我的經(jīng)典啟蒙老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文1
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的班主任——曾老師
曾老師在一年級的時候?qū)ξ乙蠓浅栏�，有一點錯就糾正我，考試時，少了一個句號，就扣一分，一個字多了一小橫也扣一分，我經(jīng)常想：曾老師為什么對我那么“兇”?我回家把這些事告訴了爸爸，媽媽，爸爸說：“嚴師出高徒�！蔽乙稽c也聽不懂是什么意思，爸爸解釋：“只有嚴格的老師，才能教出好學生�！蔽一腥淮笪�，原來曾老師對我嚴格也是為我好呀!漸漸地，我便喜歡曾老師對我嚴格。
我以前對語文不感興趣，但通過曾老師對我的鼓勵和贊美，我漸漸覺得語文是一門富有詩情畫意的課程。我以前作文寫不好，現(xiàn)在作文在全班交流，是因為曾老師，把我培養(yǎng)出來的，每當我看見作文簿上有用紅筆改過的作文，我心里萬分感激您�，F(xiàn)在我對語文學習有了濃厚的興趣。
曾老師您對我付出的一點一滴，使我有了一點一滴的收獲，您辛苦了!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文2
仿佛初春的縷縷陽光，溫暖著少年稚嫩的心房；如同盛夏的陣陣甘霖，清涼著學子渴望的心靈�！督�(jīng)典伴我成長》，她像我的慈藹老師，澆灌我知識的花蕾，呵護我茁壯成長，帶我徜徉學海，在誦讀中領(lǐng)略文化的驚艷美麗，在感悟中獲得愉悅和力量。
當我第一次看到她，就被她真摯樸實的話語打動�！叭酥�，性本善。性相近，習相遠……”古老的中華文化告訴我做人的道理；“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”通俗易懂的名言警句教會我人生的哲理；“……夕陽西下，斷腸人在天涯�！本实奶圃娝卧~讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。篇篇美文，句句妙語，猶如無瑕玉石，玲瓏剔透；宛若涓涓溪流，滋潤心田。讓我們陶醉在誦讀佳境，流連忘返。
每當清晨，朝陽的光輝灑滿大地，校園里就飄蕩著我們朗朗悅耳的讀書聲。誦讀中，我們好像泛舟于五千年文明長河，被兩岸璀璨的文化美景深深吸引。你看，一群孩童正端坐于綠樹環(huán)抱的草堂之中，傾聽著先生《弟子規(guī)》的錚錚教誨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！� 哦，那是唐代著名詩人李白正在高聲吟唱。飄逸的長須，灑脫的身姿，輝煌的盛唐文化氣息流露得淋漓盡致；��！還有世界名人也在向人們吐露著至真之言：海倫。凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融，譜出和諧樂章。還有……還有……，數(shù)不盡的優(yōu)美風景，看不夠的動人畫卷，伴著淡淡清香，讓人目不暇接，恍若置身其中，觸摸歷史的脈搏，振動理想的翅膀。
聲聲誦讀中，我從一個懵懂頑皮的孩童成長為品學兼優(yōu)的少先隊員；句句斟酌中，我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛誦讀，我們熱愛這充滿書香氣息的校園，在傾聽中求知領(lǐng)悟，在誦讀中快樂成長！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文3
一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問為什么不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。
有一天下午，美術(shù)課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣�！薄拔业氖^也是這樣的`”……這時張老師出現(xiàn)在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術(shù)老師的表揚。
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文4
20xx年，我成為北京崇文小學的一名學生，從那時起，孫怡然老師就一直擔任我的班主任兼教我們語文，在她悉心指導和熱心幫助下，我很快適應了學校的學習氛圍和生活環(huán)境。至今，我還記得孫老師給我們講經(jīng)典古詩《回鄉(xiāng)偶書》的生動景象。
孫老師這一課講得十分生動、活潑、幽默、風趣，她好像使了什么魔法似的完全吸引了全班同學的注意力。孫老師先誦讀了古詩，接著耐心地教我們認讀生字詞，然后又仔細地把古詩意思給我們講明白，最后叫我們分別扮演課文中的角色上臺表演，扮演回鄉(xiāng)老人的同學和扮演兒童的同學們自己創(chuàng)編動作、臺詞來演繹古詩中的游子回鄉(xiāng)的情境。臺上的同學們演的非常投入，臺下同學們看的聚精會神，個個都呈現(xiàn)出陶醉其中的表情。這堂課既鍛煉了同學們的表演才能和語言表達能力，又加深了我們對經(jīng)典古詩內(nèi)容的理解。孫老師還憑借自己獨特的教學經(jīng)驗，對經(jīng)典課文中許多難記、難懂、容易記混的字詞，總結(jié)出了順口的兒歌或者對比的表格來幫助我們加強記憶。
除了教學認真生動外，孫老師平時還特別親近學生，把我們當作自己的孩子。開學第一天，我懷著忐忑的心情走向教室，只見一位二十多歲的年輕女教師正笑盈盈站在門口迎接我們。她身著一身橘黃色的套裝，一頭烏黑的長發(fā)整齊地盤在頭上，顯得非常干練。彎彎的眉毛下有一雙會說話的大眼睛，臉上總是掛著甜甜的笑容。孫老師把所有小朋友都親切地稱為孩子，讓我們覺得特別和藹可親。她先根據(jù)身高給我們排好座位，然后又鼓勵我們作自我介紹。這就是孫老師給我的第一印象，我到現(xiàn)在仍記憶猶新。
遇到孫老師是我的幸運，是她帶我走進了經(jīng)典文學殿堂，教會了我如何刻苦學習、如何尊敬師長、如何團結(jié)同學、如何樂觀友善等人生道理。我喜歡我的啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文5
我愛古詩，愛她的平仄錯落、音律和諧；我愛古詩，愛她的洶涌澎湃、小橋流水；我愛古詩，愛她的智慧哲理、情操風骨。
說起愛古詩，那要從我踏進小學的第一天說起。
揣著夢想坐在一年級的教室里，有些不安，講臺上站著一位和媽媽年紀差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會說些什么，沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩我早就會背了，很多我的新同學也會背，我們起勁地背著。背完了，老師笑瞇瞇地問我們，知道這首古詩在寫什么嗎。大家不約而同地搖起了頭，我怯生生地舉起手，輕聲答道：“寫媽媽的�！崩蠋熋业念^夸我真棒。然后老師讓我們說說媽媽的辛勞，同學們你一言我一語說了很多。老師說：“是的，世界上最偉大的就是母愛，希望小朋友能從今天開始記住媽媽的辛苦，媽媽對我們的愛護，并能用好好學習、快樂生活來回報媽媽的愛�！蔽宜贫嵌攸c點頭，但我知道，雖然這首古詩很短，但它告訴我們母愛無私的道理，我一定要把這首古詩背得更有力，以此來表達我對媽媽的愛。
老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每周一詩”里。從此，老師會在每個星期一的早上，把這周要背的古詩寫在這里。我愛看老師認真寫古 詩的樣子，我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩，我更愛聽老師給我們講古詩里所蘊含的意境、道理。吃飯前，老師教我們背《憫農(nóng)》；春天里，老師和我們一起背《江南春》；初夏來臨，老師帶我們背《小池》；冬天的那個下雪天，老師帶我們看雪，體會“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的神奇；郊游時，倚靠著池塘的欄桿，我們欣喜地爭相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室里，校園里，春暖花開，秋風瑟瑟，到處留下了老師和我們一起學古詩的快樂身影。
我愛古詩，我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文6
從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯(lián)翩又讓我如癡如醉的童話故事。使我在小時就取書籍結(jié)下了不結(jié)之緣！
我在三歲時， 讀了一標名鳴《安徒生童話》的書，爸爸天天在我睡前都會給我思一篇童話，并會給我提沒多少個答題測驗我聽故事是否定實。所以，過后爸爸就學會了我無論干什么事件都要當真。等我再大些，爸爸就給我想一些古詩請求我腹目標是我增添積聚。使我在當前的學習該中不會這么操勞。匆匆地我固然沒上小學就未經(jīng)會被30多首古詩300多個生字了，幼兒園的老師也皆會夸我聰慧。
從安徒生的童話中，我讀到了紅雪私主的仁慈，貝爾的剛強，灰姑娘的執(zhí)著也讓我從他的筆下曉得了什么是寫息的真理，什么是真情名感的吐露從這利書中我領(lǐng)會到了也體會到了寫作并不是虛假的貨色而是一個讓咱們流露口聲的處所。
書---我的搭檔我的良師益敵，我一輩子所虔誠的敵人陪侶，我愛書！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文7
媽媽是我的啟蒙老師，也是我琵琶藝術(shù)的領(lǐng)路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進！
記得去年暑假，媽媽為了鍛煉我的膽魄，讓我報名參加了“第三屆全國校園藝術(shù)節(jié)”。由于《陽春白雪》的曲子特別長，當時我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏，并不時地比劃著�？粗鴭寢屓绨V如醉的樣子，我也不知不覺陶醉在悠揚的琴聲中。在媽媽的陪伴下，我練習的勁頭更足了。上場前，媽媽笑著拍拍我的肩膀說：“寶貝，你一定行！”我頓時信心倍增。曲高和寡的《陽春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來，結(jié)果我榮獲了溫嶺分賽區(qū)器樂類A組金獎。
當喜訊傳來的那一刻，媽媽開心得把我抱起來，轉(zhuǎn)了幾圈，隨即她又緊鎖眉頭。“怎樣才能讓小樂在浙江賽區(qū)的總決賽中也表現(xiàn)出色呢？”媽媽絞盡腦汁，終于想出個好辦法：用電子存款機“投幣獎勵”，我每彈一遍，媽媽就往存款機投進一元。就這樣，我中午練，下午練，晚上練。隨著存款機的報數(shù)不斷上升，我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂感方面等也突飛猛進�！肮し虿回撚行娜恕�，我再次奪得了金獎。
在媽媽這位經(jīng)典啟蒙老師的鼓勵下，我一定會有更精彩的演奏！我一定用更輝煌的成績來報答她！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文8
書是我生命中的一部分。只要一看見書，我就不由自主地拿起來津津有味地看。我喜歡書，這與我的經(jīng)典啟蒙教師有關(guān)。我的經(jīng)典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現(xiàn)在的老師，而是我的媽媽。
媽媽對我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學說話的階段，媽媽就開始以“鸚鵡學舌”的方法教我學經(jīng)典，常常用錄音機播放古詩和童話故事給我聽。媽媽說我在錄音機旁興奮不已，也跟著咿咿呀呀地學起來。我會說話時，已經(jīng)會背了好幾首古詩了。同時，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫字，制成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認字，讓我在玩中學，學中玩。上幼兒園前，我已經(jīng)認識了好多字。
在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫古詩和童話故事。就這樣，我越來越喜歡看書了。上小學時，我已經(jīng)能自己看童話小故事了，后來媽媽又教我看中國經(jīng)典名著，有空時，還教我練習背誦�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能背誦《西游記》《楊家將》《三國演義》等名著里的不少片段故事了。上學期末，學校舉行講經(jīng)典故事比賽，在媽媽的鼓勵下我參加了。我沒有辜負期望，榮獲了二等獎。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽很高興，鼓勵我繼續(xù)努力，下次爭取獲得一等獎。媽媽還說：“讀書就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書也一樣，如果基礎不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎打好了，以后才會越學越好�！�
啊，媽媽不愧是我的經(jīng)典啟蒙教師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文9
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經(jīng)九點鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內(nèi)寂靜而孤獨，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心里空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以凈化人的心靈。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長的經(jīng)典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文10
每當我聽到《世上只有媽媽》這首歌時，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時溫柔，有時又很嚴厲。但我一直都很愛我的媽媽。
我的媽媽是一位小學老師，在學校她是許多小朋友的老師，在家里則是我的經(jīng)典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里，我的媽媽經(jīng)常會帶我邊散步，邊教我背誦唐詩，從背誦幾歲的小詩人駱賓王寫的《詠鵝》開始，到孟郊的《游子吟》……一首首詩在媽媽的嘴邊滑過，在我牙牙學語的模仿中漸漸熟悉，讓我對文字有了獨特的鐘愛，每一首詩媽媽都能給我編一個小故事聽，讓我理解詩中所講的意思。
和媽媽一起背誦古詩的時光里，讓我不僅感受到中國古代文學的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩人白居易寫的“賦得古原草”中表達萬物生生不息的道理，“游子吟”中兒行千里母擔心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩，詩人在詩中表達的情感，深深感染著我……
我愛我的媽媽，更要感謝我的媽媽，是她帶我走進了經(jīng)典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長！讓我深深地感到：做一個中國人，是多么的自豪！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文11
中華經(jīng)典文獻，是華夏文明眾多寶貴財富中的一顆耀眼明珠，無時無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識，給了我們無比智慧。
直至現(xiàn)在，我已經(jīng)看了許多經(jīng)典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——劉備與魏武帝，“年輕賢君”——孫權(quán)爭奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢》講的則是另外一種局面，知道了黛玉到寶玉家，而寶玉失蹤，賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中，我認識了神勇無比的孫悟空，愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰(zhàn)異常勇猛的秦瓊……
除了這些，還有許許多多不可不讀的經(jīng)典。《弟子規(guī)》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！弊屛抑懒烁改附形�，我要馬上答應。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學到了不少做人的道理�！薄度纸�(jīng)》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的地方。
這，就意味著我在讀經(jīng)典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對經(jīng)典的誘惑，我難以釋懷。在我讀經(jīng)典的歷程里，不管是中國的經(jīng)典，還是外國的經(jīng)典，都對我有無窮的吸引力。中國的十大名著成了我的最愛，連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻，格列弗在一次航海中意外得到了小人國，之后，他又出人意料的到了大人國、馬島等地方，最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉(xiāng)。
這些經(jīng)典做了我人生的啟蒙老師，從那以后我對經(jīng)典的興趣就更濃了。感謝老師，帶我走進了經(jīng)典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長!我深深地感到:做一個中國人,是多么的自豪!
同學們，作為21世紀祖國花朵的我們更應該去學習這些中華文化，不僅要學，還要把它們應用到生活中去，讓中華文明在中國源遠流長!
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