假如我當(dāng)一天老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的假如我當(dāng)一天老師作文，歡迎大家分享。
假如我當(dāng)一天老師作文1
窗外，晴空萬(wàn)里，稀稀疏疏的幾朵白云，無(wú)聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂過(guò)草木的郁郁。此時(shí)此刻，教室里，我坐在臺(tái)下聆聽(tīng)，倘若有朝一日，輪到我在臺(tái)上解題，又將如何？
課本、教科書內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴(kuò)大的社會(huì)，富人們的后代，往往生活于無(wú)盡的逸樂(lè)之中，衍生出無(wú)盡而強(qiáng)烈的欲望，在得不到滿足時(shí)怨天尤人，更甚者，對(duì)他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區(qū)里，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅(jiān)毅地度日。
我會(huì)利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過(guò)社區(qū)公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閑活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟里，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過(guò)社區(qū)醫(yī)院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對(duì)于部分落后地區(qū)，沒(méi)有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說(shuō)是多么地幸福。
讓學(xué)生們透過(guò)重新審視周圍的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)知足，不再一味要求，這即是一天下來(lái)，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會(huì)使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
假如我當(dāng)一天老師作文2
微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的面頰，望著窗外耀眼的陽(yáng)光，多么希望我能沖出教室，享受陽(yáng)光的擁抱呀！這時(shí)，老師的聲音又讓我的心思回到了教室。我看著老師突然想，如果有一天，我是一位老師……
我會(huì)要求學(xué)生們面帶笑容，抱著一顆快樂(lè)的心來(lái)上學(xué)，因?yàn)�，如果學(xué)習(xí)時(shí)的心情是不快樂(lè)，不專心、不想學(xué)習(xí)的，那效果就等于零。而我呢？我會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的迎接學(xué)生們的到來(lái)，全心全力的教導(dǎo)他們，并與他們的心靈結(jié)合成一體，當(dāng)一個(gè)亦師亦友的角色，與他們一起向上邁進(jìn)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我也會(huì)當(dāng)一個(gè)和藹可親，卻又不放縱隨便的老師，在與他們和樂(lè)相處之余，又不會(huì)讓他們得寸進(jìn)尺、胡作非為。
當(dāng)然，課程的'內(nèi)容也是很重要的，我會(huì)盡量安排學(xué)生們喜歡的課程，讓他們各自往自己的長(zhǎng)處、自己喜歡的方向發(fā)展。像是如果有人喜歡運(yùn)動(dòng)，我就會(huì)讓他們運(yùn)動(dòng)，但是如果只偏重某一性質(zhì)的課，不就不具有“教育意義”了嗎？所以我會(huì)設(shè)計(jì)一些將運(yùn)動(dòng)與課程合二為一的游戲，讓他們能在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，一舉兩得。
現(xiàn)在的小孩最缺乏的就是生活“常識(shí)”了，有人甚至連掃地，開(kāi)瓦斯都不會(huì)呢！如果只會(huì)讀書而不會(huì)照顧自己，那就成了名副其實(shí)的“生活白癡”了！所以，我也要教導(dǎo)學(xué)生一些生活常識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)會(huì)如何打理自己的居家事物，避免成為“書呆子”。
老師，真的很辛苦，要上課，準(zhǔn)備教材，還得關(guān)注同學(xué)的狀況。今天誰(shuí)受傷了？誰(shuí)不開(kāi)心？誰(shuí)傷心、難過(guò)？在當(dāng)了一天老師之后，我了解到了師恩的無(wú)邊無(wú)際，知到了老師無(wú)緣無(wú)悔的辛勤付出，更體會(huì)到了老師的辛勞。老師的這些關(guān)懷，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
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