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我心愛的作文課教學(xué)反思范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。反思要怎么寫呢？下面是小編精心整理的我心愛的作文課教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心愛的作文課教學(xué)反思 1
這個(gè)作文的內(nèi)容是寫一個(gè)玩具或一件學(xué)習(xí)用品，這個(gè)玩具或?qū)W習(xí)用品必須是自己喜歡的，題目的重點(diǎn)應(yīng)落在“心愛”兩個(gè)字眼上，整篇文章應(yīng)該圍繞著“心愛”這個(gè)詞展開敘述和描寫，使人讀了以后，感到你確實(shí)從心里喜愛這個(gè)玩具或?qū)W習(xí)用品。一般來說，寫這類題目，先要介紹它的來歷，描繪一下它的形狀、顏色、用途以及你為什么喜愛這個(gè)玩具或?qū)W習(xí)用品，自己是如何愛這一物品的，有一些什么具體事例，還要寫一些圍繞這一心愛物品所發(fā)生的事情，在敘述中滲透進(jìn)自己的思想感情。要寫好這類作文，首先要認(rèn)真觀察，抓住其特點(diǎn)，按順序描寫。上作文課的前一天，我就布置了學(xué)生先認(rèn)真觀察心愛物品的外形，它有哪些與眾不同的'特點(diǎn)。在課堂上，我先讓學(xué)生從《快樂作文》專題網(wǎng)站上閱讀寫物品的優(yōu)秀范文，以范文引路，先分析范文的寫法，然后重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀寫物品特點(diǎn)的片斷。接下來出示實(shí)物讓學(xué)生說說物品的外形，并指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說。最后引導(dǎo)學(xué)生說出心愛物品的用途，在說用途時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過一兩件具體事例加以說明，并且要把自己的喜愛之情表達(dá)出來。
實(shí)踐證明，這堂作文指導(dǎo)課是非常成功的。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都能按照指導(dǎo)的方法寫出心愛物品的特點(diǎn)以及它的用途。記得有個(gè)同學(xué)是寫《文具盒》，他是這樣結(jié)尾的：有時(shí)，我忘了做作業(yè)，文具盒就“虎＂著臉，說我是個(gè)壞孩子，每當(dāng)我得了100分的時(shí)候，文具盒就替我高興．文具盒真不愧是我的心愛之物。
《我心愛的作文課教學(xué)反思》
在回顧我所鐘愛的作文課教學(xué)過程中，我深感每一次站在講臺前，都是一次心靈與思想的深度交流，也是自我教學(xué)技能與教育理念的不斷反思與提升。以下是我對近期作文課教學(xué)的幾點(diǎn)反思：
激發(fā)興趣，情感共鳴：作文課的核心在于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們愿意提筆，樂于表達(dá)。我嘗試通過引入貼近學(xué)生生活的話題、分享個(gè)人經(jīng)歷或故事、以及利用多媒體手段展示生動(dòng)案例等方式，努力營造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到寫作不僅僅是完成作業(yè)，更是一種情感的抒發(fā)和思想的交流。然而，我也意識到，在保持話題吸引力的同時(shí)，如何更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到共鳴，仍是我需要不斷探索的`課題。
引導(dǎo)觀察，積累素材：作文源于生活，高于生活。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的世界，從日常生活中汲取靈感，積累寫作素材。通過組織戶外觀察、閱讀分享、日記記錄等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起豐富的素材庫。但反思中我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生雖然積累了大量素材，但在實(shí)際寫作中仍難以靈活運(yùn)用，這提示我需要加強(qiáng)對學(xué)生如何篩選、提煉和組織素材的指導(dǎo)。
技巧傳授，實(shí)踐結(jié)合：作文教學(xué)離不開寫作技巧的傳授，如結(jié)構(gòu)布局、語言表達(dá)、修辭手法等。我努力將這些技巧融入課堂講解和練習(xí)之中，通過案例分析、范文賞析、仿寫練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用。然而，我也意識到，技巧傳授應(yīng)與個(gè)人風(fēng)格相結(jié)合，避免陷入模式化的寫作陷阱。因此，在強(qiáng)調(diào)技巧的同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出具有個(gè)性色彩的文章。
反饋評價(jià)，促進(jìn)成長：有效的反饋和評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生寫作能力提升的重要環(huán)節(jié)。我堅(jiān)持對每位學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批閱，給予具體的、建設(shè)性的反饋意見。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評價(jià)，通過小組討論、互評互改等方式，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。但我也意識到，在反饋評價(jià)過程中，如何更加精準(zhǔn)地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何激發(fā)他們的寫作熱情而非挫傷其積極性，是我需要繼續(xù)思考和改進(jìn)的問題。
總之，我心愛的作文課教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與收獲的過程。通過不斷的反思與實(shí)踐，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的寫作之路點(diǎn)亮一盞明燈。
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