永遠的老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的永遠的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永遠的老師作文1
在我犯錯誤的時候，是您細心地教育我；在我考試沒考好，傷心掉眼淚的時候，是您開導(dǎo)我，叫我從失敗中站起來；在我學(xué)習(xí)成績退步時，您是第一個看到的，也是第一個鼓勵我的人。老師，您是我永遠的天空！
在一個天空黑沉沉的傍晚，我心情很不好，因為我只考了92分，一看到試卷上鮮紅的大叉叉，就忍不住想落淚，老師看見了在我眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，就把我叫到了您的辦公室，只見老師雙手交叉，在對面叫我坐下，她問我為什么哭，我把事情一字不差地說了一遍，老師聽后微笑著對我說：“人是在失敗中進步的，有了失敗才有成功，失敗乃成功之母，你要在失敗中站起來，失敗不是流流眼淚就能解決的”。
我聽了之后非常慚愧，回家以后我認真復(fù)習(xí)，上課專心聽講，把作業(yè)認真完成，又一次考試，我考了96分，我喜出望外，同時我懂得了：只有付出，才有回報。我如果回去不復(fù)習(xí)，上課不認真聽，作業(yè)不認真完成，我哪能考得那么好？
謝謝，老師。謝謝您為我們付了這么多；謝謝您用自已的知識點亮了我們的前途。老師，您是我永遠的天空！
永遠的老師作文2
這幾天，我讀了一篇文章，讀完后我的淚水就不斷的涌了出來，這篇文章使我明白了真情的可貴和老師對孩子們的愛。
這篇文章主要講了一個在偏遠山區(qū)的學(xué)校，應(yīng)辦學(xué)條件差，所以沒有老師肯留下來。有一次，一位女大學(xué)生來到這里代課了一段時間。一個月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。那些孩子為了留住女大學(xué)生，竟跪在她的面前。女大學(xué)生的心頓時被著天真而渴望，純真而又無奈的舉動化解了，于是她就留了下來，而這一留就是整整二十年。女大學(xué)生最終累跨了，當(dāng)人們把她接回來是見到的只有她的骨灰。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念她，把之后來教書的老師都叫做“第十一位老師”。
“老師是園丁，是蠟燭”，這句話一點也沒錯。文中的老師用自己二十年的青春，在這貧困山區(qū)里教書。在二十年中，她可以干她喜歡的事，做她喜歡的事業(yè)�？伤龥]有她只是一直在那里默默的教書，讓更多的人上學(xué)，學(xué)習(xí)知識。現(xiàn)在，她雖然走了，但是她永遠留在人們心中，她的精神永遠在人們手中傳遞。她永遠是我們的第十一一位老師!
永遠的老師作文3
老師，您是我們永遠的朋友。你如同第一支蠟燭，點亮后面的燭光，卻不減自己的光芒。
老師，您是我們永遠的朋友。您為我們傳授知識，開闊我們的視野；讓我們喜歡運動，增強我們的體魄。不管老師是溫柔的還是嚴(yán)厲的，都是關(guān)心我們的。
老師，您是我們永遠的朋友。如同種子撒向大地，不僅需要陽光雨露的滋潤，也需要風(fēng)雨的磨練。陽光太多，種子會干枯；風(fēng)雨太多，種子會淹爛。適可而止，種子才會茁壯成長！
老師，您是我們永遠的朋友。我們每天大多數(shù)的時間和老師在一起，您是我們第二親近的人。也許在課堂上，我們會不喜歡您，和您對著干。但在分離的那一刻，我們依然難舍難分！
老師，您是我們永遠的朋友。讓我們?nèi)ジ惺芪覀兊呐笥�。我們會和小學(xué)中的朋友分離，但會有別的朋友陪我們走過人生的漫漫長路。
老師，在以后的歲月里，不管發(fā)生什么，我的記憶里都會有您的鼓勵和批評，因為這是我人生中的第一筆經(jīng)驗。
老師，您是我們永遠的朋友！
永遠的老師作文4
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。我突然想起了我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師吳老師。
吳老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，吳老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭 低得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，吳老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的'目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
老師并沒有說什么，但是“此時無聲勝有聲”吳老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵�？晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。
永遠的老師作文5
眼看小學(xué)生活就要結(jié)束了，但師長那些各具風(fēng)采但又同樣嚴(yán)格的治學(xué)精神影響下的學(xué)業(yè)精進，那來自不同的地方卻充滿友愛的班級集體，給校園鍍上了一層光環(huán)。友誼的真醇，知識的切磋，嚴(yán)肅的思考，輕松的旅游，甚至失魂落魄的考試，都因它的不曾虛度而始終留下充實的記憶。
在這即將過去的六年小學(xué)生活，是誰傳授給我們知識？是誰讓我們學(xué)會包容？是誰教會了我們做人的道理？不正是老師嗎？讓我們一起來感恩：感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我一雙放飛世界的慧眼......老師就像是一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，又暗含一些偉大，它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁牛，三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師：“老師，我能行！”
永遠的老師作文6
記得那年，我們初入您的班，您那慈祥的面孔，富有磁性的聲音……立刻在我心里留下了不可磨滅的記憶。您給我們帶來無盡的知識，還給予我們春風(fēng)般的關(guān)切。
那一次，我急于想寫完作業(yè)出去玩。于是，那天的作業(yè)我便草草了事。第二天，您把我叫到面前，語重心長地對我說：“你知道嗎，一個人的字寫得好，是將來步入社會的基礎(chǔ)�！蹦认榈哪抗饫镉侄嗔藥追謬�(yán)厲，“我希望你以后不要再讓我失望了，好嗎?”
我微微點了點頭，您微笑著目送我回了座位。
從此以后，我就下定決心要把字練好。于是，我每天抽出時間來練字，每次練一張紙，這樣持之以恒，天天不知疲倦地練。終于，我的字有了較大的進步。
又過了一個多月，在一節(jié)語文課上，您特地走到我的座位上，翻看了我的作業(yè)，笑瞇瞇地說：“周佳樂是我批評過以后寫字進步最大的人�！敝钡浆F(xiàn)在，我的心里仍十分高興，簡直比吃了蜜還甜。
謝老師，雖然現(xiàn)在您已不教我們，但您在我心目中是我永遠的恩師!
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