提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的對策研究課題實(shí)驗(yàn)第一學(xué)期小結(jié)
我�！疤岣咝W(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的對策的研究”課題組在校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷指導(dǎo)下，在校教研室的指導(dǎo)下，在課題組全體人員的努力下，經(jīng)過幾個月的工作，按計(jì)劃完成了預(yù)定的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立了課題組組長：
王**，確定了由邱**、彭**老師為此課題實(shí)驗(yàn)教師，還設(shè)立了崇安小學(xué)六年級2班，六年級5班和5年級五班為實(shí)驗(yàn)班。
二、制定了課題實(shí)驗(yàn)開題報(bào)告和操作細(xì)則，論據(jù)充足，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，符合我校實(shí)際，具有可操作性，是指導(dǎo)我們搞好實(shí)驗(yàn)的依據(jù)。
同時，還制定了課題實(shí)驗(yàn)第一階段計(jì)劃，計(jì)劃詳細(xì)，針對性強(qiáng)，操作性高。
三、加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)理論的學(xué)習(xí)。
堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是開展實(shí)驗(yàn)研究的前提。本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了習(xí)作教學(xué)有關(guān)理論，使課題組成員了解了這個實(shí)驗(yàn)研究的意義、目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法，知道了應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去參加實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出了很高的積極性。
除了周二下午的語文組集體學(xué)習(xí)以外，我們課題組幾個老師還充分利用課間時間進(jìn)行閑聊式研究，課后時間積極自學(xué)，寫下了大量的學(xué)習(xí)筆記和心得體會，為參加實(shí)驗(yàn)做了一定的理論準(zhǔn)備。當(dāng)然，這些學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今后還要隨著實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展，不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
四、開展了《小學(xué)生朗讀情況的調(diào)查報(bào)告》。
目的是了解一下學(xué)生是否喜歡朗讀。針對大多數(shù)學(xué)生不愛讀書，讀書時毫無感情，抑或是有口無心等，為了改善這種局面，為了培養(yǎng)學(xué)生愛上朗讀，自主有感情地朗讀的能力，我們在五、六年級學(xué)生中開展了小學(xué)生朗讀對策能力的研究，目前已進(jìn)入課題開題階段。為了更科學(xué)、準(zhǔn)確反映實(shí)驗(yàn)有效性，為今后進(jìn)行推廣提供依據(jù)，我們對參與實(shí)驗(yàn)的五、六年級學(xué)生進(jìn)行朗讀基本情況的.問卷調(diào)查工作。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，愛看電子產(chǎn)品，愛玩游戲，不愛讀書，甚至有學(xué)生說：“看到書就想睡覺�！痹谡n堂教學(xué)中，老師指導(dǎo)朗讀花的時間很少；老師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主朗讀的時間少，課堂上學(xué)生的主體地位不夠強(qiáng)，往往是教師的“滿堂灌”，慢慢地，學(xué)生由“難得開金口”就變得“不愛開金口”了。
由調(diào)查，我們思考：
1．要培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)他們樂于朗讀。
2．要培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，指導(dǎo)他們學(xué)會有感情地朗讀。
3．要改善語文課堂教學(xué)，要讓語文課“讀占鰲頭”。
4.要培養(yǎng)學(xué)生朗讀悟性，促進(jìn)朗讀水平提高。
五、開展了很好的研討活動。
通過多次的研討課和研討會，課題組成員對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識，感到自己的教育觀念和教學(xué)能力還有很多不適應(yīng)實(shí)驗(yàn)需要的地方，如我們還要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生的實(shí)際水平，確立教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)是把握教材重、難點(diǎn)的關(guān)鍵。
六、開展了很多課題活動。
20xx年12月課題組開展了傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)祖國文化誦讀比賽。在元旦期間開展了迎新朗誦比賽。在12月份課題組開展古詩朗誦微課教學(xué)，王惠英老師的古詩朗誦微課《畫》已上傳到福建省云教育平臺。通過豐富多彩的課題活動，師生收獲頗多。老師們的朗讀指導(dǎo)水平提高了，理論也加深了；學(xué)生朗讀能力得到了大大地提高，對朗讀的興趣也越來越濃了。
本學(xué)期的課題研究工作方面雖已取得了小小的成績，但也存在很多不足，如理論學(xué)習(xí)還不夠深度，課題實(shí)驗(yàn)過程中還存在較多的疑惑等等，我們會在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，共同研究，將我校教科研工作再上一個新臺階。
【提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的對策研究課題實(shí)驗(yàn)第一學(xué)期小結(jié)】相關(guān)文章：
培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的研究課題研究工作小結(jié)范文08-28
個人研究課題小結(jié)02-24
如何培養(yǎng)小學(xué)生的課文朗讀能力05-06
如何提高孩子的朗讀，提高班級的朗讀水平01-04
提高小學(xué)生作文能力10-16
提高初中英語朗讀的能力文章句子11-06