曾老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的曾老師作文，歡迎閱讀與收藏。
曾老師作文1
在教過我的所有老師中，最讓我敬佩的是教我數(shù)學(xué)的曾老師。
曾老師身體魁梧，卷卷的頭發(fā)，總是穿著藍色中山服，他愛好不多，有空就輔導(dǎo)我們功課或者給我們介紹新看到的好書。他平時說話不是太多，給人一種憨憨的感覺。其實，曾老師創(chuàng)造過全班24個滿分的輝煌記錄。由于我們班也是全年級最優(yōu)秀的班，于是學(xué)校就把曾老師安排到了我們班。
曾老師教學(xué)很有特色，不教死板的書本知識，而是活學(xué)活用，讓我們自己出題，在練習(xí)完之后將題目一改，就成了當(dāng)天上課的內(nèi)容了。曾老師上課時的課堂氣氛非�；钴S，同學(xué)們都喜歡上他的課。每次下課曾老師總是坐在教室里等待同學(xué)們提問，耐心又細致地給予解答。
我們班同學(xué)趙曉鋼以前的數(shù)學(xué)成績總是六七十分，沒少拖我們班的“后腿”。以前的老師都覺得曉鋼的智商有問題。曾老師來后，對趙曉鋼格外關(guān)心，經(jīng)常給他“開小灶”，幫他把以前遺留的問題搞清楚。他對曉鋼說：“學(xué)數(shù)學(xué)就是不能放過問題，一點一點地解決存在的問題，你的解題能力就會逐步提高�！逼谥锌荚嚽�，趙曉鋼居然破天荒地考了90分，曉鋼高興得哭了，曾老師欣慰地笑了。
我清楚的記得，在一次數(shù)學(xué)月考中，我將一道口算題做錯了，試卷發(fā)下來之后，我看見在試卷上醒目地寫著：“你是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，是一個學(xué)數(shù)學(xué)的好苗子，但是你太粗心了，在我眼里你應(yīng)該是站在100分隊伍里的，只要你做到認真仔細，當(dāng)數(shù)學(xué)課代表綽綽有余！因為曾老師這一段充滿希望和鼓勵的話，我下定決心要改掉粗心的毛病。
遺憾的是，這種師生關(guān)系十分融洽的快樂生活，只持續(xù)了幾個月就結(jié)束了—
曾老師身體一直不好，臨近期末時，他的病情已經(jīng)嚴重了，他怕影響我們的功課一直沒去醫(yī)院看病，直到他突然暈倒在講臺上，才被學(xué)校的老師從到醫(yī)院。我忘不了那一天，曾老師是坐著給我們上完最后一堂課的。下課鈴聲一響，他就倒下了……
在我們?nèi)ヌ酵麜r，曾老師很憔悴但是依然裝出一副很輕松的樣子，但我們看的出來他被病痛折磨得那么痛苦。有的女同學(xué)傷心得“嚶嚶”地哭，曾老師還樂觀地勸她們別哭：“人吃五谷雜糧，哪有不生病的！沒事的老師很快就會好了，我不在的時候你們一定要多努力，不要因為我不在就懈怠了，你們一定要認真聽代課老師講課！”曾老師還向我們許諾，等身體好轉(zhuǎn)就回學(xué)校繼續(xù)給我們上課。
曾老師沒有食言，他真的回到了課堂。可是沒幾天，他的病情就急劇惡化，又住進了醫(yī)院。曾老師得的是癌癥晚期，他怕我們知道后情緒會受到影響，便和班主任約定，要向我們一直隱瞞他的病情。我們始終被蒙在鼓里，每天盼望著上課鈴聲響過后，曾老師會神采奕奕地走進教室……這樣的期盼直到曾老師病逝。
我常常因為沒能夠見到曾老師最后一面而難過。我清楚的知道，曾老師留戀的太多太多：平靜的三尺講臺、幾十雙渴求知識的眼睛、賢惠的妻子和懂事的孩子！命運有時候真的不公平，讓那么熱愛生活的人過早地離開了生活。
曾老師已經(jīng)離開我們兩百多天了，但他慈祥的面孔依舊使我難忘，即使過了10年、30年甚至50年以后，曾老師都會印在我的記憶最深處。永遠不忘！
曾老師作文2
在人生這條漫漫長路上，總會有不少的彎路，有不少的岔路，也免不了難以逾越的.障礙，但是當(dāng)你跨過這些障礙回頭看的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己是多么成功。
在我10歲那年，我與父母第一次爬山。清晨當(dāng)我們來到山腳下的時候，人寥寥無幾。山上云霧繚繞，仿佛一條巨龍臥在上面一樣，在哪里吞云吐霧。早晨的寒冷并不能阻止我那顆積極好動的心。剛開始爬時就與父母比賽看誰先到達山頂，父母欣然答應(yīng)了。我于是像兔子一樣飛快地奔向山頂，但是父母并不著急，依然一步一個腳印的向上爬去。但是沒過多久我就覺得腿有點泛酸，雙腿總是在不由自主的打顫，我于是找了個欄桿坐下，并不時地向下眺望父母。帶我休息好后，父母也正好走到我的身邊，并問了句“累了沒？”“不累，我只是怕你們待會找不著我，所以待在這里等著你們。”我雖然嘴上這么說，但是自己的情況是可想而知，自己已經(jīng)是筋疲力盡，腿就像注了鉛一樣，怎么也抬不起來。但是我依然硬撐著向上跑去，過了一會，領(lǐng)先他們好遠，但是這一回實在不行了，干脆就找了個地方坐下，等著他們。他們追了上來后，依然是同樣的問題，但是我的答案卻不一樣了。“孩子你要知道，路是人走出來的，這句話沒錯，但是如何走好這條路，和怎么走這條路就不一樣了，每一條路有每一條路的走法，順著他你就會越走越快，但是你要想強行的通過它，就要耗費更多的氣力，而且這里的風(fēng)景這么美，為何不靜下心來仔細欣賞一下呢？”我頓時有所感悟，慢慢的跟在他們的后邊，去感受這美好的景色。不知不覺中我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)站在了山頂，而那時再向下看去，發(fā)現(xiàn)自己走了那么長的路。
這是我人生中很多條路中的一條，但是這條路卻教會了我如何走好人生之路。在學(xué)習(xí)上也是這樣，要腳踏實地一步一個腳印，不能瞻前顧后，不然會摔倒更多次。
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