我們的語文老師小學作文400字（精選76篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我們的語文老師小學作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的語文老師小學作文400字 篇1
教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔心一陣風吹來老師就會離開這個地球，但他幽默風趣的授課風格卻將我們深深吸引在他的周圍。
有一次，吳老師帶領我們學習《所見》這首詩時，要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請程偉鑫同學上臺表演。只見程偉鑫飛快上了講臺，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時我們更是大笑不止了。老師說：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個上臺的是王偉健，上臺后，王偉健像木偶一樣做了幾個僵硬的動作。我們都大笑不止，老師也被他的`表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復了王偉健的動作，而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學表演，因為他害怕會有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫作的靈感，同學們寫的作文一個比一個精彩。
我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學得了豐富的知識，明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇2
我們的語文老師是位幽默風趣的女老師。
她留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，長著一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機智的嘴巴。她經常把自己的'那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個學生辮，再加上一身學生裝，哈！活像一個“外國留學生”！
她非常和藹可親，有一個活潑可愛的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因為他的臉蛋像鵝卵石一樣圓滑。我們的語文老師允許我們和“小石頭” 玩，甚至于有時候還 讓我們摸摸她那可愛的“學生辮”！
一次上課，老師提了一個問題，一位同學勇敢地舉起了手，于是老師便讓那位同學先回答。不料那位同學很緊張，站起來一時吞吞吐吐地，不知怎么回答。這個時候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視著這位同學，鼓勵他繼續(xù)講下去。待他講完，老師微笑著讓他坐下，說：“這位同學講得很好，我明白他的意思，只不過剛開始因為緊張沒有表達好罷了。”一番話說得那位同學熱淚盈眶。
這就是我們的語文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當然呀，我肯定喜歡她！
我們的語文老師小學作文400字 篇3
瞧，這位身穿休閑西裝，身材高大的人是誰呢？他就是我們現在三年級的語文老師——宗老師。
剛升入三年級，我們都怕怕的，哇，來了一個男老師，兇不兇啊？以前都是女老師教我們，這個男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，看起來非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，挺著個肚子，走起路來不緊不慢的。
宗老師在學習上對我們要求十分嚴格，不過他也是一個幽默的人。上課時他不墨守成規(guī)地教我們，而是用一些吸引大家對語文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來，每次枯燥乏味的語文課都會變得生動有趣。
宗老師不光很幽默，而且知識淵博。他不光教書本上的知識，還經常教我們課外知識，讓我們懂得二年級的學生剛進入中年級，好多東西都是陌生的，包括遇見一位男教師，對他們來說也是新鮮的。雖然語句有些稚嫩，但把自己的`真切感受還是完完整整地寫了出來。她把老師統(tǒng)一的特點“嚴格”一筆帶過，寫出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實，作為剛進入三年級的學生，也是不錯了。
我們的語文老師小學作文400字 篇4
范老師來啦！不知是哪位同學長長地吆喝了一聲，同學們聽到后，都像風一樣飛奔回自己的座位，靜靜地等待范老師進入教室。
范老師是我們的語文老師，長著一張方臉。他濃濃的眉毛下，是一雙炯炯有神的大眼睛，他左眉中間還藏著一顆黑痣呢。
范老師非常幽默。上課的`時候，每當看見有同學無精打采的打瞌睡時，他就會說：你真用功，昨天晚上寫作業(yè)寫得太晚了吧？當看到有同學做小動作的時候，范老師就會故意問他：剛才我講到哪里了？這時同桌會好心提醒他，他就會回過神來，不再做小動作了。
范老師的教學方法特別好。就拿上個單元的作文課來說吧，他先讓同學們畫一張表格，回家仔細觀察自己的心愛之物，把樣子、用途、來歷和自己與心愛之物的故事填寫在表格里。上課時，老師又讓同學們把提前準備好的表格拿出來，小組里互相說一說，還讓說得好的同學上講臺說。接著，范老師也向我們展示了自己的心愛之物，那是他女兒送給他的一塊表。在范老師的悉心指導下，第一單元的作文，我們都寫得很好，有十幾位同學的作文發(fā)表了呢！
我們都喜歡這位幽默風趣、教學有方的語文老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇5
楊老師，五年級時，您擔任了我們的班主任，兼教語文。我們參加的每一項比賽都能拿第一，是因為有您的鼓勵，加油�，F在，我們上了六年級，您沒有繼續(xù)當我們的班主任了，但您說的每一個詞，每一句話，都把班主任沒講完的話補充得完完整整。在我們同學的眼里，您好像就是我們的班主任。
您朗讀的聲音是那樣甜潤，似乎把我們帶進了一個神奇的境界，我們全都被您陶醉了。我們經常模仿您朗讀，讀完后，您總會表揚我們，使我們非常有成就感。您上課，從來沒有死板的說教。雖然課堂并不活躍，但是您使我們的思維非�；钴S。您教我們自讀自悟，悟文章的思想感情，悟作者的.精神品質，悟人生的哲理。您非常喜歡看報紙，腦子里有無窮無盡的新鮮事。您給我們講長城，布達拉宮，西藏，新疆，長江。講列寧，毛澤東，朱德。一節(jié)課過去了，我們還在陶醉當中。
楊老師，您就像一位園丁，培育祖國的花朵；您就像一位慈母，悉心地照顧我們；您就像一支蠟燭，默默地為我們燃燒著......
楊老師，我們在您的身邊如饑似渴地求知，我們覺得非常幸福。
楊老師，我們真的喜歡您！
我們的語文老師小學作文400字 篇6
遠處，一個正在認真地批改著作業(yè)的人，就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。
近看語文老師的眼睛大大的，一張能說會道的嘴巴，一對順風耳在上課的時候，隨時隨地地聽著周圍有任何的風吹草動，一旦被他聽見上課講話，他就會馬上用眼光“殺”死那個同學。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標志性”稱號的當然是他的.頭發(fā)，一卷一卷的！他還有著一絲不茍的態(tài)度，無論你什么時候去問他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來，直到你弄明白為止。
中午，他還經常陪我們玩“誰是臥底”呢！
一次中午，老師把我們五個同學聚在了一起玩“誰是臥底”。游戲開始！我們每個人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點倒吸一口冷氣，開始闡述了，第一個同學說完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來描述，直到只剩下最后三個人的時候，老師本來覺得我很可疑，想要選我，但是后來因為我和同桌都選了他，所以他也“無力回天”了！
我相信你們也有自己喜愛的老師，你也來介紹介紹吧！
我們的語文老師小學作文400字 篇7
我們的語文老師姓文，身材苗條，衣著干凈、樸實。常常綁著一個馬尾辮，看起來十分有活力，她為了保護心靈的窗戶——眼睛，就給窗戶安上一對玻璃。很少對我們大聲說話，性格溫柔，即使對犯錯的同學，也不大聲責罵，總是輕聲細語地教育他們。
一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語抄寫幾遍，下午要聽寫。我回到家把飯吃完，就開始抄寫了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽寫。
下午，“鈴鈴鈴”上課了，語文老師笑著對我們說：“上課�！薄袄蠋熀�，”我們異口同聲地說。開始聽寫了，我很緊張，好像中午聽寫的都忘了。聽寫完后我就把聽寫本交上去了。我翻開后面的詞語表對了一下，錯了好幾個，只有五六個是對的。我焦躁不安，艱難地熬過了這個下午。
下課后老師讓我去下辦公室，有幾個男同學在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著臉。走進辦公室，周圍的目光顯得很刺眼。語文老師溫柔地對我說：“悅柔，不要緊張，雖然這次聽錯的很多，但書寫很工整。這個字寫的不對，要這么寫，這一筆不是撇，而是橫。這個饒上面沒有點的�！�
有了老師耐心的講解，在往后考試中我的.錯別字少了很多。
這就是我們的語文老師，一個關心學生，工作負責的好老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇8
我啊，每天最討厭的就是上學了，因為一上學就會見到那個可惡的語文老師了！
那個語文老師就是我們這群學生的惡夢！她布置的作業(yè)多得讓人無法想象，還那么嚴肅，不管上下課都板著一張臉，很少對我們露出微笑。
有一次，我的作文落在家里了，她就對我兇巴巴的，還命令我蹲在走廊上寫。我的媽啊！不就是作文落家沒帶而已，你至于讓我蹲走廊喝西北風么？那風涼颼颼的，一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那里安安靜靜地寫，別人都對我指指點點的，大多都是在嘲笑我，這下我的.臉可都丟盡了。
第二天，正當我一邊想著這件事，一邊走在上學的路上，踢著石子郁悶地一步一步來到學校時，驚訝地發(fā)現魔鬼語文老師今天竟然值班！她正笑嘻嘻地和其他老師聊天，我想：應該不會被發(fā)現吧。于是我直接沖過去，忽視了老師。
正當我以為逃過一劫的時候，一個嚴厲又熟悉的女聲響起，“賈蓉！”我愣住了，想急速轉過頭，腦袋卻像生銹的機器一樣慢慢轉頭。
我以為要被老師罵死了，結果老師說：“作文寫得很棒！加油！”
這聲鼓舞，我永遠也不會忘掉，老師的話使我越發(fā)自信……
我們的語文老師小學作文400字 篇9
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識澆灌我們。
在我們學習中我們會遇到許多老師。有語文，數學，英語老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語文老師。她給我的人生指導了方向。
語文老師有個櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡，水靈靈的眼睛。語文老師每天都會步行來到學校。在冬天的時候她都會圍上厚厚的圍巾。可她上課時那么平易近人。
語文老師平時很溫柔基本不怎么生氣，除非我們不交作業(yè)的時候。她就會大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會，語文老師細心的教我怎么寫這道題。并把解題的步驟一步步說給我聽。她問我有什么不懂的。這真是個貼心老師啊！每當有同學的成績不及格時，她都會及時的教育那些同學，語文老師就像一個蠟燭一樣照耀著我們向前的路，每當我犯錯時我就會想到語文老師的`教誨。老師教誨我永遠都不會忘記。是語文老師的教誨，讓我學會了怎么做人。要想學習好必須得先付出，學習是要腳踏實地的。投機取巧只會讓你更糟糕。
語文老師再見，感謝您的教誨。我會銘記在心的。
我們的語文老師小學作文400字 篇10
說起我們六（3）班的老師們啊，要數語文老師田老師最幽默了。不信？看――
有一節(jié)作文課，主題是“寒假里的一件事”，我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學海上沖浪。聽了田亮的發(fā)言后，田老師興奮地說：“用不著去海邊！田亮去自家門前的小河前玩，用臟水往身上潑，然后大叫：‘我會沖浪咯！’結果回來被媽媽打地要死，邊打邊說：‘才換的衣服...以后敢不敢？’”田老師的`話頓時引得大家哈哈大笑。這，就是田老師肚子里的幽默寶典。
呵呵，田老師表演也會逗我們大笑。
有一次講成語“口蜜腹劍”，田老師說：“有些同學不懂，那么就來看看我吧！”說完，拿了一把尺，滿面笑容地說：“一個人對另一個人說：‘你做得很好，但是......’說完，把刀插進那個人肚里......”事實上，他也把“刀”插進自己肚里，然后指著對面說：然后那個人說：‘你...你......’”然后，他做了個被人殺死的樣子，逗得我們哈哈大笑，直呼田老師可以去當演員。
有了這樣的老師，我們六三班學習語文能不輕松嗎？
我們的語文老師小學作文400字 篇11
我們的語文老師溫柔又漂亮，同學們都非常喜歡她！
星期三那天，我們學校隆重召開了家長會，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書慧、宋錦澤這五個人留下。
我開始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎勵呢，想著想著就開心地笑了，誰知老師是叫我們留下來打掃衛(wèi)生，心里的高興勁頓時一掃而光，可胳膊擰不過大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛(wèi)生了。
還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見了我的語文老師。我們一邊走一邊說話，突然看見了一只受傷的小貓，我正準備想著去給它包扎，這時，語文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進動物醫(yī)院了。
給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說，謝謝大姐姐，語文老師笑了笑，摸著它的頭說：“小貓咪，不用謝�！弊詈螅覀儙托∝堈业搅怂�'家人，開開心心地回家了。
我們的語文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計較。
在這一年里我們不但學到了知識，也從老師身上學到了善良，我們很開心，語文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠愛您！
我們的語文老師小學作文400字 篇12
我們的語文老師有個綽號，叫“歪牙”老師。因為他的門牙是歪的。
本來，我們以為他的歪牙會影響他上課，課上會鬧一些笑話出來。沒想到的是，“歪牙”老師的普通話非常標準，而且還在課堂上給我們講故事、講笑話等。
“歪牙”老師是一個兇狠的老師。一次，班上有幾個調皮搗蛋的男生叫他“歪牙”老頭，“歪牙”老師便生氣地說道：“你們幾個小混蛋！給我把’歪牙’老頭抄100次！”
“歪牙”老師還是一個耳靈的`老師。有一次，“歪牙”老師罵了班上的一位同學，那位同學小聲嘀咕了幾句。可是還是被耳靈的“歪牙”老師聽見了。老師罰他去站壁。
“歪牙”老師還對我們特別好。每次要做語文課堂作業(yè)時，他都會跟我們分析，告訴我們答案。
“歪牙”老師也是我們的體育老師。每當體育課時，我們班個個垂頭喪氣，因為只要是體育課，就要跑步4圈！
“歪牙”老師還是我們的科學老師。我們喜歡他的科學課，因為他會給我們講道理和原理。上完課后，他會給我們組織挑戰(zhàn)“知識搶答賽”，讓我們來搶答。
我喜歡我們的語文、體育、科學老師，因為他就是我們班的——“歪牙”老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇13
我們的語文老師可以說是一個很刻板的老頭，但是他有時又會很可愛。
當他每次將一篇課文講完后，都會要求我們將它背下來，古詩還好說，文言文可就苦了我們所有人了，不停地讀不停地背，弄的我們背書的速度都跟不上上課的速度了，雖然他不要求你到他那背給他聽，但是他會時不時的在早讀時下來隨機抽查一下，并且在抽查時還是他指一篇課文讓你來被，背不到的就將課文抄上幾遍，抄的遍數就看你能背出都少來決定了，所以我們從來就不需要他來監(jiān)督我們，我們自己就會很自覺地去背書。
說他老吧他還從來不承認，如果你被他發(fā)現你說他老的話，你上課時就要注意一下了，他總是會時不時的點你起來回答問題的'，如果你回答不到你就等著下課后去找他吧！他會在辦公室里根你嘮叨個1小時，說來說去就是那么幾句，可以把你給弄的暈頭轉向的。
本來吧他一邊在要求我們誠實，而他自己呢？卻是一點也不給我們做表率，反而在為我們做著壞的表率。
你說我們的語文老師是不是一個很刻板的老頭呢？
我們的語文老師小學作文400字 篇14
我們的語文老師溫柔，數學老師漂亮，英語老師有趣，但我們的羽毛球老師就只能用“野蠻”來形容了。
為什么說他野蠻呢？
在一次羽毛球課上，因為快要秋游了，同學們都很興奮，所以排隊的時候，整個隊伍都很吵鬧。我們的羽毛球陳老師已經說了很多遍“安靜”了�？墒峭瑢W們還在嘰嘰喳喳的討論著。陳老師實在忍不住了，走到了說話聲最大的李子的身邊，一下子拽著他的`衣領，直接把他從地上拎了起來，大聲對他說“你還在說！”并用眼睛瞪了一眼李子。同學們一看，就立刻不說話了。還有幾個調皮的同學故意發(fā)出“咕咕咕咕”的聲音，惹得陳老師更加煩躁了。誰知，陳老師跑到了羽毛球館，從里面拿來了羽毛球和拍，來到了我們面前，只見，他一發(fā)球，羽毛球如箭一般地飛到了調皮同學的臉上，那個同學“哎呦”一聲，連滾帶爬的進了教室。平時那個同學天不怕地不怕，今天居然哭了，還哭得很大聲，他一定被羽毛球打的很痛。另外幾個剛剛還得意洋洋，以為老師被嚇壞了的同學，見此情景，立即站得比一塊木板還直了……
同學們都很怕這個強壯的陳老師。
這就是我們學校最野蠻的羽毛球老師，但我們還是很喜歡他的。
作者：黃子悅，深圳學府小學四年級
我們的語文老師小學作文400字 篇15
新學期開始，我們班換了一位語文老師，她姓申，是畢業(yè)了的33班的老師，教學經驗豐富，而且很溫柔。
經過半個學期的教學，我發(fā)現她是一個對工作認真負責、對同學溫柔可親的人。
她長長的頭發(fā)一雙慈祥的眼睛下面有一張會給我們講課的嘴。申老師對人慈祥，很少見她發(fā)火。每天都對我們笑瞇瞇的.。
有一次，我的聽寫出了問題，老師并沒有發(fā)火，而是溫柔地對我說：“孔祥婧，“凌”的拼音是“l(fā)íng”而不是“l(fā)ín”，你回去改一下吧�！边@樣的老師，使我一下子就喜歡上了她，也喜歡上了語文課。
申老師上課十分有趣。時而，她帶領我們去《桂林山水》游玩，讓我們感受倒了桂林的山奇秀險，桂林的水靜清綠；時而，她又帶我們去《林海》逛一逛，讓我們感受大興安嶺的美麗風光；時而，她又帶我們回到了了《開國大典》時，讓我們聽到毛主席的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”讓我們感受到那時人民的歡樂......
語文課就應該生動有趣，這樣，我們才更容易掌握。我愿老師的學生桃李滿天下。
我們的語文老師小學作文400字 篇16
語文老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，同學們在下面做任何小動作都逃不過她的”火眼金睛”。老師就像我們的媽媽，時時刻刻照顧著我們。
有一次，我在早讀課時肚子疼，語文老師看到我那痛苦的樣子，走到我身旁，和藹可親地對我說：“你是不是不舒服？”我痛苦地說：“我肚子疼。”語文老師說：“跟我到辦公室喝點熱水吧。”說完后，語文老師就帶著我來到辦公室，給我倒了一杯熱熱的紅糖水，并和我的父母聯系。此時此刻，我的內心充滿了感激，肚子仿佛感覺舒服了很多。
語文老師不但關心同學，還為激發(fā)我們的寫作興趣、提高我們的寫作水平費盡心思。她經常鼓勵我們多觀察，多記錄，并把同學們寫的優(yōu)秀作文投到《魯中晨刊》的郵箱，我們班的同學共發(fā)表了10多篇文章，其中，我發(fā)表了3篇。她還組織學生向報刊、雜志、學校廣播站投稿，參加各種競賽活動，編訂班級優(yōu)秀作文集等。因此，我們班大多數同學嘗到了認真寫作的`甜頭，對寫作的興趣越來越濃厚，作文水平有了顯著的提高。
我最敬佩的人就是語文老師，她讓我們感覺到，生活在這樣和諧的大家庭里，是多么幸福、快樂。
我們的語文老師小學作文400字 篇17
我們的語文老師姓楊，我們都叫他楊老師。楊老師是一個講課妙語連珠，幽默風趣，對學生很嚴謹，還很愛國的男老師。
楊老師每次講新課前都不用備課。每講到一個成語時他都是用自己理解的意思來和我們講的`，并且講得還很棒。如果有難寫的字或難理解的詞語或成語他都會編成一個小故事。比如那一次吧，我們正對練習題，有一題讓我們寫和刻不容緩意思相近的成語。有一位同學說：“千鈞一發(fā)這個成語是和刻不容緩意思相近的�！崩蠋熣f道：“你們知道千鈞一發(fā)這個成語的意思嗎？千鈞一發(fā)這個成語比較難理解，我把它編成一個小故事你們聽好了�！睏罾蠋熼_始講故事時全班同學都會聚精會神地聽著。楊老師開始講了，他說：“在教室的頂梁上，用一根頭發(fā)吊著一個很重很重的東西，然后班長路過哪里，她突然發(fā)現頭發(fā)要斷了，她平常每分鐘跑60米，今天以每分鐘180米的速度跑了出去，如果她再慢一點的話就會把她壓成一個小片片，最后就成了一張照片�！崩蠋熣f完我們忍不住“哈哈”大笑起來，老師也不自覺地笑了。楊老師又說：“所以說啊，千鈞一發(fā)這個詞就表示情況非常緊急，緊急得不能再緊急了�！�
這就是我們班的語文老師，一個幽默風趣的語文老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇18
這個學期，我們換了一個新語文老師，她的名字叫張之秋。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，其中夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧。小小的眼睛在鏡片后面透出柔和的光，一臉的.笑容使我們感動親切，我們都甜甜的叫她“張老師�！�
那天快放學的時候，我們在教室里大鬧天宮，有的在大聲講話，有的在教室里跑來跑去，還有的在惡作劇，連老師進來都沒發(fā)現。張老師進來看到這一切，大聲喊道：“安靜！都坐下！”同學們頓時安靜下來，教室鴉雀無聲。我們發(fā)現張老師常笑的臉一下子嚴肅起來。她嚴厲的說：“誰讓你們鬧的？”同學們都沉默不答，似乎都意識到了自己的錯誤。張老師語重心長地說：“同學們，時間是你們自己的，浪費的時間也是你們的。可是，你們有那么多時間來吵，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率�！�
有一次，我在課堂上發(fā)呆。老師讓我們提了個問題，同學都爭先恐后的舉了手，唯獨我一個人沒有舉手。我以為老師不會叫到我的，但是偏偏叫到了我，我慢慢地站了起來，結結巴巴地不知道回答什么。下課后，老師對我說：“心馳，以后上課時不要發(fā)呆了，好嗎？”我點了點頭。
這就是我們班的新語文老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇19
讓我來介紹一下我們班的語文老師——張老師。
張老師是一位嚴格的老師，身高一米六多，喜歡上課和寫作業(yè)認真的同學。每一次上課，只要有同學不認真聽課，張老師就會點名，實在不認真聽課的同學還會嚴厲批評。每次的.的家庭作業(yè)對學習跟不上的和不愿意寫作業(yè)的同學稍微多布置一些家庭作業(yè)，張老師也是怕你學習跟不上才多布置點作業(yè)的。
每次我們有不懂的地方，就去找張老師，她都會耐心地為我們講解，還會在課堂上重新講一遍，生怕我們聽不懂。每次運動會或者其他比賽，張老師都會精心選幾位同學參加比賽，如果是作文比賽，張老師也會盡力幫助我們，會指出好在什么地方，壞在什么地方，我們也會盡力寫出一篇好文章。
記得有一次我們班沒去跑操，張老師回來說：“在操場上怎么沒看到你們�！蔽覀冃睦锖懿话�，慢吞吞吐出六個字：“我們沒去跑操。”張老師臉一沉，“全班給我工工整整地抄一篇課文，字要達到我要求，要不然給我抄兩遍！”張老師響亮地說�！蔽覀冋J真地抄起來。
張老師如同我們班的“包青天”，鐵面無私、嚴格要求著我們。
我們的語文老師小學作文400字 篇20
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。“篤、篤......”。是誰發(fā)出這樣的聲音？我向門口張望了下，原來是我們和藹可親的語文老師來了。俞老師手中夾著語文書，望了望那些吵鬧的同學，就慢慢的走進了教室。
咦？今天俞老師的著裝怎么和往常不一樣呢？俞老師身穿黃色的T恤衫，腰上戴著的皮帶扣呈現出一個金黃的“C”字。褲子是藍色牛仔褲，并且是5分褲。俞老師身材很苗條，長得和我們班的廖丁澤一樣高。
哦！等我上完課，我才恍然大悟。原來，俞老師是有備而來的。她就是給我們來上作文模特的。不過話說回來，這節(jié)課真精彩，真有趣，真特別，真過癮！有的同學從一句話轉變成一段話；有的同學從不喜歡作文轉變成愛上作文；還有的同學想每天都上作文課......這節(jié)課給大家?guī)砹瞬簧偈斋@。我覺得我的作文水平一轉眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學也認為自己的'作文不知不覺的提高了。面對這突如其來的作文課，我真是受益匪淺��！
怎么樣？大家通過這堂課認識俞老師了嗎？俞老師不僅人很親切，而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎？
我們的語文老師小學作文400字 篇21
“老王”是我們班語文老師兼班主任的“御用稱號”。平時看起來與其他老師也沒有什么區(qū)別，但要說上課的激情，那真是沒有之一。
前腳弓步，后腿撐地，一手拿書，另一只手則隨著講課的內容在空中做著各種各樣的動作。時而從教室后大踏步的奔到教室前，只為切換一張PPT，時而猛地嚇唬一下走神的同學，只為能讓學生認真地聽講。這就是他，上課超有激情的老王。
老王語文課抓落實那真是絕不手軟。我永遠都不會忘記，開學不久的一天，他一陣風似的`跨進教室，用力把一大摞作文本摔倒教室前的講臺上。“咣”的一聲，教室內剎那間靜得仿佛空無一人�！跋裎易蛱煺f的，作文不合格的——撕，書寫不合格的——撕。第一本，第二本……教室里只剩他那張怒目圓瞪的臉，和被嚇得嗡嗡作響的頭。
我們的心情都很沉重，忐忑不安，十分害怕下一個會是自己。而每一個上去的同學都臉色蒼白，手腳顫抖著，內心悔恨著，一本本被撕的作文本在空中劃出一道道憤怒的弧線。
當讀完最后一個被撕的人名時，我已經被冷汗?jié)裢溉怼?/p>
從此，我們心生敬畏——“老王”！
我們的語文老師小學作文400字 篇22
我們開學啦！我們的語文老師換了，來了一個新老師。你們好奇嗎？讓我來介紹一下這位老師吧。
我們的語文老師的性格很溫柔，像一只貓咪一樣，她叫我們的名字可親切了，比如我們班一個同學被老師叫成樂樂。想象一下我們的語文老師普通話很標準，說別人的名字很溫柔很親切，那是多么的美好呀！但我的意思也不是說別的老師對我不好！
我們老師的`樣子非常的美麗，不僅人長得美，心也挺美的！像是仙女下凡一樣的美。她上課時也非常的細心，非常的為我們考慮。真是太喜歡她上的。渴了，但我也不是說其她老師不美，也不是說其她老師上課不好。只是新來的老師上課都不一樣，我們對她的課充滿著興趣。
我們新的語文老師個子不高非常瘦。臉是圓形的，眼睛大大的，嘴巴紅紅的，牙齒白白的，頭發(fā)短短黃黃的。小小的鼻子，小小的耳朵，想象一下都知道非常的好看。
我喜歡新來的語文老師，喜歡她的性格，每次叫我名字都是那么親切。喜歡她的美麗，看見她就好像是仙女下凡。喜歡她的內心，她的內心非常的溫柔體貼！關愛他/她人……這就是我們的語文老師哦。
我們的語文老師小學作文400字 篇23
老師不但教我們知識，更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語文老師。
李老師是個不記仇的人，只要你勇于改錯，一定會得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事，我們聽得極其認真，連一個字都不愿放過，就連我們班的"撿漏王′也會豎起耳朵認真聽講。
李老師的脾氣很多變，批評完做錯事的同學后，就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外，繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴的聲音講課，頑皮的作文同學都不敢說話。
李老師講課時需要在黑板上寫字時，總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字，讓我們一眼就能認出這是李老師的'字。
我們曾經給李老師起過很多綽號，比如′老李"呀！"李占課"呀！。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號，我們班的人全都腦細胞活躍起來了，有的同學嘴巴就是不緊，把綽號給說了出來，語文老師說：那以后要做到對得起稱號呀！全班人齊聲大叫："不！"
這就是我們班的李老師，寬嚴相濟又風趣幽默的李老師，也是我們公認的好老師，其實天下的老師都是好老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇24
老師不但教我們知識，更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語文老師。
李老師是個不記仇的人，只要你勇于改錯，一定會得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事，我們聽得極其認真，連一個字都不愿放過，就連我們班的"撿漏王″也會豎起耳朵認真聽講。
李老師的`脾氣很多變，批評完做錯事的同學后，就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外，繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴的聲音講課，頑皮的同學都不敢說話。
李老師講課時需要在黑板上寫字時，總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字，讓我們一眼就能認出這是李老師的字。
我們曾經給李老師起過很多綽號，比如″老李"呀！"李占課"呀！。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號，我們班的人全都腦細胞活躍起來了，有的同學嘴巴就是不緊，把綽號給說了出來，語文老師說：那以后要做到對得起稱號呀！全班人齊聲大叫："不！"
這就是我們班的李老師，寬嚴相濟又風趣幽默的李老師，也是我們公認的好老師，其實天下的老師都是好老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇25
我們班的語文老師，她總是跑來跑去，好像事情干不完一樣，一直在那里做個不停。在這五年中，她總是沒離開我們，別的老師每一年都會調到別的班級，她卻不一樣，一直做我們的老師。
她有時會發(fā)脾氣，有時卻會很開心。上課時，她會大發(fā)脾氣，罵東罵西，比誰的聲音都大，這時候，地上落了一只筆的.聲音也聽得見，罵人的事是因為沒有交上來，氣得她直喘氣，氣喘完的時候她才會正式上課，有時還會拖課。這就是她的脾氣。在下課時，我們會一個一個地沖上去，問她問題，這時候的她會變得很開心，因為在這個時候，很多同學都沖上去，分東西給語文老師吃。她總會說：“不用了，謝謝同學們�！庇袝r候，我們會講笑話給語文老師聽，她就會變得哭笑不得，開開心心�，F在好像是一個開心的小天使，在教室里，正準備飛向辦公室去，我們的語文老師，可真是與眾不同��！但是還有許許多多干不完的事情還在等著她呢！
這就是我們班的語文老師，總有一些干不完的事情在等著她。
我們的語文老師小學作文400字 篇26
我愛我的語文老師，卻也“討厭”我的語文老師。
提起“討厭”的語文老師，我有說不盡的“恨”，最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的嚴厲了。
老師每天布置的回家作業(yè)，真是多而又多，特別是雙休日和假期的作業(yè)，簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧!剛剛“煎熬”完最后一節(jié)在校課，沉醉于假日喜悅之時!語文老師來了，先是一段常見的開場白-講作業(yè)，接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業(yè)題目。噢，我的天呢!3篇作文，摘評7篇，外加抄寫成語，查找資料……這些還不算，還要去做實踐活動。MY ; GOD，玩的計劃泡湯了!
平常上課的時候，“叮鈴”上課了，老師滿帶微笑春意，走進教室，但見到同學們臉上馬上就布滿了陰云，因為她發(fā)現同學們交頭接耳�！罢l沒交作業(yè)?”一些同學乖乖的`站了起來，一番教訓之后，教室里鴉雀無聲，然后講課。上課時，老師很容易發(fā)現哪位同學沒聽講!這不，這位同學被叫了起來，自然被老師叫起卻回答不出問題，又是一頓看不到結尾的教導!
雖說老師對我們如此之嚴厲，可是同學們還是很愛老師的。她要不是關心我們的學習情況，才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!
我們的語文老師小學作文400字 篇27
我們的新語文老師47歲了，可幽默感卻與日俱增。她姓舒，可嚴厲起來時卻讓我們沒有一丁點舒服。下面讓我來詳細地介紹一下她吧。
幽默如岳云鵬：
說起她的幽默，讓我不禁感嘆：“相聲界這是流失了一位多么好的人才呀！”有時的一句笑話，讓原本冷清的課堂一下子活躍了起來。有時她會在我們發(fā)言后面評論幾句：“我就喜歡看你那傻傻的樣子！”之類的話，讓我們不時爆發(fā)出一陣陣笑聲。在評論作業(yè)時，她會用一些幽默的句子讓我們印象深刻，在笑聲中讓我們明白自己的.錯誤。比如“劉天宇的作業(yè)本上怎么有幾滴油漬，你是不是邊涮火鍋邊寫作業(yè)的呀？”
嚴厲如海爾老總：
她嚴厲的那一面，讓我總感覺她跟砸冰箱的那位海爾老總頗有幾分相似，都是“要么不做，要么做絕”的完美主義者。比如我們的語文作業(yè)，做不好的重做，不管你是誰。再就是上課時，她的語文課上容不得任何人做小動作，總是“耳聽八路，眼觀四方”，你的一舉一動動靜都在她的掌控之中。所以，在她的語文課上，我們的紀律是最好的喲。
哈，聽了我的介紹，你是不是有點羨慕呀？哎，誰讓我們運氣好，遇到了這么一位好老師呢！
我們的語文老師小學作文400字 篇28
我的語文老師姓王。三年級的時候，他就是我們班的語文老師兼班主任。他雖然個子不是太高，但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。
他對我們的要求非常嚴格，講課生動細致，批改作業(yè)特別認真。記得有一次，我的作業(yè)做的不太認真，字寫的有點兒潦草。他讓我重新的做了一遍，我很不情愿的又做了一遍，他批改的`時候發(fā)現有幾個字寫又寫錯了。他又一次，耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好，作業(yè)做對為止。有了這一次的教訓，我從此以后寫字，也總是認認真真，再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的語文老師的胳膊有毛病，寫字的時候總是抬不起來，但總是忍著疼痛認真板書。有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗，我心里別提多難過了。我想老師這么痛還堅持為我們上課，我們應該好好學習用優(yōu)異的成績報答老師。
今天是教師節(jié)，我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師說一聲，老師節(jié)日快樂！辛苦了！謝謝你們！
我們的語文老師小學作文400字 篇29
我們的語文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨一無二的好老師，因為她把偉大的，慈祥的，善良的，無私的母親般的愛都給了我們。
我們的語文老師愛我們。她經常以小組競賽的方法，激勵我們努力學習：每次進行競賽總結，她都會為我們準備很多獎品。我經常會想：老師和我們非親非故，為什么要自掏腰包為我們買獎品呢？后來我想明白了，因為她愛我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他才會不圖回報地為我們付出。
我們的語文老師是慈愛的。當我們犯錯誤時，老師總是用親切的話語與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯誤�？吹轿覀兏恼e誤，看到我們有進步，老師比誰都高興。
老師的鼓勵常常會溫暖我們的心。老師發(fā)現我們哪怕有一丁點兒進步，都會鼓勵我們。就在前幾天，老師還鼓勵我：“金暉，你最近表現非常好1雖然學習的難度加深了，但你的`成績還不錯，值得表揚！”這溫暖的話語，像一般暖流涌進我的心田。
在語文老師的關愛下，我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！
我們的語文老師小學作文400字 篇30
�。⒍６．敗鄙险n鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來……
“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒地過去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然，從門外傳來急促的腳步聲，打破了這片寧靜。
一位高大的男老師走進了教室，不用說，他肯定就是我們的新語文老師——吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫，黑色長褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的`皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應該很嚴厲吧！我不禁暗暗想道。
“同學們，我姓吳，以后由我來擔任你們的語文教師……”吳老師說話和藹可親，完全超乎了我的想象……
“請大家翻開書本……”開始上課了，吳老師上課幽默風趣，深深吸引了我們，就連平時調皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師，“降魔治蟲”可真有一招啊！
這就是我們這學期的新任語文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！
我們的語文老師小學作文400字 篇31
初二學期末，語文老師要轉入別的學校任教了，臨走我們抱住老師瘦弱的身體哭泣。對于語文老師，我曾經有過的埋怨，曾經有過的失落，都化作一抹流云。
在一瞬間成長，在一瞬間學會釋然與感恩。語文老師是微笑的。她說，課代表比我都高了呀！是呀，不知不覺間，我已長大。堅韌，挺拔。
總覺得語文老師是個帶些孩子氣的人。依舊清晰地記得她眼圈紅紅的用略帶些委屈的音調說，為什么對我有那么大的意見��！我已經很努力了，我就是這個樣子��！頓頓，又說，到班里不要告訴同學��！可那一刻，眼睛卻酸疼得欲要落下淚來。是她教給我，寧要自己承受也不抱怨。一直以來，同學們總對她有點意見，認為她書教的不好。其實她是個很認真的`人。要講的題目她永遠都標注的滿滿的，或許是她的表達不夠祥徹，或許是她還不能最好的將自己的才學展示出來，或許我們只是不習慣她的教學風格，然而，她的確是一個很好的老師。我會一直記得會考前她對我的關心和藝考后她對我的指引。
我會一直喜歡語文，也為她祝福，希望她下一屆的學生會接受她，喜歡她。
我們的語文老師小學作文400字 篇32
我們班新來了一個語文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著雪白的皮膚。她喜歡穿一身運動衫和牛仔褲，還穿著一雙運動鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時，我的鼻子突然癢起來了，我就用手動了動鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺得鼻子里有什么東西在流動，我就用手伸進去看看，結果弄出來一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學們知道我流鼻血了，因為流鼻血會被同學們笑話的。但這不聽話的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來見太陽。最終，鼻血還是流了出來。當我告訴朱老師時，朱老師急忙向同學們借了一張紙巾來幫助我。接到紙巾后就趕緊來幫助我。她先叫我仰著躺，然后一邊輕輕地拍著我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進進我的鼻子里，還親切的`對我說：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝�！边@句話一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹立起與別的老師無法相比的形象，我也就越來越喜歡這位新來的語文老師——朱老師了。
我們的語文老師小學作文400字 篇33
從幼兒園到小學五年級，很多老師都教過我，但我最喜歡的是五年級教我語文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對同學熱情善良，就像一個辛勤的園丁，培育著我們稚嫩的花蕾。
她留著短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的`櫻桃嘴。
記得有一次上語文課，陳老師問的大部分問題我都不回答，就一個人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見我不對勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說：“喂，我們班開心果怎么哭了？老師問的一些問題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問題老師上課問的我聽不懂�！�。陳老師笑著說：“沒什么好哭的，只要你說出來，老師隨時可以幫你講解問題�！�。就這樣，每天下課后，我都會拿著語文書問老師一些我不懂的問題，陳老師也會一直停下來耐心的給我講解問題。漸漸地，我的作業(yè)越來越好，學習成績也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開心的笑容。
陳老師，我愛你。雖然你已經轉學了，但我還是希望你能回來看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。
我們的語文老師小學作文400字 篇34
她長著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個翹翹的鼻子，和一張能說會道的嘴巴。她就是我的語文老師肖老師。
因為肖老師語言很幽默，平時上課也不會經常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發(fā)現了就帶著一點兒生氣和笑意說：“如果你們是老師，發(fā)現一個正在看漫畫書的學生，會生氣嗎？”這個問題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因為幽默而被我們稱為“漫畫老師”。有一節(jié)課，老師說：“我們上節(jié)漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的.聲音布滿了整個教室，可以說是震耳欲聾�！暗�，”肖老師又說道，“今晚要寫日記。”“行行行�！薄昂冒珊冒伞！睉鹇晹鄶嗬m(xù)續(xù)的傳出來。“今天我們主要說的是漫畫，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫有一種特點，那就是幽默，漫畫誰都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能說會道，總會讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。
我們的語文老師小學作文400字 篇35
我現在讀四年級，語文老師換過幾個，最喜歡的是現在的語文老師。
第一次見到她時，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會說話的眼睛，看上去讓人感覺那么美麗，她的身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的'作業(yè)。要是我們生字寫得工整，作文寫得生動，我們的老師會在右面寫評語鼓勵我們，順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績”。要是我們字寫得退步了，作文沒寫好，老師同樣會在右面寫評語鼓勵我們：下次努力，不要氣餒。老師的做法讓我們很感動，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開朗，老師們表演花樣跳繩時，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開朗。
說了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇36
一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是我們這學期的語文老師——金老師。
在金老師沒有教我們語文之前，其實我并不了解金老師，只是聽我的鄰居姍說過，金老師和藹而又親切，有時幽默，有時又嚴肅認真。在給我們上第一堂課的'時候，我就深深感覺到了鄰居說過的話。他上課很自然，很輕松，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說說笑笑，還給我們講故事，逗得我們開懷大笑，故事中又得到啟發(fā)，領悟道理，真是一舉兩得啊!
不僅如此，我還覺得金老師非常有責任心。就說這幾天，祝老師有事遠行請了幾天假，語文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說是代理班主任，可金老師一做事一點都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀柜下幾個月來的垃圾都掃了出來，看看平時這么干凈的教室，竟然還藏著這么多垃圾，讓我們全班同學很慚愧。真是印證了一句話：“要嘛不要做，要做就要做最好的!”金老師就是這樣的人。
總而言之，我非常敬佩我們的新語文老師——金老師，我決定長大后也要當老師，而且要當象金老師那樣的老師!
我們的語文老師小學作文400字 篇37
我有一個老師，她有一頭卷卷的中長發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時盯著我們，她是我們的語文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴肅，還很認真，上課的時候非常的'專注，下課的時候總會笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。
滕老師是對我最好的人，有一次，因為我作業(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時間，在放學以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個塑料杯一邊遞給我一邊說：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會在我們需要幫助的時候，出現在我們身邊，每天滕老師都是最早來，最遲走的，當同學們都放學了，滕老師還一個人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當成是自己的孩子一樣，又嚴格，又寵愛。
滕老師，我一定不辜負你對我的好。我們都不會讓你失望！
我們的語文老師小學作文400字 篇38
兩個學期過去了，教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著，看上去非常嚴肅的樣子。講起話來非常幽默，訓人時常逗得大家哈哈大笑，可被訓的同學卻低下頭，好像比挨打還悲哀。
開始上語文課之前，馮老師讓我們都站在班級門口，不能隨意說話。為了可以看上電視，我們只能照辦�？烧静坏饺昼�，我便堅持不住了，(想走出隊列，但是)看見老師來了，我馬上站直了身子，還得挺一會兒。等老師打開了教室的門，我們便像蜜蜂一樣沖進了班級。只要一看電視，我們便著了迷。過了半堂課，老師便把電視關上了，原來老師要講課了，可是我們還沒看夠，有的`同學說再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴厲的目光，就像聽見老師說話一樣，一下子全班都停了下來。
接下來老師給我們講課，我們聚精會神地聽著馮老師的課，不敢有一點馬虎，因為我們很怕馮老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會那就得挨老師尅。
上課的時候，每當想起一句幽默的話，我剛想說出口，但抬頭看見了神情嚴肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。
我們的語文老師小學作文400字 篇39
在四年級，我們換了新的語文老師，我以為會換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒想到進來的卻是一位男老師。
他有一對像是被勾線筆描過的眉毛，又黑又粗，有個像是過敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來一本正經的`樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著那位同學。我們都以為他要開始狠狠地罵那位同學了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問到：“剛剛說到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來，就像剛剛不愉快的事沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。
盡管他上課有趣，生氣起來還是很可怕的。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說話，課代表也沒有上去領讀，忽然老師拿著一本書走進來，頓時同學們都安靜下來。只見老師臉色沉了下來，面無表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學們大氣不敢喘一口�！吧险n�！崩蠋熜÷暤卣f，同學們齊刷刷地站了起來，“同學們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來的臉，我們的動作比平�？斓枚嗔�。
這就是我們的語文老師——吳老師，他的幽默你永遠想不到的，生氣也是你永遠猜不透的。
我們的語文老師小學作文400字 篇40
我在五年級遇到了一位新老師。
他是一位男老師，這個老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時，老師對我們說：“我這個人呢有三個好，第一好：眼睛好，你們在課堂上摳手，做小動作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運動。我暫時只有兩個好，剩下的你們自己去發(fā)現吧。
我在學習《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預習并交給了我們預習方法。老師教的預習方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。
老師還對學生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學坐下，不會背的站起來讀。有很多的同學都坐下了，只有一個同學站起來了，老師讓這個同學去講臺上朗讀，雖然這個同學的'聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒有批評他。反而還說：“這位同學很誠實，大家都坐下了，只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學也不一定是全部都會背的，對吧？”有些同學慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認識這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會教給我們更多知識。
我們的語文老師小學作文400字 篇41
她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時而自然的披著，時而束成一個馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語文王老師，有時嚴厲，有時溫柔的老師。
語文課上，王老師用那富有感染力的聲音吸引著我們進入知識的海洋。一起走進搭石的美好情景，一起走進長城，領略人民的智慧和光榮的歷史……正當我們沉浸在語言的魅力中，有個同學在做小動作，王老師立馬停了下來，用眼神看著那個同學，那個同學立馬做好，一聲不吭地聽著老師講課。
作業(yè)本上在細微的差錯也逃不過王老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，王老師都會用紅筆圈出來，并在王老師自己的小本子，記著我們的名字，要求我們及時更正。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句話畫波浪線的句子，再讀一讀王老師寫的`評語，王老師那涓涓的細語，鼓舞著我們奮勇行。
我們的語文王老師教會了我們許多知識，是我們的好老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇42
我們有一個非常帥，但也非常嚴厲的語文老師，他就是我們的語文老師—余老師。
余老師高高的個子，大大的眼睛，一頭微黃的頭發(fā)，笑起來嘴角總揚起好看的弧線，但發(fā)起脾氣來也讓人害怕。
有一次，上語文課的時候，有兩個同學說悄悄話，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學，被騷擾到的同學把這事繪聲繪色的告訴了余老師。余老師聽完后把那兩個同學叫到教室外，了解情況后，批評了他們，讓他們在窗外站著，罰站了好長時間，以后我們就再也不敢再上課的'時候開小會了……
又有一回，有一個同學沒有交他的回家作業(yè)，余老師問他原因，他支支吾吾，最后不好意思說“忘記帶了”，余老師罰抄他課文，吃中飯時間交。他沒當回事，下課照常休息。吃中飯的時候，他正想報餐一頓時，給余老師抓了個正著，他灰溜溜的，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。
這就是我們的余老師，有溫暖又嚴厲的余老師，我一定要好好學習，不讓余老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任余老師！
我們的語文老師小學作文400字 篇43
郭老師是我們的語文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學問。郭老師長著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。
她性格溫和，總是把最燦爛的笑容讓我們看，讓我們開開心心、快快樂樂的學習。上次郭老師讓我們幾個同學去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對我們十分信任，我們給班級取得了比較好的成績。我覺得老師就像媽媽一樣對待我們，我記得有一次正在上語文課的`時候，我突然肚子很疼，老師看見我十分難受的樣子，問：“佳蕊你怎么了？”我說：“我的肚子疼�！崩蠋熣f：“你先坐著，老師馬上就給你媽媽打電話。”在我的心里十分感激老師。每次上語文課，老師都用多媒體課件給我們講課，那些課件可以教會我們許許多多的知識。郭老師寫的字瀟灑清秀，十分好看。我就學著老師的樣子，一筆一畫的寫生字，所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學習，學到更多的知識，長大以后我也向郭老師那樣要做一個有學問的教師。
我們的語文老師小學作文400字 篇44
小學是許多人都要經歷的時光，在學校里我們會學到許多知識，認識許多老師和同學，在老師們當中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當我們的平均分很高或者課堂表現好喬老師高興的性格就會“醒”過來，講課時就算有人在底下做小動作，喬老師也不會罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說如果我們書寫沒扣分的話他就會給我們獎勵，考完后我們班一個人也沒有扣書寫分，喬老師就遵守約定給我們買了一個大蛋糕當獎勵。
喬老師高興時：和藹可親，心平氣和。
每當我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現差時，喬老師生氣的`性格就會“醒”過來，在課堂上就算你說話的聲音很小，喬老師也會用順風耳聽見，然后點名讓你站起來。
有一次班里有人忘寫作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評了他五分鐘，批評這么久喬老師的氣還是沒有消，但因為要給我們上課，喬老師才停下來。
生氣時的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
我們的語文老師小學作文400字 篇45
高老師是我們班的語文老師。她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她的課像磁鐵一樣吸引我們，我們最喜歡上語文課了。
“高老師來了！”旦巴達杰第一時間給我們報信兒。今天，高老師給我們上的是“桂林山水”。高老師說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”我們聽著，想著，覺得自己仿佛正隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江的`水。我們仔細地去觀賞桂林的山。高老師每一個準確有趣的手勢。都在我們面前描畫出一座座奇秀的桂林的山，連班上最調皮的錢謝日尖措、胡南輝都在津津有味地聽著、思考著、想象著。
高老師講課飽含豐富的情感。她教我們學“黃河是怎樣變化”時，講著講著，情不自禁地流下了動情的淚水，黃河兩岸人民的命運是多么悲慘呀！同學們被高老師真切的情懷感染了。不少同學眼圈也紅了。高老師教“自然之道”，同學們知道了人類做事要遵循自然的規(guī)律的道理。
高老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游探索。我們最喜歡上高老師的語文課。
我們的語文老師小學作文400字 篇46
老師！ 你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見面，你披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅,還化著淡淡的妝，穿著黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴師”又是“慈母”。有一次我沒寫作文，你高高舉起書，我閉著眼睛等待狂風暴雨的到來，你輕輕的把書放在桌子上——其實我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。
每次你說:“沒有背完書的，不準吃飯�！比缓竽阕吡�。哎！“吃了飯再背吧！免得飯涼了，就不好吃了�！�
老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風耳，千里眼”。有一次你布置完任務去開會，你前腳剛走，我們就開始跳起來，唱起來，有的甚至站在桌子上跳，整個教學樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門口出現，這是，我們全班同學就尷尬了，馬上安靜下來，做作業(yè)。我最佩服老師的'“千里眼，順風耳”，我到現在都不明白，老師上次生病去看醫(yī)生，她又是怎么知道我們在教室里“大鬧天空”的事呢？我真的到現在為止我都迷惑不解。
我終于知道，樹為什么長得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來有園�。±蠋�，能做你的學生，我太幸福了！
我們的語文老師小學作文400字 篇47
高老師是我們的語文老師。她上課語言生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語文課。
高老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師說：“請同學們一邊聽我讀課文，以便展開想象，一起來欣賞桂林的山水�！薄袄旖抹M水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺不到∕它在∕流動”我們聽著，覺得自己仿佛已經隨著老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。高老師讀完后，又帶領我們去觀賞桂林的山。高老師的每一句形象生動的話，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座奇秀險的桂林山！連班上幾個最調皮的同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著
高老師講課蘊含著豐富的情感。她教我們《小音樂家楊科》時，講著講著，禁不住流下了同情的`淚水。小楊科的命運是多么的悲慘呀！同學們被老師高尚的思想、真切得情懷感染了，不少同學的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。
高老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情景，帶領著我們在人生與海洋中遨游、探索。我們最喜歡高老師的語文課。
我們的語文老師小學作文400字 篇48
時光悠悠，只有眨眼之間，荒蕪的夏便匆匆溜走，新的學期，新的生活開始了。
語文老師換了。說實話，我與前任語文老師的感情很深，所以一開始接受不了新任老師的“師生情”。但是，生活有開始就會有結束，有結束就會有新的開始。
我嘗試去接受她。這一節(jié)是語文課，她邁著輕盈的腳步走進來。她留著短短的頭發(fā)，體型微胖，但眼睛很大，烘托出了臉的慈祥。我有一點兒喜歡她了，不是因為她慈祥的`臉，而是因為她的微笑，那種笑，是自然的笑，就像漫步在海邊享受著清風。
她開始介紹自己：“大家好，我姓陳，單字群，今年已入不惑……”她說話的聲調抑揚頓挫，也有很多的情感蘊含在字里行間。我想，對于我這樣正值豆蔻年華的人，見到這樣的慈師，應該是很難得的。慈師的天氣真好啊!微風夾帶著數目的芳香吹向我的臉龐，就像她的微笑……下課了，她讓我們用她親手剪的心寫上對她的話。發(fā)給我，細細端詳，剪得偏了，很偏，但我猜想這應該是她很用心地剪的，所以，我便也把感情傾入這里寫下一串串文字……我現在好喜歡語文老師了呢!
我們的語文老師小學作文400字 篇49
我有一個愿望。我長大后想當一名語文老師。
如果我是語文老師，我會先教同學很多知識。除此之外，我還想教他們如何學習這些知識。我想讓他們知道，他們必須認真學習，認真做作業(yè)。
如果我是一名語文老師，除了語文課本上的知識，我也會讓同學們學到很多課外知識。讓他們知道老烏龜能活多久；讓他們知道為什么下雨的時候螞蟻都忙著往東西方向搬家；而天上的星星，為什么總是那么明亮美麗？
如果我是語文老師，我也想知道學生們的`擔心。然后，幫助他們解決這些問題，讓抑郁的學生回到陽光燦爛的日子。如果班上有新同學，我會經常和他聊一些開心的事，讓他忘記煩惱，和大家一起快樂的生活。
如果我是語文老師，我會讓他們多讀一些對學習有幫助的書。不要讓他們看一些漫畫書，因為漫畫書對學習沒有幫助。禁止學生玩游戲，無論大小。有些學生忘記做作業(yè)、吃飯、睡覺甚至上學。讓他們留點時間看書學習。
如果我是語文老師，我不會把他們都培養(yǎng)成書呆子。相反，我會每天帶著同學努力學習，每天花20分鐘和他們一起玩，讓他們在學習中玩耍，尋找快樂。
我的愿望就這么簡單。我就是想當這樣的語文老師。你看，我是語文老師好不好？
我們的語文老師小學作文400字 篇50
教師是我們職業(yè)生涯中最有靈魂的工作。我們非常尊敬老師。我們班有這么一個有趣又漂亮的老師。她的名字叫魏老師，她的笑容像一束陽光。
她有一張瓜子臉和一雙柳眉。她的眉毛下有一個高高的鼻梁，鼻梁下有一張會說話會說話的嘴，讓同學們神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動有趣的課。她總是用精煉的語言給我們講課。她總是在課堂上講一些笑話，讓每個人都開心！
那天，語文老師下課后來到我們班，對我們說；今天本來是6月1日，但是因為下雨，只在課堂上舉行。我們都歡呼起來。第一個節(jié)目是我們班三個奇葩表演的.。這個項目叫做上癮。我們班的三個人是董欣欣，孫亮，夏啟旺。他們三個其實舞跳得很好。說到這里，別說我們女生不如男生，別信我。
接下來是女生中的“青睞”。歡迎，我們出來。隨著每個聲音的播放，我們也跳舞。最后，跳完后，我們也告訴了三個人；嗯，和你一樣好。他們也不得不忍受和挑戰(zhàn)；我們一定會在下一場演出中檢查你。等等。所以他離開了。
語文老師對我們說；這次女團贏了。這次隨便吃喝。我們都玩得很開心。
我非常喜歡我的語文老師。你呢？喜歡嗎？
我們的語文老師小學作文400字 篇51
我很自豪我有這么好的老師，她是我的語文老師苗小姐馮春。她看起來很嚴格，但實際上她很善良。
我記得有一次在語文課上，我正忙著寫英語作業(yè)。老師看到了，沒有扔掉我的書。她只是看著我，對我笑了笑。在我心里，我很感謝我的老師！
還有一次上課，我和同桌小聲說話，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想:老師太累了，我要認真聽講，不然回家就不做題了。果不其然，練習冊上的題一點都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個錯誤，我媽就問我:你上課聽講了嗎？我結結巴巴地說:聽聽就是這樣。
下學期初三，語文老師在黑板上給我們抄了語文作業(yè)題，然后讓我們把答案寫下來。黑板看不清，亂涂亂畫，亂加。其實我心里有一種不好的預感。第二天，老師真的.生氣了，批評我，但是老師沒有打我�；蛘吣托牡慕逃�:你是老師的孩子，你要好好學習，要帶頭，不然你長大了就沒有出路了。聽了這話，我覺得特別慚愧，不僅對不起父母給我的報酬，也對不起一再原諒我的語文老師。我決心改正我的一些壞習慣，不再讓老師失望。
今天坐在青少年活動中心的教室里，想起老師說的沒錯。我沒有什么要給老師的，只想親切地對老師說:謝謝老師！
我們的語文老師小學作文400字 篇52
她，不長的頭發(fā)披散在肩上，一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，好像會說話哩！她就是我們的語文老師兼班主任——王老師。
我覺得王老師就像天空一樣罩著我們這些幼嫩、脆弱的樹苗。但是天空常常變化不段，王老師也是這樣的哦！
王老師的要求有些嚴格，上課寫作業(yè)時字跡要美觀、工整、清爽。我們大家都盡量做到少用橡皮、認真寫字，可是總有“害群之馬”的時候。這時，王老師的頭上就會飄來幾朵“烏云”。隨之，下起“雷陣雨”。
王老師從一年級帶到我們三年級，隨著這些“天氣”，我們的學習一點一點在上升。漸漸地，我發(fā)現“烏云密布”的天氣少了許多，“陽光明媚”的天氣多了起來。
每一次，考試考好、聽寫聽完、作業(yè)做完交給您。我的'腦海里都會想起您批改作業(yè)、試卷、來不及休息的樣子。雖然您的要求有些嚴格，但我知道您都是為了我們好。
老師，您曾為我們付出多少汗水，您曾為我們付出多少時間。您是一名教師，這看似簡單的職業(yè)，卻含著無數汗水和無數個奉獻。這種無私偉大的愛給了我們溫暖和力量，促進我們不斷地前進、到達理想的彼岸。我們以后會做的更好，希望您每天都“陽光明媚”！
我們的語文老師小學作文400字 篇53
我的語文老師叫董佳玉，她對我們而言，就像她名字中的“玉”一樣珍貴。我覺得用“腹有詩書氣自華”來形容她，再合適不過了。我?guī)状蜗雽懸粚懳业恼Z文老師，但是，又怕寫不出她的美。現在寒假已經過去將近二十天了，我對董老師的想念與日俱增。所以我今天要試著去寫一寫她。
董老師有一頭烏黑的，如波浪般長長的卷發(fā)，這讓她看起來格外的美麗。她的眼睛就像夜色滿布時綴在天空上的星星一樣，那么明亮，那么迷人。
當我們考試成績好、認真、回答的問題很精彩的時候，董老師就會露出像慈母一樣溫柔的笑容。當我們考試成績不好，搞惡作劇的時候，她就會露出像嚴父一樣憤怒的.表情。
董老師非常有才華，她博覽群書，通曉古今。如果你想知道她是多么有才華，那么你就去看看我們班的班刊中老師給每一個同學的文章寫的評論吧。你還可以讀一讀老師寫的書。雖然我還沒有得到董老師寫的書，但是我一直在努力。我相信這一天已經不遠了，因為我馬上就要寫滿三本日記了！
我們的語文老師小學作文400字 篇54
這學期我們班迎來了一位新語文老師——劉老師，他個子不高，身材微胖，鼻梁上架著一副圓形黑框眼鏡，看上去很有學問的樣子。
原以為男老師都很嚴肅，不成想劉老師講課非常幽默。前幾天，講到文字的起源時，劉老師把我們想成一個部落，去探索古代的一些故事，想象著我們班長在古代砍了一頭大象，然后怎么用文字或圖畫的形式記錄下來。劉老師講得繪聲繪色，我們也仿佛身臨其境，原本抽象的.文字知識學起來竟然十分有趣。頓時，對這位難得一見的男語文老師的好感油然而生。
劉老師不但幽默，而且知識淵博。之前接觸過的老師很少會注意到作者介紹，而劉老師每次談到作者，都會給我們拓展很多課本上不曾講過的內容，劉老師課上侃侃而談，我們聽得津津有味，原本漫長枯燥的語文課竟成了我們每天的期待。
劉老師不光教我們語文，還會給我們講《藍色海洋》、《環(huán)境教育》等，仿佛沒有劉老師不會的知識。
風趣幽默、知識淵博，像園丁呵護花草一樣呵護我們，這樣的老師由不得我們不喜歡。
我們的語文老師小學作文400字 篇55
我的老師，長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長，她開心的時候，笑得像一個蜜桃，很甜!
老師上課時，有時很嚴厲，有時很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會叫他起來，站一節(jié)課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學們也不敢上課講話了!
老師不只是我們三班的.語文老師，還是四班的班主任，四班的同學們都在夸老師，很美，很可愛，很善良!
老師有時很和藹，每次我們去辦公室問她我不會的問題時，她總是以微笑來迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語啊，玩游戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂!
我們語文老師每天都來上課，從來不請假，就算感冒，都來學校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會在期末考的時候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
我們的語文老師小學作文400字 篇56
我的語文老師長著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來的時候，好像會說話：加油，同學們!尖尖的鼻子下面有著櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點。
語文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領我們在神秘的'世界遨游，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門的雄偉壯麗……當我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來示意他不要玩了。
作文本上，再細微的差錯都逃不過她的火眼金睛。面對同學們的錯誤，楊老師總是耐心地將錯誤圈畫出來，寫上批注，再畫上好詞好句，最后寫上評語。楊老師的評語總是能激發(fā)我對寫作的興趣。
我愛楊老師，因為她有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時常關心著我們，在我們失敗時鼓勵我們前進，成功時一起分享喜悅；在我們犯錯時，耐心的為我們糾正錯誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤物細無聲，又好像一米陽光，照亮我們前行的路。
我們的語文老師小學作文400字 篇57
在教過我的老師中，我印象最深的是現在教我們的語文老師——張老師。張老師原先教我們數學，這學期才改教我們的語文。
張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點挺，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬的。
張老師在課堂上，時常跟我們開玩笑，講笑話，朗誦他發(fā)表的.詩詞。張老師對測驗優(yōu)秀的同學給予獎勵，獎品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎勵糖的顆數越多。
張老師其實對我們也是很嚴厲的，嚴厲是張老師的一個特點。上課時，張老師不準我們把手放在下面，不準我們在上課時說話、吵鬧。如果他發(fā)現了哪個同學說話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽課。有不交作業(yè)的同學，放學后張老師會坐在教室門口，一個個檢查，不完成的不讓出教室。有時，張老師會把累計多次不完成作業(yè)的同學名單發(fā)到家長群里。我們知道，張老師對我們的嚴厲，其實都是為了我們的好。
在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇58
明亮的眼睛，鼻子上架起一個黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對虎牙。
孟老師十分愛喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫作文，有個同學寫的就是老師愛喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對我們說：“孩子們，這位同學觀察的很仔細。”教室一下子傳來一陣大笑。
老師還愛唱歌。有一篇課文里有一句：春天的故事響徹大江南北，老師便說：“我小時侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W們一聽，就要求老師長一段，老師不好意思的笑笑，說：“我唱的不還……”還沒等孟老師說完，我們便七嘴八舌的說：“老師唱嘛！”“就唱一句。”“一定很好聽的！”……孟老師經不住我們的軟磨硬跑，終于答應我們了，不過只唱一句，老師輕輕的`唱了起來。正唱著時，不知道是誰不識趣的笑了一聲，老師尷尬的沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛笑，見到她時，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒有一點煩惱。老師笑的那么開心，那么快樂，那么甜美……有的時候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活……
我很喜歡我的語文老師，是真心的喜歡！
我們的語文老師小學作文400字 篇59
大大的眼睛，小巧的嘴巴，俏麗的馬尾辮，還有讓我十分羨慕的身材。大家想知道這是誰嗎？她就是我那既溫柔又漂亮的語文老師——盛兵艷老師！
在我的印象中，盛老師是最溫柔的老師。她對我們班上同學的關心和愛護都是有目共睹的。有一次，盛老師讓我們班所有同學在教室里寫試卷，不懂的'可以問她，我寫著寫著，在閱讀短文的部分遇到了難題：小女孩為什么要我?guī)退ベI報紙？她又為什么要在那么晚的時間里去買報紙？我抓耳撓腮始終想不明白。這時，盛老師用她那溫柔細膩的聲音仔細地向我解釋著。我聽著直點頭，心想：哦，原來是這樣�。∈⒗蠋熜χf：“明白了吧�！薄班拧笔⒗蠋煹闹v解讓我之后寫同一類型的閱讀題都輕而易舉完成了。
還有一天，我正在寫課堂基礎訓練。一不小心，把書本旁邊的鉛筆弄掉了，我剛準備撿，就發(fā)現盛老師在溫柔地望著我。哦，原來盛老師已經幫我撿起來了。我不好意思地沖她笑了一下，便趕緊把多余的筆放進筆袋里去了。
我喜歡盛老師那溫柔的眼神，可親的笑容，盛老師，我愛您！
我們的語文老師小學作文400字 篇60
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現在的語文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說會道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時很嚴肅，但她平時是一個和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫的字一行行，一排排清秀工整。上課時，程老師常常會讓我們寫上一些片段，老師也和我們一起寫，我最喜歡聽老師讀自己寫的隨筆了。
剛開始我不怎么會寫作文，不是表達不全面就是寫成流水賬，是程老師的耐心輔導才有了慢慢的'進步。
記得又一次我們寫《去地質博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒有寫具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動作。經過程老師耐心的輔導我終于完成這篇作文，交老師批改。
我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動，程老師認真的看著每句話，嚴肅地修改著。不一會，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對程老師說一句：“程老師，您辛苦了！”
我們的語文老師小學作文400字 篇61
從小班到現在，我的語文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現在教我語文的蘇老師。
三十多歲的她，溫文爾雅，普通話不僅字咬得準，而且還抑揚頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動形象。記得她帶我們學習《在大海中永生》這篇課文時，她慷慨激昂，讀得抑揚頓挫，仿佛我們當時就在現場目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的'場面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來。
她還很嚴肅，尤其是在寫字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來，我就潦草地寫上了答案。到了交作業(yè)的時候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時間不等人，還沒等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過來！”我慢吞吞地走過來，老師二話不說，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語言來形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進知識的海洋。
我們的語文老師小學作文400字 篇62
我們班新來的語文老師斯斯文文的，而且說話也很溫柔，待人也很和藹。
有一天上語文課，我們班上人稱“搗蛋鬼”的某同學不知說了什么話，引得全班哄堂，語文老師放下手中的課本，緩慢地說：“一個人說話他是怎么樣的，靈魂就是怎么樣的`，某人同學，你要好好想想你的靈魂是怎么樣的。”同學們便七嘴八舌地說：“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說：“同學們，你們這樣說別人不就和他一樣了，那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎？”教室里突然變得鴉雀無聲，靜得一根針掉地上都聽得清，大家都低著頭，沉默不語，老師便帶著鼓勵地說：“一個人要是知道了自已的錯，并改正，那還是個好孩子。”同學們漸漸又活潑起來了，最后，這堂課圓滿上完。
語文老師不但溫柔，還會鼓勵同學。
在新老師來的第一堂課上，上課時，老師問了一個簡單的問題，但全班沒有一個回答。我剛想舉起手來，又縮了回來，怕說錯了，被全班嘲笑。老師望著我，好像在說，不怕，我便舉起了手，回答了，對了。
�。±蠋�，你如一盞明燈照亮我的前程。
我們的語文老師小學作文400字 篇63
他身材如竿，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，給人一種很有學問的感覺。他就是我的語文老師——張老師。
我喜歡他愛班如家的精神。他雖然不是我們的班主任，但他每天都會早早地來到教室。不是看是否有人遲到，就是要求我們大聲朗讀課文；不是看桌椅擺得整不整齊，就是檢查垃圾桶里有沒有垃圾。正是因為他的關心，我們班的衛(wèi)生才能常常是第一名。
我敬佩他認真的'工作態(tài)度。他負責學校的后勤工作，每天都會把教學樓的衛(wèi)生檢查好幾遍。此外，他在教學方面也是一樣。每天下午放學后，他都會在辦公室里批改作業(yè)，備課。
我更喜歡他的幽默風趣。記得有一次，老師上了很長時間的課，一直沒有休息，我們都有點暈，當老師讓另一個同學回答問題時，我不由自主的站了起來。突然，全班哄堂大笑。老師說：“你怎么也站起來了？是不是怕這位同學緊張呀？”同學們聽了這句話，笑的前仰后合。有了這個小插曲，我們頓時精神倍增，又專心投入學習中了。
哦，張老師，您既是恩師，又是我們的人生楷模。我們愛您！
我們的語文老師小學作文400字 篇64
我喜歡我的語文老師一一胡老師。
胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著一副近視眼鏡，看起來很斯文。一張櫻桃一樣的.小嘴時時刻刻給我們講無數有趣的知識，同學們都喜歡她。
下課的時候，同學們總是圍著胡老師，和她聊天、開玩笑，有時候她還和我們一起玩耍。有的同學就問胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因為大家知道胡老師很辛苦。
有一次，我們班寫習字冊，劉樂同學寫的字特別難看，特別不認真。胡老師看見了劉樂的字，首先是批評劉樂，過了一會兒，胡老師就輔導她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著劉樂的手寫字，劉樂的字就變得認真起來了。
還有一次，胡老師要用自己的午休時間幫我們班在學校吃小飯桌的同學輔導。她讓我們默字，默錯的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過了些日子，在學校吃小飯桌的同學明顯進步了許多。
我喜歡胡老師，既溫柔又關心我們的學習。
我們的語文老師小學作文400字 篇65
四年過去了，我從慒慒懂懂的小女孩，變成了愛學習，有理想的少年。從前我們整天只知道玩耍不愛學習，是您讓我們明白學習的重要性。
記得二年級的時候，有一次玩“抖竹”時把一個小朋友的嘴唇打傷了。我很傷心，很自責，很后悔，害怕回家被爸爸媽媽責罰。可這都沒用，世上沒有“后悔藥”，我哭了很久，把眼睛都哭紅腫了。是您替我向對方媽媽說情，又向我父母講明情況，告訴他們我不是有意傷人的'，是不小心。之后您開導我跟我說道理，調節(jié)我的心情，讓我開朗起來。
還有一次，我的倉鼠丟了。我很難過，偷偷地哭了三天。在課間休息時，我忍不住哭了出來。不小心被您看到了。做早操時您問我為什么哭？我如實地把來龍去脈告訴了您。您聽著我的訴說告訴我："說不定小倉鼠去找媽媽呢"！把我都說笑了。您不僅是我的老師，更是我的知心伙伴。
當我們在操場上玩耍時，您在教室里批改作業(yè)，豆大的汗珠從您臉頰滑落。炎熱的夏天，您站在天橋上注視著我們，害怕我們“玩過頭”。老師您是大樹，為我們遮風擋雨，呵護著我們。
�。∥业睦蠋熌嵌嗝吹募儩�，高尚，勤勞。我感謝您周老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇66
我的語文老師，從外表上看她普普通通，人到中年還有一點發(fā)福。但人不可貌相。不平凡的是她的那顆心。她不僅教給我們知識，更重要的是她教給我們做人的道理，讓我們懂得品味人生的喜、怒、哀、樂，懂的珍惜時間，學會從現在做起。她不但是一個正直、仁慈上進的人，而且自己總在靜靜的為我們做榜樣，我敬佩我的語文老師。
每當我看到我的語文老師，我心里就有一種興奮的感覺。不僅僅是老師那張慈祥的臉，能給我理解和信任，更重要的是老師的話語暖人心。已記不清老師幫我解決了多少學習和生活上的困難，因此，每當我望見我的語文老師的身影，心中便覺無比親切，我的`老師像媽媽。
老師讓我們樹立遠大的理想，叫我們做自覺學習的主人。要求我們說到就要做到。他還常對我們說：“中國的未來是一個競爭的時代，只有真材實學才能立足這個社會�！蔽覀兊睦蠋熕痪褪沁@樣的人嗎？她就像一本百科全書，能告訴我們想要的知識，這一點著實讓我們佩服。
語文老師在我的眼中，就像一座高大的塑像。
我們的語文老師小學作文400字 篇67
我的語文老師姓周。她長著一雙像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴總是掛著微笑，高高的鼻梁上架著一個粉色的眼鏡。
周老師的聲音非常親切，講起課來繪聲繪色。為了讓每個同學喜歡語文課，周老師很用心，把課堂安排的豐富多彩，使我們上課都很投入，很專心。
記得有一次語文課，周老師走進教室的時候，發(fā)現教室里鬧哄哄的，原來教室里飛來了一只蜜蜂。周老師見我們無法安靜下來上課，就讓我們仔細觀察這只小蜜蜂。同學們爭先恐后的說出自己的發(fā)現。課堂頓時變得活躍起來。也不知過了多少時間，周老師突然說：“同學們，請安靜！現在請大家寫一篇作文《不速之客》�！蔽覀儌�個寫得都又快又好，一節(jié)課功夫就完成了。
周老師的課讓我們在快樂的氛圍中積累了很多知識。
周老師還是一個很和藹，很關心同學的好老師。
記得有一次，我中午吃飯的`時候，肚子疼的厲害，周老師連忙讓我去校醫(yī)室擦點藥。回到教室后，我還是疼痛難忍，這時候周老師連忙打通了我媽媽的電話，讓我回家好好休息。
這就是我的語文老師，一個很用心的老師，一個和藹可親，關心同學的老師。
我喜歡我的語文老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇68
都說老師是園丁，澆灌學子辛苦自己，都說老師是紅燭，照亮他人犧牲自己，我的語文老師也不例外。他對我們無微不至。又要求嚴格。
每次一上課語文老師拿著本子器宇軒昂的說上課了，接下來他利索的把作業(yè)本發(fā)下來，一邊說的請大家把作業(yè)本翻到37頁只見同學們把作業(yè)齊刷刷的翻到37頁。接下來老師又立刻說道請大家保持安靜立刻開始完成作業(yè)。
接下來整個教室都只充滿了筆尖在書本上劃過的嘩嘩聲。不僅如此，若讓老師發(fā)現字跡難看的就會嚴厲的拿起作業(yè)本，毫不猶豫指著字跡難看的地方說請你馬上從新改正。同學們說我們的老師是不是很嚴格啊。
當然我們都知道老師雖然很嚴格，但是都出于對我們的愛，還記得有一次有一位同學突然地昏倒。老師匆匆忙忙的從辦公室趕來立馬抱起同學，把他送進了醫(yī)院，那天老師忙上忙下連飯都顧不上吃，老師還會對成績不理想的同學關心的.說，沒關系，語文認真不偷懶就會學好的，同學們聽了這樣的話都堅定了自己的信念，將投入自己十分的熱情。
這就是我的語文老師，即使園丁又是紅燭，這就是我們的老師!
我們的語文老師小學作文400字 篇69
你知道我最喜歡的老師是誰嗎？讓我來告訴你吧，他就是教我的語文老師——張老師。
張老師有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，他愛穿寬松的衣服、褲子。
張老師是個嚴厲的老師。我們班的男生特別調皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當響的，會把那些不聽課吵鬧的同學鎮(zhèn)住。對于屢教不改的同學，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴厲，是希望我們好好學習，長大了成為社會有用的人，不要成為社會的'敗類。
張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的，他總是帶我們去醫(yī)院看病，我們沒有錢時，他還為我們墊付醫(yī)藥費。張老師對我們很好，他把知識毫無保留地教給我們，我們不會的題他會耐心的給我們講解。
張老師的毛筆字很漂亮，詩也寫得很好，他還出了一本厚厚的詩詞集呢，張老師的才華，在我們學校是無人能及的。
這就是我的語文老師，他永遠是我的榜樣！
我們的語文老師小學作文400字 篇70
我的語文老師30多歲。她很關心我們，但她有點嚴厲。她有一個高高的鼻子，一雙會說話的大眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張詼諧的“文學天才嘴”。
語文老師很關心我。有一次我病了，病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學校，老師匆忙放下手中的筆，忘記了所有的疲勞，來到我身邊，熱情地說：“你現在好些了嗎？”多注意你的身體！下課后我會幫你補課的！你先去上課！”在語文課上，我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識。我上了一堂很混亂的課，好像我不明白似的�？雌饋砗軣o助。語文老師把我叫進辦公室，讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點一點地寫，說得很清楚。我立刻理順了我的知識�？鞓返刈叱隽宿k公室。在過去的幾天里，我已經彌補了所有失去的知識。老師似乎太累了，病了，聲音嘶啞了。老師更關心我。
老師也有嚴格的'時間，我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴肅的時候，家長們“請”吃大“餅干”。但我一點也不恨她。這對我來說的。我非常愛我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”？
我們的語文老師小學作文400字 篇71
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語文老師。
她有點胖，長著黑色的長發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。
她在班上很有條理。
在第一節(jié)語文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認識了我。我認為她的'方法很好。它可以讓我們更大膽。到開課的時候，我們就不會緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學習方法。所以我學得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺得怎么樣？這是一個好方法嗎？
趙老師很有趣但很嚴肅。
那一次，我上課沒有認真聽講，“你認為你的學習成績好嗎？”如果你學習好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來，坐直了�？磥碓谶@位老師面前，沒有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
我們的語文老師小學作文400字 篇72
我的語文老師洪老師的臉很黑，鼻梁很高，眼睛很大，身材不胖不瘦，正好。他要求很多，很嚴格，不過他上課是有時也會小幽默一下哦，不會整天繃著個臉，而不拘言笑哦！你可別誤會。
上個星期五，洪老師布置作業(yè)，我坐在后面沒聽清楚，還以為只要寫到左邊的倒數第四行呢。可是，下星期發(fā)作文時，唯獨我和其他幾位同學沒有作文。再一看洪老師手里捧著幾張讀后感，我心中一喜，難道我的`作文得了個優(yōu)秀？老師要讀給大家聽？可是，再一等老師發(fā)話才知道這些讀后感是及格區(qū)里的，這一沉重的打擊，使幾秒鐘前還在喜悅的我，突然變得陰沉起來，心情由興高采烈轉成特別郁悶，我心想：作文我從來沒有得過及格呀？這要我怎么向媽媽交代，怎樣向爸爸交代呢？這時，老師讓我上去領試卷，我那時恨死洪老師了，他干嘛還要把試卷給我們，難道他一定要讓大家都知道是我們幾個作文沒寫的好嗎？這樣一來，讓我都不敢在同學面前抬起頭了。不過，我的語文老師有時也會送很多歡笑給我們，讓我們笑口常開，稱為一個快樂的青年。
唉！我這個老師真是一個令人捉摸不透的人啊！
我們的語文老師小學作文400字 篇73
依舊毫無頭緒，依舊不知如何下筆，但對語文老師的那份感恩之情卻仍然在心中蕩漾，那就下筆罷了，我心想，我可不愿像某些馬屁精一樣去拍馬屁，那就寫寫語文老師的缺點吧。
語文老師的嗓門不太大，但和別的女老師一比，那可就是大象遇上了百靈鳥——不是一般的大�！奥暼绾殓姟币辉~，也許專為她而造。在我的腦海中，她若是一吼定然頗有魯智深之風范。
玩歸玩，鬧歸鬧，別拿老師開玩笑。我可不想背上個不“尊師敬長”的罪名。其實老師還是很注重禮儀的。
記得有一次我在一個同學站起來回答問題時，不小心打了個嗝，嗝的聲音比較小，但老師還是聽見了，便瞪了我一眼，那時的我生怕挨罰，但老師倒也沒有找過我�？墒悄且谎�，瞥到我身上就如同遭到雷擊一樣，到現在我還心有余悸。
對了，差點兒把這事兒給忘了，語文老師還有個大缺點，面相古板。倘若她在蠟像館一站，保準你認為她就是一尊蠟像呢。
缺點歸缺點，老師身上的優(yōu)點大大蓋過缺點，這就叫瑕不掩瑜。老師把她的.滿腔熱血灑在了我們身上，有句古語怎么說來著，“春蠶到死絲方盡”，呃，下一句忘了，反正也就那么個意思吧。最后賦詩兩首，表一表我對老師那顆感恩的心!
我們的語文老師小學作文400字 篇74
上半個學期都快完了，班里來了一位語文老師（代課老師）。
他瘦瘦高高的身材，略顯蒼白的臉上，有一雙大大的眼睛，走路不快不慢，說話不高不低，一切都顯得普普通通。
說實話，剛開始，我們都沒把他當作一回事。但是我漸漸發(fā)現，仿佛誰在暗中發(fā)布命令似的，我們一切都在慢慢地改變。例如：上課發(fā)言要舉手，寫作業(yè)要工整，寫錯的字要用修正貼貼上（你是不是覺得我們班原來很糟糕）。他明明確確地“規(guī)定”，我們認認真真地執(zhí)行。
幾天以來，我們班的有些同學比較頑皮，老師說什么說什么就不做什么，常常把老師氣的頭上冒煙。他不是師范畢業(yè)的`老師，而是我們學校的校長，他沒有豐富的教學經驗，所以也就沒有我們原來的郭老師講的那樣好，不過他也十分用心的為我們備課。他不會講普通話，他每次講課都會有同學在下面偷偷的嘲笑他，盡管他知道，他也不會批評同學，只是當作沒聽見一樣。
一切都在平平常常中經行著，與他普普通通的言行相互映襯，顯得那么和諧，順理成章。俗話說春雨潤物，點點滴滴。我感覺到撒向同學們身上的就是那催發(fā)萬物的春雨。同學們沐浴這在春雨中如飲甘露，茁壯成長。
他，就是我們的語文代課老師老師梁老師。
我們的語文老師小學作文400字 篇75
古人云：“經師易遇，人師難遇�！笨晌揖陀幸晃贿@樣的好老師——李老師，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，她講課時一絲不茍，十分認真。
開學第一節(jié)課時，她說的`話仿佛刻在了我心間，讓我記憶猶新。
李老師對我們說一定要多讀書，讀好書，書讀百遍，其義自見。接著，老師問同學們誰家有書柜，家里有書柜的同學請舉手，大部分學生都舉起了手。可是老師又問到書柜里的書超過一百本的同學請舉手時，剛才舉手的同學很多都放下了手，現在只剩下三四個同學了。這時，李老師對我們說多讀書對于語文的學習和寫作都很重要，書讀得多了，作文也會寫得好。李老師還說現在小學考試的作文分是三十分，到了初中，作文分是四十分;到了高中時，作文分都達到五十分!由此可見，讀書是多么重要啊!
聽完了李老師的話，我感觸頗深，是啊，讀書是多么重要，都能關系到以后的高考，以后我每天晚上都要讀書一小時，在以后的學習道路上，我還要讀更多書，更加努力地學習，在學習上，更上一層樓!
我們的語文老師小學作文400字 篇76
老師是多么光榮、令人向往的稱呼啊!每個人都有自己的老師，我就有一位好老師——葛老師。
葛老師是我的語文老師，也是我的.班主任。她很愛美，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，曾經有一段時間，還將頭發(fā)燙成波浪一樣的造型，顯得很時尚，但并不失穩(wěn)重大方。
記得有一次上語文課的時候，我忽然感覺肚子有一點難受，我便彎著腰，用右手捂著肚子。我的同桌發(fā)現了我的異常，便舉手告訴了老師，只見老師三步并成兩步的從講臺那邊走到我面前，看著我說：“嘉偉，你哪里不舒服嗎?”我說：“感覺肚子難受�！薄澳俏医o你倒一點熱水喝�！崩蠋熣f著就快速的走向教室辦公室，不一會老師端來一杯熱水。我端起杯子喝了幾口，感覺這水甜甜的，有一種親切的味道。我喝完水感覺肚子的疼痛好像輕了一點，老師說：“馬上就要放學了，你忍一會，中午回家多喝點水，注意休息。”我點了點頭。
老師，我想對您說，我不會忘記您那慈祥的目光，也不會忘記您那和藹的聲音，更不會忘記您那沾滿粉灰的手。
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