愛要學(xué)會(huì)放手作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的愛要學(xué)會(huì)放手作文，歡迎閱讀與收藏。
愛要學(xué)會(huì)放手作文1
“媽媽，我去上課了，你放心上班吧。” 13：58，當(dāng)我氣喘吁吁地跑回家，映入我眼簾的是兒子貼在墻上的留言條。
暑假期間，兒子參加了趣味作文班，7月18日，正當(dāng)我與兒子吃午飯時(shí)，一初中同學(xué)打電話說是來了幾個(gè)老同學(xué)，準(zhǔn)備小聚。老公上班不在家，兒子等著看《今日說法》欄目的“說法自護(hù)訓(xùn)練營”節(jié)目，我答應(yīng)兒子快去快回，爭取回來與兒子一起看節(jié)目。“酒逢知己千杯少”，不知不覺一個(gè)多小時(shí)過去了， 13：58，我不能再耽擱了，孩子下午上作文課還需帶一些素材，當(dāng)我跑回家看到兒子的留言時(shí)仍不放心，急忙將為孩子準(zhǔn)備的材料送往學(xué)校。跑至學(xué)校才知道，兒子看我一直沒回來，自己動(dòng)手準(zhǔn)備了雞蛋、水杯、顏料等材料，細(xì)心的小家伙還用衛(wèi)生紙把雞蛋給保護(hù)起來了，“媽媽，我還把家里的鑰匙從你的鑰匙串上取了下來，你下班后不用著急回家了。”聽了兒子的話，我的眼角濕潤了，好像感到兒子瞬間長大了許多。
在孩子的養(yǎng)育過程中，我與大多數(shù)家長一樣，什么都愿意為孩子做，總認(rèn)為孩子還小，自己多替孩子做一些，孩子就少辛苦些，免得孩子“走冤枉路”。通過這件事，我感到其實(shí)父母給孩子過多的關(guān)愛，往往帶來孩子的無奈，造成其成長過程中的“窒息”，無形中掠奪了孩子自食其力獲得的成就感。
愛孩子的方式有很多種，學(xué)會(huì)放手也是一種愛。
愛要學(xué)會(huì)放手作文2
我把中國家長的`教育分為三類。第一類：父母對(duì)孩子不管不問，孩子對(duì)父母感情冷淡；第二類：家長與孩子成為朋友，在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步。第三類：父母對(duì)孩子太過嚴(yán)厲，對(duì)他們不理解，整天把孩子“囚禁”在學(xué)習(xí)桌上。
我的媽媽是第二類，她很能理解我，并沒有給我太大壓力，我們有什么困難與心里話都給對(duì)方說，成了無話不談的朋友。
相信大家都聽說過，今年夏天熱播的一場電視劇《小歡喜》。喬英子就是被她的媽媽一步一步逼到得了抑郁癥與焦慮癥。最后，英子的媽媽退到第二類，喬英子的病才慢慢好轉(zhuǎn)。英子的媽媽就是對(duì)孩子太過嚴(yán)厲，英子想上南京大學(xué)，媽媽非讓她上清華大學(xué)。媽媽越來越不理解孩子，母女倆的關(guān)系也越來越不好。我想，如果英子不得病，是不是媽媽會(huì)把英子逼上絕路呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，第三類的家長越來越多，考不好就會(huì)買卷子，給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù)。動(dòng)不動(dòng)就吵孩子、打孩子……我真想對(duì)第三類家長說：“請(qǐng)放手吧！請(qǐng)理解并相信我們吧！”
太嚴(yán)厲反而會(huì)造成負(fù)面影響，請(qǐng)各位家長在第二類的位置上坐好，相信你的孩子一定會(huì)越來越棒。
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