小學(xué)生運算薄弱點五年級作文

　　一直知道孩子運算差，但沒想到，雖然知識點講解了不少，目前運算成為制約數(shù)學(xué)成績的瓶頸。認真反思錯題，其實孩子的錯誤原因還是有一定規(guī)律性，有端倪可尋的。我總結(jié)了小學(xué)生運算薄弱點，供自己重點深思訓(xùn)練，供博友參考。

　　一、 有小數(shù)的加減法運算易錯。一次考試中，求陰

　　影部分面積，總面積求對了，兩個空白面積也求對了，在總面積減空白面積時，117-40、5-45=36、5，我一看卷子，開始找不到錯誤，最后發(fā)現(xiàn)，最后一步減法算錯了。其實答案一估算，個位數(shù)的后三個0、5和5和6加起來就不可能是7啊，稍微一估算，或者用豎式驗算一下，就能檢查出錯誤，或者開始用豎式算，或者小數(shù)運算過關(guān)，可能也不會錯。還有一次，我看到他的口算題卡上，3、2+4、56，就又錯了。十分位，百分位加錯了。

　　二、 三位數(shù)與兩位數(shù)或三位數(shù)的積，豎式運算時，

　　照位易出錯，尤其是中間一位數(shù)是0的。

　　三、 減去括號里的減法，去括號時不會變減號。

　　四、 提取公因數(shù)或者列算式時，應(yīng)該提前計算的加

　　減法，不會加括號。

　　五、 解方程時移項不變號，其實應(yīng)變號的'，易出錯。

　　六、 解方程時，去分母不熟練，易出錯。

　　七、 單位換算容易忘記或出錯，或不換算。

　　八、 分數(shù)加減法易出錯。帶分數(shù)換成假分數(shù)，假分

　　數(shù)換成帶數(shù)都需要訓(xùn)練。

　　九、 簡便算法或解方程時，何時需要保留著原式，

　　不需要算出答案，等待有機會時約掉即可，何時需要保留假分數(shù)，何時變成小數(shù)，何時需要把帶分數(shù)，化為整數(shù)加真分數(shù)的形式，這些技巧尚不熟練。

　　一總結(jié)啊，僅能想到的就這么多，其實沒想到的，還有

　　好多呢。想起四年級時，有一位數(shù)學(xué)老師在開家長會時，對我們說，把錯的問題變一變數(shù)字，讓學(xué)生反得練，直到練得熟練不出錯為止，這樣才能糾正。我計劃今天晚上就用這種方式練習(xí)，不知效果如何。

　　想來想去，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，方法最好，發(fā)現(xiàn)問題最準(zhǔn)的，還是孩子的老師，不論是六年級的還是以前的，他們發(fā)現(xiàn)和教我們家長的辦法，當(dāng)時并沒有注意，過后卻越來越多地想起來啊，感謝老師的經(jīng)驗和傾情教授，希望孩子們能用進步來愉悅老師每天改作業(yè)的飽受錯誤蹂躪的眼睛。

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