【第8篇】快樂(lè)的游戲
今天下午放學(xué)，我寫(xiě)完作業(yè)后，紙上了趙玉屏、陳夢(mèng)姐姐、杜益民等很多好朋友一起到我家的小院里玩“水果多”的游戲。
我們先用“黑白配”的方法確定誰(shuí)輸，誰(shuí)贏，我不幸輸了，當(dāng)了“貓”。再確定誰(shuí)當(dāng)芒果、西瓜、蘋(píng)果。杜益民當(dāng)了“芒果”，趙玉屏當(dāng)了“西瓜”，陳
夢(mèng)姐姐也當(dāng)了“西瓜”。后來(lái)她們四處跑開(kāi)，我就去抓陳夢(mèng)姐姐。我快要追到她時(shí)，她大喊一聲“西瓜”后，馬上站在那里不動(dòng)了。我就不能追她了，只好去追別人。趙玉屏就去救她。后來(lái)我又去追她。我飛快地沖上前捉到了她�，F(xiàn)在輪到她當(dāng)貓來(lái)捉我們了。結(jié)果她誰(shuí)也沒(méi)捉著。
我們真是好開(kāi)心��！
[教師點(diǎn)評(píng)]：多快樂(lè)的游戲，作者把我們都帶入了游戲的場(chǎng)景中了。
【第9篇】快樂(lè)的“貓捉老鼠”
今天下午我回家寫(xiě)完作業(yè)后，就約了六個(gè)好朋友一起到樓下玩游戲。游戲的名字叫“貓捉老鼠”。游戲的規(guī)則是用一個(gè)人當(dāng)“貓”，“貓”在睡覺(jué)時(shí)，“老鼠”來(lái)偷東西，如果“貓”醒來(lái)時(shí)“老鼠”沒(méi)有回到洞里，“老鼠”就變成“貓”，游戲就重新開(kāi)始；如果等“老鼠”回到洞里了，“貓”就不能捉“老鼠”，那“老鼠”就勝利了。
我們用“黑白配”的方法來(lái)確定小月當(dāng)了“貓”。游戲開(kāi)始了。小林是“貓”，我、小剛、小方、小明、小森當(dāng)“老鼠”。小林在睡覺(jué)，我去“偷”東西。趁著小林沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我假裝著“偷”到了一件東西就馬上往回跑。“貓”醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)回到洞里了。小林只好換抓別的“老鼠”。第二次小明去“偷”東西，“偷”的時(shí)候，東西落在地上了，伸手去撿時(shí)，小林反身迅速地捉到“老鼠”。我們就哈哈大笑。這會(huì)該小明當(dāng)“貓”來(lái)抓我們這些“老鼠”了。游戲在繼續(xù)進(jìn)行。
我們玩到晚上吃晚飯時(shí)才回家，大家玩得十分開(kāi)心，還約要明天放學(xué)后還要一起玩。
[教師點(diǎn)評(píng)]：小作者很細(xì)心，在習(xí)作中第一自然段首先告訴我們游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲名稱(chēng)、游戲規(guī)則。接著第二自然段敘述了游戲的具體過(guò)程，讓我們身臨其境。第三自然段還交代了自己的心情。
【第10篇】好玩的“捉迷藏”游戲
今天下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，我約上了李丹丹、唐麗云、羅南欣一起到樓下玩捉迷藏的游戲。
我們先用“剪刀、石頭、布”的方法確定誰(shuí)當(dāng)“貓”。我不幸成了“貓”，該我去找她們。她們躲在石頭后面，我卻不知道的。我到處找她們，一個(gè)也沒(méi)有看見(jiàn)。忽然我看見(jiàn)了李丹廟的衣服從石頭旁露了出來(lái)，就輕輕地走過(guò)去。我突然一摸李丹丹，嚇了她一大跳。我們剛要繼續(xù)開(kāi)始的時(shí)候，我的媽媽卻叫我回家吃飯，我們只好各自回家。
“捉迷藏”的游戲可真好玩，下次我一定要玩?zhèn)�盡興。
[教師點(diǎn)評(píng)]：沒(méi)有玩夠游戲的確沒(méi)有盡興，這個(gè)詞用得可真好。小作者描寫(xiě)找小伙伴的句子讓我們看到了她是如何找小伙伴的，值得我們學(xué)習(xí)。
【第11篇】快樂(lè)的吹泡泡
今天放學(xué)后，我約上小江去我家門(mén)前的足球場(chǎng)吹泡泡。我覺(jué)得吹泡泡特別有意思。
我打開(kāi)瓶蓋，上面有一個(gè)圓形的模具。我用模具稍微蘸點(diǎn)洗衣粉水就可以吹出泡泡。洗衣粉水不能蘸多，蘸多了吹不出來(lái)。模具對(duì)準(zhǔn)嘴巴輕輕地吹才可以吹出一個(gè)大大的泡泡，泡泡隨風(fēng)飛舞。當(dāng)我吹得快泡泡就小；當(dāng)我吹得慢泡泡就大。我們吹了許許多多的泡泡，有的大，有的小，在陽(yáng)光下五光十色。泡泡在空中飄揚(yáng)，小江追趕著泡泡，他用手使勁打著泡泡。
我們快樂(lè)得跳啊、跑啊，笑啊、說(shuō)��！吹泡泡很快樂(lè)，我喜歡吹泡泡，吹泡泡給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
[教師點(diǎn)評(píng)]：作者把吹泡泡的方法、吹的方法、注意事項(xiàng)講得很明白。如果把玩耍的場(chǎng)景在寫(xiě)寫(xiě)，敘述一下會(huì)使習(xí)作更吸引人，讓大家都一起體會(huì)吹泡泡和玩泡泡的樂(lè)趣。
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