什么和我想的不一樣作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的什么和我想的不一樣作文，歡迎大家分享。
什么和我想的不一樣作文 篇1
時間，和我想的不一樣
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
的確，時間它過得很快，無聲無息，我已經(jīng)跑過了十幾年。這十幾年，時間跑得很快。當我們出生時牙牙學語，到我們現(xiàn)在的歡聲笑語。父母親看著我長大，而我，卻看著他們一天天變老�？粗鴼q月在他們臉上布下一道道皺紋，在他們頭上畫上一根根潔白的銀絲。也許只是一點點。但是無疑，歲月的蜘蛛網(wǎng)早已爬過他們的頭上，臉上，甚至是心上。他們開始變的愛回憶，回憶過去，回憶我小時候的那些點點滴滴。
的確，時間它過的悄無聲息。它在我們書聲瑯瑯中穿過；在筆尖“沙沙”下溜走；在我們每一次發(fā)呆中，在我們的眼前掠過。我們有許多方式去消磨時間，卻只有少得可憐的方式去珍惜時間，甚至是沒有方法讓它變得有意義。
時間，是無情的。曾經(jīng)看過這樣一篇文章，大致意思是：有一位白發(fā)蒼蒼的老人，躺在醫(yī)院冰冷的病床上，看著外面淅淅瀝瀝的小雨。他閉上眼睛，回憶，卻回憶不起一件真正美好的回憶，他的腦海中，只有與牌友喝酒，打牌，搓麻將，卻沒有一件與家人一段共同的美好片段。
我曾經(jīng)以為，每個人都擁有很多很多的時間，多到不可計數(shù)。我曾以為只要我玩上五分鐘，再去做作業(yè)這根本就算不上浪費時間。但是，我發(fā)現(xiàn)我錯了。五分鐘以后我以為再過五分鐘又有何不可。我把時間想的太寬裕了，以致于很多的五分鐘過去，而我卻毫無所獲。
時間和我想的不一樣，它稍縱即逝。不會為任何人作停留，我們只有珍惜每一分每一秒！讓時間在我的生命中變得更有意義！
什么和我想的不一樣作文 篇2
這個夏天，我踏上了人生之路又一個新的征程，即將度過三年的高中生涯。
初中已成過去，那個曾令我揮灑無數(shù)熱淚的六月中考也已經(jīng)轟轟烈烈離去。知道自己考上了心儀的高中，激動興奮和忐忑不安兩種矛盾心理一直充斥著大腦。我不能說自己是一個驕傲的勝利者，我清楚自己的短板，對于很多人口中所說的學生時期最苦最累的階段，心中難免受到影響，產(chǎn)生恐懼。
高中，一切都是未知和新奇的。我印象中的高中就是堆積成山的作業(yè)，生僻難懂的文言文，理解不來的數(shù)理化，平淡無奇的兩點一線，除了學習還是學習的乏味生活，難以適應的新老師，一塌糊涂的人際關系……
可，當我真正跨進高中的門檻，成為一名高中寄宿生時，我對高中刻板的想法被推翻了。真實的高中，和我想的不一樣�！班�，你好呀！”映入眼眶的是幾張熟悉親切的面孔，我微笑著向他們問好。五天的研學之旅，讓我結(jié)識了班級里許多原先素不相識的同學。在那短短五天，我們一起生活、配合、理解和信任，拉近了心與心之間的距離。原來，我的高中人際關系也不會太糟糕呢！
數(shù)學課上，我看著草稿紙上一道正張著血盆大口、蠢蠢欲動即將吞噬我停滯大腦的“餓魔”初高中銜接題，面露苦色。明明每個字都看得懂，怎么合在一起就不會了呢！瞪大眼睛盯了幾分鐘，實在無果。終于，數(shù)學老師“動聽”的聲音傳來：“高一嘛，慢慢來。這道題，解題的關鍵就是找出之間的關系，然后……”新老師生動有趣的講題過程，將我的思路一點點剝開，解題自然而然。原來，新老師也是很好適應滴，難題也是可以慢慢解開滴。
高中生活雖不像中考時的劍拔弩張，但偶爾空氣中仍充斥著一些緊張的氣氛，課間幾乎每個人都在奮筆疾書，探討問題。這種氛圍下，壓力難免，但更多的是動力。每個人都在努力奔跑，你也不能落后！
高中，雖然和我想的不一樣，但都在朝著更好的方向發(fā)展，今后的日子，我會抱著滿懷的信心，秉著堅定信念不懼任何攔路虎，在這條路上走得更遠，成為更好的自己！
什么和我想的不一樣作文 篇3
時候漸漸入秋，氣溫依然暖和。九月的開學，我便迎來新的學期，成為高中生的一份子。
經(jīng)過初中的努力與奮斗，跨過層層關卡、誘惑與難關，終于功夫不負有心人，我如愿以償?shù)乜忌显葡鲆恢小?/p>
云霄一中是福建省重點高中之一，是云霄縣最高學府，百年名校。許許多多的學生都想到這里來讀書，享受更優(yōu)質(zhì)的教育。所以，能考上這所美麗、莊嚴的學府，我感到十分榮幸與激動。
本以為高中生活會和初中的一樣，輕松自在。然而，高中，和我想的不一樣，它是一個充滿競爭和緊張氣氛的地方。
這里的同學之間似乎都有一股緊張的氛圍彌漫在周邊，各個都爭分奪秒地學習。這使得本就散漫的自己格格不入，也感到絲絲危機。
高中的學習，靠的是自覺、主動，而不是老師和父母在背后督促著你。
高中的課程和我想的不一樣。初中時的課堂上，老師會把重要的內(nèi)容寫在黑板上，而且課上得慢。而高中，老師講的一些重點內(nèi)容有時是在課件上或口頭表達，這就需要你十分專注去聽、去記。這便是在鍛煉你上課的專注程度與聽記能力。
英語課上，老師全程幾乎都用英語交流，這讓我這個英語渣渣感到很煩惱，時常請教英語較好的同桌及其周邊同學。
高中的學習內(nèi)容與我想的不一樣。它們更側(cè)重于思維方式，包括政治、歷史，都要有一定的思維方式來思考問題，與相關的內(nèi)容聯(lián)系起來，從而得到問題的答案。這中間有時還要結(jié)合時代背景及其事件引發(fā)的影響。這與初中的完全不一樣。
高中的學習離不開課前預習與課后復習。預習要走在老師前面，至少要提前預習兩課時以上；若是理科，還要做相應的課后練習，先熟悉題目內(nèi)容與出題意圖。而文科，則要先背誦該背的文章及其知識要點或者語法知識，以便更好熟悉文章大體內(nèi)容。
課后復習功課，可以幫助我們牢記重點內(nèi)容，鞏固記憶。
總之，高中的學習貴在堅持、自覺地學習。只要高中這三年堅持下來了，陽光、彩虹和鮮花，便會在前方等著你。
什么和我想的不一樣作文 篇4
我原以為幸福是每日的平安幸福，是家人的健康無憂，生活的快樂充實……但是，那一條圍巾和那一張字條卻告訴我，幸福，和我想的不一樣。
那是一個微涼的早餐，我坐在大巴上，前往機場，去新城區(qū)參加這一屆的書法比賽。在大巴上坐滿了我的同學，他們與他們的父母嬉笑、聊天，而我一人坐在雙人位上，很空蕩。
大巴在高速公路飛快行駛著，我靠著窗，抱著包，看著窗外飛速閃過的綠蔭，藍得沒有一絲云的天空，耳邊傳來的講話聲更加顯得刺耳。它們好像一起在向我大叫：看看人家的父母，都是陪著孩子來的，你的父母一個都沒有來，看看，看看，著差距！我煩躁地搖了搖頭，繼續(xù)盯著天空。
進了機場的候機廳，一對父母一個娃，有好幾組這樣的組合，三三兩兩的散著，像夜空中的星星一樣，像又不失群體。我看了他們一眼，便換到了一排沒有人的座位上，從機場厚厚的玻璃上望出，還是藍得沒有一絲云的天，只不過綠蔭換成了草坪和機場。但是我的耳邊還是響著綠蔭、天空、談話聲夾在一起的聲音。越來越響，越來越嘈雜……
一架又一架飛機從停機坪上離開，一架又一架的飛機來到停機坪。同學父母都在叮囑比賽的注意事項，我卻只能抽出一本書，慢慢地看著。我將手伸進書包，觸摸到了一個硬硬的盒子，我的好奇心驅(qū)使著我拿出來，然后打開它。事實上，我也這么做了。
我的手觸碰一片柔軟，還微微帶著點溫熱，毛毛的，是一條圍巾。我又摸到一張條形的東西，是一張紙條，是有幾個陌生又熟悉的字：
新城區(qū)冷，別著涼，注意安全。
我一手拿著紙條，一手拿著圍巾，心里突然出現(xiàn)了一股暖流，順著身體的一條條筋脈傳到身體的每一個角落。這條暖流是幸福。
我又望向厚厚玻璃外的天空，天空藍得更清澈了些，草坪也綠的賞心奪目起來，耳邊的聲音也不在嘈雜。
原來，這就是幸福，和我想的，不一樣。
什么和我想的不一樣作文 篇5
任何事物都有兩面性，想法也不例外，所以對于相同的一件事來說，如果你能從積極的方向想的話，最后，往往能得到令人滿意的結(jié)果。但倘若你往消極的方向想，則會鉆到死胡同里去了，所以對事物持樂觀的態(tài)度是很重要的。
從前有一個老太太，大女兒嫁給了雨傘坊，二女兒嫁給了洗染坊。從此這個老太太就天天愁眉不展。鄰居見了，便問她道：“您為什么成天都愁眉苦臉的?”老太太便回答道：“天一晴，大女兒的雨傘不就買不出去了嗎?每碰上下雨天，洗染坊的衣服如何曬得干吶?”鄰居聽了便笑著對她說道：“您應該感到高興才是啊!您想想看，下雨的時候您大女兒的生意興隆啊!這一到晴天，來拜訪洗染坊的人絡繹不絕啊，不是嗎?”從此以后，這個老太太幾乎是天天笑容滿面，很少再愁苦了。
這個例子不就說明了：不同的想法會產(chǎn)生不同的結(jié)論這個顯而易見的道理嗎?
我認識一個同學，他現(xiàn)在在斗門一中高中部讀書。別看他現(xiàn)在風光得很，他的童年卻是很辛酸的。他便是從5歲開始就受到爸爸媽媽、軍事化的訓練。例如：單杠、雙杠、1500米跑、游泳。他從那個時候開始便比其他與他同齡的小朋友強壯多了，但他不理解，其他小朋友都能在爸爸媽媽懷里撒嬌，為什么我不能，不公平!從此他便覺得他爸爸媽媽是非常殘酷的，而且一直到上小學之前，他都不能理解他爸媽的用心良苦。結(jié)果在上小學和初中的時候，他在運動會上的長跑、標槍等項目連連奪冠。這時他才理解他爸爸媽媽的用意：“原來我爸爸媽媽也是愛我的，只是表達的方式與別人不同罷了!”
現(xiàn)在，你應該更加明白為什么想法不同會產(chǎn)生不同的結(jié)論了吧!
在初三的下半學期，由于我的同學們老抓我的缺點和錯誤，而且還嚴厲地批評我。因此，我還跟不少同學鬧翻了。回家后我向媽媽反映了這一情況。她卻只說了一句話：“忠言逆耳利于行!”我聽了后便恍然大悟：原來同學們還是為我好哇!于是我又跟他們和好如初了。
你看，一個人的想法多重要，不同的想法導致的后果就不同，有時候正確的想法能成就一個人，而錯誤的想法則可以毀滅一個人!
什么和我想的不一樣作文 篇6
初升高的暑假里，我既期待又緊張，期待的是高中的新校園、新老師、新同學，緊張的是因為總聽到別人說高中學習很難、很靈活，老師布置的作業(yè)如山般多，寫都寫不完。于是，我便認為高中學習是一個緊張、艱辛、競爭激烈的過程，沒有過多的輕松、歡樂可言。
但在經(jīng)歷東山研學實踐活動和幾天的高一學習之后，我不禁從心底里發(fā)出一聲感嘆：高中，和我想的不一樣！
軍訓期間，教官教我們玩一個名為“雷區(qū)取水”的游戲。這個游戲需要團隊合作才能完成。大家躍躍欲試。一個同學自告奮勇，率先取水。我們一擁而上，有的拉住她的一只手，有的用腳抵住她的腳。她身體慢慢地往下壓，漸漸夠到水杯，一下把它提起。我們便用力把她拉回，個個歡呼雀躍，為她的成功喝彩。大家一個緊接一個去取水，很快便輪到我了。
我心里突然升起莫名的恐懼感，手心很快冒出了冷汗。微愣一下，我很是很快走上前去。一位同學緊握著我的手，另一位同學拉住她的手，還有一位同學用腳抵住我的腳。我身體開始向下壓，可中途我便停下了，不敢繼續(xù)向下，害怕摔倒受傷。這時，一位同學喊道：“沒關系，有我們拉著呢！”我一聽到這句話，心里暖暖的，感覺全身上下都充滿了力量，恐懼感一哄而散。我慢慢地向下，再向下，一把把水杯提起。她們很快就把我拉了回去，隨即便響起勝利的歡呼聲。我心里也樂開了花，十分高興。陽光射向大地，照在我們每個人的笑容上，也照進我的心底：原來，高中也可以這么快樂！同學之間可以如此融洽、和諧地相處！
高中，和我想的不一樣。課堂上，老師盡心盡力地教學，給我們傳授知識；課下，老師和我們一起談論問題、交流，甚至一起說笑、聊天，如同朋友一般。同學之間相互交談，或一起玩樂，或共同學習，或暢談人生，營造出一個輕松自在的學習氛圍，沒有絲毫緊張的氣息。
我們在學校里不只有學習，還做廣播體操等各種活動。高中生活變得很精彩、很有趣。在這里，我看不到激烈的競爭、單調(diào)的學習、緊張的氛圍、寫不完的作業(yè)……
經(jīng)歷過高中，我才知道它的好，看到它美好的一面。高中，并不代表著單純緊張的學習，更多的是在快樂中學習、成長、培養(yǎng)能力。
親歷過高中生活，我才明白：高中，和我想的不一樣！
什么和我想的不一樣作文 篇7
時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我便是一名高中生。與別人所說的緊張氛圍不同，我的高中生活和我想象的大有出入。但我也在這不同中探索出了一點別樣的意味來。
入學那天，我來得遲了些，扛著行李上了樓之后便離開了，匆忙間瞥了一眼宿舍：椅子上肉眼可見的塵埃，生了銹的柜子和床桿，空氣中有浮動塵灰燥舞，這一幕仿佛是剛從上世紀老照片映洗出來一樣。我心頭不由得一跳：這怎么和我想的有點不一樣。
一陣鈴聲打斷我的思路，我沒來得及再細細思慮，匆忙地跑向朝陽樓教室。一口氣爬五樓，報告，進門，坐下，待到緩和一陣后，我才發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境更是與我想象中的大相庭徑：不一樣的課桌，笨重又硌人；不一樣的窗戶，闊大又老舊；不一樣的桌椅擺放，歪斜又亂序。更何況還有不一樣的老師，不一樣的同學，不一樣的班級氛圍……這許許多多的不一樣，都讓我感到迷茫和無所適從，同時也讓本對高中生活充滿希望的我高漲的情緒火焰將近熄滅。
但生活總是這樣，當一些事情讓我們失望時，接下來又總會發(fā)生另一些事情讓我們重燃希望。
與自己想的，別人口中的老師不同，高中老師并未如我想象中那么嚴肅、不茍言笑，而是意料之外的平易近人。課堂上細心的傳道授業(yè)解惑讓我們更快地理解知識點，更快地適應高中的學習；課下的小歡笑一點點消除師生間的隔閡，拉近我們與老師的距離。老師們在帶領我們前進的同時又無一不在給我們帶來滿滿收獲。
這里的食堂也讓我驚訝。各色各式的菜樣看得我眼花繚亂，各種香味飄忽著，透過鼻腔直擊胃部，將那些小饞蟲引誘出來。吃飽又吃好，人也在不知不覺中更有精神活力。
最讓我深覺不一的是這里的學習氛圍。同學們都在認真地學習聽課，隨處可見被學生蜂擁著問問題的老師，也隨處可見專心背誦的學生。但與死讀書不同，放學后的校園也有同學們健身運動、說說笑笑的身影，大家臉上都是輕松愉悅的笑容。勞逸結(jié)合，這才是一個好的學生、好的校園應有的樣子，正如矗立風雨歲月中的那兩棵大榕樹一樣，莊嚴肅穆中又不失活力生機。
高中生活確實與我想象的不同，這幾天適應下來，我更覺高中生活其實就像煙花燦爛一般，固然短暫，但其中的驚喜與歡樂也會在短暫中一一呈現(xiàn)。
生活不就是在不同變化中煥發(fā)它獨特的魅力嗎？我們只有在不同中不同，改變中改變，才能夠在朝陽中朝陽前進！
什么和我想的不一樣作文 篇8
“即便已經(jīng)知道這段旅程和它的歸宿，我仍迎接它，迎接它的每分每秒�！蔽乙讶恢佬瓒冗^高中三年這一段艱辛的旅程，卻不知它的歸宿，對它充滿著好奇。開學了，我去迎接它，不浪費每分每秒。
從初三開始，我就一直不斷地被家長、老師和同學灌輸高中的學習會十分艱難這一思想。順利度過中考后的暑假生活里，我幻想著高中生活，知識會很難嗎？會和初中一樣有很多的活動嗎？高中的老師是嚴厲的還是溫和的呢？正當我對高中生活充滿好奇時，爸媽則是緊張又焦急地給我買來高一課程的輔導書，給我報銜接班。
我承認，高中三年很重要，但隨之而來的是更多的壓力和放松時間的縮短，這便又讓我有了點恐懼，有點想逃避。
九月一日上午八點五十分，我懷著激動又忐忑的心情踏進一中校門。從校門到教室這一段距離里，我最直觀的感受便是一中的石階真多��！走到五樓的教室已氣喘吁吁，一中如此多的石階是我意料之外的，本以為會和初中一樣走兩三步便到達教室�？磥�，現(xiàn)實的高中和我想的不一樣！
進入教室后，班主任交代事情，之后便開始發(fā)書。看著桌子上的書一點一點地堆積，二十五本書！已與我坐在椅子上時鼻子的位置齊平！我！驚呆！雙眼直瞪桌上的二十五本書，不知比初中多了多少本。我也層預料到高中的書會比較多，但卻不知道會多這么多！看來，高中和我想的不一樣！
九月二日，正式上課。不得不說，各科老師真的十分有默契，非常統(tǒng)一地選擇第一堂課不上課本內(nèi)容，而是跟我們說初高中科目內(nèi)容的區(qū)別及如何學習好高中課程。從老師口中，我對高中學習這個概念有了初步的理解，并會在以后的學習生活中跟老師更深入地學習、探討。老師的耐心講解，讓我終于明白：哦！原來是這樣！高中和我想的不一樣！
當然，此處必須一提我們班十分有個性的電腦了。高中確實和我想的不一樣，因為我沒想到竟可以在一中碰上如此獨具特色的電腦呢！
現(xiàn)在，我已學習完一周的課程，我的老師有的對課堂游刃有余，有的資歷尚淺，上起課來還有點小緊張。但他們都對教師這份職業(yè)報以最大熱情與尊重。作為學生，我理應向老師們學習，認真對待學習，享受學習的過程！
高中三年如同漫長的黑夜，但夜的盡頭是天將明！無論高中和我想象的有多不一樣，我都要去面對，去迎接這段旅程。讓我們在充滿荊棘的學習之路上找到屬于自己的鮮花吧！
什么和我想的不一樣作文 篇9
人生是輛向前行駛的公交車，初中站的風景還歷歷在目，可轉(zhuǎn)眼間，那站牌已在車后望不見影。車停了，有的人下去了，又有新的人上來，通過窗戶放眼一望，哦！高中站來啦！
高中是一個終點，更是一個起點，新的一切進入我的生活，伴隨著絲絲秋意，沒有了夏的狂躁，卻摻雜著夏的余溫，熟悉而又陌生。
秋意迎著開學的步伐，在愈來愈濃中結(jié)束了第一周的高中生活。我發(fā)現(xiàn)，高中生活是個神奇的過程，與我想象的大不相同。
高中的學習，堆積成山的書本似乎為我的學習生活鋪好了路。九個科目，一個早上五節(jié)課，真是我學習生涯的新高度了，有時還伴隨著肚子“咕咕”響，這節(jié)奏真讓我手足無措，像一只走入迷宮的螞蟻，急促努力地尋找出口的方向。以前每個初中老師剛開始授課其科目時最常說的都是“只要你認真學，這一科其實不難�！�；而在高中老師口中則變成“初高中的跨度很大，不及格是家常便飯�！背踔姓n上老師對知識點會講得很慢，課本上的重點會逐字逐句告訴我們畫下重點符號；而在高中課堂，只能每節(jié)課打起十二分精神，知識點過了就過了，知識重點要自己認真捕捉并作筆記，沒有事先預習的你在課堂上根本跟不上聽不懂。這就需要我們具備更高的領悟、接受和消化能力。課前預習，課堂聽講，課后復習，對于高中階段，一個都不能落下。這場三年的持久戰(zhàn)只有在極度認真和堅持不懈中才得以取得勝利。
思緒飄到生活上。除了上課時間，有更多的時間可以讓我們自由支配。高中是我走向十八歲成年人的一個過渡，這就需要培養(yǎng)自己更好的自我管理能力。食堂在學校封閉管理后人山人海，宿舍時常供水不足，我漸漸明白，抱怨、不耐煩沒有任何作用，我只能克服，只能更好地安排時間；每一頓吃什么吃多少都由自己決定，每天晚上的熄燈時間更是延長了許多，一切都跟以前不一樣樣。慢慢地，我感覺像是進入一個小社會，每天生活的節(jié)奏都需要靠自己來把控。
高中顯然比以前更加自律，忙碌，嚴謹，這些都需要自身多一份成熟和理性，辯證看待事物。我更需要在這場旅程中慢慢明確以后的人生方向，規(guī)劃自己的人生未來。學習知識，學會做人，學好技能，不再一天天毫無目標地混日子。
三年不短，三年不長，卻是人生最珍貴的一個階段。三年是否有意義，把握在自己手中。高中，和我想的不一樣，盡管不一樣，旅程還在繼續(xù)。
什么和我想的不一樣作文 篇10
每個人都有自己的想法，但想法不同的太多，相同的太少。有的人思維充滿了抱怨與怨恨!
其實，針對同一件事情，我們每個人的想法都是不同的。例如：在同一個戈壁上的兩粒種子“天啊!”一粒種子驚訝道“太陽這么毒，天氣這么熱沒有一點水，我們可怎么活啊!”它在嘮嘮叨叨的抱怨中逝去!!!
另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣吸取著每一點水分，它自言自語道:”我應該是一棵樹，我的責任就是為大地添一分綠色�！彼L成了一顆胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經(jīng)得住風沙。
幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。
其實，抱怨是沒有任何意義的。只要我們每個人盡全力做好自己該做的事，就會改變整個世界。
所以我們在這個世間上不是來抱怨什么的，而是去體驗人生挫折的不是別的。抱怨只會把自己的最后一點希望變成無可挽回的絕望。它只會給自己傷口上再加上一刀。有時，也會加上那沒有任何價值的命運。我們的命運不可這樣的，我們要奮發(fā)向上不停息地向前方?jīng)_刺。而不是在此地抱怨至死。
醒醒，醒醒吧!我們不能再抱怨了，這只會在原先的基礎上更加糟糕罷了!不要再浪費這珍貴的時間了，快去努力吧，這永遠決定于自己。
什么和我想的不一樣作文 篇11
生活中有很多事是人們想不到的，它也許是驚喜，也許是恐怖，也可能令人傷心。這件事，就真的和我想的不一樣，就像我打開的是花園的門，卻看到一片廢墟。
一般來說，童依晨在和我們聊天辦事時，都會依著我們的意見，從來不會介意什么。
還記得那次英語課下課，童依晨的媽媽來接我們，正巧老師那天報過聽寫，于是就問我們情況如何�！拔义e了兩個，其中一個單詞的字母順序?qū)懛戳�，不該錯�！蔽掖鸬��！澳峭莱�，你錯了幾個？”童依晨先沒有說出來，之后答道：“我錯了——五個�！彼雌饋碛心敲匆稽c點緊張。她的媽媽馬上問：“怎么錯了這么多？其他兩個男生呢？”“也是五個�！�
此時，一場家庭大戰(zhàn)即將點燃。
“童依晨，你在家記沒有記單詞的呀？”
“我記了的�！�
“那你什么時候記過呢？你這又是重學的一遍，不全對也只能錯一兩個吧！別人兩個男生才剛學。”
“我記過就是記過！你就是不相信我，你不信就去問奶奶！”童依晨說著抱緊了手中的書，像面對敵人的戰(zhàn)士抱緊著炸藥包，一邊用手撥開眼鏡擦眼淚，仿佛眼眶中有一條要決堤的江河，一邊時不時朝她的媽媽翻一個大白眼，眼珠都似乎轉(zhuǎn)到腦門里去了。她臉色通紅，像燒紅的鐵塊，牙咬得緊緊的，簡直就像是和我們有不共戴天之仇一樣。
這一瞬間，我突然有個念頭，童依晨是不是中了什么魔法？她會不會變身為一頭狼人？
童依晨平常很隨和，像一只溫順的小兔子，突然這樣爆發(fā)，像一座噴發(fā)的火山，這是令我意想不到的，并且她的媽媽對她也非常好，老是用柔和如風的聲音去和她說話。
后來，我們?nèi)镜曩I燒烤了，而童依晨卻遲遲不肯進去，最后還說不吃了。我們讓她在門口站著，她卻瞬間沒了人影。
我想：童依晨不會因為這個而怎么樣的，她并不像有些人那樣會離家出走。
過了一會，她爸爸給她媽媽打了一個電話，說童依晨把書和手表丟在家里就跑了出去。
之后，她媽媽還說不找她了，我在回家的路上想著：要是她爸媽不找她了，她怎么辦？她一個人怎么生活呢？她會流浪街頭沒吃沒喝嗎？不行，我得去找她。
回到家，我急急忙忙沖到主臥，像一只射出的箭，讓爸爸媽媽和我一起去找人。終于，我們找到她。她搭著她爸爸的電動車回來了，平安無事。
通過這件事我明白了，當朋友自尊心受到傷害時，我們不應該去刺激她，而要去安慰她，因為，真正的.朋友應該是同舟共濟的水手，應該是有福共享有難同當?shù)募胰�，應該是共同進步的良師益友。
生活中有很多事是我們想不到的，就像這件事，真的和我想得不一樣。
什么和我想的不一樣作文 篇12
“你要記住，高中和初中不一樣，不要想休息……”讀高中前，我被灌輸了一堆大道理；可進入高中之后，我突然有點迷茫。
我不知道自己能否擔任好科代表的“職能”；也很擔心高中的成績會不會呈夸張式下滑，被別人甩開十幾條街……初中的一些經(jīng)歷令我心有余悸，頗有些不安。那時的自己，敏感得像只刺猬，常常因外界的聲音而或喜或悲，總想打造一個令人滿意的人設，但后來真的覺得好累，只是一味的活在他人的評價里。一面傲得沒天理，一面自卑得不像話。那不是我，也不該是我。
到了高中，科任老師上的課多傾向于聽講，注重對知識點的理解，在此基礎上加強記憶，而筆記則是另外的。與初中不同，初中只要將課上筆記背一背，課后按時完成作業(yè)，就可以取得不錯的成績；而高中僅僅單純滿足于老師上課所講的內(nèi)容是遠遠不夠的，那只是一小部分。
第一堂心理課，老師要求我們對未來要做好規(guī)劃，亦或是，對目標要有明確性。
三年后何去何從，取決于這三年打的這場仗。高中靠自覺，需要自覺主動的態(tài)度以及強烈的求知欲，它注重培養(yǎng)思維拓展方面的能力，絕對比初中更有深度有內(nèi)涵。有能力的話，應該盡可能擔任一些科代表之類的；有信心有勇氣，也可以自薦為班長。諸如此類皆有利于培養(yǎng)自己的責任心和勇氣，積累經(jīng)驗，鍛煉隨機應變能力的同時，也是在為班級做貢獻，并時時提醒自己：嚴于律己，給班級帶好頭。
其實我覺得，高中考試，明考的是知識掌握程度，暗考的則是學生的心理承受能力。高中生正值年少輕狂時期，容易因一句不經(jīng)意的話而耿耿于懷，更不要說一次考試、家里的變故從而影響情緒乃至心態(tài)崩塌。所以及時調(diào)整心態(tài)，能夠做到“事事有條理，遇事而不慌”真的是一種很了不起的能力。
高中時間緊，但也要打好人脈基礎，并減少不必要的社交。這是邁向社會前的最后一個階段，“我很忙，不想將時間浪費在無價值的人和事上�！备魅烁饔懈鞯那巴疽^斗，不要去抱怨，也不要去打擾。
三觀的建立固然重要。無論是在會議室開會的白領們，還是守衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)士們；無論是身份危險的警察，還是在街邊擺攤的小販們，亦或者是日夜艱苦訓練的運動員們……我對所有職業(yè)都報以最大的尊重，沒有所謂的高低貴賤之分，哪怕我兒時的夢想是流浪全世界。
高中剛剛到來，但與我所想的著實有些不同。這三年會很累，但也會很充實�！叭松枰粩嗵畛�，方能擺脫空心。在沒有瓜熟蒂落之前，沒有竭盡全力之前，沒有工匠精神之前，沒有找到自我之前，還是要努力不斷學習和聚集創(chuàng)造與主流事物敢爭敢搶敢忤逆的勇氣�！�
什么和我想的不一樣作文 篇13
在一片蒼茫的天地中，一條淡淡的紅，星星點點的，像鑲嵌在白色綢緞上的紅瑪瑙。一陣清香飄來——哦，那是梅。梅在寒冬時節(jié)開放，也許，有人只會看到它的成功，卻不知它是怎樣戰(zhàn)勝嚴寒，盛開在這茫茫雪地中的。成功，和我們想的不一樣！
閉上眼，聆聽那悅耳的琴聲，仿佛一對摯友在梅樹下暢談。這琴聲時而鏗鏘有力，充滿激情；時而低回婉轉(zhuǎn)，悠揚徘徊；時而高亢明亮，百鳥齊翔……看著舞臺上的鋼琴家，他就像天空中最璀璨的星星，閃爍著耀眼的光芒，散發(fā)出玉石的氣質(zhì)。他那靈巧的手飛速地在琴鍵上跳躍，將人們帶到一個夢幻般的世界。
鋼琴，不就是一個木箱子和幾個黑白鍵嗎？接一下就會發(fā)出聲音，這有什么難的？我也能學會！我也要學彈琴！
就這樣，一個小小的夢在我的心中萌芽。
“起——落——起——落——”，我認真地練習起落手臂，回憶著鋼琴家的樣子，自己在家練習。為了學習鋼琴，我不得不犧牲了自己的玩耍時間。每當其他小朋友在外面玩耍時，我就在家中練琴。
“走，我們?nèi)V場玩！”聽著窗外小朋友們的歡聲笑語，我重重地嘆了口氣，又開始與枯燥無味的琴譜“對話”。
為什么我彈得這么難聽？為什么彈鋼琴看似簡單，實際很難？為什么成功和我想的不一樣？眼前這些密密麻麻的音符，仿佛串成了一張黑網(wǎng)，罩住了我頭頂?shù)奶炜�，黑壓壓的一片，讓我喘不過氣來。
我想放棄，可又有點不甘心。為什么那些鋼琴家彈得好？為什么我做不到呢？
我命令自己刻苦練習，琴鍵敲擊發(fā)出的聲音，像一條條繩索捆綁著我。日復一日，我每天堅持練習，哪怕不在家里，我只要一想到那些音符，我的手指就不由自主地跳動起來。一天天，一月月，時光的小鳥飛走了一只又一只，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的手指從僵硬變成舒展，我的動作從生疏變成熟練，我的態(tài)度從害怕變成自信……
一首鋼琴曲已經(jīng)被我彈得爐火純青，悅耳動聽。那一次，我坐在舞臺上，演奏著鋼琴曲。我閉上雙眼，身臨其境。那琴聲時而充滿激情，鏗鏘有力；時而悠揚徘徊，低回婉轉(zhuǎn)；時而百鳥齊鳴，高亢明亮……一曲彈完，我睜開雙眼，掌聲排山倒海而來。我成功了！我能像鋼琴家那樣完成自己的演奏了！原來，使他們成功的，并不是他們的天賦，而是堅持，是毅力。
梅，之所以能在嚴寒中開放，是因為它有毅力；人之所以能夠成功，是因為他們在堅持！馬云在遇到困難時，堅持下去了，所以他成為了亞州首富；朗朗在遇到挫折時，堅持下去了，所以他成為了鋼琴王子。所有輝煌成功的背后，有誰知道，那成功者花費了多少時間，付出了多少心血！
成功，和我們想象的不一樣！
什么和我想的不一樣作文 篇14
隨著教練的一聲令下，我們田徑隊的隊員都沖了出去。我仗著人高馬大，把別人都甩在了背后。可是，小張的身影總是出現(xiàn)在我的前面。這一次訓練，他又是第一名。
每次結(jié)束后，在老師同學夸贊他的時候，我都會默默離開，邊走邊想：有什么了不起的，不就是天分高了一點罷了。再說，他家那么有錢，他穿了上千塊的鞋子，當然跑得快了。
但是，那一天晚上發(fā)生的事，徹底地改變了我對他的看法。
大家都知道，田徑隊的訓練是異常艱苦的。每次訓練結(jié)束后，大家都腰酸背痛，躺在地上起不來，盼望著能快點回家，洗個熱水澡，躺在柔軟的沙發(fā)上。那一天，我將作業(yè)本忘在學校里了，我去學校拿的時候，經(jīng)過了操場。那時，已經(jīng)六點多了。夕陽西下，太陽的紅光灑在了操場和在操場上奔跑的那個人身上。小張已經(jīng)滿頭大汗了，豆大的汗珠隨著他的腳步一滴一滴地落下。操場是那么得空曠，他是那么得渺小。但他努力著，一圈又一圈地跑著。這時，我才明白了他成功的原因。我的眼淚落了下來。我既為我瞧不起他的想法感到慚愧，又為我的努力程度感到羞愧。
區(qū)運動會開始了。毫無疑問，他獲得了200米、400米、800米的三個冠軍。全校同學都在為他喝彩、鼓掌，也包括我。只有我一個人知道，在這成功的背后，他付出了多少的汗水和淚水��！
他讓我受到了極大的震撼。成功，和我想得不一樣。我原以為，只要你有足夠的天資，你就能成功，但不是這樣的。“十年磨一劍”。沒錯，成功是要由努力換來的。你沒有付出，怎會有收獲？有位偉人曾經(jīng)說：“天才是1%的靈感加上99%的汗水�！蔽蚁胧堑�。從今以后，我要向小張學習，通過自己不懈的努力，換取人生的成功。
什么和我想的不一樣作文 篇15
人們在還沒有真正接觸新事物前，總是靠著“聽說”開始構想所謂的新事物，然后浮想聯(lián)翩。進入高中前，聽著別人說的高中是這樣的：高中物理比數(shù)學難、高中動不動就考試、高中更繁忙……這些好像都沒錯，但也有一些讓我感覺不一樣。
高中的學習與之前相比有所不同。
高中的考試內(nèi)容比以前有了擴展，算是比較全面的涉獵與發(fā)展。
到了高中，與我分別三年的廣播體操，竟與我再度重逢，而且還要一起相伴三年。對廣播體操的概念，我一直以為是小學的那個方式，沒想到它竟然有好幾套。高中的廣播體操是一種陌生，學著動作，跟著節(jié)拍，竟有種打開新世界大門的感受。伴隨著廣播體操的是太極拳，以前都是看著公園里的老人打，那架勢，像似隱居多年的道士在修行�，F(xiàn)在換成自己來打，有種莫名的興奮，或許是從未接觸的原因吧。
音樂、美術，信息的考試早有耳聞，但像這平時娛樂的課程，一下子變得很正經(jīng)，我真有些不適應，還夾雜著一些緊張。畢竟，平時認為考試考的就是那九科課本的知識。
高中每一個學習的環(huán)節(jié)都要重視，例如預習，一個很平常的環(huán)節(jié)。以前的預習就是翻翻書，就大致能看懂，但高中的預習，就是一個尋找疑惑點的環(huán)節(jié)，不是一眼看穿，也不是大致看懂，有的時候還看不懂，令人愁苦。預習是對接下來的聽課做一個保障，所以不懂就問，不懂就查，便是預習的準備工作，先問先查，總是生怕有個萬一。
高中的學習方式更加重視理解，忌諱死記硬背。確實，死記硬背只能支撐一時，死記硬背的知識遇到靈活的題目，瞬間就土崩瓦解；而深入的理解，才能融會貫通，悟出其中的精髓。理解是一個困難的過程，一個簡短的概念，都要理解好半天，區(qū)別的點更多，一字之差，造就不同概念，不同理解。想想每科的概念加在一起，可非一日可參透也。
高中是一個新世界的開始，打開新世界的大門，有相似之處，也有不同之處，而不同之處總會帶來前所未有的體驗。接下來的高中生涯，讓我們懷著好奇去探知，去打開這扇大門吧！
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