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關(guān)于心靈的作文

心靈的碰撞作文

時(shí)間:2021-01-07 12:30:04 關(guān)于心靈的作文 我要投稿

★心靈的碰撞作文2篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的心靈的碰撞作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

★心靈的碰撞作文2篇

心靈的碰撞作文1

  七月的普陀山驕陽(yáng)似火。

  “啊,真累��!”正在佛頂山登山道上的我,一腳深一腳淺地,邊走邊抱怨。好不容易才在林蔭下發(fā)現(xiàn)了一塊還算干凈的石頭,我立刻就挪了上去,再不肯動(dòng)彈。

  登山道四周的林子里,沒(méi)有半點(diǎn)涼風(fēng),樹(shù)葉皆紋絲不動(dòng),而聒噪單到是此起彼伏的叫著,令人更為煩躁。

  我低著頭,百無(wú)聊賴地玩著手機(jī)。忽然,耳中。我尋聲望去,映入眼簾的是一群著裝統(tǒng)一的僧人。

  只見(jiàn)他們雙手合十,眼皺低垂,三步一叩首的走在登山道上。他們嘴里輕誦著“南無(wú)阿彌陀佛”,這佛號(hào)就如同一曲悠揚(yáng)的古樂(lè),從登山道上飄來(lái)。

  我被他們吸引了,定定地看著。

  但見(jiàn)他們中為首的是位年邁古佛的老者,他身披棕黃色的僧袍,腳踏帆布僧鞋,手上掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的念珠。他的臉上,刻下了無(wú)數(shù)歲月的滄桑,合十的雙手已經(jīng)微微卷曲,很難再并攏了。

  但是,我發(fā)現(xiàn),他的目光卻是堅(jiān)毅的。那烏黑的眼球一直炯炯盯著前行的道路,凝視著山上佛頂寺的方向。他的腳步非常的慢,每走一級(jí)臺(tái)階,似乎已過(guò)十年。

  我正凝視著他們出神,忽然只見(jiàn)老僧人雙膝觸地,掌心向上,俯身深叩,虔誠(chéng)一拜。他的額頭直直碰到了上一級(jí)臺(tái)階,念珠也隨著一起下拜,發(fā)出一陣清脆的響聲。

  緊接著老僧人之后的眾僧紛紛下拜,整齊劃一,令我一頭一震。

  前行,下拜,前行,下拜……循環(huán)往復(fù)的簡(jiǎn)單動(dòng)作一遍又一遍,無(wú)人有半句怨言。

  我被震撼了,拿著手機(jī)的手逐漸耷下。

  心寧方正致遠(yuǎn)。他們不是很好闡述了這句話嗎?僧眾們用一顆寧?kù)o致遠(yuǎn)的心,丈量著自己走過(guò)的每一寸土地,也丈量著自己心靈的長(zhǎng)度。他們用自己每寸每厘的移動(dòng),表達(dá)著對(duì)心中“禪”虔誠(chéng),對(duì)“佛”的敬意!

  這,就是信仰的力量。

  當(dāng)僧人們列隊(duì)走過(guò)我面前時(shí),那股長(zhǎng)大的力量碰撞了我的內(nèi)心。它深深地?fù)糁辛宋覂?nèi)心的深處,并鏗鏘有力的告訴我:與僧人們一起,繼續(xù)前行!

  “當(dāng)——”山上佛頂寺的鐘聲驟然響起,悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。我雙手合十,向著聲音傳出的方向,前行而去。

心靈的碰撞作文2

  當(dāng)兩塊石頭相互碰撞時(shí),會(huì)產(chǎn)生耀眼的火花;當(dāng)水滴碰撞湖面時(shí),會(huì)濺起無(wú)色的水花;當(dāng)手指碰撞琴弦時(shí),會(huì)彈出美妙的音符;``````當(dāng)心靈相互碰撞時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么呢?

  有這樣一個(gè)故事:語(yǔ)文課上,老師向同學(xué)們提出一個(gè)這樣的問(wèn)題:“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺(tái)時(shí),游客們吵的.吵,鬧的鬧,根本無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦?”

  “他應(yīng)該拿擴(kuò)音器大聲說(shuō)!”

  “他應(yīng)該揮動(dòng)手中的旗子叫大家過(guò)來(lái)安靜,聽(tīng)他講!”

  接著,老師說(shuō);“這個(gè)導(dǎo)游對(duì)游客們說(shuō):‘如果我們能再安靜一點(diǎn)的話,就可以聽(tīng)到更宏偉的瀑布聲了!’”

  這不是名人名事,但卻可以從導(dǎo)游聲中看出,感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說(shuō),可能會(huì)使游客更加煩躁,無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去;如果他揮動(dòng)子,可能有些人會(huì)看不見(jiàn),不能得到安全保障。相比之下,導(dǎo)游那句巧妙的話更暖,更妙。

  這是導(dǎo)游和游客之間的對(duì)話,也是他們心靈之間的碰撞,撞出的是溫心的提示。

  還有這樣一個(gè)故事:日本有一名飛行員,先前他去參加競(jìng)選,信心十足的他第一輪就被落選,沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn),而他心煩意亂,對(duì)他的朋友開(kāi)始煩躁,而不解的朋友使他失去了生活的理智。

  那天,他去一家商店購(gòu)物,一位認(rèn)識(shí)他的管理員對(duì)他說(shuō):”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你�!睆拇耍_(kāi)始進(jìn)入狀態(tài),開(kāi)始努力工作,終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠,他的生活從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

  是他的話感動(dòng)了他嗎?不!是話中的溫暖感動(dòng)了他。一句似曾平凡的話,卻對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)有著如此大的魔力,是話的力量使他翻了一個(gè)身,使他重新面對(duì)生活,正視失敗,逃離困境。

  這是朋友之間的友情對(duì)話,也是他們心靈之間的碰撞,撞出的是感動(dòng)的勝利。

  心靈之間的障礙,靠碰撞銷(xiāo)毀;心靈之間的憂愁,靠碰撞消除;心靈之間的誤!解,靠碰撞感化!

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  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的心靈的碰撞作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

★心靈的碰撞作文2篇

心靈的碰撞作文1

  七月的普陀山驕陽(yáng)似火。

  “啊,真累��!”正在佛頂山登山道上的我,一腳深一腳淺地,邊走邊抱怨。好不容易才在林蔭下發(fā)現(xiàn)了一塊還算干凈的石頭,我立刻就挪了上去,再不肯動(dòng)彈。

  登山道四周的林子里,沒(méi)有半點(diǎn)涼風(fēng),樹(shù)葉皆紋絲不動(dòng),而聒噪單到是此起彼伏的叫著,令人更為煩躁。

  我低著頭,百無(wú)聊賴地玩著手機(jī)。忽然,耳中。我尋聲望去,映入眼簾的是一群著裝統(tǒng)一的僧人。

  只見(jiàn)他們雙手合十,眼皺低垂,三步一叩首的走在登山道上。他們嘴里輕誦著“南無(wú)阿彌陀佛”,這佛號(hào)就如同一曲悠揚(yáng)的古樂(lè),從登山道上飄來(lái)。

  我被他們吸引了,定定地看著。

  但見(jiàn)他們中為首的是位年邁古佛的老者,他身披棕黃色的僧袍,腳踏帆布僧鞋,手上掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的念珠。他的臉上,刻下了無(wú)數(shù)歲月的滄桑,合十的雙手已經(jīng)微微卷曲,很難再并攏了。

  但是,我發(fā)現(xiàn),他的目光卻是堅(jiān)毅的。那烏黑的眼球一直炯炯盯著前行的道路,凝視著山上佛頂寺的方向。他的腳步非常的慢,每走一級(jí)臺(tái)階,似乎已過(guò)十年。

  我正凝視著他們出神,忽然只見(jiàn)老僧人雙膝觸地,掌心向上,俯身深叩,虔誠(chéng)一拜。他的額頭直直碰到了上一級(jí)臺(tái)階,念珠也隨著一起下拜,發(fā)出一陣清脆的響聲。

  緊接著老僧人之后的眾僧紛紛下拜,整齊劃一,令我一頭一震。

  前行,下拜,前行,下拜……循環(huán)往復(fù)的簡(jiǎn)單動(dòng)作一遍又一遍,無(wú)人有半句怨言。

  我被震撼了,拿著手機(jī)的手逐漸耷下。

  心寧方正致遠(yuǎn)。他們不是很好闡述了這句話嗎?僧眾們用一顆寧?kù)o致遠(yuǎn)的心,丈量著自己走過(guò)的每一寸土地,也丈量著自己心靈的長(zhǎng)度。他們用自己每寸每厘的移動(dòng),表達(dá)著對(duì)心中“禪”虔誠(chéng),對(duì)“佛”的敬意!

  這,就是信仰的力量。

  當(dāng)僧人們列隊(duì)走過(guò)我面前時(shí),那股長(zhǎng)大的力量碰撞了我的內(nèi)心。它深深地?fù)糁辛宋覂?nèi)心的深處,并鏗鏘有力的告訴我:與僧人們一起,繼續(xù)前行!

  “當(dāng)——”山上佛頂寺的鐘聲驟然響起,悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。我雙手合十,向著聲音傳出的方向,前行而去。

心靈的碰撞作文2

  當(dāng)兩塊石頭相互碰撞時(shí),會(huì)產(chǎn)生耀眼的火花;當(dāng)水滴碰撞湖面時(shí),會(huì)濺起無(wú)色的水花;當(dāng)手指碰撞琴弦時(shí),會(huì)彈出美妙的音符;``````當(dāng)心靈相互碰撞時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么呢?

  有這樣一個(gè)故事:語(yǔ)文課上,老師向同學(xué)們提出一個(gè)這樣的問(wèn)題:“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺(tái)時(shí),游客們吵的.吵,鬧的鬧,根本無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦?”

  “他應(yīng)該拿擴(kuò)音器大聲說(shuō)!”

  “他應(yīng)該揮動(dòng)手中的旗子叫大家過(guò)來(lái)安靜,聽(tīng)他講!”

  接著,老師說(shuō);“這個(gè)導(dǎo)游對(duì)游客們說(shuō):‘如果我們能再安靜一點(diǎn)的話,就可以聽(tīng)到更宏偉的瀑布聲了!’”

  這不是名人名事,但卻可以從導(dǎo)游聲中看出,感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說(shuō),可能會(huì)使游客更加煩躁,無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去;如果他揮動(dòng)子,可能有些人會(huì)看不見(jiàn),不能得到安全保障。相比之下,導(dǎo)游那句巧妙的話更暖,更妙。

  這是導(dǎo)游和游客之間的對(duì)話,也是他們心靈之間的碰撞,撞出的是溫心的提示。

  還有這樣一個(gè)故事:日本有一名飛行員,先前他去參加競(jìng)選,信心十足的他第一輪就被落選,沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn),而他心煩意亂,對(duì)他的朋友開(kāi)始煩躁,而不解的朋友使他失去了生活的理智。

  那天,他去一家商店購(gòu)物,一位認(rèn)識(shí)他的管理員對(duì)他說(shuō):”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你�!睆拇耍_(kāi)始進(jìn)入狀態(tài),開(kāi)始努力工作,終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠,他的生活從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

  是他的話感動(dòng)了他嗎?不!是話中的溫暖感動(dòng)了他。一句似曾平凡的話,卻對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)有著如此大的魔力,是話的力量使他翻了一個(gè)身,使他重新面對(duì)生活,正視失敗,逃離困境。

  這是朋友之間的友情對(duì)話,也是他們心靈之間的碰撞,撞出的是感動(dòng)的勝利。

  心靈之間的障礙,靠碰撞銷(xiāo)毀;心靈之間的憂愁,靠碰撞消除;心靈之間的誤!解,靠碰撞感化!