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我讓老師露笑容作文（通用70篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我讓老師露笑容作文，歡迎閱讀與收藏。
我讓老師露笑容作文 1
笑，如同三月的春雨，如同天上的暖陽。它可以給予人幸福，也可以給予人溫暖……它可以是美好的，也可以是感動的。
三年級的一個早晨，老師要歸還我們借給圖書角的書，可是，真是不看不知道，一看嚇一跳！有些書竟“不翼而飛”了。
老師臉上有些不滿：“我知道有些書好看，大家想占為己有。那么大家換個角度想想，如果是自己的書被別人拿去了呢？請交出來吧！我相信，同學(xué)們會原諒你的。如果有些同學(xué)實在很想分享書里的故事，那我會買新書還給原主人的�！�
我站了起來，毫不猶豫！“余老師，我有一本丟失的書，不知道是不是找錯了家！可是，我已經(jīng)看完這本書了，我已經(jīng)擁有過它了。這本丟失的書，就讓它在新主人那里安家吧！我不要了�！蓖�！這是多么大的力量�。∪嗟囊恍﹣G書的同學(xué)站了起來，接二連三的“我也不要了！”這些話回蕩在教室上空，很久很久……
老師欣慰的笑了，熱淚盈眶！
我和兩個女同學(xué)“趁熱打鐵”，寫了一封信給老師——“余老師，您好！這件事雖不是我們做的，可是，我們覺得，沒必要讓您為我們這些丟失的書承擔后果！這是我們的零花錢，一人出十塊，共30元，雖然這對那幾本書來說，這錢是少之又少，可是足以買兩本書了！希望您收下！您的'學(xué)生�！辈⒃诶锩嫒�30元。
我們把所有電影里偷偷摸摸的動作都模仿了一遍，把信塞到老師必開的柜子里，然后，腳踩西瓜皮——開溜！我們躲在門后，偷偷觀察著老師的反應(yīng)。余老師笑了，笑里帶著甜，帶著幸福，帶著愛。我們在一旁偷笑著，比吃了蜜還甜……。
結(jié)果，我們的錢被退了回來，可我們和老師的心卻是甜甜的。
我讓老師露笑容作文 2
在我的印象中，教我的老師好像都是樂天派，什么事情都可以笑一會兒。但是，我真正看到，也是我看到老師最開心的笑，是去年的那束花。
那天，我原來的學(xué)校有一個慶祝祖國生日的活動，凡是穿民族服裝的人都可以進去學(xué)校。我穿上朝鮮服，一聲不吭地“溜”了進去。
在不斷的歡呼聲中，我找到了原來班的同學(xué)，大家都驚了，一下圍過來，我成為了“重頭戲”。大家問的東西可真多�；卮鹜晖瑢W(xué)們的問題。我就帶著之前要好的朋友，一路狂奔到101班。跑的時候我就想：老師現(xiàn)在怎么樣了？又重新接一年級，適不適應(yīng)呀？她這會看到我，會不會大吃一驚呢？
到老師班教室門口了，我靠墻站著，慢慢的.往里探。啊，老師講課的氣質(zhì)還是我腦海里的樣子，普米族的服裝更讓她顯得漂亮、別有味道。我心頭一高興，笑出了聲，被發(fā)現(xiàn)了！我大聲的叫了聲：“張老師�！崩蠋煻ňσ豢�，快速的叫出了我的名字，說：“你怎么回來啦？”我二話不說就把花遞給她，她接過花，給了我一個大大的擁抱，一邊問這問那，一邊上下打量我。這么久沒見，我們要好好聊聊。
那天，老師從我見到那一刻起就一直笑，合不攏嘴，一直一直笑。
鈴聲打斷了我們說話，但沒有打斷老師的笑容，一點也沒有，那天的花真美。
我讓老師露笑容作文 3
我，趙澤陽，今年9歲了！上五年級，在六班。成績優(yōu)秀。但，一個笑臉卻改變了我的命運……
那上那是上四年級的時候一開學(xué)，我的假期作業(yè)沒做完，老師叫家長來，我的心碎了，老師訓(xùn)了爸爸一頓，爸爸的臉通紅通紅的，火紅火紅的，我在學(xué)校里，“叮鈴鈴”放學(xué)了，回到家，爸爸的打媽媽的罵，我忍不住掉了痛苦的眼淚。我后悔了，從此以后，我再也沒有不完成作業(yè)過。但是，我失去了100分之90的`信心，我的成績也慢慢下降，90分80分75分。但我不灰心，我努力努力再努力，終于趕了上來。一次，我驚訝極了，發(fā)卷了，我以為考個80分就不錯了，沒想到，我竟考了97分，全班第一，我又一次流下了眼淚，可是上一次哭和這一次哭差千里之外呀！老師想我露出了笑容，我驚呆了……從那以后，每一次考試都考90分以上。為什么？因為老師向我露出了笑容。一個笑容就能改變你的命運嗎？YES!老師的笑容就是無價之寶！
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
老師們，露出你們的“無價之寶”吧！
我讓老師露笑容作文 4
早晨，陽光透過窗戶照射在房間里，花盆里的百合花依偎在陽光的懷抱里，如一位亭亭玉立的小姑娘，嬌嫩，艷麗，讓我不禁想起了我們的科學(xué)徐老師……
開學(xué)不久的一天，天氣有點悶。課堂上，徐老師正在講一道題目。我緊皺著眉頭，面對黑板上密密麻麻的字，頭昏腦脹，什么也沒聽進去。
十分鐘，二十分鐘，時間劃過老師擺動的手臂，偷偷地，溜走了……
不知過了多久，徐老師停了下來，我隱約看見老師額頭上滲出的汗珠。這時，徐老師目光溫和地環(huán)視了一圈，然后用輕柔的嗓音問道：“還有誰沒聽懂，沒聽懂的舉手�！蔽衣嘏e起了手。徐老師那如水的目光在我身上停留了一會兒，頓了頓，說道：“那我再講一遍。”說完，徐老師又拿起了紅粉筆，一邊說一邊在黑板上飛快地寫起來。
徐老師的`手似蝴蝶般飛舞了起來。這次，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，全神貫注地聽著。許久，我發(fā)現(xiàn)徐老師的額角上又布滿了汗珠，電風(fēng)扇在天花板上呼呼地扇著。老師的頭發(fā)已被吹得凌亂不堪，但依然激情地在為我們講著課……
這次我聽懂了那道題，心中如綻放了一朵百合花。徐老師溫柔地問我：“會做了嗎？”我點點頭，對老師報以微笑。徐老師也對我笑了笑，那笑容似一朵綻放的百合花，那么美，那么艷，那么燦爛，那么迷人……
我讓老師露笑容作文 5
董老師是我們的班主任，她是我們這個家庭的“大管家”，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活，在我們每個人心中，總是把她當作媽媽或者朋友一樣。我也一直覺得，愛笑的董老師是最美的。
記得有一次，全校開展廣播操比賽，董老師不辭辛勞地一遍又一遍地帶著我們練習(xí)，烈日下，汗水濕透了她的衣服，她卻沒有發(fā)現(xiàn)，她像一個專業(yè)的體育老師一樣，糾正我們的動作，指導(dǎo)我們的步伐，直到看到我們?nèi)w同學(xué)整齊的步伐，正確的姿勢，終于，她露出了甜美的微笑。她用手輕輕拍打一些同學(xué)的.后背，又拿出餐巾紙擦去一些同學(xué)頭上的汗水，她微微上翹的嘴角露出滿足的微笑，陽光下，我覺得董老師的笑容最美！ 語文課上，董老師都會用她生動的語言給我們講解書上的重點，兒童節(jié)前，董老師總會絞盡腦汁幫我們排練出最美的節(jié)目。每當同學(xué)生病了，董老師像一個媽媽一樣著急照顧同學(xué)，每次我們比賽獲獎，董老師會和我們一起歡笑 ！
愛笑的董老師最美！也希望我們的表現(xiàn)能讓董老師天天歡笑！
我讓老師露笑容作文 6
在比賽的前幾周，每個班級的班主任，都帶領(lǐng)著同學(xué)們唱歌。有時，同學(xué)們那優(yōu)美而又動聽的歌聲，在學(xué)校的上空來回飄蕩著，音樂就籠罩著整個校園，久久揮散不去。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)日盼夜盼，盼望著合唱比賽到來的那天。時光似水，轉(zhuǎn)眼急流，在我們一天天的練習(xí)腳步下，迎來了期待已久的比賽。
雖然我們已經(jīng)準備了許久，而且不是第一個出場，可輪到我們班候場時，我的心卻像打鼓似的“咚咚”地跳。候場的'一個班唱完了，兩個班唱完了，馬上就要到我們了。聽著主持人播報節(jié)目的聲音，我更加緊張了，心里的鼓已經(jīng)敲起了交響樂。排好隊伍，走上臺階，只見我們的指揮老師淡定從容地面對觀眾席鞠了一個躬。她干凈利索的短發(fā)、星紗般的長裙、自信的背影，使我心中的鼓停下來了。她轉(zhuǎn)過身來，微笑著看著大家，就那一瞬，使我穩(wěn)住了。她自信的笑容，向音樂老師示意時微微仰起頭，在那一瞬，把我心中的鼓給戳破了……
演出結(jié)束后，我卻怎么也忘卻不了她的笑容。再回憶，她轉(zhuǎn)身時，如碧波般的眼神，洋溢著淡淡的興奮，嘴角的弧度似月牙般完美�；蛟S，她便是誤落凡塵沾染了絲絲塵緣的仙女吧，她趕走了我所有的焦慮與緊張，使人感到釋然。
盡管最后我膠的比賽沒有取得特別好的成績，可她的笑容，將會深深的存在我的腦海中。
我讓老師露笑容作文 7
父親的一個背影，讓朱自清先生潸然淚下；老師的一個眼神，一個笑容，讓我走向了希望的遠方……
曾記得那一年，我剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上學(xué)校讀書。雖然學(xué)校比原來美麗了很多，同學(xué)也比以前多了許多，但是由于環(huán)境的不適應(yīng)，我一點兒也不開心，總覺得自己每天恍恍惚惚的，就連上課也無精打采，成績一落千丈，這讓老師為我操了不少的心！
在我生日的那天，我上課開起了小差，心想：如果今天在家那該多好！奶奶是城里人，燒得一手好菜，她會為我準備什么呢？紅燒肉？白斬雞？還是“西湖醋魚”？不，會更豐盛的！肯定是“滿漢全席”……想著，想著，我禁不住潛流溢津了。
同桌輕輕地碰了碰我，老師講著課朝著我們坐的方向走來了，我趕緊扶了扶眼鏡，認真聽講。沒過多久，我那誘人的“滿漢全席”又向我款款而來，我又情不自禁地開始了我的美食之旅，只見那黃燦燦的椒鹽排條在向我招手致意，唾液在我的嘴里翻江倒海地奔騰著……
“孫一凡，……”
只聽見一陣哄笑，同桌用勁推了推我，我才猛然醒悟過來，老師在叫我回答問題。
我慌了！趕緊站起來，漲紅了的臉就像那秋天熟透了的柿子，快要從樹上掉下來了。老師又把問題重復(fù)了一遍，壓根兒沒有聽講的.我，根本就回答不了老師的問題。又傳來了一陣哄笑……暈眩！我感覺整個世界都塌了下來，一切都凝固了。太陽沒了往日的光輝，整個大地都失去了生機，蝴蝶不在翩翩起舞，鳥兒也停止了歌唱……
不知過了多久，臉上的兩行清淚喚醒了我。黯然神傷的我，垂著頭，孤寂地立在那兒，準備接受老師的“審判”。我感覺臉上熱辣辣的燙，時間過得無比的漫長，不敢抬頭看老師那雙充滿焦急而期待的眼睛。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲在校園里蕩漾著！
我無力地抬起頭。老師默默無語，示意我坐下。她注視著我，灼灼的眼神，微笑著……
頃刻間，一股新的力量注了我的靈魂：努力才會有方向！
希望就在前方……
我讓老師露笑容作文 8
如果你仔細觀察我的老師，你會發(fā)現(xiàn)她一臉嚴肅的樣子，而且缺少笑容�？墒牵沐e了，我的老師會笑。不過，老師的笑有條件，你知道是什么嗎？
剛開學(xué)的時候，我們的'學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，寫字毛毛草草，上課也不大膽發(fā)言，還有遇到難題時不善于動腦思考等。那些天老師總是仔細地檢查著每一個人的作業(yè)，表情還那么嚴肅。每當老師站在我的身旁時，我都下得渾身出汗，老師認真地批改著每一道題。
大約過了幾個星期，老師讓我們打開作業(yè)本，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，前一天的作業(yè)我們?nèi)菍μ�，我們興高采烈。后來，老師也笑了。
記得有一天語文課上，老師組織同學(xué)閱讀《我們只有一個地球》這篇課文。她提醒同學(xué)們注意閱讀方法、掌握哪些知識和寫作方法，并提出有價值的問題進行討論。我們討論的非常熱烈，當我們提出問題和老師討論時，她變得更加高興了，手不停地揮舞著。
期中考試快到了，老師又教給我們復(fù)習(xí)方法和答題技巧。果然，在這次考試中我們都取得了優(yōu)異成績，老師欣慰地笑了，而且還笑出了聲。
現(xiàn)在，我們了解了老師的心意，每當我們?nèi)〉煤贸煽儠r她一定會笑。
我讓老師露笑容作文 9
“歲月如水，時光無言；你若安好，便是晴天”。每每看到這句話，我便會想起您的笑容。
初見你時，您瘦瘦弱弱的，宛如古時的林黛玉。仿佛風(fēng)一吹，您就會被刮倒。您那“三千青絲”垂在腰間，別有一番韻味。特別是您那微微上揚的嘴角，總能讓我的世界春暖花開。
課堂。這節(jié)又是您的課，想到您要提問，我不禁感到心跳加速，額頭上冒著一層細密的汗珠。您開始提問了！只見你的目光一掃，定格在一個方向。這時，我恨不得把我縮小縮小再縮小，躲到那桌子的柜子里�？赡媚隳腔鹧劢鹁Πl(fā)現(xiàn)了我。我站起來，因為緊張我支支吾吾地一句話也沒說完整。抬起頭，用那求助的目光望著你，渴望得到您的救贖。您卻微微一笑，宛如三月的春風(fēng)吹撫平我內(nèi)心的急躁。頓時，我心目了然。而這時您的笑容更深了，臉頰旁的小酒窩若隱若現(xiàn)。別提有多可愛了！
操場。運動會上人員攢動，似隨風(fēng)飄揚的彩旗，又似隨風(fēng)逐起的麥浪。其中，還伴隨著一聲高過一聲的加油聲。我緊緊咬著牙，臉漲的通紅，眼睛直勾勾地盯著終點的紅線。糟糕！我們的'接力棒掉了！我立即轉(zhuǎn)身，將接力棒掠起，緊握著接力棒，奮力向終點沖去。歡呼聲，贊嘆聲，一時齊發(fā)。我看見您拿著水向我走來，面露笑容，對我說“很厲害，辛苦了”。我的心情像碳酸飲料一樣，快樂地冒泡。
宿舍。已經(jīng)熄燈了，但我們還在進行著我們的“宿舍臥談會”。我們聊著天文說著地理，不亦樂乎。遙聞走廊中的腳步聲，我們立刻閉上眼睛——裝睡。我猜，您每看到這一幕，肯定會莞爾一笑。然而您的這一笑，都會如果我的心里泛起淡淡的漣漪。不知幾多個夜晚，我們都在您的笑容中安然入睡。
“鷹擊長空，百舸爭流”是這個流年飛揚，揮灑汗水的青春季的主旋律。您曾告訴我們“不放棄的路是青春唯一的出路”。我們會謹記您的教誨，在最美好的年華，作最大的努力，遇見最好的自己。
您的笑容就像沁人心脾的鮮花，芬芳了我三年的美好時光。想起它，便讓我的小小世界多了一份溫情，多了一份美好。
我讓老師露笑容作文 10
回首童年，老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時像水波涌動的大海那樣寬廣，有時又像花朵綻開時的燦爛英姿�，F(xiàn)在我成家立業(yè)了，卻依舊發(fā)現(xiàn)孩子老師的笑容竟還是與當年我老師那樣相似。老師的微笑時刻溫暖著我們的心房，鼓勵著我們一次又一次的成功。
孩子的老師是一位經(jīng)驗豐富的女教師，姓顧，是孩子現(xiàn)在的班主任兼語文老師。顧老師的微笑有著無窮的教育魅力。她微笑著面對學(xué)生成長中的每一切，她的微笑能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境，能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵。正是因為這份鼓勵，孩子也在學(xué)校的語文周活動中取得了不少獎項。她的微笑給了孩子一個警鐘，使孩子得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。因此，但凡是上顧老師的課，孩子都十分認真，根本沒有吵鬧的聲音，整個教室里只會留下一陣朗朗的讀書聲。教學(xué)工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，孩子說，最喜歡上顧老師的語文課，不僅可以全面了解課文，熱愛生活的顧老師總會講些有趣的生活小插曲活躍氣氛。德育工作中她的'微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進取。孩子的每一點進步，她都會及時得到表揚，孩子的錯誤，她也會耐心地指出。顧老師的微笑和嚴肅同樣重要，但我想，二者相比，微笑更平和、更可親、可愛。
嚴肅的她令學(xué)生敬畏，微笑的她令學(xué)生喜愛，令學(xué)生終生難忘。
我讓老師露笑容作文 11
雖然我已經(jīng)步入了六年級，但依然清晰的記得我五年級時的語文老師——袁老師，和她的笑容。五年級時有一次全班去參加朗誦比賽，我很榮幸的被選為領(lǐng)頌，也意味著更多的責任和壓力擔在我肩上。
比賽時，當我即將推開門的一瞬間，心里十分忐忑，緊張的都能聽見“砰砰，砰砰”的心跳聲，我回過頭看了看身后的全班同學(xué)，他們有的嘴中念念有詞，正在緊張的背著稿子；也有的和我一樣眼神中充滿焦慮。這時，我看到了站在隊伍最后的袁老師，她看著我，朝我綻開了笑容，這笑容如同春風(fēng)拂面，包含了信任、鼓勵。一掃所有憂慮和緊張。讓我不安的`心漸漸平復(fù)下來，我深吸一口氣，毅然推開門，帶領(lǐng)全班自信灑脫的走了進去……袁老師的笑容不僅有信任與支持，還有其他令人感到愉悅的正能量。
一次上課時，袁老師讓拿出昨天的作業(yè)紙，可我把書包翻個底朝天也沒有找到那張作業(yè)紙，“完了，肯定是忘帶了，這下我慘了。”我絕望的想到。這時，講臺前的袁老師看到我翻箱倒柜的模樣，快步走過來，問我怎么了。我低著頭，囁嚅著說道：“我的作業(yè)紙……”沒說完，耳畔就響起了老師的聲音：“忘帶了吧，沒關(guān)系，下午帶來�！蔽姨痤^，難以相信的睜大了眼睛。這時，我又看見了老師的笑容，沒有責備，沒有生氣，只有寬容和理解。我考慮到了每個極端的后果，罰站、重做……但做夢也沒有想到會是這樣的結(jié)局。五年級這一年，讓我記住了袁老師，和她的笑容。
我讓老師露笑容作文 12
還記得上小學(xué)六年級時，莫老師教我們語文。那是九月十日教師節(jié)，一大早同學(xué)們就在教室里熱烈地討論著給老師“送禮物”的事。有的同學(xué)驕傲地拿出漂亮的發(fā)夾，有的同學(xué)手捧一束鮮花，而我則忐忑不安地想：老師會喜歡我為她畫的肖像畫嗎？整個早自習(xí)我都無心學(xué)習(xí)，總對自己的禮物不滿意。
下課了，我猶豫了一下，便拿著禮物走向了辦公室。我從背后拿出禮物遞給了莫老師。她那充滿幸福的眼神讓我緊張不安的情緒得以平靜。當老師展開畫像的時候，眼睛里放出慈愛的光芒，她笑了，露出潔白而整齊的牙齒。那一瞬間，老師的皺紋仿佛也消散了�！澳惝嫷氖俏覇�？我可沒這么年輕漂亮。不過還是要謝謝你，因為這是我今天收到的最好的禮物�！甭犃诉@話，我舒心地笑了。臨出辦公室時，老師輕輕拍了拍我的頭說：“好好學(xué)習(xí)，就是給老師最好的禮物了�！薄班�，我記住了。”第一次我感到自己與莫老師的距離是這么近。
上初中之后，我和莫老師見面的機會越來越少。但每次遇到莫老師，她總會向我展露出她那慈祥的笑容。
初中畢業(yè)前夕，由于學(xué)業(yè)繁忙，我急匆匆地在校道上穿行，想不到突然遇到了莫老師，她拉住我的手抱歉地說：“婉君，老師要跟你說聲對不起，因為老師不小心把你送的那張畫弄爛了�！彼忉尩溃骸熬褪橇昙墪r教師節(jié)你為老師畫的肖像��！那天家里來了個客人，說你的畫好看，非要從墻上取下來看，誰知被他不小心弄爛了。你別生老師的氣，好不好？”我沒想到莫老師還珍藏著我送給她的`禮物，更想不到她會特地趕來向我道歉。我握緊老師的手感動地說：“老師，我不怪您，回來我再畫一張新的畫送您！”老師笑了，露出潔白整齊的牙齒，她摟住我的肩，說：“到了新的學(xué)校要努力學(xué)習(xí)，照顧好自己，老師期待著你成功的那一天。”
老師，希望下次看見您時，您還能展現(xiàn)出那慈祥的笑容，露出潔白整齊的牙齒的笑容，我最愛的笑容。
我讓老師露笑容作文 13
老師的笑容很美，尤其是鼓勵我們的笑容。
老師在很艱難的處境下接管了我班，那時候我班是校園里出了名的差班。班上的同學(xué)調(diào)皮搗蛋的居多，并且學(xué)習(xí)成績也是年級里排在最后的。在老師接管我班之前，校長還特意來了我班訓(xùn)誡了我們一番，因為我們的叛逆，導(dǎo)致我們原先的班主任受了很大的處分。
那個時候，我們班的同學(xué)其實是很消沉的。一方面覺得對不起原先的班主任，另一方面又覺得自己真正的成為了差生。
還記得老師接管我班的第一天，那一天外面的陽光很燦爛。這份燦爛將老師襯托得精神滿滿，而我們同學(xué)們卻是萎靡不振，在這燦爛陽光的襯托下，我們更顯得無精打采了。
“同學(xué)們好！”站上講臺的老師突然出聲，因著這大聲量，我班的同學(xué)們也都抬起了頭看向了講臺上的老師。那一天里，老師站在講臺上朝著我們說了很多，我記得最深刻的一句話就是“你們也可以很棒，你們也可以讓所有人刮目相看，你們也可以活出自己的精彩！”。
老師就仿佛極其了解我們當時所有人的.心情一般，從不同的角度為我們鼓氣。若說那一天里，我班同學(xué)們最大的收獲，莫不過于我們很開心，還有人相信我們，相信我們也可以變得更好。我們聽多了別人對我們說是差生，久而久而之就連我們自己也都快相信了。這個時候出現(xiàn)的老師，讓班上所有同學(xué)的心里全都燃起了新的希望。
隨后的日子里，在老師鼓勵與監(jiān)督之下，班上的同學(xué)們都充滿著信心。因為我們也相信自己能夠變得更好，在我們的努力之下，我們的學(xué)習(xí)成績也都能迎來一個大的進步。
那之后，我班的班風(fēng)就變了，老師每天對我們鼓勵的笑容，讓我們每個人的心里都充滿著前進的動力。
我讓老師露笑容作文 14
在一個平平無奇的日子里，在一個平平無奇的下午，在方老師像往常一樣坐在教室里改作業(yè)時，我看見了方老師最美的瞬間她久違的笑容。
毋庸置疑，笑容是這世界上最美的表情。一般的`笑可以分為好幾種：傻笑、微笑、大笑而方老師那時的笑則不同，是因為一個學(xué)生寫的作業(yè)太離譜，氣急敗壞但又覺得太好笑了發(fā)出的苦笑。
那是一個天氣明朗的下午，上午不停歇的課讓給我們叫苦連天。就在我們疲憊得忍不住打瞌睡時，發(fā)生了一個小插曲。正在改作業(yè)的方老師突然皺起了眉頭，低聲吼道：“陳熙哲！”昏昏欲睡的同學(xué)們立刻將目光投向了“可憐蟲”。陳熙哲忐忑不安，腳下仿佛長了釘子似的，慢吞吞走向講臺。方老師瞟了他一眼，指著作業(yè)本問：“你寫的這是什么啊”老師把陳熙哲的答案報了一遍，頓時引起了哄堂大笑。連方老師也被我們傳染了原本皺巴巴的眉毛舒展開來，咧開的嘴角像一個可愛的小孩，一雙飽含笑意的大眼睛直勾勾地看著陳熙哲。緊接著，方老師又把他的第二個答案報了一遍，引得我們又是一陣大笑。全班只剩下陳熙哲一個人在“風(fēng)中凌亂”，尷尬地憋著快要溢出來的笑。
其實，最美的風(fēng)景往往在我們身邊，只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在一個平平無奇的下午，我看見了方老師最美的笑容。
我讓老師露笑容作文 15
秋日的碩果是大地的笑顏，燦爛的艷陽是藍天的笑顏，層層的漣漪是碧海的笑顏，當這一切都離我遠去時，剩下的是——你的笑顏。
——題記
鳴蟬一聲唱，拉開五月天的序章。烈日動手建造了令人窒息的囚籠。燥熱的囚籠下則要舉行我們的長跑訓(xùn)練。等到我們班邁著拖沓的步子走上田徑場時，他——我們的體育老師，挺著魁梧的胸脯，虎著黑瘦的臉，大吼一聲：“上課多久了！還沒排好隊！要干什么！”
我們頓時像“垂死病中驚坐起”，艱難地瞇著眼排好了隊。老師鐵青的面孔像是起伏不平的山岳，嗓門像銅鐘一樣響：“慢跑三圈！然后，測試！”
唉，高溫是無情的利爪，整齊劃一的隊形跑出去，馬上如放羊般分崩離析。他的臉上霎時布滿陰云，越來越陰晦難看，兩只眼像老虎一樣瞪著我們，嚇得我們大氣也不敢出。高溫沒有讓他的冷融化分毫，甚至沒有一絲笑顏。
“再去給我跑三圈！”我們只好甩出最后一股勁去跑，可別忘了，還有說好的測試呢。
在體育老師冷酷的訓(xùn)練下期末考試就這么迎來了。我們走上同一個田徑場，還有無情的驕陽，但在日復(fù)一日的炙烤下已學(xué)會忍受，只是多出的.警戒線告訴你：這是場不普通的鏖戰(zhàn)。
一聲槍響，大家如離弦之箭向前跑去，不知過了多久，耳邊人群的呼聲漸遠，像是相隔了幾個星球一樣遙遠了，連風(fēng)聲也不見了，只剩旁邊越來越近的腳步聲，我開始慌了，但兩腿開始不聽使喚地僵硬，心口傳來陣陣悶痛，任他人一個一個從身邊超過，我的心涼了。平時我就超不過他們，現(xiàn)在，也做不到！
我的眼前掠過他們的身影，遠處山與樹朦朧一片，還有……站在終點的老師。他的面孔依舊冷漠，但他的眼中分明閃著兩道光，他眉頭緊鎖，分明是焦急與期待，用洪亮與顫抖的嗓音向這邊喊：“加油，快跑！”我頭腦一熱，不知從哪平添的一股力量，玩命地向盡頭沖刺！
一切結(jié)束了，我的全身難受無比，大汗淋漓。但是站在眼前的體育老師，兩眉依舊倒豎，但雙眸變得明亮了，嘴角微揚，愉快地把手搭在我的肩頭，說：“真是好樣的，沒讓我失望！”
我還是頭回看見，原來，這就是你的笑顏。
我讓老師露笑容作文 16
走在小路上，看著路旁的野菊花，我回憶起老師的笑容。
那是幾年前的一個教師節(jié)。我飛快奔向菊花叢，摘下一朵朵菊花，緊緊握在手心。
我手捧著菊花，來到了老師辦公桌的窗前，探著脖子往里看，李老師正戴著那副老花眼鏡，仔細地批改作業(yè)。過了一會兒，老師摘下了眼鏡，揉揉眼睛，向外面走去。
這下機會來了，我把那小小的腦袋伸進窗戶，留意了周圍一下。眼鏡還是擦得那么亮，課本兒上已密密麻麻地寫滿了字，日歷正停留在9月10日那頁�？粗筮叺牡厍騼x，想起了老師望著地球儀上祖國那塊土地時的神情，是那樣溫柔……樣樣我都是那么熟悉。我小心翼翼地把花插在辦公桌的.瓶子里�！斑诉诉恕蹦_步聲越來越近，我躲在窗外，屏息凝視，只見李老師走向辦公桌，拿起那束菊花，那張緊鎖眉頭的臉上露出了燦爛的笑容。
陽光下，菊花閃著金光，顯得十分耀眼。老師臉上的笑容永遠留在了我心里。
我讓老師露笑容作文 17
我們小學(xué)生在做事情的時候，都希望得到別人的肯定，一件禮物、一句夸獎的話，都會讓我們感到滿足。而我最想得到的，卻是老師發(fā)自內(nèi)心的微笑。
微笑誰都會，但是發(fā)自內(nèi)心的微笑卻很少有人能有。然而幸運的是，這種微笑我得到過兩次！就是這兩次發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓我獲得了自信；就是這兩次發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓我懂得了老師的鼓勵對于學(xué)生的成長是多么的重要！
那一次，學(xué)校舉行升旗儀式，老師讓我代表全班同學(xué)在國旗下講話。我第一次上臺，當著幾百號人的'面，一千多雙眼睛看著我。雖然講話稿我一周前就背得滾瓜爛熟了，但是因為站在臺上太緊張，腦子里頓時一片空白，什么也講不出來，只好站在那兒發(fā)呆。霎時間，站在旗臺下面第一排的所有老師一下子明白了怎么回事，他們紛紛對我點頭，投來發(fā)自內(nèi)心的微笑。瞬間的慌亂過后，我漸漸地拾回了自信，比較順利地把那段講話稿朗讀了出來。事后我感到慶幸：多虧有了老師的微笑和鼓勵，我終于成功地戰(zhàn)勝了自己！
還有一次，因為我沒有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致那一單元的考試成績退步了好多，正當我趴在桌上默默地掉眼淚時，老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀。我抬起頭，老師對我投來一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，輕輕地說了聲：“加油！”正是老師的這一個微笑，這一句鼓勵，這兩個月來，我的成績一直在穩(wěn)步前進。
從此，我很珍惜老師的微笑！因為從那溫暖的微笑中，我看到了老師的支持和鼓勵！我會好好珍藏老師的微笑，我會好好學(xué)習(xí)，讓老師天天看到我的進步，讓她的笑容永遠燦爛！
我讓老師露笑容作文 18
如果你第一次看見我的老師，也許你會害怕。為什么呢？因為他的臉上總是缺少一樣?xùn)|西，那就是微笑。六年級第一學(xué)期，他做了我們的語文老師。板著臉的他首先提出了他的作業(yè)要求：做他的作業(yè)，要用鉛筆畫直線，關(guān)于語文科的任何作業(yè)都要用鋼筆。因為他很很嚴厲，所以班里平常不愛交作業(yè)的也害怕了。但是，如果你與他接觸時間常了會發(fā)現(xiàn)，他很幽默，經(jīng)常讓我們從歡樂中長智慧、學(xué)知識。本學(xué)期第一單元就是文言文。在學(xué)習(xí)《兩小兒辨日》時老師讓我們演了一個小品，小品演完了課文的意思我們也全明白了。老師又講了一遍，我們背的時候就容易多了。
這種學(xué)習(xí)方法我們太喜歡了。一個星期過去了，兩個星期過去了，三個星期過去了……文言文的意思一點兒也沒忘。老師看到我們的成績上來，他的笑容也慚慚的多了。時間過的`真快，期中考試快到了，老師教我們復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)我們怎樣分類掌握知識，怎樣抓住重點，怎樣答卷。考試結(jié)束了，我們都取得了好成績。你猜猜，老師現(xiàn)在怎么樣？連走路都笑出聲了。
現(xiàn)在，我們都知道老師的心，當我們有好成績時，他一定會笑。所以我們“投其所好”，讓辛苦的老師用笑聲洗去一天的辛勞。
我讓老師露笑容作文 19
不知不覺，又一個教師節(jié)隨著九月的秋風(fēng)飄來了。記得上一個教師節(jié)，我還是一個六年級小學(xué)生，在跟著老師努力奮斗著，為了我的中學(xué)目標。
今天我如愿以償?shù)乜缛肓说聞僖恢械男ｉT，但我永遠忘不了小學(xué)老師的那份恩情!記得快小升初考試那時老師搶著給我們上課就是為了讓我們考上自己心儀的中學(xué)!老師為我們付出了不知多少血汗啊!當時，只是覺得老師很煩，天天上主課，直到現(xiàn)在才完全理解了老師。其實，都是為了我們啊!
教師節(jié)那天，我懷揣著一顆感恩的心，回到了曾經(jīng)的母校，去看了那曾經(jīng)的.老師。
爸爸也很贊同我的想法，他愉快地將我接回了母校。
我開開心心地向著母校出發(fā)。誰知，我剛到了學(xué)校門口就被保安攔住了，我用一種懇求的語氣說：“保安哥哥，今天是教師節(jié)，我是回�？蠢蠋煹摹０萃型ㄈ谝幌掳��！北０哺绺缬靡环N認同的眼神看著我，短促而有力地說：“去吧!”我踏著輕盈的腳步走進了小學(xué)校園。
我大步流星地走上了三樓，直奔“六年級老師辦公室”。我到了。我小心翼翼地推開了辦公室的門，剛準備鄭重其事地喊“報告”，卻發(fā)現(xiàn)以前的小學(xué)同學(xué)都已經(jīng)先來了!“肥郭，怎么才來啊!”“肥郭!”大家七嘴八舌地叫起了我那“久違”了的外號。說實話，這真是太驚喜了。來看老師，還能看到以前的同學(xué)，一箭雙雕呀!此時，老師也轉(zhuǎn)過頭來，看見了我。還沒等到老師開口，我就三步并作兩步，沖到了老師跟前。親切地說道：“朱老師，節(jié)日快樂!”說著，順勢拿出了先前準備好了的小禮物，送給了老師。老師笑的像一朵花兒一樣，說：“謝謝�！�
那天，在小學(xué)班級里，我們班是去看老師，去的最多的一個班。
老師，我永遠不會忘記你!我永遠忘不了您那天燦爛的笑容!
我讓老師露笑容作文 20
老師，您如一名花匠，每天辛辛苦苦哺育著我們這些嬌嫩的小花朵，花匠的一絲笑容讓花朵們明白，自己是美麗的。老師，您如一抹陽光，每天散發(fā)著你身上的金光照耀著我們，陽光的一絲笑容讓花朵們明白，自己是發(fā)光的。老師的笑容無時無刻都在散發(fā)著愛的光芒。
抿嘴淺笑
九月，您披著秀發(fā)，穿著白色紗裙，帶著一抹笑，走進我的世界。微風(fēng)拂進教室，飄逸的秀發(fā)隨風(fēng)舞動，白色的裙角也隨著微風(fēng)翩翩起舞�！拔医懈呒鸭�，將擔任你們?nèi)甑陌嘀魅巍！蹦崧曊f道，嘴角從沒失去那一抹淺笑。
轉(zhuǎn)眼間，九月已匆匆離去，十月的我們已更加熟悉，一年一度的文化墻比賽也拉開了序幕。
比賽前，我們很緊張。高老師抿嘴一笑，說：“相信我們會成功的！”老師的笑容，讓我們更加相信自己。比賽后，獎項卻不那么如意，只有三等獎。我們傷心的淚珠子直往下掉，老師心疼的望著我們，說：“別哭了啊，其實得了三等獎也挺好的，因為它證明我們努力了。”我們擦干眼淚，望著高老師。高老師又抿嘴一笑，說道：“你們已經(jīng)很棒了！”只是抿嘴淺笑，你可知那淺笑里包含了多少對我們的愛�。�
露牙微笑
文化墻比賽剛過，跑步比賽隨后跟來。我們班的排面和步點都差得很，所以我們要練。
每天下了學(xué)，我們班就在操場上練跑步，高老師也陪我們一起跑。休息時，高老師讓我們坐在陰涼地里休息，可她自己卻站在操場中間抹著汗——她把陰涼地全留給了我們。豆大的汗水順著她的臉流入脖子里，紅撲撲的臉頰在太陽的.照射下更加紅艷。雖然很累，很熱，但高老師的嘴角依然保持著微笑。
比賽的日子很快就到了，隨著體委的口號，我們排面一致，步點整齊，每個人都挺著胸昂著頭。果然，我們班是第一。大家一下子都沸騰了，紅撲撲的笑臉上寫滿了興奮與激動�；氐浇淌依铮呃蠋熉吨牢⑿χ�，臉上寫滿了對我們的愛，可又不忘提醒我們，要多喝水多休息。我知道，這是愛。
放聲大笑
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間冬天來了。雪花也紛紛落下，想讓我們這些“童心未泯”的老小孩們好好的玩上一把。第三節(jié)課，高老師專門騰出一節(jié)課讓我們?nèi)ネ嫜Ｎ覀兇魃鲜痔�，紛紛跑去操場�?/p>
高老師也丟掉了淑女形象跑出來觀戰(zhàn)。正樂滋滋的看著這場“戰(zhàn)爭”的高老師全然沒注意到一個鬼祟的身影站在她身后。下一秒，高老師冷不丁的被他打了一腦袋雪。此人正是班中小胖—許高嘉，只聽見老師放聲大笑，又尖叫一聲：“快打許高嘉！”班里同學(xué)一聽，都放下手中的活，去追許高嘉，把他五花大綁到高老師那里。只見高老師羞澀的抓起一把雪輕輕砸到許高嘉校服上，然后放聲大笑起來，全班同學(xué)也大笑起來。隨后，高老師邊笑邊把許高嘉身的雪抹掉，又說別凍著了。
老師的笑容包含了對我們滿滿的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是獨一無二的。老師的嘴角，老師的笑；老師的笑容，老師的愛。
我讓老師露笑容作文 21
在我人生的道路上，有許多的老師，教會了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛著笑容，每次我有問題時，都會不厭其煩的來教我。
那是一個夏天，田老師突然對我說：“這次我們有個活動�！碧锢蠋燁D了頓說，“我決定讓你去舞臺上彈琴，我知道你很怕，但離活動還有好幾天呢，你有好多準備的時間�！贝藭r我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心里不斷念著：“千萬別出錯，千萬別出錯……”一看到臺下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。
接下來，有請下一位出場者！”廣播響了起來，此時我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無比沉重�？删瓦@時，我又一次看見了田老師那燦爛的'笑容，我頓時找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力�！拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓�！”當我成功完成演出，看著下面震耳欲聾的掌聲時，我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會時不時地浮現(xiàn)在我的腦海里，那張笑容是我見過的最美的笑容，她給了我一生的自信。
我讓老師露笑容作文 22
雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫家達芬·奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美升華到了一種光照寰宇的境界，每一個看過她微笑的人都會不由自主地陶醉，感到一種放松、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開啟一個個幼小心靈的通行證，是學(xué)生認為世界上最美麗的表情、最動聽的語言。它傳遞著快樂、真誠、信任、鼓勵、欣賞、關(guān)懷或安慰;它縮短了心與心的距離;它讓愛在空氣中流淌。
請看以下三個四年級的小朋友描寫“老師的微笑”的作文片段
賓在作文這樣寫道：今天放學(xué)后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我的筆沒了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見了伍老師，我說了一聲“老師好!”，老師回頭看見我，給了我一個甜蜜的微笑， 伍老師的微笑多么親切，多么慈祥啊!我心里很激動，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來。如果我有很多錢，我就買一個世界名牌的照相機，把老師笑的時候照下來，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在一起。
微笑能產(chǎn)生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的'微笑中讀出了老師對他莫大的愛。一個小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈里。
勇把微笑當作一種母愛，他的題目是：“微笑—母愛”，他寫道：今天上午第二節(jié)課一下，我正準備從教學(xué)樓西頭樓梯上去，正巧遇見了語文老師，老師對我笑了笑，還摸了摸我的頭。當時，我非常激動心怦怦直跳，并且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時，我感到一絲絲溫暖正在我心里慢慢擴散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊!我想起來了，是媽媽!媽媽曾經(jīng)經(jīng)常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家里走后，老師就像是一個可敬的母親關(guān)愛著我，“老師，我很感激您的微笑，我真想對您說一聲：謝謝您---給了我慈母般的愛!
一個微笑、一個撫摸能讓一個小孩子感受到母愛般的溫暖，母愛般的微笑感染的不只是這一位學(xué)生，它一定會傳遞給很多很多人，溫暖全人類。
金是這樣寫的：今天中午，我在樓道口看見了一位老師，我就說：老師好!她微笑地對我說：“你好!”，走出樓道口我又跟另一位老師問好，那位老師可能沒聽見，沒有理我，我感到有些不舒服。在食堂里我端了飯，坐在桌前準備吃，王校長來了，我笑著說：“王校長好!”她笑開了，忙對我說：“你好!”頓時，我開心到了極點，哈哈!校長給我回禮了。王校長不愧為校長，她的態(tài)度是和藹可親的，她愿意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對她的印象很好。
老師和校長給予的僅僅是微笑這樣一個小小的表情，沒想到會對一個學(xué)生的心靈深處能產(chǎn)生巨大的影響，竟能有如何大的功效，聽起來總讓人覺得不可思議，可事實卻證明了這點。
可很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起，的確也有些老師經(jīng)常板著面孔，“捍衛(wèi)”著老師的尊嚴，以嚴厲的目光對待每個學(xué)生，使師生之間了無形筑起了巨大的墻。記得去年我在外地出差，去理發(fā)店洗衣頭時，看到那個洗頭的小伙子年齡不大，就問他怎么不上學(xué)了，他說不想上學(xué)就出來當學(xué)徒。他問我是做什么工作的，我說是老師，他說不像，我笑著問他為什么不像，他說：“你愛笑，老師沒有你這樣有親和力，他們都很嚴肅，有的還很兇的。要是我的老師能像你一樣的話，我就現(xiàn)在可能在上大學(xué)而不在這樣當學(xué)徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學(xué)生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的觀念，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。我們每一位老師都應(yīng)該懂得建立這種新型關(guān)系，用微笑暗示我們對學(xué)生的尊重、寬容、期待、鼓勵和贊美，使學(xué)生在這種交流和勾通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。當然在現(xiàn)實生活中我們老師不是神，也有很多煩心事，可面對天真無邪的孩子時，我們盡量地隱藏自己的不快，把微笑量給他們。
我讓老師露笑容作文 23
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她高高的個子，一頭棕色頭發(fā)長長的披在背上，戴著豹紋邊的'眼鏡，我最喜歡張老師涂上口紅的那粉紅嘴唇了，如果一笑起來，就像一彎粉紅色的月芽。
張老師有時也會生氣，一生氣起來，嘴角月芽般的笑容就會立刻消失，記得上周五，我們正在數(shù)學(xué)考試，張老師一邊監(jiān)考，一邊認真的批作業(yè)，我一會抬頭看看批作業(yè)的張老師，一會埋下頭寫試卷，心里很不安，心想：昨天晚上看電視晚了，我沒有寫完作業(yè)，張老師一定不會放過我，正當我再次抬頭看張老師的時候，突然張老師生氣地叫到了我，我心里更加緊張起來，張老師指著我的作業(yè)本，說：任元一，怎么還挑題做？”說完，張老師低下了頭，繼續(xù)批改作業(yè)，我連忙的低下了頭，一邊掩飾著自己的緊張，一邊寫試卷。
下課了，我慢吞吞地走到辦公室，把我的數(shù)學(xué)作業(yè)拿了回來，我翻開數(shù)學(xué)本，看見了幾個大紅叉，我真后悔沒有好好寫作業(yè)，中午，我吃完了午飯，從書包里拿出了數(shù)學(xué)書，到小亭里補作業(yè)，我用了一中午的時間，終于把數(shù)學(xué)作業(yè)補完了。
我拿著數(shù)學(xué)作業(yè)交到了張老師那里，張老師看了看我補的作業(yè)，又露出了笑容，我又看見了張老師那月牙般的笑容。
我讓老師露笑容作文 24
在我一到五年級的小學(xué)生活中，見到老師笑過許多次。但是那次是我印象最深的。
記得那一次，我們學(xué)校舉行了運動會。其中，有一個項目為女子一百米跑而且我是第一個跑的�！罢埮右话倜椎倪x手到跑道上來�！碑斘衣牭竭@個廣播時，心里就像十五個吊桶打水-七上八下的。這時老師走了過來，對我說：“你不要太緊張，我在中等你，我在終點等你，加油！”聽到老師的這番話，我的心里被感動塞得滿滿的。于是我快步走到了賽道上�！邦A(yù)備，跑�！敝宦牪门袉T的一聲令下，我們這些第一個跑的就似一支支離弦的箭一樣，飛快向前沖。
大約跑了兩百米后，我的腿就行灌了鉛似的`，非常沉重。正當我準備放棄時，一陣加油聲從我耳邊傳來。我扭頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個個手牽著手給我加油呢。這時，我就像被打了興奮一樣，使出我所有的力氣向前沖。過了一會兒，當我沖過終點線時，我心里十分高興。這時，同學(xué)們紛紛上來抱住了我，這是我不經(jīng)意的一回頭，老師的臉上露出了陽光般的笑容。這時，我覺得就算我跑的再累也值得。
雖然，這件事已經(jīng)過去了很久�？墒�，我忘不了我收獲到的快樂，更忘不了老師的笑容。
我讓老師露笑容作文 25
笑，如同三月的春雨，如同天上的暖陽。它可以給予人幸福，也可以給予人溫暖……它可以是美好的，也可以是感動的。
三年級的一個早晨，老師要歸還我們借給圖書角的書，可是，真是不看不知道，一看嚇一跳!有些書竟“不翼而飛”了。
老師臉上有些不滿：“我知道有些書好看，大家想占為己有。那么大家換個角度想想，如果是自己的書被別人拿去了呢?請交出來吧!我相信，同學(xué)們會原諒你的。如果有些同學(xué)實在很想分享書里的故事，那我會買新書還給原主人的。”
我站了起來，毫不猶豫!“余老師，我有一本丟失的書，不知道是不是找錯了家!可是，我已經(jīng)看完這本書了，我已經(jīng)擁有過它了。這本丟失的書，就讓它在新主人那里安家吧!我不要了�！蓖�!這是多么大的力量啊!全班的一些丟書的同學(xué)站了起來，接二連三的“我也不要了!”這些話回蕩在教室上空，很久很久……
老師欣慰的.笑了，熱淚盈眶!
我和兩個女同學(xué)“趁熱打鐵”，寫了一封信給老師——“余老師，您好!這件事雖不是我們做的，可是，我們覺得，沒必要讓您為我們這些丟失的書承擔后果!這是我們的零花錢，一人出十塊，共30元，雖然這對那幾本書來說，這錢是少之又少，可是足以買兩本書了!希望您收下!您的學(xué)生。”并在里面塞了30元。
我們把所有電影里偷偷摸摸的動作都模仿了一遍，把信塞到老師必開的柜子里，然后，腳踩西瓜皮——開溜!我們躲在門后，偷偷觀察著老師的反應(yīng)。余老師笑了，笑里帶著甜，帶著幸福，帶著愛。我們在一旁偷笑著，比吃了蜜還甜…….
結(jié)果，我們的錢被退了回來，可我們和老師的心卻是甜甜的。
我讓老師露笑容作文 26
“贈人玫瑰，手有余香”，勤勞奉獻的園丁，就是贈人玫瑰的人。她將自己的知識傳授給自己的學(xué)生，留下了滿園的桃李芳香;她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學(xué)生心中的夢想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的'課堂上講述著無數(shù)的青春故事。在我心中，給予我啟蒙的班主任老師——李老師，是我心中最美的老師。
李老師一頭烏黑的長發(fā)，像瀑布似的，垂直披肩。一雙會說話的大眼睛撲閃撲閃的，那雙眼睛忽而閃爍著智慧的光芒，忽而透露著焦急的目光，忽而洋溢著快樂的音符。一張紅紅的嘴唇，在我印象中，從沒有停過，無時無刻地都在教導(dǎo)著我們。
李老師只教了我兩年，我們之間相處的時光是那樣短暫，因為我年紀小，我只記住了她天使般的笑容。我一年級剛?cè)胄r，是她微笑著牽著我的手走進課堂;我上課認真聽講，舉手發(fā)言時，是她微笑著點頭，肯定地表揚我：“你真棒!說的都對!”我第一次參加學(xué)校朗誦比賽，站在臺上，緊張地到處張望，是她微笑著豎著大拇指，為我加油。我記得她明媚的笑容，總能給我無窮的力量，讓我不斷地前進。我還記得，那是一個初春的下午，我參加區(qū)級“三好學(xué)生”評選，沒想到落選了。我很傷心，想到評選前自己的自信，同學(xué)的期待，老師的微笑，我不禁哭了。這時，李老師看見了。她牽著我的手，把我?guī)У睫k公室，拿紙巾給我擦眼淚，問我：“怎么了?為什么哭呢?”我不說話，只是鼓著嘴巴。李老師忽然笑了，用手指輕輕戳了戳我鼓起的腮幫子：“喲，一秒變包子了!”我“撲哧”一下，笑出聲來：包子是同學(xué)們給我起的外號，每次我一生氣，他們只要說“一秒變包子”，我就會笑，李老師居然也知道，真讓我太意外了。李老師見我笑了，又說：“是不是因為沒有評選上區(qū)三好學(xué)生，心里難受，所以哭了?”我點了點頭。李老師安慰我：“首先，我要表揚你，你很優(yōu)秀，作為班級的三好學(xué)生，參加區(qū)三好學(xué)生評選，本身就已經(jīng)很厲害了。其次，你這次沒評上，是因為你還沒有得到學(xué)校其他同學(xué)的認可，所以，你以后需要更努力，讓更多的同學(xué)認識你，欣賞你。你一定可以的�！蔽尹c點頭，又哭了。這次哭，是因為李老師如春風(fēng)化雨般地溫柔開導(dǎo)。李老師又笑了，眼睛彎成了月牙，拍拍我的頭：“好了，再哭，同學(xué)們會說包子怎么變濕了?”我看著老師的笑容，覺得她就像天使一樣美。
現(xiàn)在，李老師已經(jīng)不教我們了，但不管在校園里還是學(xué)校外，只要看到她，我還是會跑到她面前喊一聲：“李老師好!”李老師仍會微笑地對我點頭：“你好!”美麗的笑容，一直深深地印在我心中，她是我心中的最美老師。
我讓老師露笑容作文 27
老師就跟我們的家人一樣，我們表現(xiàn)好時他們高興，我們做錯事時他們便變得嚴肅，臉上的表情也隨之不斷變化著。可是，不管喜怒哀樂，我的記憶中徐老師的那次笑最為深刻。
我們的數(shù)學(xué)老師徐老師好像不大愛笑，上課時總是皺著眉頭，說話聲也特別大。而她的第一次笑是在二年級的一堂公開課上。
那天是星期一，剛剛舉行完升旗儀式，我們便匆匆到了報告廳，坐得筆直，手也放得端端正正，等待老師的.到來。徐老師走了進來，一開始還皺著眉頭，可是，一看見我們安靜地等待著便舒展開眉毛，走到講臺前開始講課。剛開始上課，徐老師出了一道兩位數(shù)乘法，讓我們筆算。那天不知怎么的，幾個平常調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也都靜下心來做題，幾個特別急的同學(xué)也沒有搶著舉手發(fā)言，而是安靜地等待還沒做完的同學(xué)。這時的課堂安靜極了。徐老師也在同學(xué)身邊一一指導(dǎo)。今天，徐老師比平常溫柔了許多。“好，現(xiàn)在放下筆，誰來說說這道題怎么解答？”徐老師放慢聲音，不再像以前那樣大聲。嘩！一片手的森林出現(xiàn)在了徐老師的眼前，這里面有我的手，楊浩澤的手……還有幾個內(nèi)向的愛開小差的同學(xué)的手。徐老師請了一位同學(xué)來講，而下面的同學(xué)也都認真在聽，聽完了還積極補充。
這節(jié)課上得十分成功！下課后，幾位老師正與徐老師談?wù)撨@上課時的表現(xiàn)，不知怎么的，徐老師突然笑了，笑得那樣甜，眼睛瞇成了一條線，笑出了“魚尾紋”，嘴也咧開了，露出了兩排潔白的牙齒。與老師們談完了，便走到我們身邊，說道：“這節(jié)課表現(xiàn)很好，繼續(xù)加油！”她的臉上還是笑得那樣甜。
現(xiàn)在，徐老師笑的次數(shù)多了，不過，一旦上課了，她還是那樣認真，嚴肅。徐老師，其實你笑起來好美呀！
我讓老師露笑容作文 28
又一個教師節(jié)即將來臨，在這個教師節(jié)來臨之際，我要感謝各位老師，特別是陸老師。她教我們大家讀書、識字，還教我們要做一個有禮貌的孩子，一個懂得怎樣尊敬父母的乖孩子。
陸老師在上課的時候很嚴肅，讓我們每個人都要遵守課堂紀律。不過如果我們都專心聽講的話，老師就會面帶笑容。在課后，老師也總是露著微笑和我們打招呼。
到了第二天早晨，又是新的一天。新的'一天，就又會有一個笑容滿面的陸老師來上課。每一次第一節(jié)課上完，馬上就要上第二節(jié)了。第二節(jié)課之前，就會有眼保健操。不過第二節(jié)課不是陸老師的課了，要由另外一個老師來上。每當眼保健操音樂響起后，她都會到窗口來看看我們，看誰會不好好做操。因為她如果不查看而同學(xué)有不認真做的話，那就會被檢查的人給扣分。
我還要感謝陸老師，因為她讓我做上了小組長，還讓我出黑板報。雖然這樣有點辛苦，除了做作業(yè)還要出黑板報，可也能讓我練得一手好字。有時候我也感到有點煩，不過再一想老師的用意，煩惱就一下子全都忘得一干二凈。
從現(xiàn)在起，以后在上課的時間我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。作業(yè)盡量少寫錯別字，如果可以，一定讓本子上沒有一個錯別字，讓本子保持一片潔凈。讓我們的陸老師臉上總是寫滿微笑！
我讓老師露笑容作文 29
雖然世上沒有什么仙術(shù)妖法，但是我確定我們老師的笑容是有魔力的，老師的笑容。
我們的語文老師----王老師，雖然有時板著一副面孔，看起來挺嚴肅的。其實，他很喜歡笑。每次遇到什么好笑的事情，他的嘴角總會泛起兩個小小的酒窩。盡管這笑看似平常，其實，它蘊涵了高深莫測的魔法。
當我們難過時，老師的笑是一片冬日的陽光，帶給我們溫暖；在我們困惑時，老師的笑一定能解開迷惑，讓我們恢復(fù)快樂的`樣子；在我們失去信心時，老師的笑會幫助我們找回遺失的信心。
也許是因為王老師特別愛笑的緣故吧！如果王老師哪一天沒笑，同學(xué)們一定會覺得很奇怪。
有一次，我們班的楊斌同學(xué)逃學(xué)了，他的奶奶到處找他。王老師也一連好幾天沒有了笑容。同學(xué)們看在眼里，急在心里。后來又得知楊斌同學(xué)把他的課本也當廢紙賣掉了。為了使楊斌同學(xué)重返校園，也為了讓王老師找回笑容，同學(xué)們你一元，我五角地捐起錢來……最后終于找回了楊斌同學(xué)，也找回了王老師遺失的小酒窩。
同學(xué)們，其實，我們的老師是很喜歡笑的，只是因為我們是畢業(yè)班了，老師在為我們的前途而擔心，而感到工作壓力非常大，因此快樂不起來。所以，讓我們一起來幫老師排憂解難，一起來守護老師的笑容吧！
但愿在新的一年里，所有的老師們：笑口常開，心想事成！
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我爸爸是我們的語文老師。同學(xué)們都說老師那繪聲繪色的講課令人贊嘆，我卻覺得他那不常見的笑容最美麗。
小時候，爸爸非常疼愛我，整天把我打扮得花枝招展，象個 小公主。記得有一年大年三十下午，我把爸爸剛貼好的用大紅紙寫的門聯(lián)撕了一大片，用唾沫給自己涂了兩塊紅臉蛋，爸爸 看了不但不生氣，還樂呵呵地說：“看,我們的小玉知道打扮 自己了�！彪S著我年齡的增長，在自己的印象屮，爸爸似乎很 少出聲笑了，即使笑，也只有兩個嘴角一提了事。
初一吋候，我們“小小習(xí)作班”的三篇文章被選登在縣里 主辦的《中學(xué)生作文選》上�！靶⌒×�(xí)作班”是爸爸和其他老師創(chuàng)辦的，被人們視為課外活動的一朵小花。剛幵辦時，爸爸 在倡議書上寫過這樣的話：“我們幻想通過‘小小習(xí)作班’造 就一個大大作家群�！贝嗽捨幢啬艹涩F(xiàn)實，但可見爸爸雄心勃 勃。自那以后，爸爸耐心輔導(dǎo)同學(xué)寫作，熱心搞專題講座，精心修改作文，他為此付出了多少心血，大家是知道的。在公布 三篇作文入選的消息時，我看到他的嘴角又提了起來，而且由 于提得高，露出了修補過的下齒，以致兩頰上的皺紋簇成兩朵 美麗的菊花。這笑容是對我最高的獎賞。大家歡呼雀躍，爸爸 冷不丁說道：“這里還有我們小玉的一篇呢!”大家又笑了， 爸爸的嘴角又提了起來，而我的臉卻紅了。我知道爸爸很高 興，他在有意把歡騰的場面再次推向髙潮。然而我的心總覺 得很不公平，爸爸應(yīng)該對我取得的成績感到更高興才是，可他 的笑容卻沒剛才開心。
后來，我才明白，是自己錯怪了爸爸，他在處理父女關(guān)系 和師生感情上很有分寸，我作為學(xué)生，爸爸是一樣對待的。
笫一屆“華夏杯”作文大賽揭曉，我們“小小習(xí)作班"有 兩名參賽學(xué)生獲獎，其中也有我。爸爸在“小小習(xí)作班”公布 消息時，顯得遠比上次興奮，我看見他的嘴角又提了起來，兩 頰上的菊花又綻開了，激動的臉上泛著紅潮，使兩頰上的菊花更加鮮艷。多么美麗的`笑容啊!如果說農(nóng)民臉上的渠渠溝溝， 說明他一生的辛勤勞作，那么，老師臉上的皺紋豈不是他日夜耕耘的印證嗎?當他看到用心血培育的幼苗幵花結(jié)果時，怎么 能不開心地笑呢?這種笑盡管無聲，卻是發(fā)自內(nèi)心的，無私的， 因而是最甜蜜的。
我最褢歡看老師的笑容，因為老師的笑容最美麗。
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李老師永遠都是面帶笑容的，包括離別。李老師的笑是甜蜜的，是無私的，是世界上最燦爛的笑容。我愛李老師的笑容，李老師的笑容讓我今生難忘。
李老師叫了我2年，這2年里我感受到了李老師是個很開朗的人，李老師是第二個蒙那麗紗，李老師也是個不怕麻煩的人。
我 是個轉(zhuǎn)校生，我來自交成，可是我的學(xué)校卻是在文水，當是老師他們都 說的文水話可我卻和她們的語言不同，但這并不防礙我們的交談，那時迎接我的是個美麗的人，當我知道她是我的班主任后可高興了 ，因為她很漂亮。在語言上的不同李老師并沒有說什么，而是沖我來了個 超甜的笑，讓我的'恐懼逃之遙遙了。
李老師發(fā)揮了她不怕麻煩的特長來和我交流，我當時真想永遠聽著這些話，猶如一股春風(fēng)吹進了我的心田。我發(fā)現(xiàn)這里的每個人都很友好。漸漸地我學(xué)回了文水話，在也不 為語言不同兒煩惱了。這都歸功與李老師的不怕麻煩。 李老師接婚后又來看我們了，李老師挺著大肚子，被我們圍擁著到了宿舍，李老師依舊有著那迷人的微笑，我們的淚兒都不只不覺的掉了下來，現(xiàn)在叫我們的老師也姓李，可是她卻一切是情都用暴力來解決，我們恨透了她，告訴家長，家長也不相信，我們也無能為力。
看到李老師，我們這些天來的委屈都流了出來，我們好后悔，也好恨，但大家除了說說也無辦法，今天看見李老師這些天的苦惱都想和老師說，可是卻說不出一句話來，就讓淚一次流個痛快吧。我們做下來都在哭，只有李老師仍在笑，我們知道李老師一頂為我們剛到可憐，可是李老師的小這會兒聽起來是那么的傷悲，我們笑不起來，里老師你一頂要在來看我們呀，我們一頂開開心心的，李老師你一定要來我們那時回更懂事了，對了要把小妹妹，或小弟弟帶來讓我們回到原來開心快樂的42班去
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春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的《無題》，點出了人間最美的品質(zhì)：無私奉獻。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當我們在知識的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個讓我難以忘懷的老師：梁老師。
就在年幼的我邁進著宏偉的校門時，就注定在這里度過六年的小學(xué)生涯。面對這新的生活我既向往又不安，就是那時候，梁老師走進了我的生活。梁老師有一頭秀氣的短發(fā)，一雙炯炯有神的.眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有著讓我魂牽夢繞的笑容。那時的我是個一言不發(fā)的孩子，不太適應(yīng)學(xué)校的生活，梁老師察覺到了我內(nèi)向的性格，想找我好好談?wù)劇Ｒ豢|縷柔和的陽光照在梁老師的黑發(fā)上，顯得那么耀眼。她微微一笑，一會兒便語重心長地說：黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問題，在課堂上勇敢試一試，你會表現(xiàn)的很出色的。又是一個課堂，又是一個問題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵的眼光仿佛在說：大膽一些，這里就是展現(xiàn)你風(fēng)采的舞臺。我的手舉起又放下，膽怯地望著老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想著：我不能辜負了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問題。老師綻開了甜甜的笑，贊許地說：回答的不錯。從那以后，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會有莫大的鼓勵。徐徐春風(fēng)吹過，老師的影子浮現(xiàn)在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶里揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻在了這個職業(yè)，如同蔚藍的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲;老師，謝謝您。
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我們班的吳老師，高高的個子，一張瓜子型的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，閃亮閃亮的，在她濃黑的眉毛下眼神如柔美的`月光一樣歡樂，又略見清煙一般的愜意，尤其是她的笑，居然會說話！
不信？你瞧！
老師的笑會鼓勵人。記得有一次，吳老師出了一道比較難的奧數(shù)題，我們?nèi)囿E然間變得鴉雀無聲，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的手托腮幫，很專注的樣子，有的拿筆在紙上寫寫劃劃……吳老師提示了一下，然后微笑地看著我們，那笑容好象在說：“快動腦筋呀，想出來一點就舉手，說錯沒關(guān)系�！蓖蝗�，一位女同學(xué)舉手了，老師笑著點了點頭又看了看我們，一位男同學(xué)也勇敢地舉起了手，接著又有幾位同學(xué)舉起了手，后來幾乎全班同學(xué)都舉起了手，吳老師滿意地點了點頭。你看，吳老師的笑容神奇吧！
老師的笑會批評人，有一次老師說“我去辦公室一下，去去就來，你們要安靜點�！眳抢蠋焺傋叱鼋淌�，愿本安安靜靜的教室里鬧翻了天，有幾拿出平時隨身攜帶的五子棋，兩個一伙，三個一群的下了起來；突然老師走了進來，教室里一下子變得十分安靜，老師站在講臺上，笑著注視著我們，好像在說：“我剛走，你們就大吵大鬧的，大家說說看，這樣對不對？”同學(xué)們慚愧地低下了頭。
吳老師的笑容還會說很多話，高興的時候，她的笑仿佛在說“這次比賽有進步，還要繼續(xù)努力�！鄙鷼獾臅r候，她的笑容仿佛在告訴我們：“做錯事要向人家說對不起。”關(guān)心我們的時候，她的笑容又發(fā)話了：“你有沒有受傷，不要緊吧？”
我十分喜歡吳老師，更喜歡她那會說話的笑容！
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老師，您是這個世界上唯一一個沒有血緣關(guān)系，而又在關(guān)心我們的人，您的教育，我們會永遠地記住!
我剛上一年級時，我們才剛剛認識您，您身穿黑色連衣裙，把頭發(fā)扎了起來，穿著黑色的高跟鞋，您那親切的笑容，使我已將忘不了您，說的每一句話，都帶著那個親切的`微笑.....
老師，您讓我們填詞《天凈沙.冬》時，班里有幾位才子興奮地把自己的詩拿到您面前，您又露出了那經(jīng)典的笑容，您的笑容，不知道可以迷倒多少人了!可是，您還有生氣的樣子，可是就在您生氣的同時，您知道我多想讓您笑嗎?您笑起來，比花兒都美麗、漂亮。
記得到有一次，您讓我和另外幾個同學(xué)到辦公室去抱閱讀手冊，我們抱回來時，您還是露出了笑容，那一天，我整天都是充滿活力，整天都是陽光的!老師，其實你并不在意自己的笑容，可是，您那一笑，知道有多少同學(xué)喜歡您嗎?可是，我們已經(jīng)五年級了，還有不到兩年就要小升初了，還有不到兩年的時間，我們就要離開您，離開小學(xué)了!但是，我依然忘記不了您的笑容，希望您也不要忘記我們，您的學(xué)生!
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今天，我剛從宿舍樓出來，因面就看見了周老師。周老師見了我，點點頭，微微一笑。不知怎么的，這天，我的心情格外好。
早讀時間到了，周老師昂首闊步、面帶微笑地走上講臺。我心想：原來周老師和我一樣，心情也這么好啊！上數(shù)學(xué)課時，我望著窗外天空中的云，想著：那個特別瘦的是劉老師，這個不胖不收的是周老師……“龍泓屹！”周老師把我叫了起來，問我：“這道題怎么做？”這可是新學(xué)的內(nèi)容啊，我左看右看，橫看豎看，也看不出名堂！周老師微笑著搖搖頭，說：“你坐下，看好了！”周老師說完，在黑板上慢慢地講解。說完一遍后，我對這道題目的解法特別清楚了。剩下的時間，我的思想就再也沒有被天空中的云給帶走了。我仔細地聽著周老師講課，總覺得，周老師在給我一個人上課似的。
下課了，周老師叫我去辦公室。一路上，我心里嘀咕，這回上課不聽講，禍可闖大了！我哆哆嗦嗦地走進辦公室，低著頭站在周老師面前。我偷偷地看周老師的表情，又覺得沒那么可怕，她還是滿臉笑容的樣子，好像一點也不生氣！過了一會兒，周老師溫柔地對我說：“龍泓屹，你要記住——上課時，只要有一分鐘不認真聽講，就會比別人少知道許多指示！”我雖然不明白為什么，但也似懂非懂地點點頭。周老師又對我微微一笑，我簡直不敢相信自己的眼睛：學(xué)生犯了錯誤，老師竟然還對學(xué)生微笑。我瞪大了自己的雙眼，真想看看周老師為什么要這樣做！換了別的老師，一定會被罵得狗血淋頭！我心想：周老師這樣對我，以后，我一定上課認真聽講，好好學(xué)習(xí)。
老師的'微笑是燦爛的；老師的微笑是美麗的。我喜歡老師的微笑，我也希望每個老師都能像周老師一樣，常常微笑！
我讓老師露笑容作文 36
天藍色的襯衫，皮面的小裙子，聽過這兒，你應(yīng)該知道我寫的是誰了吧？程老師最喜歡的就是這套衣服！她有著完美的身材，胖之一分則嫌胖，瘦之一分則嫌瘦，高之一分則嫌高，矮之一分則嫌矮。不大不小的臉上掛著一幅眼鏡，而眼鏡也擋不住她銳利的眼神。但最讓我印象深刻的是程老師的笑。經(jīng)過了一段時間地偷偷觀察，我終于把程老師的幾種笑給研究出來了，想知道嗎？往下看吧。
第一種：假笑。程老師的假笑我們班同學(xué)百分之百都見到過。笑的時候那一口大白牙就直接亮了出來。你以為她是給你打招呼嗎？不，不是的。當同學(xué)們上課講話被發(fā)現(xiàn)時，或者在偷偷做一些小動作被她發(fā)現(xiàn)時，她就會露出這種假笑，這種笑容體驗過的同學(xué)就知道多可怕了，意味著，你等會下課可能要面臨一頓批評，或者被罰抄課文。
第二種：哈哈大笑。程老師是一個很幽默的老師，她上課的時候有時候會被自己說的笑話逗得哈哈大笑，也會被同學(xué)們不著頭腦的回答逗得哈哈大笑，比如說有一次程老師說“過了這一村就沒有這一店了，同學(xué)們快做筆記啊”沒想到不知哪里回了一句“還有分店”，逗得程老師哈哈大笑，發(fā)出像鵝一樣的.叫聲，同學(xué)們聽到老師的笑聲也跟著哈哈大笑了起來，實在太可愛了，我太喜歡我們的程老師了。
第三種：皮笑肉不笑。露出這種笑容的程老師應(yīng)該是真的有點生氣了，我猜她是想生氣也要保持良好的形象，于是才露出這種笑容。每當遇到同學(xué)在課堂上或者課間嚴重違反紀律了，程老師才會露出這種笑，這種笑我只見過一次，是同學(xué)在考試的時候偷偷翻書呢！程老師“笑”著向這個同學(xué)走過去，大姐大的氣質(zhì)就出來了，這個時候，那個犯錯的同學(xué)連頭都不敢抬起來看老師，好像還在渾身顫抖呢！你怕了嗎？
第四種：莫名其妙的笑。這種笑是怎樣的呢？舉個例子吧！程老師有時候在課間看著手機，本來一臉嚴肅，氣氛有點緊張，看著看著就忽然笑了，一瞬間烏云轉(zhuǎn)晴，甚至還出現(xiàn)了彩虹！我們也很好奇她笑什么。我們猜測，她有可能是收到學(xué)校發(fā)工資的短信，或者刷到什么好笑的視頻了吧，又或者是收到了好朋友的邀約了呢？但問她，她從來都是神秘的一笑，啥也不說。
我們的程老師是一個愛笑的女老師，平時和和氣氣，會自己掏錢給我們買禮物，獎勵我們，雖然偶爾也會發(fā)脾氣訓(xùn)斥我們，但我們都知道老師是為我們好，我們希望程老師能天天開心，繼續(xù)笑著過每一天。
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我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。
上學(xué)期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師并沒有批評他，只是對他微微一笑，然后輕輕地搖了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的'微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤并請求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說：“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上，你會是最棒的�！焙髞恚芰琳娴母牡袅瞬粚懽鳂I(yè)的毛病，數(shù)學(xué)成績也越來越好。
身為數(shù)學(xué)組長的我也領(lǐng)略過老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測驗，我由于粗心只考了80分�；氐郊�，父母對我百般指責，我陷入了自責的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個正著。劉老師拉著我的手微笑著說：“這次考試成績并不代表你的真正實力，只要你虛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認真的好習(xí)慣，下次一定會取得優(yōu)異的成績�！蔽疫B連點頭說：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心里充滿了感動和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
我讓老師露笑容作文 38
笑是最美好的，因為我五年級的英語老師的笑很美！而且張老師的笑給她幽默的英語課增加了不少的色彩。所以呢，我們都愛聽她的課。
但張老師也有發(fā)火的時候，同學(xué)們趁老師沒來，就開始“造反”了：有的'說話；有的隨意在教室里走動；就連文靜的女生們也湊起了“熱鬧”。教室里真是亂到了極點。這時，張老師正好走進了教室。同學(xué)們看見老師那張親切的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。張老師生氣地說：“你們在干什么？不知道現(xiàn)在是上課時間�。 蓖瑢W(xué)們沉默不答。“給我到外面罰站，下課到我辦公室來！”大家都意識到了自己的錯誤，乖乖地走了出去。最后，也許是張老師不忍心讓我們罰站了，便讓我們走了進來，然后語重心長地說：“這次原諒你們，下次注意！不要再犯這種低級的錯誤，聽見沒？”我們失落的點了點頭。
哎，說實話，有誰不愿意有這樣的老師呢？
我讓老師露笑容作文 39
“張老師生病了！”，當朱老師向全班宣布這個消息后，全班同學(xué)都非常著急，很擔心張老師。恰巧學(xué)校乒乓球比賽又開始了，我們更像熱鍋上的螞蟻-------急得團團轉(zhuǎn)。雖然老師生病了，但為了鼓勵我們，讓我們在每一場比賽中好好表現(xiàn)，張老師用手機發(fā)短信來為我們加油。
我們乒乓球隊員得到了張老師的鼓勵和安慰，頓時志氣高昂，沉著迎戰(zhàn)，過關(guān)斬將，沒有辜負老師的期望，將冠軍奪到手。我們興奮極了，又蹦又跳，朱老師更是眉開眼笑，獎勵我們一人一只雪糕，給我們解渴。我們甜在嘴里，樂在心里，再累都值得！我們不顧豆大的汗水，盡情地享受著勝利的喜悅，一切都那么高興，那么陽光。這時，朱老師說，張老師發(fā)了很多短信來支持我們，我們?nèi)タ赐麖埨蠋煛?/p>
YES!我們立刻馬不停蹄地奔向醫(yī)院，到了張老師的病房前，深深地吸了一口氣，然后輕輕地敲了敲門，張老師微笑著過來開門。我們偎依在老師身旁，關(guān)切地問寒問暖，七嘴八舌地談?wù)撝裉斓馁愂�，不時傳出一陣笑聲，聽起來非常親切。望著張老師欣慰的笑容，我們很是歡喜，感覺世界處處飄蕩著笑聲。張老師對我們說：“朱老師在電話里跟我開玩笑，說比賽情況非常糟糕，我并不相信，也不吃驚，很有信心地說‘我永遠相信他們，他們絕對最棒的’哈，真的得到了冠軍！”“訓(xùn)練一定很辛苦吧！現(xiàn)在嘗到甜頭了吧。我同時希望你們把比賽時的精神也用到學(xué)習(xí)上，比賽學(xué)習(xí)兩不誤，就不愧為張老師的學(xué)生……”我們心里如波濤般洶涌翻滾，百感交集，那甜蜜的'笑匯集起來的幸福使我們恨不得馬上撲進張老師的懷里，幸福地哭一場。
許久，張老師的病房里飄蕩著一串串笑聲，變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。霎時，老師望著天真的我們，開心地笑了，甜蜜的笑，幸福的笑，自豪的笑洋溢在臉上，我們的勝利＝張老師的微笑。
老師笑了。
我讓老師露笑容作文 40
最近不知怎么的，很少能見到老師笑了，是我們不乖？是我們的成績使她在眾多教師前丟臉？還是上課一點活躍的氣氛都沒有，讓她難過？……我們猜想著，可我們明明看見老師在辦公室里和其他教師聊得那么開心，可一到吵鬧的`教室門口，臉就“由晴轉(zhuǎn)陰”，變得嚴厲起來。
漸漸的，我們的“間諜”（就是收作業(yè)交到辦公室里的小組長）經(jīng)多次了解，終于從老師們談話中了解到，我們太讓她操心了，她都不知道要怎么管才好……此時此刻，我們慚愧的低下頭，班長站到講臺上，對著同學(xué)們鄭重地說：“同學(xué)們，我們必須拿出點行動，讓老師能開開心心的笑一下，好嗎？”話音剛落，同學(xué)們異口同聲地大聲說：“好”！隨即一陣熱烈的掌聲淹沒了整個教室。
從此以后，我們的班風(fēng)好了，紀律成績門門第一，校長一直夸老師，流動紅旗周周都在我們班，我們這是為了什么呀？當然是為了博得老師的一笑嘍！
我讓老師露笑容作文 41
敬愛的班主任高老師，您好!
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼與您相伴已五個年頭。五年來，您給了我太多的幫助和關(guān)懷，使我從一個懵懂無知的兒童，成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的少年。您為我所付出的一切，我將銘記在心。特別是您那充滿慈愛和深情的微笑，我更是永遠也不會忘懷。
記得上學(xué)的第一天，是爸爸送我到學(xué)校。頭一次見到那么多的小朋友，一向內(nèi)向害羞的我緊緊抱住爸爸的腿，說什么也不肯進班級。這時，您走了過來，蹲下身子，面帶微地看著我說：“小朋友歡迎你，我是你的老師，我和同學(xué)們都在等待你，咱們進教室吧�！蓖鷿嵃椎倪B衣裙和漂亮的、帶著甜甜微笑的臉，當時還以為您是白雪公主，一種親切感油然而生，竟主動伸出手，讓您牽著我走進教室，走進了這個幸福快樂的大家庭。從那一天起，您的微笑就深深地刻在了我的心里，每天有您微笑相伴，快樂無比。
二年級時的一天，放學(xué)剛出校門，天就下起了大雨。同學(xué)們都陸續(xù)地被爸爸媽媽接走了。我急切地尋找爸爸，卻沒有發(fā)現(xiàn)他的身影，四周只是白茫茫一片。我無助地站在雨中不知所措，害怕得大哭起來。忽然，我感到不再有雨澆到身上了，抬頭一看，是您正微笑著為我撐著傘。我馬上停止了哭聲，撲進您的懷里。您冒著雨把我送回了家。
還記得有一次，全校老師都來聽您講課。當我們讀完課文，您讓我談?wù)勛约旱母惺�。看見那么多老師在場，心里像揣了一只小兔子怦怦跳個不停，腿肚子好像都轉(zhuǎn)了筋，回答得語無倫次。當時，我滿懷愧疚地瞄了你一眼，只見您又是帶著那抹熟悉的`微笑看著我，沒有一絲責怪我的意思。我立刻鎮(zhèn)靜了下來，要求重新回答。當我有條不紊地回答完問題時，教室里響起了您和同學(xué)們的掌聲。
四年級時，學(xué)校舉行演講比賽，您讓我代表班級參加，并幫我準備了一個星期。比賽那天，我表現(xiàn)得特別出色，獲得了全校第一名。當我站在領(lǐng)獎臺上，看到臺下的您正微笑著看著我。我知道，那是您在與我分享我成功的喜悅。當時我激動得想哭，真想對您大聲說：“老師，我沒讓您失望!”
老師，一直以來，是您那充滿慈愛和深情的微笑溫暖著我，鼓勵著我。使我堅強勇敢，使我奮發(fā)向上，使我的生活充滿了歡樂和幸福。老師我永遠也不會忘記您的微笑，您的恩情!
我讓老師露笑容作文 42
本來，我們班是個比較一般的班級，同學(xué)們的成績也一般。自從張老師提任我們的班主任后，同學(xué)們的成績大大提高了。張老師的“三笑”，最能說明問題。
四年級開學(xué)的第一天，上語文課，第一次給我們上課的張老師滿面春風(fēng)地走進教室。
一開始，張老師提出了許多問題，但大家都不敢舉手發(fā)言，怕答錯了丟丑。張老師鼓勵大家：“同學(xué)們，不要怕，答錯沒關(guān)系！”于是，同學(xué)們的.手陸續(xù)舉了起來。這時，張老師笑了，笑得那么甜蜜。老師的笑，是對同學(xué)的鼓勵。從那以后，大家發(fā)言可積極了。
張老師常把同學(xué)們較好的作文寄到報社去，每次都有一點收獲。當班里有兩個同學(xué)的作文登上《孩子天地》后，張老師更是開心，又爽朗地笑了。是啊，看到同學(xué)們的習(xí)作萌芽出土了，老師能不高興嗎？
期末考試，經(jīng)過老師、同學(xué)的共同努力，我班排列在年級第一，張老師高興得喜笑顏開。瞧，他臉上的笑容就像是綻開的一朵鮮花。
顯然，張老師的微笑同學(xué)們個個愛看。因為從那一瞬間的微笑中，同學(xué)們看到了自己的進步，看到了自己美好的未來。
我讓老師露笑容作文 43
升入高年級之后，班主任換成了陳老師。第一次看見她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒想到陳老師平時很嚴厲的，直到一次游學(xué)回來，我才發(fā)現(xiàn)了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們?nèi)サ氖菢蚴澜�，我看見那些奇形怪狀�?橋害怕極了，一個人坐在樹下，怎么也不敢上去�？匆娡瑢W(xué)們在橋上追逐著、嬉笑著，一個個生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過來拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開了。陳老師看見了走過來對我說：“萬珂，來，我陪你上去，沒事的�！彼业氖謥淼綐蜻吷希骸皝戆�，勇敢一點。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了幾步，回過頭，陳老師微笑著點了點頭，似乎在說：你能行，我鼓起勇氣走過去，開心極了，陳老師也開心的笑了。
這次游學(xué)我看見了陳老師的微笑，是老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了自己。
我讓老師露笑容作文 44
鄧老師是我的數(shù)學(xué)老師，我是數(shù)學(xué)科代表。鄧老師笑起來很親切，有些天真無邪，使人沒有距離感。
那是一個秋天的下午，蕭蕭瑟瑟的陽光照在我疲憊的臉上，投下一片陰影。教室里，鄧老師正在宣讀思維考試的成績，當然，我也特別看重這一次的成績。誰讓我是他的得力助手呢？我最近總是被英語老師“冤枉”，我在同學(xué)眼中的形象已經(jīng)被毀得差不多了。
我多么希望這次考試能扭轉(zhuǎn)一下形象�。∪欢�，我已提前打聽到情報，由于我的粗心，卷子與滿分無緣了。我一臉悲涼，等待著同學(xué)們的嘲笑。只希望老師能口下留情，讓我渡過這一劫。
“趙譽澤，一，一百——分！掌聲祝賀！”鄧老師的'聲音很響亮，同學(xué)們紛紛向我投來敬佩的目光。我以極度震驚的目光望向鄧老師，她笑著看著我，欣慰極了。
我擺出開心的樣子，同時用感激的目光看看她。下課后，我拿著一張打了幾個紅叉的卷子，來到鄧老師面前。
鄧老師笑而不語。她的笑漾起一絲神秘，像黑白背景里若隱若現(xiàn)的淡淡墨痕，像宇宙深處散發(fā)出點點光芒的一顆恒星，像太平洋中毫不起眼的一座島嶼。在她如毛筆勾勒出的眉宇間，似乎蘊含著生命的光芒，在我耳邊輕輕地說：“我希望你能明白，世界上不可缺少的，是寬容�！�
“謝謝您今天保住了一個小男孩易碎的尊嚴�！蔽矣行╊澏兜卣f道，“他不會讓您失望的�！�
鄧老師又笑了，笑得開朗，卻不失風(fēng)度，笑得純樸，沒有半點虛假。
“希望吧，祝他好運�！彼f得意味深長。
我讓老師露笑容作文 45
錢老師是我的班主任，從五年級到現(xiàn)在已經(jīng)教我一年了。在這不尋常一年里我們師生建立了深厚的感情。錢老師對我們的態(tài)度和藹可親，關(guān)懷的無微不至，每當我們做了好事或是壞事，她總是用眼看著我們，然后微微一笑。這笑不知有多少魅力，有時會使我們感到慚愧，有時會使我們心里感到甜滋滋的，有時還會使我們感到信心百倍。
記得有一次放學(xué)后，我一個人留在教室，把地掃的干干凈凈，又灑上了水。干完這些活，我滿頭大汗的回家了。第二天早晨，老師一進教室就對我笑了一下，好像在說：“老師都知道了，你做的很好�！边@時我感到心里甜滋滋的。一次考試，我沒有考好，灰心了。這時老師又向我笑了一下，又好像在說：“國鑫啊，千萬不要灰心，勝敗乃兵家常事，這次你沒考好，不要怕，還有下次呢，下次一定會考好�！边@時我想：對呀，我怎么能灰心呢？這一笑使我信心百倍。
還有一次，我和一個同學(xué)吵嘴，事后誰也不理誰。老師知道后，沖我們倆笑了一下，這笑中帶有幾分嚴厲的.神情，啊。這一笑使我馬上醒悟過來，同學(xué)之間要團結(jié)友愛��！這一笑使我感到慚愧。最近在上課的時候，我肚子突然痛的像扎針一樣，大顆大顆的汗珠從臉上滾下來。我非常害怕。因為媽媽沒在我身邊。這下可怎么辦呢？這時被錢老師發(fā)現(xiàn)了，她向我我笑了一下，好像在說：“國鑫啊，不要怕，有老師在呢，說著她就騎著自行車把我送到醫(yī)院，到了醫(yī)院她把我抱到床上，然后去掛號，找大夫�？吹嚼蠋煘槲颐η懊蟮臉幼�，我覺得她就像媽媽一樣照顧我。一會兒大夫給我打了針，開了藥，然后老師把我載到了她家。把我抱到床上，脫掉鞋，先給我吃了藥，又沏了一杯濃濃的紅糖水，一手扶著我，一手端著杯子一口一口地喂下去。她像媽媽一樣為我揉肚子，輕輕的揉呀，揉呀……我覺得媽媽就在我身邊。睜開眼睛望到老師滿是汗水的慈祥的面孔，她微笑著問我好點了嗎？我高興地點了點頭。
你說怪不怪，老師的笑怎么這樣起作用啊，她給了我無窮的力量，鼓舞我奔向理想的目標。
我讓老師露笑容作文 46
我喜歡數(shù)學(xué)，也喜歡張老師，最喜歡張老師的性格——愛笑 。
每次看見她，她都是笑的。她鼻梁上架著一副小眼鏡。別看她戴眼鏡，但從眼睛里卻看得出擁有一肚子的知識。小小的鼻子，嘴角掛著微笑，總愛梳著馬尾辮。
數(shù)學(xué)老師特別愛笑，不管什么時候，你干了什么，不管做的對不對，她都笑，而且她的笑會說話。每當我考了100分，她看見我了，就咧開了嘴，我也露出幾顆牙。雖然什么也沒說，但我從她的笑里看出，她好像在說：“不錯呀，繼續(xù)努力！不要驕傲，看看你以后怎么樣�！蔽业囊馑疾恢浪遣皇敲靼祝骸袄蠋�，我會努力的.，ok！”從她身邊走出很遠，心里還是樂滋滋的呢。不知道自己在美什么。只是感到張老師的笑是親切的。
還有一次，老師讓做題。我把一個乘法題做成了個除法題。老師看我做得比別人慢一個題，問：“你怎么做得那么慢？”我就告訴老師我做錯了一個題。心里還想：完了，完了，這下老師要說我了，我靜靜地等待著老師嚴厲的批評，但事實并不像我想象的那么糟，老師對我笑了一下，我也輕松了許多，也笑了，長長出了一口氣，想：幸好老師沒說我。但心里不是美的，稍稍有些沉重，我感到老師現(xiàn)在的笑不如考100分的笑燦爛，好象藏了些嚴厲。仿佛在說：“你真馬虎，這么簡單的題都做錯了，以后認真點�！边@次笑的意思我已經(jīng)心領(lǐng)神會。我想：老師的意思對，我要認真、仔細的做題，以后不要再錯了。此時，老師的笑是嚴肅的。
張老師的笑讓我明白了很多真理，得到了許多的啟迪。她以獨特的方式教育學(xué)生，我喜歡張老師的笑。
我讓老師露笑容作文 47
有人說：“如果父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是孩子的玩伴。那么，小學(xué)老師就是成長的第一園丁，也是令我們印象最深的老師，玩伴�！�
現(xiàn)如今，余老師——教了我六年的小學(xué)班主任的音容笑貌依然時常浮現(xiàn)在我腦海中，久久不散……
余老師的笑是柔和的。在運動會中，大家都準備充分，個個摩拳擦掌，臉上洋溢著青春的笑容。我目前已是班里的主力隊員了！余老師看著我們興奮的樣子，不禁開懷地笑了，仿佛自己也年輕了許多似的。
比賽開始！“預(yù)備——跑！”裁判一聲令下，余老師的尖叫的聲音甚至超過了我反應(yīng)速度：“加油！加油！東哥，你最棒了！”原本因為余老師的尖叫慢半拍的我頓時跟打了雞血般，熱血沸騰，一下就沖到了第一。
這時，我看到了笑，余老師對著我笑。她站在樹底下，桂花的沁香夾著清風(fēng)輕撫著我們，是那樣柔和。一剎那，我覺得身體又充滿活力，余老師這是在鼓勵我！她是欣慰地笑。
余老師的笑是充滿威嚴的。一次上課前，因為之前上體育課，回班后全班都亂糟糟的，值日生怎么管也管不住。
余老師進來了，她的眼眸首先就如冷電般照著之前講話最大聲的我，我不禁激靈靈地打了個寒戰(zhàn)，之后便看到她遞給我們班一個冷笑：“呵呵，我來錯地方了嗎？這里是菜市場么？”
頓時，全班寂靜。那些壞同學(xué)此刻好像已變成了好學(xué)生，好學(xué)生更是做得端端正正，一絲不茍。窗外的鳥兒不再歌唱，別的班也不再吵鬧，仿佛整個世界只有余老師的冷笑的回聲。
余老師的笑是歡快的。六一兒童節(jié)，孩子們的天堂。在這一天里，余老師為我們安排了一系列精彩紛呈的節(jié)目：美食節(jié)；個人表演；撕名牌……
其中，美食節(jié)顧名思義就是每個人都帶一盤自己或家長做的美食，然后一起擺在桌子上共同分享。
我自己做了煎餅。帶到學(xué)校后，老師為我們拍照，看著同學(xué)們一個個活潑快樂的樣子，余老師也露出了幸福而又快樂的微笑。在一盤盤美食中，我們吃出了快樂，吃出了友情，更吃出了親情！
余老師的笑是悲傷的`。畢業(yè)典禮那天傍晚，我們即將分別了，余老師主動出來送我們離去。在那一天，我哭了，淚流滿面——我舍不得同學(xué)們，舍不得校園，舍不得老師們啊！在即走前，我給余老師一個大大的擁抱，我分明看到了余老師的淚水，可嘴上卻還掛著笑。我知道，那笑是多么牽強，多么不舍，多么傷心啊！盡管只是為了讓我們安心。
窗外吹來一陣傍晚的涼風(fēng)，吹干了我眼中的淚水，把余老師的衣裙吹得獵獵作響。夕陽的余暉照在余老師身上早在我們身上，照在這所校園身上，拖起了一道道長長的殘影……
現(xiàn)如今，仰望夜空，依然還能找到那顆最亮的星，以及一位曾經(jīng)為我們操碎了心的人……
我讓老師露笑容作文 48
老師的笑我有一個習(xí)慣，也不是什么壞習(xí)慣，就是愛看老師笑。
每當老師微笑著走進教室時，我都坐的端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的笑容，因為那笑是溫暖的，是燦爛的更是令人難忘的。我知道老師的笑能讓我爭強信心，能給我力量。有一次，我遇到一道難題，仿佛我的`聰明智慧全都消失了，怎么想也想不出。我想算了，不做了，回到家問爸爸。正要收拾本子，老師笑著走到我面前，說換個方式再想想。頓時，我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，終于攻克了這道難題。這時老師又笑了，我知道這是老師對我的贊揚，雖然老師沒有說一句話。
老師的笑鼓勵我天天向上。難忘老師的笑。
我讓老師露笑容作文 49
微笑是多么簡單的詞，可是在我們班主任黃老師身上，我看到了"微笑"的多種意義。
微笑就是鼓勵，是無聲親切的語言。人總是會有失敗，我在這學(xué)期參加一次寫作比賽，結(jié)果我名落孫山。那段日子真不好過，被自己搞的十分心煩。老師見我這樣，仿佛就讀懂了我的心思。慢慢走來，撫摸著我的頭，細聲細語地說："怎么了，是因為比賽嗎？其實，比賽重在參與，只要你自信多一點，努力多一點，就可以了。"老師坐在我的對面，看著我，我慢慢地抬起頭。老師微笑地說："只要笑一笑，沒什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來"。老師的話，仿佛一語驚醒夢中人。那微笑是前進的動力。是的我爬起來了，多讀，多看，多寫。不會再在那條路上跌倒了。
微笑是嚴厲，包含最真摯的愛心。我是一個調(diào)皮，可愛的小孩。犯過不少錯。有一次上數(shù)學(xué)課，我和同桌講話，被老師看見了，但她一句話都說，我想，完了，這下完了。果然，老師叫我到辦公室。我去了，老師正在那里安靜的改作業(yè)。老師讓我在外等幾分鐘。語氣中沒有帶責罰的語調(diào)，這讓我放下不少心，幾分鐘后老師問我："你剛才看我?guī)追昼姼闪耸裁矗?改學(xué)生的作業(yè)"我羞愧地說。老師滿意的'點點頭說："我?guī)追昼娍梢愿暮枚啾咀鳂I(yè)。這短短的時間可多了，如果上課不講話，就可以聽很多知識，珍惜時間吧！老師微笑著，但話里不缺乏嚴厲，更包含了老師無私的愛心。使我明白珍惜每一分鐘，就會有不同的收獲。
我永遠不會忘記老師的微笑，它提醒我，不讓我的人生走偏路。我也反省自己，回顧一天，有何收獲。
我讓老師露笑容作文 50
老師有過許多次微笑。這微笑是那么美麗和迷人。
四年級時，我和班里的一位同學(xué)被選去參加建德賽區(qū)的航模比賽。臨行前，老師面帶微笑地看著我們，說：“這次航模比賽比賽對于你們來說是一次極好的鍛煉機會，可要好好爭取呀！”老師的微笑和深情的囑咐深深地印在我心里。后來，我倆沒辜負老師的期望，取得了不錯的成績。
班級班干部競選演講時，我的心忐忑不安，不住地跳。我發(fā)現(xiàn)，演講稿在抖動著，聲音也在顫抖著。這時，老師對著我，面含微笑，好像在說：“加油哇，你能行的`！”于是我一鼓作氣地讀完演講稿，后來竟然被選上了。我心里當然知道，老師的微笑功不可沒。
我?guī)状螖?shù)學(xué)都得了滿分，可把我給樂了。老師會不失時機地走到我身邊，微笑著和我交流：“這幾回你練得不錯，下次也要加倍努力，千萬不要驕傲！”結(jié)果，我又連續(xù)在考試中得冠。老師的微笑，真是一種神奇的魔力��！
有一次老師讓我去打文章。她把篇目詳細地告訴了我，又用同樣的微笑看著我，好像在說：“我相信你能完成這次任務(wù)！”后來，我用了不長的時間弄好了所有的文章，并且還發(fā)送到了U盤上。當我將U盤交到老師手里事，她又笑開了。
老師的微笑是一種鼓勵、夸獎、關(guān)心、信任，是催我們進取的無窮動力。所以，一見到老師的微笑，我就覺得特別溫馨。
我讓老師露笑容作文 51
笑可以溫暖人心，笑可以增進友誼；笑可以化腐朽為神奇，笑可以化干戈為玉帛……笑的魔力真是難以形容，不可估量。
我們的張老師特別愛笑。“嫣然一笑”有說不盡的風(fēng)情；“回眸一笑”有品不完的韻味；“眉開眼笑”是道不出的喜悅……她那千姿百態(tài)的笑，深深地刻在我腦海中，久久揮之不去……
上課了，張老師手捧教本，微笑著，款款走進教室。這是我們最熟悉的神情了，它就像春日里和煦的暖陽，瞬間照亮了我們的心。大家不由自主的把身子挺了挺。張老師環(huán)視了一下教室，含笑開口：“同學(xué)們，見到你們真高興，因此老師情不自禁地想笑。如果你們也一樣開心，來！用你們最真誠的笑容給老師打個招呼！……”大家聽了，有的咧嘴而笑；有的'嘿嘿一笑；害羞點的也抿嘴笑了。見此情形，張老師滿意地點點頭，接著又笑容可掬地問道：“生活中，有各種各樣的笑，因而寫‘笑’的詞語也數(shù)不勝數(shù)，聰明的同學(xué)們，你們能列出幾個？” “‘貽笑大方’、‘談笑風(fēng)生’、‘啼笑皆非’……” “‘啞然失笑’、‘笑里藏刀’、‘哈哈大笑’……” “‘傻笑’、‘譏笑’、‘笑柄’、‘五十步笑百步’……” 看到同學(xué)們發(fā)言如此踴躍，張老師的眼睛漸漸瞇成了一條縫，嘴角向上翹起，露出潔白的牙齒——笑逐顏開。那笑容，就像一縷縷春風(fēng)，吹進了大家的心房。 輪到同學(xué)們表演“笑”了。有的同學(xué)表演“捧腹大笑”：只見他雙手摸著肚子，嘴里還發(fā)出“哈哈哈哈”的聲音，在地上連連打滾。這位同學(xué)表演的惟妙惟肖，大家不由得哄堂大笑，張老師也捂著嘴偷笑。最后，竟被表演的同學(xué)逗得笑出了眼淚。
這堂趣味盎然的課在歡聲笑語中不知不覺結(jié)束了。課外，張老師要么陪我們玩游戲，搶凳子，夾乒乓球，跳繩，踢毽子，時不時哈哈大笑；要么跟我們聊天，談笑風(fēng)生，其樂融融；要么在一旁觀察著大家的一舉一動，悄悄用手機拍下一個個精彩瞬間，直到我們看到她一邊欣賞照片，一邊暗笑，才發(fā)覺“上當”了……
張老師的笑，像花朵一樣芬芳，如雨露一般清新，帶給我們溫馨和快樂。愛上張老師的笑，難忘張老師的笑。張老師，愿您開心到永遠，笑容永不變！
我讓老師露笑容作文 52
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時常會在我夢中出現(xiàn)。因為八年前，在那間房子里上幼兒園的'我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不著，看著其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地說：“你睡不著是嗎？那去看看書怎么樣？”我一聽就來了勁。
我跟著王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放著好多書，我頓時樂開了懷。王老師笑瞇瞇地說：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進來��！”我看王老師大大的眼睛里閃著和善的光芒，就用力點了點頭。
我拿起《幼兒畫報》《兒童故事》津津有味地看了起來。里面的故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡著了。
王老師和藹地笑著，那樣子真好看，我心里暖暖的。只聽她說：“你睡著了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢�！�
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。
我讓老師露笑容作文 53
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長不短的秀發(fā)。月牙眉下，總是透著智慧的雙眼和那甜甜的 笑。這給她形象生動的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也很愿意接近她談心王老師在我們心目中是一個非�？鞓返娜恕�
然而，有一次給我的印象最深的`是：王老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測風(fēng)云。一次上課的鈴聲已響過兩分鐘，王老師未到來，我向窗戶外張望。突然，王老師從操場那邊向我們教室門口趕來，聽到我們班上其他老師的班不守紀律，老師微笑的臉一下拉下來，同學(xué)們不知有多害怕被王老師批評。
可萬萬沒想到的是王老師竟說自己沒有盡到責任，沒管好我們班，聽到這句話我們傷心哭了，此時老師也和我們一起流淚，老師還說：“師生快樂同享同分擔困難，有錯就改。
過后，我們很后悔昨天發(fā)生的事，知道自己沒有盡至一個學(xué)生應(yīng)盡的責任。從此以后，我懂得共甘共苦的意思并相信四（2）班在王老師的微笑下每天進步一點點！
我讓老師露笑容作文 54
她，長著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很害羞似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來可好看了！她，就是我們的班主任。
我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來可好看了！眼睛“彎下了腰”，小酒窩也出現(xiàn)了，嘴角也往上揚了揚。這就是她笑的樣子。
記得有一次，我走在放學(xué)回家的路上，前方出現(xiàn)了一輛白色的摩托車，車上坐著一位穿著樸素的女士，帶著口罩和頭盔。仔細一看，原來是我最喜歡的班主任！該怎么和她打招呼呢？是敬禮還是……只見車已經(jīng)開到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一只手，左右搖晃，嘴里發(fā)出“嗨”的聲音。老師點了點頭，她對我笑了！你可能會問我，老師帶著口罩，怎么看到她對你笑呢？
因為班主任笑的時候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會彎。所以我知道，她一定是笑了。
下課時，我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優(yōu)雅地翹起腿，卷起袖子，握著筆在批改作業(yè)，她手中的筆在本子上揮舞著。當她看到一些同學(xué)寫的字很漂亮的時候，她會露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當她改到寫字馬虎的同學(xué)的.作業(yè)時，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來，她把那作業(yè)本的主人叫到身旁，拍著那位同學(xué)的肩膀，語重心長地說：“從字就可以看出一個人的品質(zhì)……”
那位同學(xué)聽了老師的教誨，慚愧地點了點頭。老師拍了拍他的肩膀，說：“知錯能改，為時不晚呀！”說完，老師的小酒窩又出現(xiàn)了。
我們愛您，最和藹可親的愛笑的班主任！
我讓老師露笑容作文 55
在四年級的第一學(xué)期，我們班新來了一位漂亮的女老師，她白白的皮膚看上去很文靜；她炯炯有神的大眼睛透著智慧；她秀氣的臉龐總是帶著微笑，她就是我們的班主任陳老師。
陳老師給我們印象最深的就是愛笑，不笑不說話。以前，看到老師的'滿面春風(fēng)，聽到老師地笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭，我們想都不敢想。但我們的陳老師一點兒也不吝嗇，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺，她非常愛笑，從早笑到晚，笑的是那么陽光、笑的是那么甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿著慈愛、陳老師的笑充滿著鼓勵、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進步和提升、陳老師的笑伴我們成長。
我們最愛上陳老師的課，在課堂上她總是面帶笑容給我們講課，我們看的是那么高興，聽的是那么舒服，學(xué)的是那么有勁，感覺是那么親切。每當老師提問時，我有時不敢回答，怕出錯，看到了老師地笑，那笑仿佛在鼓勵我，別害怕，要自信！于是我大膽舉手回答，這時，我看到了老師滿意地笑；有一次我犯了錯誤，提心吊膽地低著頭來到老師面前，我抬起頭時，看到了又是老師地笑，在那一刻，我認識了自己的錯誤，記住了老師的教導(dǎo)；我遇到難題時，老師教育我要多動腦，會思考，于是我開動腦筋，獨立思考，我看到老師露出了放心地笑；期末考試，我的成績?nèi)嗟谝幻�，老師看著我露出了欣慰地笑�?/p>
陳老師的笑如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心，使我們健康快樂的成長。
我讓老師露笑容作文 56
老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈;老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田;老師的微笑是秋天成熟的果實，香甜流進了我們的心房;老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進的動力。
記得在我四年級的時候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術(shù)大賽中榮獲一等獎，我聽到這個消息后，激動得不得了，我仿佛看到整個世界都在微笑地對我說：“你真行!”我按捺住激動的心情，從老師手中接過了獎狀。只見，老師給了我一個微笑，說：“下次繼續(xù)努力，爭取在拿一個一等獎!”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠也忘不了。
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績是95.5分，我開心極了，因為我好一段時間沒有取得這樣的好成績了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對我說：“瑋穎，這次考得不錯，下次爭取考個100分哦!”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的'力量，就像陽光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并演講�？晌也桓疑吓_演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺。這時，我看到老師
那友善的微笑，頓時信心百倍，我終于上臺演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵著我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠也不會忘記，因為它給了我許多美好的事物。我需要它!需要老師燦爛又友善的笑容。
我讓老師露笑容作文 57
生活中的笑千姿百態(tài)，而微笑卻是最動人心弦的。母親的微笑讓我們感到幸福，朋友的微笑讓我們快樂;而老師的微笑卻給了我莫大的鼓勵，讓我戰(zhàn)勝了自我。
小時候，我膽子小，上課總是不敢舉手發(fā)言，而那次老師微笑的鼓勵卻徹底改變了我。
記得是三年級上學(xué)期，上課鈴響了，老師邁著矯健的步伐走進教室。過了一會兒，老師提問道：“誰能用恍然大悟造一個句子?”教室里頓時鴉雀無聲，我只能聽到自己的心怦怦直跳�！昂撸痪褪桥e手回答個問題嗎?有什么可怕的!”我在心里這樣想著，于是我悄悄地舉起了手，舉得很低很低。我無意間抬頭望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正微笑著看著我，她用溫柔的眼神看著我，那微笑是那么的美麗，那么的動人，給了我極大的鼓勵，我鼓起勇氣，站起來大聲地說出了答案，盡管回答得不夠流利，老師還是表揚了我，微笑著示意我坐下。老師的微笑是那么的動人，那么有魅力，使我克服了心中的恐懼，戰(zhàn)勝了心中的'挫折，每次上課都認真聽講積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績也因此有了很大的提高。
從此以后，老師那甜美的微笑深深地印在了我的腦海里。老師的微笑如冬日的暖陽，溫暖了我的心田;如沙漠中的一泓清泉，讓我在恐懼中找到了希望;又如黑暗中的明燈，指引我前進的道路，將激勵我勇往直前!
我讓老師露笑容作文 58
我們的新班主任楊冬云老師，在短短的開學(xué)不到一個月的時間里，便讓我們認識到了他的種種“笑”。
楊老師的“皮笑肉不笑”首先給了我們一個下馬威。新學(xué)期剛開始的幾天里，我們常常能看見楊老師在英語課上，一有同學(xué)接話，講小話影響到課堂時，楊老師便會“皮笑肉不笑”地對當事的同學(xué)說：“呵呵，體育課留下來�！碑敃r，我想：“楊老師不會很嚴厲呀，還沒以前的`班主任葉老師嚴呢！”
等我們上完體育課回來，便聽見被“罰”的同學(xué)在訴苦和反�。骸拔乙院笤僖膊恢v笑話了，站十分鐘，坐十分鐘，一站一坐，真是生不如死��！”那一刻，我心里咯噔了一下，心想：楊老師居然比葉老師還厲害，好險這次不是我，否則絕對要了我這小命不可。
然而，不幾天，楊老師的“微笑”便讓我緊張的心放松了下來。就在今天，英語課上，楊老師讓我們背“Be”的一般過去式。我背得挺流利，楊老師露出她那“難得一見”的“微笑”，沖我豎起大拇指，“Verygood”。要知道，從來沒有一個英語老師給過我這么高的評價，我忽地一下覺得小胸脯挺高了許多。我對楊老師和她的英語課的好感又提升了許多。
楊老師，這位“深藏不露”的女老師，她不笑也不生氣的時候，我可看不出她到底在想什么。她不笑時，似乎有些友好，似乎有些生氣，又似乎有些同學(xué)令她開心，有些同學(xué)讓她生氣、操心。她不笑時，我不大敢和他溝通，如果她那時心情不好，豈不是自討苦吃。但如果你有幸，看到她開心，聽到她那熱烈的英文歌，那你也會覺得自己是世界上最快活的人了�！拔疫�是不要去招惹她吧，你根本不知道她在想什么”“不，如果楊老師的心情好，那我就很快知道一些問題的答案了，這是個值得你去用心情交換的老師”，這兩個念頭就像兩只小精靈，讓我搖擺不定，不知何去何從。
楊老師的“笑”可不止這些，只是她還沒表現(xiàn)出來，你等著瞧吧，她有你好看的。
我讓老師露笑容作文 59
在你遇到困難的時候，老師的微笑使你信心滿滿;在你獲得成功的時候，老師的微笑讓你干勁倍增。在你感到悲傷的時候，老師的微笑使你感動無比……這就是老師的微笑，它就像一把神奇的鑰匙，悄悄的叩開了你的心扉。
期末的硝煙已經(jīng)散去，本來應(yīng)該平靜下來了的心情，卻又一次的被推上了高潮。望著手中那一份份的試卷，我一時間竟不知道該說些什么。數(shù)學(xué)，我最拿手，也是我最有信心的科目，這一次，卻成為了我失分的來源。望著同學(xué)們都沉浸在豐收的喜悅中，我的心情卻是一落千丈，低到了谷底。想想期末前的這幾個月里，我哪一天不是早起晚睡，就是為了多復(fù)習(xí)幾遍。有時，我還將吃飯的時間貢獻了出去，因為我知道，為了期末后的快樂，這些不算什么。
然而我熾熱的心再一次被撲滅了，多少天的努力，竟然毀于一旦�！案冻鼍陀谢貓蟆边@句話是真的么，我的心中不禁泛起了疑團……
天空就和我的心情一樣，陰沉沉的。
“誒呦!”在教學(xué)樓的拐角處，我正好和一個人撞個滿懷。我抬頭一看，竟發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)老師!一下子我就慌了神。不知道是因為這次數(shù)學(xué)沒考好還是怎么了：“對…對不起……”說完這句話之后，我連忙把頭埋得低低的，等待著老師的訓(xùn)斥。然而令我驚奇的是，頭頂上竟響起了老師溫柔的聲音：“咦，你怎么了，臉怎么這么紅啊，剛才撞疼了么?”
聽到這，我把頭埋得更低了，支支吾吾的說道：“沒…沒什么。”頓時，老師就明白了，輕聲說道：“啊，還是因為數(shù)學(xué)沒考好的緣故吧，那好，自己坐下來慢慢說�！闭f罷，老師就拉著我座到了凳子上。頓時，我就感到一種莫名的感動，看來，老師是唯一一個能理解我心情的人了。于是，在老師的鼓勵下，我一股腦就把我的想法說了出來。
聽完了我的訴說，老師若有所思的點了點頭，說道：“同學(xué)，其實一次考試沒有考好并沒有什么，俗話說‘勝敗乃兵家常事’，這考試就好比打仗，敗了又怎么了，關(guān)鍵是看你會不會總結(jié)失敗的教訓(xùn)，為下一次的勝仗打好基礎(chǔ)，”老師頓了一下，繼續(xù)說道，“其實你是很有數(shù)學(xué)天賦的，平時也很下勁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這些老師都看在眼里。這一次的失敗不算什么，老師相信你會在下一次取得好成績的，加油吧�！�
聽完老師的話，我感到茅塞頓開，我慢慢的抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師正向我慈祥的.微笑著，周圍的一切，都顯得那么美麗……
我上二年級時，數(shù)學(xué)不是很好，數(shù)學(xué)公式總是背了又忘，考試的時候經(jīng)常因為想不起公式束手無策。一次單元小考，爸爸要求我一定要考90分以上，當時看來，我感覺有些難度，但是父命難違，我只好硬著頭皮去考試。
考試那天，我十分緊張，迅速看了一遍試卷碰巧有需要用公式解答的題目，而我前一天偏偏沒有復(fù)習(xí)到，我急得如熱鍋上的螞蟻，該用的公式一時就是想不出來。就在這時，老師正好走在我的身邊，她好像看出了我的焦慮，我抬頭看她的時候，她對我微笑了一下，仿佛在鼓勵我一樣，不知怎么的，老師這么一笑，我居然一下子想起來公式，我開心極了，趕緊埋頭做完題目又檢查了一遍，帶著滿滿的自信我用微笑向老師表示了感謝……
第二天，試卷發(fā)下來了，出乎預(yù)料的是，我竟然考了滿分!興奮之余，細想來，我真的體會到了一點，那就是微笑不但可以為我們帶來溫暖，而且可以給我們力量。
我永遠也忘不了老師的微笑，而且今后我也一定要多對別人微笑!
我讓老師露笑容作文 60
老師，請您笑一笑，好嗎？
這個學(xué)期以來，我?guī)缀鯖]有看見您的笑容。為什么您總是繃著一張臉？您不知道它有多難看嗎?您知道嗎？正是因為您繃著的臉，我害怕見到你們，我總是躲 著你們。正是因為您嚴肅的呵斥，班上少了分活躍，少了分歡騰。實際上，我們自己也很慚愧，是因為我們不認真讀書學(xué)習(xí)，是因為我們調(diào)皮，不聽您的話，讓您不 高興，讓您為我們操心。對不起，老師。但是，成績不代表一切啊。我們也有好的地方，我們也有好的同學(xué)啊。 我知道，您也有自己的難處，您也不容易，您還有自己的孩子要管教，而且您身體也不好。您是個老師，自然有自己的威嚴，但是老師也可以做朋友哇。假如您和我 們做成了朋友，您也經(jīng)常的笑，那么我們的距離就會縮小很多的`，我們也會愿意聽您的話的。
我們?nèi)悄鷼庖彩遣粦?yīng)該的，但誰不會犯錯誤呢。而且我們還是孩子呢！希望老師能把微笑送給我們，能把緊皺的眉頭舒展開來，那么我們會多么高興啊。
老師，笑一笑吧！
我讓老師露笑容作文 61
世界上有一種不會凋謝的花朵，那就是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花就越美。
他個子不高，有些駝背。淡眉下的那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強烈的求知欲望。這位將近四十歲的中年人就是我們的美術(shù)老師—胡老師。
胡老師上課時有一句口頭禪。每當我們坐得東倒西歪時，他那慈祥的眼神立即轉(zhuǎn)換成了嚴肅的眼神。似乎在提醒我們：難道你們也想當駝背嗎？胡老師又有力的`說了聲“一二三”我們?yōu)榱擞懤蠋煔g心便應(yīng)道“做好了“。胡老師這才滿意的笑了。
胡老師每年暑假都要請一些同學(xué)去他家畫畫。胡老師家要先經(jīng)過一個巷道。巷道又小又窄，還有一些大狗，我們非常害怕。胡老師不想讓我們受到傷害，便主動地在巷道口接我們，我們心里像吃了蜜一樣甜。到胡老師家后，我在不經(jīng)意間，又看見了胡老師露出了笑容。
我兩次看見了胡老師的笑，使我體會到了一位老師為學(xué)生付出的愛。這愛似檸檬水，看起來是淡的，其實是甜的！
我讓老師露笑容作文 62
我已經(jīng)上四年級了，看著一年級的“小豆包”們，牽著媽媽的手怯生生地跨進學(xué)校的大門，我不禁想起了三年前的我，和他們一樣，緊張而又興奮地邁進教室，見到了讓我無比懷念的第一位小學(xué)老師——阮老師。
她的微笑我一輩子都不會忘記。
記得在上一年級時，老師微笑著給我們講述了她自己上小學(xué)時候的趣事：她聽說要開學(xué)的那一天，還沒有報名自己就走到學(xué)校去了，當老師問他叫什么名字，她只知道自己姓阮，別人叫她“小君”，就說：“我叫阮小君”，這個名字一直用到她上中專。在這些笑話里，老師讓我放松了心情，同時，教我學(xué)會了寫日記。對待班上那些“搗蛋分子”，老師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。
在春意融融的日子里，阮老師會組織我們摘草莓、野炊，開闊我們的視野;在烈日炎炎的夏季，阮老師為了讓我們認真復(fù)習(xí)，拿雪糕來“威脅”我們，我們的學(xué)習(xí)還真有提升;在碩果累累的'秋天，阮老師帶我們刨花生，讓我們體會到了農(nóng)民勞動的辛苦;在白雪皚皚的冬天，阮老師為了我們的身體健康，從家里拿來了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩比賽……每當想到這些，我的淚水又會從眼角流淌下來。
還記得去年班里競選班長的時候，阮老師的微笑給予了我自信和鼓勵，讓我競選上了夢寐以求的班長職位，膽量得到了鍛煉。
開學(xué)我們換老師了，我的心情十分難受，不知道在家哭了多少次，那天下課早，我就和伙伴們一起去一年級看望敬愛的阮老師，見到老師跨出門口的一霎那，我們撲向了老師懷里，看到那熟悉的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
雖然我們換了新老師，但我知道老師都是愛我們的，每個老師都有燦爛的微笑，我一定會努力適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，做一個人見人愛的好孩子。
有許多人對我微笑過，但印象最深的還是老師給我的微笑。
我讓老師露笑容作文 63
塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白云感恩藍天任他悠蕩，我，感恩老師那淡淡的笑。
從虞老師第一天給我們上課起，我就開始期盼她的每一節(jié)課，期盼每一節(jié)課前，與她的“上課”同時帶來的一個淡淡的、令人心若止水的笑。這笑有點深邃，又蘊含著一絲不可捉摸的氣質(zhì)，無與倫比的卷香，這笑像母親，像友人，像長者，但是，這的的確確是一個老師的笑。
于是，我每節(jié)課前總是會格外認真地注視老師微微洋溢的笑，不否認，這也是催促我學(xué)習(xí)的一種奇特卻不奇怪的方式。
虞老師的笑會給我注入一天的精神和活力。在冬天跑完漫漫晨練后，我總是習(xí)慣性地看一下虞老師那淡淡的笑，很溫暖，很舒心，仿佛天也不怎么冷了，腳也不怎么酸了，聽起來很虛，可她的作用就是那么實，有一種說不清道不明的東西，暖暖的烘著我的心窩。
記不清那是什么時候了，反正對于杭州這個不怎么下不雪的城市來說，是一個大雪飄飛的日子，我們班的`同學(xué)一個個探頭探腦的，興奮不已。虞老師見狀，露出淺淺的、默默的笑來。先是一個，再是一群，然后緩緩的一大部分同學(xué)都轉(zhuǎn)了過來，安靜的看著老師。這笑的魅力有多大！老師還是笑著，不語，繼續(xù)慈愛的凝視著依舊注意于雪景的小部分同學(xué)們，干脆而明快的說道——“上課！”
老師的笑也是很使人信任的。一次，一位同學(xué)中暑了，老師一邊給他刮痧，一邊一如既往地笑著，正嘴想嚎的同學(xué)平靜了下來，殷殷望著虞老師，也笑了。
塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白云感恩藍天任他悠蕩，我，感恩老師那淡淡的笑。
我讓老師露笑容作文 64
初次走進教室，看到一位穿著白色衣服身材很高但有些瘦弱的年輕女老師，嚴肅的站在講臺上，審視下面的每個同學(xué)我坐在靠邊的位子上，偷偷地朝她望去，又怕和老師的視線相遇，又不得不把視線轉(zhuǎn)移下，和老師對視的尷尬場面會讓我臉紅的爆掉經(jīng)過一段時間的朝夕相處，我漸漸的熟悉了這位年輕的女教師在我心中她有時像一位威嚴的審判長，讓我有點怕她；有時又像個和藹可親的大姐姐我們大家都開始喜歡她了
我記得有一天，老師將同學(xué)們寫的有關(guān)《預(yù)防青少年犯罪》的觀后感交給了我并讓我挑選出幾分好的`文章來讀，晚上我回到家后趕緊拿出大家寫好的作文，開始一份一份認真閱讀一邊看一邊把看完的作文分成等級，放在不同的地方，等全部看完了便整理好放到書包里，想要明天交給老師完成老師留得作業(yè)，心里很高興相信老師會滿意的
第二天早上，我從書包里小心翼翼拿出作文怎么這么少？我疑惑了一數(shù)真的缺了好幾篇作文我回想昨晚的情景，“呀”我驚叫了一聲昨天晚上我看作文時接了個電話順手將作文放在電話旁邊了“這可怎么辦呀、我急得像熱鍋上的螞蟻臉變得紅紅的，連耳根都變得發(fā)燙了全身三萬六千個毛孔都往外面冒虛汗沒辦法只能硬著頭皮找老師主動承認錯誤了
走在去老師辦公室的路上想著一切可能發(fā)生的情形，不覺的有些膽顫了懷著坎坷不安的心情來到老師辦公室門前帶著顫音喊了聲“報告”后走進辦公室，來到正在忙著批改作業(yè)的老師面前，老師看到我后和藹的問我有什么事情，我做好了迎接暴風(fēng)驟雨的心理準備跟老師講明原因，‘讓暴風(fēng)雨來得更猛烈寫吧’我心里暗暗想到誰知老師并沒有責怪我，只是笑容可掬的對我說，明天想著把作文帶齊就好了，我羞紅了臉在心里暗暗發(fā)誓以后再也不馬虎了看著老師的笑容，感覺好美
我滿身輕松的從辦公室里走出來，眼前浮現(xiàn)著老師那寬容的笑容。
老師您笑一笑真美！
我讓老師露笑容作文 65
作為一個學(xué)生再熟悉不過的就是老師了。
自從我上初中后，進入一中校園，給我印象最深的就是我的語文老師——侯廣宏。
開學(xué)那天我和我的媽媽，剛整好床鋪要去班里報到。因此，路過12班。我往里一瞧，看見了一位仿佛在那本書里見過的一個人，便記下了他，但沒想到他竟然教我們班的語文。
我的語文老師，是位男教師。他時常做出一些讓人發(fā)笑的表情與動作。比如，有次正上語文課，可能是因為他嗓子不舒服，帶來了一個小話筒。沒進門時，我們透過窗戶就看見他在擺弄，當他進入教室的門，還在講臺下面琢磨怎么戴這個麥。似乎左戴也不是，右戴也不是，他反復(fù)地實驗著，臉上還弄出一副“猙獰”的樣子，逗得我們哄堂大笑。班上有一位大膽的女同學(xué)站起來說，怎么戴怎么戴，但老師被他說的團團轉(zhuǎn)，弄得我們又不得不大笑。但結(jié)果老師直接把它掛在脖子上說：“算了，就這樣吧，”同學(xué)們有的沒憋住又笑了起來。
我們的語文老師不僅動作語言有時挺搞笑的，就是上課時有時短路也使我們大笑。有次老師在講課文（哪一課呢？指出來，更具體）。我們正聽得入神，下面有個別同學(xué)在小聲嘀咕。老師突然停下說：“下面同學(xué)別說啦！不要老是打斷我的思路��！”老師停了一會，又沉默地看著書，班級這時很靜，靜的有些不可思議，這時老師突然問我們講到哪兒了？全班同學(xué)立刻笑了。老師說了一句“別笑”！我們笑的更開心了。門外的宗主任從這里路過，我們才平息了這個風(fēng)波。
我的語文老師的頭發(fā)，頭頂?shù)闹虚g有點兒少，但兩邊兒濃密烏黑。他戴著深藍色方形眼鏡，個子約一米七左右。時常穿著黑灰色或深藍色的'衣服，看起來非常精神。
我的語文老師性格挺溫和的，這次運動會之后的晚自習(xí)，還請我們看了一場電影——《銀河系補習(xí)班》。他還喜歡講小故事，就是上課時，也經(jīng)常給我們講與課文有關(guān)的小故事，這使我們都喜歡他的課。
這就是我的語文老師，一個幽默而又有水平的老師，我忘不了他給我們的笑。
我讓老師露笑容作文 66
老師的微微一笑對我是很重要的，每當項老師滿臉笑容的時候，我很開心；每當項老師愁眉苦臉的時候，我很傷心。而我今天的目標是：只要老師露笑臉。
今天有一場測試，我的.內(nèi)心非常的緊張，生怕自己考不好，項老師走進教室的時候，表情嚴肅。我默默地想：我一定要取得好成績，讓項老師開心，哪怕是微微一笑！
考試開始了，我的心砰砰直跳，老師發(fā)下了試卷，我一看，還好，還算簡單，我就開始揮筆了�？嫉揭话�，我發(fā)現(xiàn)有一題不會寫，我的腦子像斷電了一樣，怎么想也想不出來。突然，我的腦子里浮現(xiàn)出了項老師的笑容，我一下子放松了下來，真是功夫不負有心人，答案終于被我想到了。
考試結(jié)束了，我砰砰直跳的心安靜了下來。我想：這一次我一定會取得好成績，讓項老師露出甜甜的笑容。
項老師拿著批好的試卷走進了教室，教室里頓時安靜了下來。項老師把寫得好的作文讀了出來，真沒想到，第一篇竟然是我寫的《我們班的開心果》。在讀的時候，項老師微微一笑。
我想我成功了！
我讓老師露笑容作文 67
有人說，老師的教導(dǎo)，像陽光，照進我的心中；而潘老師的教導(dǎo)，卻像“笑炮”，射進我的心里。
潘老師不愧是我們的數(shù)學(xué)老師，正面看，他的臉是“長方形”，側(cè)面看，則是“三角形”。那臉上鑲嵌著一雙不大不小的眼睛，眼里透著嚴肅與堅定，嘴巴的上邊還有不少胡子，怎么看都是一位嚴格的班主任。再加上他那又高又瘦的身材，活像一根竹子，挺得筆直，常年喜歡穿淺色的T恤，我開始便沒有對這位新老師產(chǎn)生多少好感。
直到上課時，我才透過他的語言、目光看到了許多智慧與幽默。一次數(shù)學(xué)課上，潘老師帶領(lǐng)我們認識了倍數(shù)和因數(shù)。此時，他將話筒遞到了吳同學(xué)前，只見吳同學(xué)左看看右瞧瞧，嘴巴張著卻說不出口，那一雙無辜的小眼睛干巴巴地望著眼前的這位老師，吞吞吐吐地說出了一句話：“36是6和6的倍數(shù)，6和6是36的因數(shù)�！鳖D時，原本安靜的教室溫度直升，同學(xué)們像碰到了老虎一般大叫，統(tǒng)統(tǒng)表示反對。就連潘老師也露出了“邪惡”的.笑容，心里一定在想：嘿嘿，終于逮到了一個反面教材！潘老師似乎很享受這輕松的課堂，也用幽默的語言對吳同學(xué)說：“媽媽是吳同學(xué)和吳同學(xué)的媽媽，吳同學(xué)和吳同學(xué)是媽媽的兒子。”“哈哈哈哈……”大家都捂著肚子，眼睛像一道彎彎的彩虹，也在同時明白了知識，因為這一句幽默語言，是經(jīng)過一位好老師的深思熟慮才得到的……
我喜歡潘老師，更喜歡他那“笑炮”般的教導(dǎo)。
我讓老師露笑容作文 68
光陰似箭，日月如梭。一年一度的教師節(jié)不知不覺又來到了。老師是學(xué)生的最愛，同學(xué)們都給老師準備了一件件心愛的禮物。9月10日上午第三節(jié)課，我們班舉行了“小小禮物送老師”的主題隊會。當主持人宣布“給老師送禮物開始！”
不知怎么的，平時一個個生龍活虎的“淘氣鬼”一下變成了一只只“縮頭烏龜”，坐在自己的座位上不吭聲。在班主任封老師的再三鼓勵下，馬君豪和楊歡兩位女同學(xué)終于鼓起勇氣，紅著臉，慢騰騰地走上講臺，恭恭敬敬地將一幅掛畫和一個音樂盒送給了教我們數(shù)學(xué)的何老師，并祝愿她：“身體健康，萬事如意，笑口常開！”何老師笑盈盈地一邊接禮物一邊說：“謝謝！謝謝！”何老師笑得是多么燦爛、多么迷人呀！
要是她每時每刻都這樣笑著那該多好��！接下來30多位同學(xué)都陸續(xù)給老師送去了禮物，有相冊、圖畫、塑料公主……真是五花八門。我給老師準備的禮物是自己用橡皮泥做的`茄子人，總想送給老師�？晌铱粗瑢W(xué)們送的禮物都很精美，覺得沒做好，怕同學(xué)們嘲笑，于是猶豫不決。
我當時心里很后悔，悔恨自己貪玩耽誤了給老師做禮物的時間，時間一秒一秒的過去了，我最終沒把禮物送給老師。老師是學(xué)生的最愛。何老師的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道這樣的笑能持續(xù)多久。
我讓老師露笑容作文 69
笑，會給人別樣的感覺。我喜歡老師那燦爛的笑容，因為它可以使我不再害怕老師，不再害怕在黑板上寫字，因為老師的笑讓我感覺像媽媽。
雖然，我已是高中生了，但害怕老師的感覺從未消除過，我相信很多學(xué)生都和我有同感。
從我第一眼見化學(xué)老師，我就不喜歡她，因為她老對我們板著嚴肅的臉，我甚至有點討厭她，以致最愛上化學(xué)課的我，居然也不愛聽化學(xué)了責任也自然歸在老師身上，但后來我發(fā)現(xiàn)自己錯了。
周四的化學(xué)晚自習(xí)講卷子，老師帶了好幾個班，記不住太多的名字，只能隨意叫人回答問題。終于叫到我了，到哪了，我趕忙問同桌。走到黑板前，我頭腦一片空白，寫的是驢頭不對馬嘴，心跳加速，手都快要抖起來了，可別不信，我說的都是真話，不騙你。
當老師看到我寫的化學(xué)方程式時。她微微的笑了。她問我寫的是哪個?我說了，她告訴我說不是，然后就讓我下去了。這使我特驚訝，老師居然沒有批評我，讓我并沒有感覺自己像十足的笨蛋，如果是以往的活，我的臉早就紅了，這次居然沒有，讓我感覺就像春天的陽光一樣，照的我暖烘烘的，這不正像自己的媽媽嗎?像，的`確像，這一笑，讓我想到了人非圣賢，孰能無過。犯了錯，有改過照樣是好樣的。再看同學(xué)也并沒有多大反應(yīng)，并沒有取笑我。這不正是我所需要的嗎?
老師那一笑，讓我的的確確承認自己錯了，老師并不嚴肅，并不像我想像的如老虎那樣看到就害怕。而是像媽媽，我對自己原先的想法要改正了，自己身在福中不知福，還埋怨，還真是笨蛋呀。
老師那燦爛的笑容，我會永遠記著，記著，師生就像朋友一樣，不必那樣畏懼。
我愛老師那一笑。
我讓老師露笑容作文 70
我最敬愛的是老師，我從便喜歡上語文課，因此對教授語文的老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把自己的只是傳授給了學(xué)生，而，留給自己的確實雙鬢白發(fā)。
給我印象最深的就是我的語文老師——鐘老師。記得第一次見到鐘老師的時候，總覺的她很特別，有種說不出的特別。鐘老師的眼里總是放射初柔和的光，一臉的'笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們也甜甜地喊她“鐘老師！”
笑，最美好的。但在我的心目中鐘老師的笑是最美。以前，我以為老師最讓我感到害怕，然而，鐘老師的每一堂課都用笑容來面對我們這些淘氣包，使我一下子明白，老師不是令人害怕的而是令我們感到和藹可親的。鐘老師的笑給她生動的語文課增色不少，所以大家都喜歡聽她的課，但是鐘老師也有生氣的時候。記得有一次，坐在教室后面的“四大金剛”在課堂上聊天，也許是由于聲音太大，讓那些原本自制能力較差的同學(xué)也都加入。同學(xué)們看見鐘老師那常掛笑容的臉上一下子變得嚴肅起來，教室里頓時鴉雀無聲。鐘老師便停下來批評那些同學(xué)，也許是鐘老師覺得不應(yīng)該耽誤大家的時間來批評個別同學(xué)，便對我們語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，你們這時正是學(xué)習(xí)的時候，你們現(xiàn)在不努力，那以后怎么才能成材？你們在課堂上浪費的時間要想在課后補回來是很難的！……好了，我繼續(xù)講課……”這是鐘老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材。我也一直拿這句話激勵自己，讓自己的知識豐富起來，對自己的要求更高。
說實話，誰不愿意結(jié)交這樣的良師呢？愿鐘老師的甜甜的笑容永駐面龐！
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