老師的背影作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師的背影作文，希望能夠幫助到大家。

老師的背影作文1

　　有人把老師比喻成園丁，他細(xì)心的呵護(hù)著我們這群祖國小花朵。他用小小的粉筆書寫知識海洋，他在講臺上揮灑著汗水。然而，在學(xué)�；蛘n堂上看的最多的除了一教室的學(xué)生，就是老師的背影了。有書寫知識的背影，也有檫黑板的背影。這每一個背影都刻在了學(xué)生的腦海中。

　　老師就像一個有神力的人一樣，那怕他轉(zhuǎn)過身，在黑板上書寫著知識點，背后哪些同學(xué)上課不認(rèn)真他也能準(zhǔn)確地知道是誰，真的很神奇。班主任是教我們政治的，他看起來是一個很嚴(yán)肅的老師，總喜歡穿著襯衫，他帶著一副眼鏡，每次上課都很熱情，他講課的聲音很有激情，講到難懂的地方會慢下來，甚至有時候會舉些例子向我們解釋，讓大家好理解。他上課前會給大家時間瀏覽今天他要講的內(nèi)容，于是他就轉(zhuǎn)過身子，在黑板上書寫著，他的字書寫的工整有力，留給我們的背影雖說算不上難忘的，卻也是獨特的。他轉(zhuǎn)過身書寫的時候，身子微微傾斜，把今天要講的內(nèi)容寫個大框，在講述的過程中，稍稍一轉(zhuǎn)身補(bǔ)充上去。他講課有個習(xí)慣，重點地方只講一遍，聽了就聽了，沒聽到就沒聽到，但是他會提前告訴大家，因為他想集中大家的注意力，鍛煉大家記重點的的能力，學(xué)習(xí)是一個過程，只要認(rèn)真對待總會有收獲。

　　班主任真的很操心班級，總會在有空的時候悄悄在教室外面觀察大家，等到我知道他來過的時候，一看就是他往辦公室走的背影，背影匆匆一下子，就不見了。從此這個背影留在了我的腦海，因為這個背影里裝著對我們的操心和關(guān)愛，裝著一種神力，會及時糾正正在不認(rèn)真的我們，把我們拉回來。

　　還有一個老師的背影是數(shù)學(xué)老師的。他的年紀(jì)比班主任的年紀(jì)稍長一些， 他每天把黑板書寫滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，上面全是他講的數(shù)學(xué)題，所以他的背影留的時間要長一些�？偸强吹剿�講完這個題目，又講下一個，時間都不夠，一下子黑板寫滿了，他有擦掉另一邊的，只要一講題目，他留給我們的幾乎都是背影。

　　最后一個老師的背影讓我印象深刻的是大學(xué)里的一位老師，他教完這學(xué)期就要退休了，也是最后一堂課，他轉(zhuǎn)過身寫下幾個字，最后送給我們一首詩是海子的《面向大海，春暖花開》，他在最后一堂課里送給我們祝福，特別有意義，他轉(zhuǎn)身寫下那幾個字的時候，讓我很難忘。

　　這幾個老師的背影，沒有什么特別的但卻陪伴著我們上課的時光，也讓我在這些背影里看到他們對我們的關(guān)心愛護(hù)和教導(dǎo)還有祝福，這幾個背影卻讓我印象深刻。

老師的背影作文2

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我最不能忘記的是老師的背影。

　　夜色已經(jīng)深了，教室的同學(xué)己經(jīng)走了，我經(jīng)過辦公室，悄悄地里看去。老師正坐著備課。她懷中一手抱著暖手袋，專注地看著電腦，右手熟練的操控著鼠標(biāo)，時間一分分過去，疲倦像一條細(xì)蛇一樣鉆入她的大腦，侵蝕著老師每一顆清醒的腦細(xì)胞，她的頭終于慢慢低了下去，貼在了辦公桌上。但風(fēng)吹動書本的聲音又將她喚醒，她揉了揉太陽穴，又搓了搓手，輕輕地翻開教科書，拿起筆來，我心中波瀾起伏，小心翼翼地關(guān)上了辦公室的門。

　　今天的課堂氣氛十分壓抑，上課鈴一結(jié)束，老師便痛斥我們那“不堪”的作業(yè)，此時老師的情緒就如同積蓄已久的火山一樣轟然爆發(fā)，話語之間、停頓之間，教室里寂靜得連地上掉一根針都能聽見，一支筆落地的響動都令人感到十分的刺耳。

　　而更過分的是，老師竟讓我們將今天上的'課文罰抄3遍！下課后老師離開了教室，同學(xué)們上課時積蓄的怨仇就憋不住了，紛紛大聲抱怨：“這作業(yè)不要寫了”，“這么多寫到什么時候”，“自己布置這么難的作業(yè)，寫不出還怪我們……”即使我不愿意參與那場“批評會”，但想著老師離開教室時的那個背影如同一個火焰，心里很不高興，之后的課堂也有幾分無精打采了。

　　放學(xué)后，我去辦公室問問題，恰巧碰到老師正在批改作業(yè)，我原以為她會一邊批改作業(yè)一邊小聲地罵著某個倒霉同學(xué)，殘忍地打上一個大紅叉。但走進(jìn)看時才發(fā)現(xiàn)與我所想的大相徑庭，老師翻開一本作業(yè)，用筆指著，一行一行地批閱同學(xué)們的作業(yè)，之后輕輕地打上一個勾或者一個叉，寫下評語，之后關(guān)上作業(yè)本放在一邊，又翻開另一本……當(dāng)解答我的問題時，老師耐心地為我講解，對于我一直不理解的步驟也反復(fù)講，絲毫沒有不耐煩，講完之后細(xì)心的問我有沒有聽懂。出了辦公室門，我回頭看了看老師，她的背影此時是如此的溫柔而慈祥。

　　現(xiàn)在，先進(jìn)的科技正潛移默化地改變著人類的生活，教室里裝上了一體機(jī)，大多數(shù)老師選擇了新式的幻燈片講課，但也有的老師依舊寫著板書，上課時，看著老師背對著我們熟練地書寫著粉筆，那飄散的粉筆灰就如同凝練了的智慧被老師一點一點地散發(fā)到我們的腦中，那背對著我們的人，正是那智慧的所在！望著老師偉岸的背影，我挺了挺身子，打起精神認(rèn)真聽課。

　　老師的背影，激勵我前進(jìn)，鼓勵我進(jìn)步，我贊美您，老師！

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