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這就是我的老師作文（精選47篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的這就是我的老師作文，希望對大家有所幫助。
這就是我的老師作文 篇1
在我們的生活里，有很多的難題，都是老師幫我們解決的。如果沒有了老師的幫忙，我們就沒有今天的成就。
我三年級的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課，我在下面做小動作，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師叫我站起來回答問題，我什么也答不出。老師說；“快回答�！钡艺f話說得結(jié)結(jié)巴巴。
下課后，我被老師留了下來。老師狠狠的罵了我一頓，然后就叫我去排隊(duì)了。我差點(diǎn)就哭了，但在老師的面前，我不敢哭，也不敢抬起頭看老師。后來，其他人走了以后，老師溫柔的對我說；“老師這么做都是為了你好，希望你好好學(xué)習(xí)。以后上課不要在講話了，知道沒�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。老師看我好像已經(jīng)知道自己犯下的`錯(cuò)誤，就放了我回家。
回家以后，媽媽開心的對我說：老師剛剛打電話給我說你是個(gè)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的好孩子，我聽完以后眼淚都掉了下來，我犯了錯(cuò)誤，老師還表揚(yáng)我，我心里很難過，因?yàn)槔蠋熈R我時(shí)，我的心里還在抱怨老師很壞。結(jié)果。老師居然表揚(yáng)了我。
第二天早上，我跑到老師的辦公室對老師說了一聲：“對不起，老師，我誤會了你，不好意思�！崩蠋熣f：老師不怪你，只要你好好當(dāng)老師的好學(xué)生，老師就心滿意足了。”
這就是我老師了，我非常喜歡她，是她教會了我做人的道理。
這就是我的老師作文 篇2
從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師宋冰老師。
她的個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。
宋老師對我們的學(xué)習(xí)那可是關(guān)心有加。記得有一次，宋老師發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不是十分好，她特地在那幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點(diǎn)，你一定會做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心里都暖暖的.，對自己都充滿了信心，都認(rèn)真地完成了作業(yè)。
宋老師也為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂過。那是今年我們學(xué)校組建合唱團(tuán)，參加縣里比賽，我們班里好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)閰⒓优啪�，我們耽誤了好多課，作業(yè)也拉下好多，宋老師主動要求給我們補(bǔ)課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
宋老師的課堂是輕松的，快樂的，我們在課堂上不僅學(xué)到了知識，還收獲到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內(nèi)采集樹葉做標(biāo)本，體會作者兒時(shí)的歡樂。有次上課，她看見有些同學(xué)不抬頭看黑板，就說：“難道我長得太丑，你們都不想看嗎？”一句幽默風(fēng)趣的話都把同學(xué)們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時(shí)，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個(gè)簡單的兒化音，讀得同學(xué)們哈哈大笑，引起了同學(xué)們的極大興趣。
這就是我們的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)像媽媽一樣的老師。
這就是我的老師作文 篇3
我的班主任老師今年二十八歲，一頭漂亮的棕色頭發(fā)經(jīng)常披在肩上，走起路來像個(gè)舞蹈演員，說起話來和聲細(xì)語，她是我們學(xué)校優(yōu)秀教師其中的一位，因?yàn)樗v課很有方法，經(jīng)常帶著我們在各種游戲中領(lǐng)悟道理，她告訴我們這叫“娛教寓樂”。有時(shí)候她還帶著我們到別的學(xué)校去做客，去感受另一種學(xué)習(xí)的方式。她不但課講的好，在我們的心理她真的像媽媽！
記得有一天早上，我的同桌齊雪巖吐了，可能是早上沒吃好，他吐的桌子上，地上到處都是，同學(xué)們也快要和他一起吐出來了，這時(shí)老師讓我們閃到一邊，急 忙拿來抹布和拖布迅速的把贓物擦的.干干凈凈，同學(xué)們都回到了自己的座位，這時(shí)，我看到了同學(xué)們的眼里閃著和我一樣對老師的敬意。
還有一次，在一天放學(xué)時(shí)的校門外，老師和我們一起等著來遲的幾位家長，這時(shí)天空飄起了小雨，老師怕我們淋雨就讓我們幾個(gè)緊靠在一起，她將班牌舉在我 們的頭頂上，同學(xué)們相擁著、嬉笑著，可是我卻看到，老師的衣服被一點(diǎn)一滴的小雨淋濕了，當(dāng)時(shí)我真希望自己是個(gè)魔術(shù)師，變出一把雨傘來給老師遮雨。
啊老師，真希望我們上大學(xué)時(shí)您還能是我們的班主任！
老師愛我們，我更愛我們的老師！
這就是我的老師作文 篇4
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來，我的`心里忐忑不安，老師會不會要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來，出乎意外的是她居然沒有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對我說：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對我這么好。說完，她轉(zhuǎn)過身，就走到了講臺上，好像什么事也沒發(fā)生。后來，我每次在課堂上都聽得那么認(rèn)真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過了二三個(gè)小時(shí)我才醒來。醒來后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說：“老師謝謝您。”我把辦公室的門輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長，我愛您老師。
這就是我的老師作文 篇5
我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個(gè)子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會穿一條非常漂亮的長裙子。她在故事時(shí)都會雷厲風(fēng)行、不折不扣地完成。
班主任在上課時(shí)也是非常嚴(yán)厲的，由于那次我的字沒有以前那樣帥了，班主任走過來卡的一下，我的本子上就出現(xiàn)了一道被撕的痕跡。接著她對全班同學(xué)說：“大家應(yīng)該知道三思而行這個(gè)詞語吧�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“知道�！备嬖V你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫亂涂的習(xí)慣，她規(guī)定，作業(yè)字沒寫好要撕，語句沒寫通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個(gè)“撕”，從那之后，我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話，那就是找時(shí)被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話是：“你們?nèi)擞卸鄮�，字有多帥，人有多美，字有多美�！?/p>
還有一次，她在給我們上課時(shí)說：“你們知道這個(gè)“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學(xué)舉手了，但是，一個(gè)也沒有答對，班主任向我們說：“這個(gè)耳是讓你們多傾聽別人的建議，右邊頭上的'兩點(diǎn)代表眼睛，為了讓我們學(xué)會觀察。那個(gè)“口’是為了讓我們學(xué)會表達(dá)，而“心’是為了讓我們學(xué)會思考�！卑嘀魅芜�嚴(yán)肅地說：“你們真正做到這幾點(diǎn)的沒幾個(gè)，所以你們暫時(shí)都還算不上聰明�！�
雖然班主任非常的嚴(yán)厲，但是她卻深受我們尊敬、愛戴。我喜歡我的班主任，她是我成長路上的引路人，她教會我不僅要長個(gè)子，還要長知識、長美德、長智慧、長心眼兒！
這就是我的老師作文 篇6
她有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡，娃娃臉，很是可愛。這就是我的班主任——范老師，也是我的語文老師。
范老師已經(jīng)教了我兩年了，是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。她能寫一手漂亮的字，所以對學(xué)生們的.寫字要求特別高。我平時(shí)寫字，筆畫總是斜斜的。范老師就對我說：“中國漢字橫平豎直，方方正正，首先要把字寫端正……”每次上新課時(shí)，她總是一筆一畫、工工整整地將生字寫在黑板上的田字格里，寫到容易錯(cuò)的筆畫時(shí)，她還會用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)。她還經(jīng)常在我們寫字時(shí)一一加以指導(dǎo)，有時(shí)候我自己看看寫得挺好了，但范老師看了還是要我擦了重寫，因?yàn)闀弦獕骸皺M中線”的筆畫我沒有壓著線。她總是對我們說：該壓線的筆畫就要壓線。一二年級打基礎(chǔ)就要把漢字寫寫好。正因?yàn)榉独蠋煹母咭螅嗌贤瑢W(xué)的字都寫得很棒。在她的細(xì)心指導(dǎo)下，我也不斷地進(jìn)步著，以前斜斜的字不見了，代替它的已是很端正、勻稱的漂亮的字了。
范老師還是一位嚴(yán)肅的老師。記得有一次上課時(shí)，我的同桌在做小動作——玩橡皮。范老師正在黑板前寫字，寫著寫著，突然她轉(zhuǎn)身，神情嚴(yán)肅地走下講臺，將我同桌的橡皮沒收了，然后啥也沒說，繼續(xù)走到黑板前寫字。當(dāng)時(shí)我特別地好奇，心想：老師明明面朝著黑板，為什么連背后的事也知道得一清二楚。難道她的背后也長著眼睛嗎？好厲害哦！
范老師既認(rèn)真又嚴(yán)肅，我很喜歡她，希望她一直當(dāng)我的班主任，教我語文。
這就是我的老師作文 篇7
開學(xué)差不多三個(gè)月了，我對老師們也都比較了解了。不過，我還是最喜歡地理老師那種風(fēng)格的老師。
地理老師差不多四十五歲，年紀(jì)雖然大了點(diǎn)兒，但是講話的聲音依然很甜美，打扮得也像一個(gè)90后的少女，所以怎么看都看不出她已經(jīng)四十五歲了。她每天都戴著一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來非�？帷�
我們班的地理課設(shè)為周一上午的第三節(jié)和周五下午的第三節(jié)。每次聽到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無比激動，因?yàn)橛挚梢陨系乩砝蠋煹恼n了。
直至有一天，上地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)那一課正好講到公轉(zhuǎn)那里時(shí)，我突然回頭了，問后面的那個(gè)女生：“公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的區(qū)別是什么？”這時(shí)班主任老師發(fā)現(xiàn)了我，說：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看著我說：“那位女同學(xué)下課跟我出來一下�！�
下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問我：“你原來是哪個(gè)學(xué)校的`？”我說：“我是解放的�！彼L嘆了一口氣，說：“嗯，你太愛溜號了。孩子，以前學(xué)習(xí)怎么樣？”我說：“進(jìn)過班里前十名�！边@時(shí)，她臉上洋溢著笑容，說：”挺好！如果上課再認(rèn)真一點(diǎn)兒有可能進(jìn)前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語重心長，這真是給我上了人生當(dāng)中最最重要的一節(jié)課，可不能白白地浪費(fèi)。
這就是我認(rèn)為最好、最優(yōu)秀的老師——地理老師。
這就是我的老師作文 篇8
這學(xué)期，吳老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。他溫文爾雅，非常有風(fēng)度，在我眼里就是個(gè)紳士。
前天，吳老師要找我談話。我一聽，心里既緊張、又好奇，接著我來到吳老師的辦公室，又跟著他去了會議室。由于沒開燈，偌大的會議室陰森森的，我更緊張了，“媽呀！我是犯了什么錯(cuò)誤嗎？”我不禁咽了一口口水，懷揣著一顆怦怦直跳的'心，等待著老師的下一步舉動。吳老師神情嚴(yán)肅地望了望我，說：“王淵，你知道我為什么找你嗎？”
“呃，我也不知道。”
"我最近一段時(shí)間注意到你聽講效率不高，總是走神。你當(dāng)時(shí)在想什么？”就這樣，我們聊了大半節(jié)課，吳老師主要針對我的上課聽講問題入手，對我最近的表現(xiàn)也做了一個(gè)大概的總結(jié)與描述，并問了許多問題，幫助我指出這些問題的原因所在。他神情嚴(yán)肅，耐心細(xì)致。聽了老師的話，我好像撥開迷霧見到了青天，找到了新目標(biāo)——”學(xué)會聆聽、學(xué)會專注“。一段時(shí)間下來，不僅作業(yè)質(zhì)量變好，聽講效率也提高了。
吳老師犧牲自己的時(shí)間，跟我談話，是他讓我認(rèn)識到自己的問題所在。我很感謝吳老師的教誨之恩，他真是個(gè)一心為了學(xué)生的好老師�！备牡裟切〾牧�(xí)慣吧！“我對自己說，不要辜負(fù)老師的期望，更不要辜負(fù)自己的大好年華。努力！加油！”
這就是我的老師作文 篇9
我的老師是一位舍己為人，處處為他人著想的一位好老師。
記得在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，許多的同學(xué)都生病了，我們的老師也有一點(diǎn)咳嗽，我心想：老師明天一定也要請假了。
第二天一早，我們一起背完詩詞以后，同學(xué)們都想：會是誰來上課呢？啊！是語文老師。全班同學(xué)都興奮的叫起來，我心想：老師的病好的可真夠快，還不到一天就好了。上課”老師干脆利落的聲音響起：下面請同學(xué)們自己朗讀課文�！闭f完老師咳咳咳”老師身體都已經(jīng)彎成直角了，終于停了下來。但是老師的臉憋的紫紅紫紅的。當(dāng)時(shí)我心里好酸，眼淚一下子就掉了下來。下面。我。們。交流，咳咳咳。文章。的主題”。這一句簡單的話老師足足用了一分鐘才說完。就這樣一節(jié)課上完了。奇怪的是那節(jié)課同學(xué)們都聽的很認(rèn)真，就連平時(shí)上課老溜號的王哲同學(xué)也沒有一絲分心。我的眼淚不受控制的掉了下來。老師急急忙忙的走了，沒有和以前一樣在教室停留，像有什么急事似的走了。那天下課后，同學(xué)們也沒有急忙逃出教室，像在等待又像在思考。后來我才知道了，老師說：不管怎么樣都不可以耽誤孩子們的'學(xué)習(xí)”。聽到這話的時(shí)候，我的眼淚又忍不住掉下來了。
這就是我的老師，她一心一意的為他人著想，這也是我最敬佩的老師。
這就是我的老師作文 篇10
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟饨o了它溫暖；雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了雄鷹飛翔的地方；魚兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒生存的空間；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃虝宋易鋈说牡览怼?/p>
我的班主任宋老師，她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，留著齊眉的劉海，一雙黑寶石般的眼睛又大又圓，櫻桃小嘴，臉上總掛著親切的笑容，我最喜歡老師笑了，因?yàn)槔蠋熞恍蜁冻鲂【聘C。
宋老師講課很好，你只要有不會的問題大膽提出，她總會耐心的給你講一遍，直到你聽懂為止。她不急不躁、生動形象的`講課方式成為經(jīng)常被請到外面講課的原因。有時(shí)就算嗓子啞了，她也不休息，還帶著嘶啞的聲音給我們上課，為了讓全班同學(xué)都聽到她還使勁放大聲音，宋老師有時(shí)放棄了自己休息的時(shí)間給我們多講點(diǎn)課外知識，這也是我們班語文成績優(yōu)秀的原因。宋老師不怕累不怕辛苦把辛勤的汗水灑在了講臺上。
宋老師有一顆童心，經(jīng)常和我們一起玩游戲、講笑話，她還很有耐心，教我們跳大繩，做手工、寫作文。宋老師有時(shí)還很幽默總是逗得大家哈哈大笑，但是她也有嚴(yán)厲的一面，可是我們都知道宋老師即是我們的嚴(yán)師也是我們的良友。
有句話說兒童是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，對呀我們?nèi)缫恢晷�，老師幫我們砍掉歪枝斜杈，讓我們健康快樂的茁壯成長，我們的宋老師就是那辛勤的園丁，在我們身上灑滿了愛和希望。
這就是我的老師作文 篇11
我的老師叫牛永愛，她中等個(gè)子，身體微微有點(diǎn)發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽起來有點(diǎn)沙啞，卻十分堅(jiān)定有力。
我們牛老師有一雙“火眼睛睛’’，不信？聽我給你說，有一次上語文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實(shí)他的手呀，早就在桌兜里玩起來了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉(zhuǎn)移”到桌子上來。
有時(shí)我們上課走神了，老師會用眼睛提醒我們。其實(shí)不僅在課堂上，每天我們的作業(yè)，不管是錯(cuò)字、漏字，甚至哪兒少了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，老師都會幫我們找出錯(cuò)誤，讓我們及時(shí)改正，你說我們老師是不是有一雙“火眼睛睛’’呢？
我的老師對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，寫寫字書的時(shí)候，有的同學(xué)不會拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會正確的用鋼筆。
記得有一次，戶外活動時(shí)有一位同學(xué)受了傷，老師看見了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng)口貼。
有的同學(xué)覺得老師很嚴(yán)厲，我覺得老師并不那么嚴(yán)厲，只是對上課不專心聽講的.同學(xué)才批評幾句。有一句話叫“嚴(yán)師出高徒’’，正是老師平時(shí)的嚴(yán)格要求，才讓我們班每次都能取得好成績。
新的一年開始了，在這里我想對牛老師說：老師，您辛苦了，祝您新春快樂！我會在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我的老師作文 篇12
我有許許多多的老師，其中我最喜歡的老師是我現(xiàn)在的班主任——黃老師。黃老師中等身材，她很喜歡穿裙子。戴著一副黑框眼鏡，她是一個(gè)既和藹可親又幽默還很嚴(yán)厲的老師。
我非常喜歡上黃老師的課，她講的課總是那么生動有趣。記得上“母雞”這篇課文時(shí)，在她的話語中，我眼前仿佛出現(xiàn)了既令人討厭又讓人尊敬的那只母雞，同時(shí)，又讓我感知了母愛的偉大。特別是講到“就是聾子也會被它吵得受不了”這句話時(shí)，還特意加重語氣，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。
黃老師平時(shí)也是很嚴(yán)厲的，有一次，我們正津津有味地聽著熊老師的講課，突然，黃老師快步走到后面去，我們被老師這一突然舉動弄蒙了并懷著好奇心隨著老師向后看去。只見黃老師一把拽住一位同學(xué)，原來后排同學(xué)上課開小差被老師抓了一個(gè)正著，老師狠狠批評了這位同學(xué)。黃老師就是這樣對每一位同學(xué)都要求嚴(yán)格。
因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，下午放學(xué)坐公交回家會很晚，作業(yè)有時(shí)都難以完成。于是媽媽帶著我找到黃老師，希望下午放學(xué)時(shí)免排一次路隊(duì)爭取一些時(shí)間早些回家。黃老師聽完爽快地答應(yīng)了并和藹地對我說：“琪琪，你在各方面都表現(xiàn)的很好，如果上課發(fā)言再積極一些就更好了�！蔽衣犃死蠋煹�.話覺得是那么的和藹可親。心想：我一定不能辜負(fù)老師，一定要克服我這個(gè)缺點(diǎn)。
我喜歡上黃老師的課，更喜歡和她交朋友，我更喜歡我的黃老師。
這就是我的老師作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會出現(xiàn)不少老師，我今天要說的是我目前的語文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對待工作吃苦耐勞，對大家的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地解說課文，課后，她一直借助休息時(shí)間給大家批改作業(yè)，可是大家的作業(yè)一直不讓人認(rèn)可，常常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說邵老師十分嚴(yán)厲，可是在我的心目中，她對待大家就像母親對待小孩一樣，她其實(shí)非常關(guān)心大家。
記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍(lán)一，你這么難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”如此我會落后的�！啊睕]關(guān)系，老師相信你不會落后的'！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地說道……看著邵老師，我仿佛看到了母親，她的關(guān)心和信賴讓我十分感動，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我知曉，平常邵老師對大家的嚴(yán)厲就是一種愛的表現(xiàn)，由于她期望大家變得愈加出色。我非常期望大伙都能理解她的無私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對大家的愛，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報(bào)她。
這就是我的老師作文 篇14
張教師是班里教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時(shí)間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學(xué)們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人！
課間的時(shí)候，張教師愛與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算個(gè)性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張教師對我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識點(diǎn)幾乎都會講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的'題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書角，在每周二的午時(shí)，安排了一節(jié)讀書課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師，您辛苦了！
這就是我的老師作文 篇15
說起老師，我們每個(gè)人都有。但我的語文老師王老師卻與眾不同。
王老高高的鼻梁上架著一副眼睛，個(gè)子高高的，瘦瘦的。他很少罵我們，打我們。老師為了讓我們認(rèn)真完成一面小字。所以作業(yè)常常布置得很少。他常常把他的女兒的作業(yè)來說，他的女兒經(jīng)常做作業(yè)一直到夜里9-10點(diǎn)鐘，和他的女兒相比，我們已經(jīng)是很幸福的'了，所以我們都把字寫得很認(rèn)真。一開始，我覺得寫字很無聊，后來，我開始喜歡上了寫字，因?yàn)楸咀由系募t圈圈越來越多。王老師讓我有了信心。漸漸地，我們的字寫好了，老師便會買本子獎(jiǎng)勵(lì)我們。雖然他家并不富裕，但為了我們能改變我們的字，改變我們的一生，經(jīng)常買本子獎(jiǎng)勵(lì)我們。
王老師喜歡寫作文，所以經(jīng)常給我們講作文，一講就是一節(jié)課。雖然我們不喜歡作文，可還是得聽�，F(xiàn)在我們班上已經(jīng)有好幾位同學(xué)在網(wǎng)上安了家。我的同桌——童元圓，已經(jīng)寫了將近四十篇作文了，厲害不？這都是王老師的功勞，他說，寫作文并不難，主要的是我們一定要用心對待。
王老師還會雙截棍呢上學(xué)期還教男生們打雙截棍。他站在高高的領(lǐng)操臺上教大家。雙截棍這邊一下，那邊一下，可厲害啦真是“李小龍?jiān)偈馈薄，F(xiàn)在老師也有很多“高徒”，還為他們照了相。
王老師可稱得上是“文武雙全”吧人生旅途上，你豐富了我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
謝謝您，老師。
這就是我的老師作文 篇16
孔子曾說：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！钡拇_，時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨(dú)她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師，她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得，我初次見她的情景：當(dāng)時(shí)她留著長長的頭發(fā)扎成馬尾，戴著一副黑色的眼鏡，高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長著幾顆可愛的痘痘笑起來格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著每一位學(xué)生，使得同學(xué)們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。
她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯(cuò)的同學(xué)唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時(shí)，陳老師便一邊輕輕的哼著曲調(diào)，用手輕輕的'打著拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著他們唱了起來，甜美的歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長，使人為之動容。是天籟之音。
在體育課時(shí)，老師也會和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會像學(xué)生般向我們問你討教；當(dāng)她跳錯(cuò)時(shí)，也會像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。
她會利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識，她會在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書心得。
這樣的老師是我們?nèi)绾尾粣�，如何不去親近呢
雖然老師已經(jīng)離開了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛與關(guān)懷。
這就是我的老師作文 篇17
現(xiàn)在我已經(jīng)升入初中，這一年的學(xué)習(xí)生活中，我又認(rèn)識了一位好老師——語文老師江老師。
在這一年的學(xué)習(xí)中，我才真正地體會到老師的好。他對我們非常和藹，有時(shí)候我們做錯(cuò)了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯(cuò)，他就會像火山爆發(fā)了一樣，惱怒地不得了，還會用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的錯(cuò)誤。
江老師對人是平等的，沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而得老師的照顧，他對我班的學(xué)生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡樸，樸素，正直的.好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質(zhì)讓我們感動不已。
他給我們講課時(shí)，總是滿臉笑容的，講課和藹可親，有什么難題他都能講出來，并且講的很仔細(xì)，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動老師為我們付出一切，更感動我有這么一位好老師。
老師在學(xué)習(xí)方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班里的同學(xué)都慌忙的往外跑，老師站在門口維持秩序，沒想到大家太慌了，把一位同學(xué)扳倒了，江老師連忙把他拉了起來讓他跑了出去，就這樣，班里沒有一個(gè)人困在教室里。
老師為我們所做的事情讓我們感動，老師就像溫暖的太陽，溫暖我的心扉，讓我們感動不已。
這就是我的老師作文 篇18
敬愛的老師！啊！是誰讓我們在歡聲笑語中度過金色的童年？是誰讓我們行駛在知識的海洋里？是誰？是您!是我最尊敬的老師！是您！
“老師”，一個(gè)光榮的稱號,它哺育了世上萬千的人們，我最大的愿望就是成為一名光榮的人民教師。因?yàn)槿藗兂Ｕf老師是園丁辛勤地培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著去登攀知識的高峰 ……至此，我還要對您說很多很多的話，這是一位學(xué)生對老師真心的傾訴，相處的一年中，您為了我們早出晚歸，生病了也不肯歇息；您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛的歐老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天，您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈光下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下多少汗水，耗費(fèi)了多少心血；您對我的.培養(yǎng)、教育，我忘不了；您為我們班所付出的辛勤勞動，我們更是永遠(yuǎn)難忘。忘不了您跟我們打乒乓球時(shí)，那精神抖擻的身影；忘不了王偉同學(xué)丟了書包時(shí)，您那焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您那燦爛的笑容；忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的那只磨舊的鋼筆……
無情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的黑發(fā)。但您很欣慰，因?yàn)�，您將“桃李滿天下”。
這就是我的老師作文 篇19
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的'學(xué)生升級之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開開玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊時(shí)，她自己也會寫一寫，寫的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
我笑了，說3天后給你答復(fù)！晚上，我一邊在電腦前趕稿子，一邊聽著浴室里傳來的嘩嘩的水聲，他在洗衣服。男孩和女孩初戀的時(shí)候，男孩為女孩折了一千只紙鶴，掛在女孩的房間里。她依然笑著說：？中介方以很低的價(jià)格收去，然后再高價(jià)出口到國外。癡迷一世卻為人生。
這就是我的老師作文 篇20
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許多人，有的令人不喜，有的令人喜愛，而我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識的種子，一個(gè)期待我生命中開出嬌艷之花的人——也就是您！因?yàn)槟o予了我很多很多。古人說過一句話：一日為師終身為父。您教了我那么多，我無法報(bào)答您的愿情，只能以好的成績來報(bào)答。
有一次，下午放學(xué)了，一開始空中只有一點(diǎn)點(diǎn)地毛毛絲雨，我就在學(xué)校里安靜地等待著，時(shí)間一分一秒地流逝著，學(xué)校里的人也陸陸續(xù)續(xù)地走了，就只剩下我一個(gè)人在這等著�？墒强罩械挠暝较略酱�，沒有一點(diǎn)要陰轉(zhuǎn)晴的跡象，正如山谷中猛獸一般，兇猛，狂野，于是我便三步并兩步往家里跑。這時(shí)，我聽到有人在喊我的名字，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是您！您把我叫住：“下雨天怎么不打傘呢？這樣子會生病它的！”您急切地說道。雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，但是我還是感覺我的心里暖暖的。
一路上您總是把雨傘傾斜于我這邊。雨把您左邊的.肩膀淋濕了，而我卻全身都是干的，沒有被那雨水給浸濕。當(dāng)我到家后，我跟您道了謝，想讓您到我家喝杯茶時(shí)，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
老師您是天空中最明亮的北斗星，而我們卻是迷失的黑鴨子。每當(dāng)我們失去方向后，只要一看見您耀眼的光芒，就能找到回家的路。
老師，您用您的一生教我們懂得了為何要有追求，為何要超越自己，為何要有理想。老師，您把最好的笑容留給我們，老師您就是我心目中的神話。
這就是我的老師作文 篇21
在我上小學(xué)時(shí)，我有一位老師，那位老師令我終生難忘，沒錯(cuò)，她就是我的語文老師—張老師。
張老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張始終保持著微笑的嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
張老師可以說是全世界最幽默的老師，他幾乎每一節(jié)課都能讓我們捧腹大笑，不過張老師在講重點(diǎn)知識的時(shí)候是很嚴(yán)肅的'。
張老師從不會打罵我們，溫柔又漂亮，就像是我的媽媽，十分關(guān)愛我們。還記得一年級時(shí)，我發(fā)了兩周的高燒，當(dāng)我回學(xué)校時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了拼音知識，我心里“咯噔”一下，這可怎么辦呢？拼音知識可是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)啊！我怎么能對此一無所獲呢？張老師很明白我內(nèi)心的想法，她讓我去辦公室。我的心里倍感疑惑，咦？這段時(shí)間我不在學(xué)校難道張老師找我有什么事情不成？我?guī)е苫髞淼搅宿k公室，張老師先看看我，又摸了摸我的頭，和藹可親的告訴我：“鎮(zhèn)麒”你這段時(shí)間沒有在學(xué)校，所以沒有學(xué)習(xí)拼音知識，我決定放學(xué)后的時(shí)間給你講解拼音知識。我感動了，張老師的責(zé)任心令我感動，雖說男兒有淚不輕彈，但我還是抑制不住，偷偷的落下眼淚。
放學(xué)后，辦公室的老師都走光了，只剩下我和張老師，她放下手中的工作，專注的給我講解，很快，我就學(xué)會了。
十年樹木，百年樹人。培育之恩，我終生難忘！謝謝您，張老師！
這就是我的老師作文 篇22
“同學(xué)們，堂測來了。”一個(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲，一個(gè)面帶笑容，戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱：“堂測，堂測，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地說：“你對堂測有那么討厭嗎？”緊接著，又豪爽一說“沒有什么大不了，不就是堂測嗎！”小赫做了鬼臉說：“那就別測了唄，即省紙，又省力。”大家立刻哄堂大笑，老師馬上嚴(yán)肅地說：“快點(diǎn)，今天誰也不留題！”“�。 贝蠹叶冀辛艘宦�。于是，手中的筆不禁加快速度，這場堂測風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題，老師講的眉飛色舞，差點(diǎn)就跳起來了，陶老師說：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭著一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的`加上他哥走的�！碧绽蠋焺偯鎺θ莸卣f完，下面就笑個(gè)不停，小米就插嘴：“老師，五點(diǎn)半了，休息了�！崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子：“我講的這么激動，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題�！辈灰�！笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
這就是我的老師作文 篇23
他是一位可敬的老師，還是一位幽默的老師。他長著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副黑色的眼鏡，高個(gè)子，大長腿，走起路來，簡直是威風(fēng)凜凜。大家猜猜他是誰呢？哈哈，他就是我們二班班主任一一鄧武老師。
同學(xué)們和老師朝夕相處一定會發(fā)生一些搞笑、開心的事情。當(dāng)然我和鄧?yán)蠋熞膊焕�。有一件令我記憶猶新的事，和大家一起分享吧！
一個(gè)寒冷的冬天，鄧?yán)蠋燁I(lǐng)著我們?nèi)プ鲞\(yùn)動，什么運(yùn)動呢？就是令我興奮而又開心的一一跳大繩。一出門兒，一股涼氣撲面而來，我冷得直打哆嗦，忽然一想原來是鄧?yán)蠋熡盟菹r(shí)間來陪我們跳繩。一想到這兒，我的胸口冒出一絲熱氣�！�1、2、3，”鄧?yán)蠋熼_始賣力地喊了起來。那低沉的聲音在空氣中蕩漾，隨著他的一聲又一聲的口令，我們開始跳了起來，終于五分鐘過去了，有的已經(jīng)合格，可以去玩耍了，有的.仍垂頭喪氣的繼續(xù)站在那里，像一尊石像，永遠(yuǎn)地聳立在那里。我就是那不合格學(xué)生中的一個(gè)。我的心惶恐不安，沒錯(cuò)，我跳的不好。真是的，當(dāng)老師看到我便開始一心一意地教我怎么跳大繩，不厭其煩地單獨(dú)訓(xùn)練我，后面同學(xué)有多么的吵鬧他都絲毫不管，認(rèn)認(rèn)真真地教我，告訴我接繩的技巧，到了最后，我終于學(xué)會了。我用感激的目光看著他，心中想：謝謝你，鄧?yán)蠋煟?/p>
敬愛的鄧?yán)蠋�，我要對您說：“您是夜路上那抹的耀眼燈光，照耀著我們成長！”鄧?yán)蠋�，感謝小學(xué)生活有您一路陪伴，我真的很幸運(yùn)！
這就是我的老師作文 篇24
我們的語文老師劉老師有著一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個(gè)同學(xué)都逃不過她那銳利的目光。她有的時(shí)候很嚴(yán)厲，有的時(shí)候卻非常溫柔，一笑起來就會露出兩個(gè)深深的小酒窩。她總是會出口成章，經(jīng)常讓我們佩服的無頭五體投地。她總是對人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。
劉老師非常善良，不管是班上哪一個(gè)同學(xué)，只要遇到困難，劉老師一定會去幫助他。記得有一次我和同學(xué)在操場上玩耍的時(shí)候，我被高年級的學(xué)生撞倒了，正好被劉老師看見了，劉老師連忙跑過來把我扶起，并開始安慰我，她就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著我們的身體。
劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開始所有同學(xué)朝讀時(shí)到操場跑步10圈�！蔽覀兌冀锌噙B天，可是師命難違，只能照做�？赡苷l都沒有想到那30分鐘的熱身加跑步時(shí)的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來。以后的'每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個(gè)個(gè)都開心的跑進(jìn)教室。
劉老師是我們班的一個(gè)重要的角色，不僅教我們知識，還教育我們做人，她是我們的良師益友。
這就是我的老師作文 篇25
老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育著我們祖國的花園。
葉老師，您教了我們六年，六年里，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。
二年級的.孩子是那么的不懂事。開學(xué)初，您為我們搬書，不小心把頭撞到了電視機(jī)外框，我們哄堂大笑，可您沒有批評我們，而是對我們講了句話，那句話我已經(jīng)忘記了，但我記得全班同學(xué)立刻鴉雀無聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫著您一起搬書。因?yàn)橛心慕虒?dǎo)，讓我們懂得了尊重師長。
記得上個(gè)星期，我們班連續(xù)出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象，您把抄作業(yè)的人一一批評了，但這種現(xiàn)象還存在。于是，在數(shù)學(xué)課上，您對我們說：“本來我是想把三分之一的同學(xué)教好，現(xiàn)在我放棄了這個(gè)想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學(xué)落下�！蹦柡钋榈馗覀冎v，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無抄作業(yè)現(xiàn)象，每一個(gè)人上課總是全神貫注地聽講。
每個(gè)學(xué)期的期末，您總讓我們做很多張?jiān)嚲恚覀冊г惯^您好狠心，而您總是笑笑地說：“同學(xué)們，我知道你們很不樂意，但是為了以后能為祖國多做貢獻(xiàn)，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當(dāng)晚上，同學(xué)們看到您伏案疾書的樣子，我們?nèi)济靼琢�，我們苦，老師更苦，老師是和我們站在同一條線上的！
您毫不吝嗇地把您的知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！
這就是我的老師作文 篇26
四年前我剛上小學(xué)時(shí)，就猶如剛剛破卵而出的小鳥，對這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿了好奇。
記憶中第一節(jié)課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著利索的短發(fā)，慈祥地微笑著，站在我們面前，猶如初春的'朝陽一樣照耀著我們，讓我感覺好溫暖。
老師提問的時(shí)候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評。“你的聲音真好聽�！蔽殷@喜地抬起頭，和老師鼓勵(lì)的目光相對。她輕輕地走過來，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“你能再大聲說一遍嗎？”我聽后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵(lì)，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問題。我對自己的表現(xiàn)滿意極了，郝老師立馬表揚(yáng)了我。
人生的道路上不全是平坦大道，生活的長河中有困難和挑戰(zhàn)，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長的道路上會遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵(lì)的話語，我就會從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！
老師，您在我人生的畫卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽，永遠(yuǎn)指引著我前進(jìn)的方向。
這就是我的老師作文 篇27
楊老師是我的班主任老師，她是教了我四年并且最關(guān)心我的老師。
楊老師，她是一名好老師，她不光教書教得好，而且且還長得很漂亮，長發(fā)飄逸，一雙水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我們的心思似的。
楊老師教書教得很好，記得有一次，楊老師改完了全班的作業(yè)后，發(fā)了下來，我一看我做的作業(yè)既潦草又錯(cuò)了很多，可我卻一副若無其事的樣子，我把本子一合就放進(jìn)了書包里。放學(xué)鈴剛響過，我就迅速的收拾好了書包準(zhǔn)備開溜。這時(shí)，我就看見楊老師向我走了過來。楊老師摘下了我的書包，讓我坐下，把我的作業(yè)本拿了出來，打開看了看，和藹可親地對我說：“我就記得你的作業(yè)做得很糟糕，為什么不訂正完再走呢？是不是著急出去玩呀？”我吞吞吐吐地說：“反正今天訂正和明天訂正都是一樣的，干脆明天訂正好了。”楊老師既莊重、又嚴(yán)肅地對我說：“今天的事情就要今天做完，明天還會有明天的.事情要做呢，怎么能偷懶呢？”我聽了之后連紅的像一個(gè)熟透了的紅蘋果一樣。楊老師專心致志、耐心地輔導(dǎo)著我，我認(rèn)真的訂正完了作業(yè)，她又教我練字，把我以前那亂七八糟又歪歪扭扭的草字變得。又干凈又漂亮了啦！
楊老師是我永遠(yuǎn)都不會忘記的老師，她的樸實(shí)無華、美麗善良、樂于助人的每一面。都會在我的心中占有一塊地方，永遠(yuǎn)印在我的心中、腦中。
這就是我的老師作文 篇28
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來，老師的眼睛并無其它特別之處，可相處久了就會發(fā)現(xiàn)，這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去�？粗蠋煹碾p眼，聽著老師朗讀課文，那眼睛好似一臺電影播放機(jī)，演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的.欺壓只能默默忍受時(shí)，她的眼神會暗下來，那種眼神能感染我們，望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對生活充滿希望和向往，這時(shí)老師的眼睛會亮，很亮很亮，那種眼神充滿著陽光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對未來生活的向往和對自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí)，也許老師擔(dān)心我們受傷，每次都會陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí)，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應(yīng)該是對我們成長的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！
離開了老師以后，我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了，因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無二的，世界上不會有第二雙一模一樣的了。
這就是我的老師作文 篇29
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是句形容老師的詩句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時(shí)光流去的便是我三年級時(shí)的'班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒考好時(shí)，她會向我投來一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時(shí)，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦��？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會罵我的�？僧�(dāng)我來拿成績單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時(shí)光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見你��！
這就是我的老師作文 篇30
一雙水汪汪的眼睛，留著一頭烏黑光亮的短發(fā)，櫻桃小嘴，優(yōu)美的身姿更令人賞心悅目。她既親切又和藹，但對學(xué)生很嚴(yán)格。無論誰遇到她，不會不喜歡的，想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師——李老師。
李老師教育學(xué)生非常嚴(yán)格。記得有一次，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，而老師要我重寫。但是在重寫的過程中，我心不在焉，總是寫錯(cuò)字，反復(fù)擦了好幾遍，交上去時(shí)，老師卻將我辛辛苦苦寫完的生字打了個(gè)“中”，又叫我重寫。第二次我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一遍，老師才滿意，但從這一次后，我做作業(yè)不再馬馬虎虎。可心底里還是感到老師非常嚴(yán)格。是她的嚴(yán)格讓我不斷進(jìn)步，讓我不斷成長……
雖然老師對學(xué)生非常嚴(yán)格，但她性格非常和藹。已經(jīng)進(jìn)入了冬季，天氣非常寒冷，因?yàn)槲覙O少喝水，所以嘴唇因干燥而裂開了，老師看見了，和藹地說：“肯定不怎么喝水吧，嘴唇都裂開了，回去拿點(diǎn)潤唇膏涂一涂，不要多說話，否則嘴唇會重新裂開的！”聽到老師這句話，我一時(shí)間不知說什么，只是笑了笑。不知道為什么，一股慈母般的溫暖撲涌全身。這是老師平凡的愛！
無論任何人，只要犯了錯(cuò)，她從不包庇，有哪個(gè)學(xué)生做了好事，她會重點(diǎn)表揚(yáng)。的.確，李老師就是那么一個(gè)親切和藹的人，她總是將別人的微笑當(dāng)成自己的微笑，把別人的悲傷當(dāng)作自己的悲傷。我喜歡我的語文老師，我忘不了她，更忘不了她那慈母般的愛，她永遠(yuǎn)在我的心中！
這就是我的老師作文 篇31
最使我難忘的是我四年級時(shí)候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他長著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來一副學(xué)富五車的樣子。
他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的老師，無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯(cuò)都 要批評，做了好事當(dāng)然要表揚(yáng)，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的'心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時(shí)變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會忘記王老師的教誨之恩！
這就是我的老師作文 篇32
張老師25歲左右，中等身材。衣著大方，戴著一副金絲邊的眼鏡，臉上胖乎乎的有一雙小小的眼睛，不過很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。
張老師是我們班的新班主任，也是我的語文老師。她的性格很溫柔，從開學(xué)到現(xiàn)在應(yīng)該有一個(gè)月了吧，可她從來都沒有對我們發(fā)過火，他有時(shí)對我們很嚴(yán)厲，但她只是偶爾的。張老師她很負(fù)責(zé)任，每天誰沒有上交作業(yè)老師都要執(zhí)行懲罰的，同學(xué)們都很怕老師的懲罰。但還是害怕少一點(diǎn)，喜歡多一點(diǎn)的。
記得開學(xué)張老師給我們上的第一節(jié)課講了“人”字，我以前認(rèn)為“人”字沒有什么特殊的�？墒锹犃藦埨蠋煹恼n，我才知道他的意思，“人”字是由一撇一捺組成的，一撇長一那短。一撇代表著優(yōu)點(diǎn)，一那代表著缺點(diǎn)�！叭恕弊值囊馑季痛碇覀兊囊簧袃�(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)不可能是十全十美的。但那一那如果消失了，也就是說人生沒有了缺點(diǎn)，那一撇也就倒下了，這一生就徹底毀滅了，失敗了。人就是有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，不可能是完美的，所以我們做人要腳踏實(shí)地，好好做人，別覺得自己什么都不會要覺得自己很多優(yōu)點(diǎn)，努力向上好好學(xué)習(xí)！
我相信在張老師的.指導(dǎo)下，同學(xué)們一定會奮發(fā)向上，到學(xué)期末的時(shí)候一定可以拿一個(gè)自己滿意的成績，她的教會，她的容貌深深地印在我的腦海里，讓我永生難忘！
這就是我的老師作文 篇33
老師如春風(fēng)，暖人入心靈;老師如燃燭，點(diǎn)明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。
朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上寫著“嚴(yán)厲”二字。在我的印象中，她時(shí)常穿著裙子，但是并沒有顯得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴(yán)。
刀子嘴豆腐心的老師
朱老師平常很兇。作業(yè)沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒寫完作業(yè)?什么時(shí)候?qū)懲?寫不完就別來了!”紀(jì)律不好也是，“你給我站起來，都會了?你!我沒說你是吧?也給我站起來，站好!”但是她對我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請家長，朱老師非但沒有批評我，反而建議我的媽媽：“你經(jīng)常關(guān)注她的弟弟也不行，你也需要多關(guān)心關(guān)心她。你和孩子的爸爸一個(gè)人管一個(gè)，不能太偏心!”我特別感動，因?yàn)橹炖蠋熣f出了我長久以來的委屈和心聲。我也是個(gè)需要關(guān)愛的`孩子!感謝朱媽媽!
嚴(yán)師出高徒
朱老師對我們期望很高，要求態(tài)度端正、會的全對。確實(shí)，朱老師教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都是精英，幾乎全考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我希望我們也能在朱老師的細(xì)心呵護(hù)下考入理想的中學(xué)。
諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤無聲。書山辟徑做先驅(qū)，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無以報(bào)，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
這就是我的老師作文 篇34
我的老師是一位非�？蓯鄣睦蠋�。
她長著一雙大眼睛，眼睛外還有一雙“眼睛”還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，身材稍胖，不搞也不矮，表情帶著一點(diǎn)嚴(yán)肅。
一開始，我第一眼看老師，覺得老師一定很兇�？墒牵瑫r(shí)間長了，我卻覺得老師非常可愛。見到老師時(shí)跟老師打招呼，老師也會跟你笑嘻嘻地向你打打招呼。
老師總是辛辛苦苦地教我們念書，自己還要備課、工作�？衫蠋焻s不辭辛苦地一如既往。記得有一次，老師讓我和其他畫黑板報(bào)的同學(xué)留下來畫黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)，放學(xué)后都差不多一節(jié)課了，老師還在辦公室，她打電話讓我過去拿點(diǎn)東西回班級，然后關(guān)心地問道：“你們累不累啊？要不要休息一下�。俊蔽抑皇切σ恍�，說道不累就跑回教室了。當(dāng)我們畫完了黑板報(bào)，已經(jīng)很晚了，可地上卻亂七八糟，滿是垃圾。我們幾個(gè)決定打掃干凈，分配好任務(wù)就準(zhǔn)備各自回家了。
這時(shí)，電話鈴響了，是老師�！翱禳c(diǎn)放學(xué)吧，不要累壞了哦�！庇H切的問道讓我們的心都暖呼呼了。我們趕緊做完就走了，可是還有一些沒做好，我就留下來做，有個(gè)人跑過來跟我說：“老師讓你快點(diǎn)回家啦！”我聽了就趕快做完回了家。經(jīng)過這件事，我明白了，老師是非常心疼學(xué)生的，不管哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，老師都不會罵他（她）或者打他（她）。只會跟他（她）說明白錯(cuò)在哪里，從不會厲聲呵斥或者教訓(xùn)他（她）。
猜猜這位老師是誰？她就是我們班大名鼎鼎的.杜老師！
這就是我的老師作文 篇35
世界這么大，四年這么短，可我心里還是有個(gè)淘氣的你，從未離開過。
至今我還記得那個(gè)站在講臺上，做著簡單的自我介紹的你。了了幾字，便令我們對你有了深刻的了解。而無論是你的善良，還是對我影響都令我謹(jǐn)記一生。
記得你在黑板上畫過一個(gè)圈，里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問我們?yōu)楹味x書，是為了自己的未來？還是為了父母眼中的期望？抑或是為了讓你在朋友面前更有面子，在敵人面前更有骨氣？無論是哪一個(gè)，讀書，永遠(yuǎn)是你們唯一的出路。而也就是這幾個(gè)簡單的圓圈，了了幾字，令我的'成績突飛猛進(jìn)，硬是擠進(jìn)了尖子生的行列，我看到你臉上那抹欣慰的笑，覺得這是世界上最耀眼的一抹陽光。
記得結(jié)業(yè)考試時(shí)，我掌心急到冒汗，你走過來二話不說就將我擁住，你那溫暖的懷抱令我覺得莫名的心安。你眼神堅(jiān)定的看著我說“加油”。在那一刻，我竟不自覺留下了眼淚。當(dāng)我走到二樓時(shí)�？匆娔愕哪抗鈴奈磸奈覌尚〉纳眢w上移開過，我不停地向你揮手，你對我露出了一個(gè)大大的笑容，那時(shí)西邊的火燒云是最美的時(shí)候，可終究是你的背景。
四年過去了，你也不再教我們了，總覺得教室里少了一抹生機(jī)。
曾經(jīng)，我向西邊的火燒云揮手，卻沒有人能回給我一個(gè)暖暖的笑。再見你時(shí)，就要告別這里了，你看著雙眸含淚的我說“以后的你，要笑，要堅(jiān)強(qiáng)，要不負(fù)眾望�！�
縱有世間恩師萬千，卻獨(dú)記你于心上。
這就是我的老師作文 篇36
我們的“老班”——？老師，先不說聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。
她講的課不像小學(xué)老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節(jié)45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引著我們的目光，把握住我們充滿求知欲的心。她上課有一個(gè)特點(diǎn)，其他老師在講到重點(diǎn)時(shí)，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點(diǎn)時(shí)，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認(rèn)真聽。記得有一次，她剛講到重點(diǎn)時(shí)，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時(shí)她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的`那部分重述一遍，我頓時(shí)羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節(jié)課的重點(diǎn)。
她在課間的時(shí)候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。
良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你干枯的心田，會像一棵茂密的大樹灑下你久待的陰涼。
老師，您是我們求學(xué)道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠(yuǎn)……
這就是我的老師作文 篇37
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
每個(gè)人都有老師，當(dāng)然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的就是我們的周勇老師了。
周老師是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，她嚴(yán)肅又幽默，周老師是一個(gè)屬于樂天派的開朗老師，嚴(yán)肅的.時(shí)候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴(yán)厲起來，但我們大多數(shù)時(shí)間看見的都是她幽默的一面。
周老師雖然戴著眼鏡，但我們?nèi)匀荒軓乃劬锟吹剿l(fā)出的“信號”。
一次數(shù)學(xué)課上大家都在認(rèn)真地聽著李老師講課，周老師突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)溜號了，她的眼睛里面馬上發(fā)出一種警告的“信號”，好似在說：“這位同學(xué)請你別再溜號了”
我看得出周老師并不是在批評他，而使用這種眼神在激勵(lì)他，那位同學(xué)也注意到了老師的眼睛于是就認(rèn)真聽講了。
期中考試到了，周老師在令我們讀書，我和一位叫王金雪晴的女生在下面做起了小動作，老師注意到了我們，于是讓全班的同學(xué)又讀了一遍，我知道老師這樣做是為了我們兩個(gè)，到了期中考試，我發(fā)現(xiàn)卷子上的第一題竟是老師讓我們讀的那些知識！我心里非常愧疚。
如今那個(gè)老師不再教我們了，但我還是忘不了他，因?yàn)樗踢^我們書呀！
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
這就是我的老師作文 篇38
每當(dāng)我走在上學(xué)的路上，我就顯得格外精神飽滿、興高采烈，因?yàn)閷W(xué)校里有我最敬愛的老師——黃老師。
她長著一雙炯炯有神的大眼睛，別看這雙大眼睛沒什么特別，悄悄地告訴你哦！這可是一雙火眼金睛，每當(dāng)給我們上課時(shí)，只要下面有人開小差或做小動作，呵呵，你的不良企圖可別想逃脫那雙火眼金睛。小巧玲瓏的鼻子下面架了一幅白色眼鏡，真漂亮！一張唇紅齒白的嘴里總能蹦出精彩的故事，聽得我們引人入勝。
她最大的愛好就是看書啦！每當(dāng)我們在認(rèn)認(rèn)真真的`看書時(shí)，她也會和我們一樣捧起一本書分秒必爭地品讀起來。她看書的時(shí)候非常安靜，比我們可認(rèn)真多了。不過俗話說得好，冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。我們一定要努力學(xué)習(xí)，爭取超過她！
黃老師有時(shí)又像媽媽一樣慈愛。記得有一次，班里有人跑得太快，摔了一跤，她急急忙忙跑過去，關(guān)切地問道：“要緊嗎？摔疼了有沒有？”那人搖搖頭說：“不疼，沒關(guān)系的。”可盡管如此，黃老師還是不放心的讓我陪他去醫(yī)務(wù)室擦點(diǎn)藥，走之前，還不放心地說：“當(dāng)心點(diǎn)哦！當(dāng)心點(diǎn)哦！”然后我小心翼翼地扶他去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生看了傷勢也說不礙事，就用棉簽輕輕在上面擦了點(diǎn)藥�；氐浇淌椅野厌t(yī)生的話告訴了黃老師，她這才長長的噓了一口氣。
這就是我敬愛的黃老師。黃老師，我想悄悄地對你說：我愛你！
這就是我的老師作文 篇39
是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師，是誰像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會準(zhǔn)時(shí)來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽寫，復(fù)習(xí)，您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
您的辛苦卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還是真的.有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋�(gè)好老師。您每次表揚(yáng)我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會認(rèn)真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課。”班長說：起立。同學(xué)們齊聲說：”老師好�！比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句："上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了，還是座位靠講臺的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來，和同學(xué)們一起笑了起來。
刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永遠(yuǎn)的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師謝謝您！你們說這位老師是誰？
這就是我的小學(xué)語文老師——張老師。
這就是我的老師作文 篇40
在小學(xué)，有各種科目的老師，我有很多老師，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘記。
到目前為止，我已經(jīng)有將近兩年沒有見到她了，但是我對她的記憶和感激從最后開始減少了。她是。鄧美鳳小姐。鄧?yán)蠋熛聦W(xué)期從二年級開始接手。事實(shí)上，我對鄧小姐的第一印象并不好：中老年女教師，體育主管，夾雜著一些白發(fā)，駝背，略胖。在我看來，中老年教師更加刻板。她教我們未來一定很艱難！果然，她一到，我們的作業(yè)量就增加了，這讓我對她的印象更加糟糕。有一件事改變了我對她的印象，那就是她成了我最難忘的老師。在我四年級的時(shí)候，在六一兒童節(jié)前后，有一個(gè)小制作比賽，鄧?yán)蠋焾?jiān)持要我也參加，這對我來說是一個(gè)非常困難的任務(wù)，因?yàn)槲移綍r(shí)沒有小制作。我一直在拖，因?yàn)槲也恢涝撛趺崔k，也不知道該怎么辦。在比賽即將開始之前，我用四根冰棒做了一架不起眼的小飛機(jī)，并把它交了上來。在6月1日的兒童節(jié)，我獲得了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但在其中，我看到了一個(gè)是“小生產(chǎn)四年級組第一名”，這是怎么發(fā)生的？這樣一架簡陋的飛機(jī)能占據(jù)首位嗎？直到后來我才知道老師以我的名義提交了她的'一部作品。突然間，我覺得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是世界上最高的榮譽(yù)。
花朵應(yīng)該感謝陽光，因?yàn)殛柟庾甜B(yǎng)它們成長。蒼鷹感謝長度空，因?yàn)殚L度空使它飛翔；高山應(yīng)該感謝地球，因?yàn)榈厍蜃屗兏吡�。感謝青草讓它變得美麗。我要感謝你，我的老師，謝謝你，鄧?yán)蠋煟?/p>
這就是我的老師作文 篇41
我遇到過許多老師。但我一年級的班主任，讓我至今都還記憶猶新。
她姓王，教我的時(shí)候，已經(jīng)四十多歲了。她那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。上課時(shí)她那張能說會道的口中，常常編織出優(yōu)美動人的語句。別看她四十多歲了，下課她依然和我們一起玩耍。
王老師第一天和我們見面時(shí)，就已經(jīng)和我們打成一片了。在我們心目中，王老師就是一個(gè)老小孩。時(shí)而靜，時(shí)而動。她十分為我們著想，為了我們能從小就學(xué)會寫日記，她要求我們每天都寫一篇日記。每天，王老師都要求我們讀一個(gè)故事，然后自學(xué)生字詞。為了我們的學(xué)習(xí)，王老師費(fèi)盡了心機(jī)。
王老師也十分關(guān)心我們的`身體健康。每天上完課間操，王老師都會和我們一起，跑一跑、跳一跳。只要有那一個(gè)同學(xué)身體不適，不用我們說，她就知道了。做作業(yè)的時(shí)侯她常會帶著我們，一起做一下“手指操”。
王老師的字也寫得很好，她也要求我們把字寫好。所以，我們班的同學(xué)的字都寫得很好。
記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)的字寫得很難看，王老師不但沒有批評他，還耐心的教他怎樣運(yùn)筆、怎樣回峰……
王老師，又是教師節(jié)了。每年，我雖然不能親自跟您說聲：教師節(jié)快樂！可是，我能在心里默默的想著您。我想，我學(xué)習(xí)好、身體好，就是給您的最好的禮物！
這就是我的老師作文 篇42
她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質(zhì)樸的；她，會因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得，當(dāng)時(shí)的校長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師，感謝她的.再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí)，她，不會不耐煩，只會認(rèn)真傾聽。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動。
我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。
這就是我的老師作文 篇43
每當(dāng)一年一度的教師節(jié)來臨時(shí)，就會想起我的語文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛，戴著一副黑邊眼鏡，生怕遺漏了我們的每一個(gè)小動作。
方老師對我們很有耐心。記得一次語文課，方老師幫我們聽寫生字時(shí)，我把“晚”字右邊的“免”寫成了“兔”。方老師看見后小聲地對我說：“放學(xué)后去我辦公室，我和你單獨(dú)說幾句話�！狈艑W(xué)后，我在方老師辦公室門口走來走去，心里十分忐忑。心想，我的'字寫錯(cuò)了，方老師會怎樣懲罰我呢？最終我鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室。方老師卻笑著對我說：“人不可能沒有錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤一定要面對它，想辦法改正它！”然后告訴我“晚”字是怎樣寫的。方老師又幫我聽寫了一遍說：“翔媛，這次也不對，這個(gè)字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個(gè)形近字，讓我認(rèn)真記住。最后方老師幫我聽寫了一遍，我終于全對了。方老師高興地說：“堅(jiān)持就是勝利，遇到困難更要堅(jiān)持不懈�！�
方老師不僅有耐心而且還很嚴(yán)厲。每當(dāng)上課時(shí)，只要我們有小動作或講小話時(shí)，她都會用炯炯有神的大眼睛盯著我們，時(shí)刻提醒我們坐姿端正、專心聽講。
這就是耐心又嚴(yán)厲的語文老師——方老師。您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；您是春雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我們；您是黑暗中的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向……我愛您，方老師。
這就是我的老師作文 篇44
憶往昔，十多年來，多少老師的形象浮現(xiàn)于我的眼前。那寫字的蘭花指，那滿屋的花與草，那優(yōu)雅的高跟鞋，是教英語的攝影師——Miss張。
這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空，或許它并不灑脫、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的'，淡淡的。下面擺著一對眼睛，眼珠兒如同黑色的玻璃球浸在清水里，凝視時(shí)為波瀾不興的黑海，流動時(shí)為空中飛走的星星。Miss張?jiān)f，她的年齡已經(jīng)不小了，但那歷經(jīng)歲月的臉上，看不見一點(diǎn)皺紋，看不見一點(diǎn)蒼老，看不見一點(diǎn)歲月的刀的印痕。
在優(yōu)雅的背后，是一顆熱愛生活的心。“咚咚”的響聲清脆、優(yōu)美，我跑出教室，向四周望去，看見一個(gè)背影向“儲存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機(jī)，高跟鞋的樂曲聲，是Miss張！我像電視里的跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟著Miss張，再往“儲存室”中一看：那原本滿是灰塵的房間分為兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細(xì)一瞧，一本一本書旁，放著一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點(diǎn)點(diǎn)綠色，它們代表著風(fēng)雪之中的一個(gè)嫩芽，它們象征著沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機(jī)，是希望。Miss張望著植物，嘴角上揚(yáng)了，欣慰地笑了，那是對植物，更是對生活。
Miss張，一個(gè)英語老師，一種生活態(tài)度，一位知心朋友。
這就是我的老師作文 篇45
我們班這學(xué)期又換了一個(gè)班主任。
這個(gè)班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來的很優(yōu)秀的班主任，四小新老師的第一名。第一天，她來給我們上第一節(jié)課，我們看出老師很幽默，對違反紀(jì)律的學(xué)生呢，也很嚴(yán)肅的.處理。班主任老師的課，總是能帶給我們快樂。
一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時(shí)間來講一些容易出錯(cuò)，或同學(xué)們不會的題，我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長的問題，因?yàn)槔蠋熓青l(xiāng)下來的，還不是很熟悉這個(gè)高級的東西，只好求幫助。在畫平行四邊形時(shí)，老師用橡皮擦工具畫，結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”！老師弄明白后，也哈哈大笑起來。在講解怎么解決這題時(shí)，老師為了涂滿一個(gè)大平行四邊形累的夠嗆，說：“哎呀，這東西，真是麻煩呀！”我們異口同聲地喊：“老師，可以用粉刷工具呀！”老師聽了，一拍大腿說：“哎呀，怎么不早說呢？”就在班委的指引下，點(diǎn)開了顏料桶工具。涂畫時(shí)說：“嗯，這真是方便啊。不過看著，我真像個(gè)粉刷匠呢！”“我是一個(gè)粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師，這好看的動作，把我們逗得前仰后合！夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨：“老師，為什么要當(dāng)班主任呢？不是該當(dāng)喜劇演員嗎？”他這么一說，直接點(diǎn)擊了我們海拔3000英尺的笑點(diǎn)。我們樂得更歡了。
這位老師其實(shí)是一位資深教師，教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師，把我們塑造得更完美的老師！
這就是我的老師作文 篇46
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師們的身上是再也合適不過的了。我有一位好老師，她就如詩中所描述的那樣。她就是我在七年級時(shí)候的語文老師老師——王老師。
我記憶最深刻的就是她雙慈祥而親切的眼睛，它們就像夏夜晴空中的`星星那樣閃閃發(fā)亮，帶給每一位同學(xué)無限的關(guān)懷。
王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，都獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期中考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個(gè)女老師，她著急地喊著："王老師!王老師!"王老師走到教室門口，那位女老師在王老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。王老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有王老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，王老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到王老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，王老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是闌尾炎，必須住院治療。
第二天，我想王老師一定不會來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了王老師，但是這時(shí)的王老師明顯的憔悴了下來。
這就是我們的王老師，一個(gè)始終把學(xué)生的利益放在第一位的好老師，她就像春蠶，就像蠟燭一樣照亮別人，犧牲自己。
這就是我的老師作文 篇47
她是教了我三年的語文老師和班主任。雖然以后可以見面打招呼，但心里還是有點(diǎn)不情愿。
“一步一步”，熟悉的腳步聲再次響起，教室卻像菜市場一樣嘈雜。老師一臉陰森的站在門口，后排的同學(xué)意識到：“不好！老師來了！”坐直了，坐在前排的.同學(xué)怎么辦？那將是一場災(zāi)難。靜靜地聽了一會兒，后排沒有聲音。我一驚，趕緊往后面看。老師開始兩手叉腰，一排排，聲音漸漸遠(yuǎn)去。老師最后淡淡地說：“怎么了？不吵架？”老師踏上講臺說，“你繼續(xù)！發(fā)生了什么事？看到我就不說話了？"
教室里靜悄悄的，甚至可以聽到急促的呼吸聲。老師開始給我們上課�！罢f說你吧，老師來了就不說話了。”你看，很明顯現(xiàn)在可以這么安靜了。為什么會這樣呢？啊.“學(xué)生們不說話，也不敢說話，有些人甚至無聊地豎起手指。
我知道老師這樣做是為了教育好我們。我是一個(gè)好學(xué)生。老師不止一次的照顧我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒有太緊張，只是想好好休息和玩耍。教室里很熱鬧，老師也沒罵我們。突然，老師好像想起了什么，向我走來。我的心突然像小兔子一樣跳了起來。
"陳奇，你有今天考試不能做的題嗎？"老師問我，我笑著說：“沒有，都做了�！�
“還好。”相信每個(gè)被問到的人都會回答這個(gè)問題。
現(xiàn)在，我要和班主任分開去見新老師了。我大步向前，面向下一條路。老師，我會永遠(yuǎn)記得你，你也會記得我，我親愛的老師.
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