成長(zhǎng)路上有盞燈作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)路上有盞燈作文，歡迎閱讀與收藏。
思緒里，突然間會(huì)冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長(zhǎng)河里就泛起陣陣漣漪來(lái)。
—天，因同學(xué)加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進(jìn)排好的隊(duì)列里)，管理員沒(méi)有看清是誰(shuí)，就認(rèn)定是我不遵守紀(jì)律。于是，我跟他吵起來(lái)，差點(diǎn)動(dòng)手。正在這時(shí)，王老師趕來(lái)，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說(shuō)事情平息，我卻慪了—肚子氣……
晚上，我獨(dú)自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯葉在秋風(fēng)中打著旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實(shí)，食堂事件只是個(gè)引子，它把我積淀的心事都勾引出來(lái)——童年的夢(mèng)想、少年的憧憬，都隨著無(wú)情的歲月飄逝。我無(wú)法梳理雜亂的思緒，是輟學(xué)回家，還是在這里混日子?越想越煩，“剪不斷，理還亂”，生活中的無(wú)奈與困惑正一點(diǎn)點(diǎn)地嚙咬著自己并不很堅(jiān)定的意志，任飛逝的時(shí)光在紛亂的思緒中劃過(guò)。
一陣敲門聲打斷了我的沉思。
我以為是老師來(lái)檢查曠課的學(xué)生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。
門“吱”的一聲被推開(kāi)，我瞇縫著眼看到王老師走進(jìn)來(lái)，手里拿著暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒(méi)敢翻身，每根神經(jīng)都緊繃著，好像只要稍微—?jiǎng)泳蜁?huì)露餡似的。
她以為我睡著了，沒(méi)打擾我，獨(dú)自把凌亂的`寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心里有說(shuō)不出的內(nèi)疚,趕緊睜開(kāi)眼睛,欠了欠身坐起來(lái)�？吹酵趵蠋煹念~頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發(fā)虛。
“聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你病了，是不是晚上沒(méi)蓋好被子，著涼了?”王老師很和善地問(wèn)。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評(píng)的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。
“食堂那件事，你受了委屈，當(dāng)然有一半原因是你平時(shí)不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來(lái)表達(dá)不滿情緒，顯然是很愚蠢的�！�
“我沒(méi)想那事，只是覺(jué)得書(shū)越讀越?jīng)]勁，現(xiàn)在大學(xué)生都不太吃香了，何況我啊�！薄霸瓉�(lái)病根在這兒呀�！蓖趵蠋燁D了一下說(shuō)，“我也是從你這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，我覺(jué)得—個(gè)人不論在怎樣的境遇下，都不應(yīng)該自暴自棄，你這樣混日子，既對(duì)不起父母，更對(duì)不起自己�！�
我默默地聽(tīng)著，心里很茫然，但感到她的話很有道理。
“你已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的思想，我不想深說(shuō)，等你想通了咱們?cè)僬劇?/p>
望著窗外的云，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她的話。
幾天后，王老師送給我—本書(shū)——《渴望生活——凡·高傳》。凡·高的生活經(jīng)歷很悲涼，但他卻始終充滿對(duì)生活的渴望。
在畢業(yè)班會(huì)上,王老師在我的臨別贈(zèng)言簿上寫道：“我們都有對(duì)生活茫然的時(shí)候，偉人之所以能夠戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折，就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極向上的態(tài)度”
我感到這不僅是—句贈(zèng)言，更是她對(duì)人生的一種提煉。
以后，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時(shí)，我就用它來(lái)激勵(lì)自己，漸漸地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，日子過(guò)得很愉快，也很充實(shí)。
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