最美的教師作文4篇
篇一：我心目中最美的教師
我心目中的好老師是那么聰明、善良、美麗、有責(zé)任心，而且字寫得又好。這就是我們班的付文姬老師。她即是我們的好老師，又是我們的好朋友。她上課時的動作是那么優(yōu)雅，說話時詞句用的是那么恰當(dāng)，我們相處的是那么融洽！
她日復(fù)一日盡責(zé)地教我們學(xué)習(xí)，每次當(dāng)我們有不懂的問題時，她總是那么細(xì)心地為我們解答；當(dāng)我們傷心難過的時候，她總會在我們身邊溫柔地安慰我們；當(dāng)我們不經(jīng)意地犯了錯誤時，她總是耐心地教育我們；當(dāng)我們生病的時候，她總是悉心地照料著我們，不時地噓寒問暖。她就像我們的母親，在我們受“風(fēng)吹雨打”的時候保護(hù)我們，在我們困難重重的時候，她又帶我們走出困惑的陰霾。
她時常會因為忙于工作而忽視自己的身體，記得好幾次她都帶著病為我們講課，而且講的是那么認(rèn)真！生怕因為聲音低或嗓子嘶啞而耽誤我們的聽課效果，總是一遍遍地用她那深情的目光關(guān)注著我們的狀態(tài)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們對她講的內(nèi)容沒有反應(yīng)時，就及時調(diào)整講課思路，努力地扯著原本嘶啞的嗓子為我們再講一次，直到我們完全吸收了這個知識點為止。我們真的很不忍心看到她拖著憔悴的身體在那默默的堅持著。千言萬語都表達(dá)不了我們對付老師的感激之情！
在這里，我想由衷地向我們可親可敬的付老師說一聲：老師，您辛苦了！您就是我們心目中最美的教師！我們永遠(yuǎn)愛您！
篇二：我那心中最美的教師
三毛說：“每個人心里一畝田，種桃李種春風(fēng)，春花開盡春又來。”教師的春風(fēng)，日日沐我心，從心開始，讓我們的心田盡收獲沁脾芬芳。
春雨瀕臨，露水蕭瑟，滋潤了自然界的萬事萬物。正宛如一位用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香的讓人可敬可親的良師。
歲月匆匆，韶光流逝�；仨^往，不知不覺中，眼前的這位教師已經(jīng)陪伴著我度過了一年多的美好時光了。這一年多的時光，足以裝訂成一本寬厚的書，里面記載著我們一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的點點滴滴；它猶如一臺老式的攝像機(jī)，膠卷里記錄著我們彼此美好的瞬間；它如同一首輕快的歌，傳唱出永恒的回憶。賈玉欣老師，是我心中最美麗的教師，同時也是我最真摯的朋友，我們共度的那些歡聲笑語的時光，我將永遠(yuǎn)難以忘懷！
老師，您工作時的樣子，是多么的凝神、專注。一天又一天的重復(fù)，周而復(fù)始，即便是到了夜深人靜之際，您都還在燈光下一絲不茍地備課和批改作業(yè)，為我們默默地付出。老師，您是一位多么敬業(yè)而又精干的教學(xué)能手：在您的課堂里，活躍的氣氛總能被您帶動，您就是一位能把歷史課講“活”的教師，而我心中對您的傾慕也油然而生。老師，您的臉上總會掛著真誠的微笑，讓我感受到您是多么的親切與和藹可親，仿佛親人一般。當(dāng)我考試成績不理想的時候，您不僅沒有責(zé)備我或用漠視的眼光看待我，還始終會向我投來鼓勵、信任的目光，還對我說：“我相信你下次一定會考好的！”……甚至?xí)谖业纳砼�，用您�?手輕輕地拍拍我的肩膀，為我分析這次考試失利的原因，并為我一題一題分析錯誤的原因。
春雨，染綠了世界，而自己卻悄無聲息地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，滋潤了我們整個世界。雖然沒有“最美女教師”張麗莉舍身救學(xué)生的豐功偉績，沒有胡忠、謝曉君老師去藏區(qū)支教的驚天地、泣鬼神的壯舉，但是您從來不忘做好自己、從點滴做起的行動足以散發(fā)出您心中的師德之美。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。老師，您的言行滋潤了我的心田，融入了我的肺腑。老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌發(fā)、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
篇三：我心中最美的教師
時間的沙漏沉淀出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她——-胡老師一直占據(jù)著我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。
她——胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講臺總有她執(zhí)著粉筆搖晃的身影�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”不及她作出的奉獻(xiàn)；“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”不及她對我們的濃濃愛意。
微風(fēng)吹拂，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方，我清楚地記得，我與其他幾位小伙伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費苦心。每到閑暇之時，老師總會馬不停蹄地輔導(dǎo)我們。我們聲情并茂地朗讀著，到我單獨朗讀時，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽著。突然，老師打斷了，“停，停，這里要放慢節(jié)奏，才能體現(xiàn)出真感情。再讀一遍�！蔽野凑绽蠋煹闹笇�(dǎo)又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未松弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執(zhí)鉛筆，在紙上，圈圈點點，整張紙上布滿了她敬業(yè)的印記。我循著老師的教導(dǎo)，高聲朗讀著。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點，再試一次，老師相信你，一定可以�！崩蠋熋奸g的信任與鼓勵使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發(fā)。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導(dǎo)著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時間，為同學(xué)們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？
胡老師，“最美教師”她當(dāng)之無愧。她時而幽默，時而嚴(yán)肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術(shù)師。她，——胡老師就是我心中的“最美教師”。
陽光映照著老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業(yè)，負(fù)責(zé)任，為同學(xué)不辭辛苦的金色品質(zhì)。她——胡老師，就是我心中的最美教師。
篇四：最美的教師
在現(xiàn)實的生活中，有許多讓人感動的事情。記得在二年級的時候，觀看開學(xué)第一課最美的教師中有一件事讓我特別感動。
那件事就是在20xx年5月8日的傍晚，在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，正當(dāng)兩名學(xué)生正準(zhǔn)備馬路的時候，一輛客車由于失控撞了過來。與停在馬路邊的另一輛客車追尾相撞，一直頂著那輛客車朝女教師張麗莉和那兩名學(xué)生撞過來，張麗莉連忙用左手把一名學(xué)生推到人行道上，用右手把另一名學(xué)生推到右前方。幫助學(xué)生先脫離危險可他自己卻為了救學(xué)生耽誤了寶貴來不及逃脫，被撞過來的客車卷入車輪之下失去了寶貴的雙腿……
一個人，當(dāng)他面臨生命危險的時候才是對他真正的考驗。張麗莉女教師在這情況底下毫不猶豫的去挽救學(xué)生，把希望帶給學(xué)，把死亡留給自己。在這當(dāng)中足以體現(xiàn)她臨危不懼，舍己為人的崇高的精神品質(zhì)，值得我們大家一起向他學(xué)習(xí)。
這件事雖然已經(jīng)隔了一段時間，但是黑龍江佳木斯第四中學(xué)張麗莉女教師奮不顧身去挽救學(xué)生的情景將永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。還有她那舍己為人的精神，在我心中永不泯滅！
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