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我的小提琴夢(mèng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的小提琴夢(mèng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小提琴夢(mèng)作文1
當(dāng)我手捧著小提琴七級(jí)證書，臉上洋溢著笑容時(shí)，當(dāng)“班班有歌聲”比賽時(shí)，我站在舞臺(tái)的中央演奏小提琴時(shí)，當(dāng)同學(xué)們向我投來贊賞的目光時(shí)，我的成就感和自豪感油然而生，我從幼兒園大班開始朦朧建筑的小提琴夢(mèng)——“持琴輕松走，指弦傳揚(yáng)聲”，這個(gè)夢(mèng)已慢慢地萌芽滋長(zhǎng)。
或許是因?yàn)槲夷且桓畹木�，開始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，一遇到不明白的地方，我就追著老師不停地問“為什么?”，放學(xué)后，我就認(rèn)真地開始練習(xí)，可是聲音卻像踞桌腿一樣“嗞嗞”地響，難聽極了，每每聽到我的琴聲，爸爸就不禁皺起了眉頭，但每當(dāng)我聽到《梁�！窌r(shí)，我又重新充滿自信，相信自己總有一天地能拉出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子。每天早晨，當(dāng)其他同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，我卻早早地起來，打開琴盒，拿出小提琴，孜孜不倦地練了起來，日復(fù)一日，從來沒有停歇。
蘇格拉底說過：“世界最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”，我也為我的弦樂夢(mèng)而努力地奮斗著......隨著每周的學(xué)習(xí)、每天的反復(fù)練習(xí)，我的.弓弦配合度越來越好，慢慢地，從空弦、單音、雙音到揉弦，我的琴藝逐漸提高了不少。我也不再只局限于琴譜上的樂曲，開始嘗試自我創(chuàng)作。前段時(shí)間，《小蘋果》風(fēng)靡全國(guó)，無意間，我聽到了這首歌被它激情歡快的音樂深深地震撼住了，于是靈機(jī)一動(dòng)：“咦!是不是我可以用小提琴演奏這一首歌，會(huì)是什么樣的風(fēng)格呢?”說干就干，晚上，我拿起筆，每拉一弓一弦，就在譜上記下一個(gè)音符。為了讓演奏更加富有韻律和特點(diǎn)，我還加上了些裝飾音。經(jīng)過反復(fù)地修改，終于一首活潑歡快的樂曲從我的指尖緩緩地流出，我的心情就如歡騰的浪花般，真是妙不可言!后來，我在“六一”聯(lián)歡會(huì)上演奏了這首曲子，同學(xué)們都夸我：“拉得真好!”，我心里像灌了蜜糖一樣，甜絲絲的。
現(xiàn)在，只要聽到有興趣的歌曲，我都忍不住想把它編寫成小提琴曲，嘗試著演奏它，真是別有一番風(fēng)味!
一份耕耘一份收獲，通過不懈的努力，今年我獲得了小提琴七級(jí)證書，并開始嘗試難度更高的曲子，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地練習(xí)，能讓我豐富知識(shí)，不斷提高技藝，嘗試性地創(chuàng)作，更讓我從中收獲了無限的樂趣。
“業(yè)精于勤，而荒于嬉;行成于思，而毀于隨”，精由勤來，小提琴優(yōu)美的聲音仍在我心耳縈繞，我日復(fù)一日地勤學(xué)苦練，期盼著自己有一天也能拉出悠揚(yáng)的聲音，這份期盼、這個(gè)弦夢(mèng)時(shí)刻刻激勵(lì)著我不斷前行。
我的小提琴夢(mèng)作文2
在我的心靈深處，潛藏著一個(gè)小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長(zhǎng)。那是我的夢(mèng)，我努力的方向，我會(huì)用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。
小的時(shí)候，在電視里看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，里面的女主角火花是一名小提琴手，她在里面盡情的表演，手指純熟地劃過每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過，耳邊便會(huì)傳來一陣婉轉(zhuǎn)悅耳的琴聲有時(shí)激昂、有時(shí)悲傷、有時(shí)開心、有時(shí)痛苦……
從那時(shí)起，我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要當(dāng)一名小提琴手，并且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，教我小提琴的陳老師說：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節(jié)音樂會(huì)，你不如上臺(tái)表演吧！”聽到這個(gè)消息后，我先是驚訝，后是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機(jī)會(huì)啊，可以鍛煉我上臺(tái)后的表現(xiàn)和膽量。
那一天，我站在了舞臺(tái)上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚(yáng)的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節(jié)奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著音樂慢慢晃動(dòng)，仿佛自己也置身于《送別》，這美妙的音樂里。我和公眾都仿佛看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，仿佛看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進(jìn)入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂哼了起來。那一個(gè)個(gè)滲透著人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來，觀眾們也安靜下來，伴著告別聲，一曲終落下……臺(tái)下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個(gè)個(gè)贊賞的`眼神，仿佛自己得到了肯定，我是多么開心��！今天這一“挑戰(zhàn)”，更加讓我確定了自己的夢(mèng)想，也讓我更加明確了目標(biāo)！
從那之后，看到提琴手們?cè)谖枧_(tái)上從容不迫地在演奏，總會(huì)想：以后自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以后會(huì)應(yīng)拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以后會(huì)站在更大，更多人的舞臺(tái)上演奏嗎……會(huì)的，一定會(huì)的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會(huì)讓我更加快樂！
��！我的小提琴夢(mèng)，我熱愛你，并會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)你！
我的小提琴夢(mèng)作文3
我的小提琴夢(mèng)源于小時(shí)候的一次旅游。
那一年暑假，爸爸媽媽帶我去著名的“音樂之鄉(xiāng)”——鼓浪嶼游玩，當(dāng)我們走在路上時(shí)，突然傳來一陣悠揚(yáng)的旋律。我問爸爸這是什么聲音，爸爸說這是小提琴的琴聲，應(yīng)該是從不遠(yuǎn)處的音樂廳里傳出來的。
我們循著聲音來到音樂廳，只見那些穿著禮服的音樂家，在舞臺(tái)上優(yōu)雅地拉著小提琴，這是多么令人羨慕的場(chǎng)景呀！此時(shí)的我，心中燃起了一個(gè)夢(mèng)想：我要學(xué)小提琴！有朝一日，我也要像那些音樂家一樣，穿著漂亮的禮服，帶著小提琴到世界各地去巡回演出……
走出音樂廳后，我把自己的夢(mèng)想告訴了爸爸，爸爸說他一定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。于是，在游覽完鼓浪嶼后，爸爸就帶我到附近的一家樂器店，幫我買了一把小提琴�；丶液螅�特意為我找了一個(gè)很厲害的小提琴老師。于是，我踏上了尋夢(mèng)之路。
老師教得很用心，只要我拉不好，她就會(huì)手把手地教我。可我的進(jìn)步卻不大，好幾次我都感到拉不下去了，但一想到自己的`夢(mèng)想，我就鼓起勇氣，堅(jiān)持了下來。上了小學(xué)三年級(jí)，由于媽媽工作調(diào)動(dòng)，我不得不和爸爸媽媽來到泉州生活。來泉州之前，我曾經(jīng)因?yàn)檫@事哭過好幾次，一是擔(dān)心我的小提琴夢(mèng)會(huì)破滅，二是我不想離開現(xiàn)在的學(xué)校班級(jí)，不想和老師同學(xué)分別，去一個(gè)陌生的城市里生活。爸爸每次都耐心地勸導(dǎo)我，我永遠(yuǎn)相信爸爸，相信他會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。于是，我?guī)е膼鄣男√崆�，跟著爸爸媽媽來到了泉州�?/p>
在泉州的學(xué)琴路上，我覺得自己簡(jiǎn)直要崩潰了。因?yàn)閯倱Q了老師，我需要有一個(gè)適應(yīng)的過程，而且這個(gè)老師特別嚴(yán)厲，每上一節(jié)課，他都能挑出我許多毛病來。每次上完課后，我的心情都特別糟糕，回家后我就把自己關(guān)在房間里，不停地練習(xí)。終于，經(jīng)過一段時(shí)間的努力適應(yīng)，我有了很大的進(jìn)步，老師的臉上也終于有了笑容……
這就是我的小提琴夢(mèng)，我的夢(mèng)想才剛剛起航，它就像一艘帆船，載著我在波濤洶涌的大海上航行，駛向夢(mèng)想的彼岸。
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