老師像媽媽作文12篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師像媽媽作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師像媽媽作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師如辛勤的園丁，栽培我們；老師如一把鑰匙，幫我們打開(kāi)迷茫的心鎖；老師如一架穿梭機(jī)，帶我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河……但是我要說(shuō)：我的班主任李老師，更像一個(gè)大家庭的媽媽。
李老師中等身材，白皙的皮膚，笑瞇瞇的臉上鑲嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，兩個(gè)酒窩時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一次測(cè)試，我為了下午能考個(gè)高分，用睡午覺(jué)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。結(jié)果，下午考試時(shí)，我的上眼皮和下眼皮居然打架了，怎么勸也拉不開(kāi)，這時(shí)仿佛有個(gè)睡魔在我耳邊說(shuō)：“來(lái)吧，睡會(huì)兒吧，只要睡一分鐘，你就有精神寫試卷了，睡會(huì)兒吧……”我盡力抵抗著，最終，我還是忍不住和它“同盟”了。
不知過(guò)了多久，我感覺(jué)有人輕輕的踢了踢我的腳，接著又拍了拍我的肩，我迷迷糊糊的看見(jiàn)一個(gè)身影躬下身來(lái)。一個(gè)輕柔的聲音飄進(jìn)我的耳朵，“你怎么了？”我以為是媽媽，忽然覺(jué)得不對(duì)勁，瞪大眼睛一瞧，李老師正站在桌前，我嚇得像一頭受驚的小鹿，不知所措�！笆遣皇菦](méi)睡午覺(jué)呀？”我連忙點(diǎn)了幾個(gè)“豆子”，低下頭，不敢再看老師的臉，害怕老師“變臉”，這時(shí)的我，多么希望有件盔甲穿上，等待老師暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥；等待同學(xué)們帶著嘲笑的、如同錐子般的目光刺向我。時(shí)間仿佛凝固了，豆大的汗珠順著臉頰往下淌，一滴一滴落在桌上�！澳闳マk公室寫吧，那兒涼快，開(kāi)空調(diào)了！”這溫柔的話語(yǔ)如春風(fēng)般向我吹來(lái)，頓覺(jué)全身涼爽；這溫柔的話語(yǔ)如春雨般滋潤(rùn)著我的心田！我不好意思的笑了笑，搖了搖頭……
老師，我愛(ài)您！每當(dāng)想起這件事，我都在心底里叫您一聲“媽媽”！
老師像媽媽作文2
到了九年級(jí)，我們換了一位數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)人說(shuō)，她教過(guò)的學(xué)生都特別優(yōu)秀，所以我從她開(kāi)始給我們上第一節(jié)課，就開(kāi)始默默地崇拜她了。
每次她的課我都會(huì)極其認(rèn)真地聽(tīng)講，她講的知識(shí)點(diǎn)我也都仔細(xì)學(xué)進(jìn)了腦子里，但讓我又愛(ài)又恨的是老師的眼神。
那次，因?yàn)槔蠋熤v的知識(shí)我都會(huì)了，就開(kāi)始“盲目”“自大”，竟然開(kāi)起了“小差兒”，老師講題的時(shí)候，我悄悄地伏在桌子上，躲藏在前桌的身后——閉目養(yǎng)神，沒(méi)一會(huì)兒感覺(jué)眼睛都要睜不開(kāi)了，時(shí)而抬眼朝前窺視一下老師有沒(méi)有看我。沒(méi)多久，待我再偷偷抬眼“偵查情況”時(shí)，我竟察覺(jué)到老師的目光似乎停留在我的身上，我確定這一想法時(shí)，只見(jiàn)老師用極其嚴(yán)肅的眼神看著我，一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背，坐得挺直，像被暴雨折斷的小草，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)后挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和，我一下子就看懂了她的含義，老師的眼神不斷糾正著我的錯(cuò)誤，讓我知錯(cuò)就改。
中午我值班，數(shù)學(xué)老師也到餐廳吃飯，她看見(jiàn)我，走到我跟前問(wèn)：“吃飯了沒(méi)？”我笑著回應(yīng)：“沒(méi)呢。”等我吃飯的時(shí)候，由于沒(méi)位子少，不得不跟幾個(gè)老師坐在一桌。數(shù)學(xué)老師跟另一位老師說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生我記得清，她上課積極的很，這樣活潑的學(xué)生將來(lái)肯定有好前途啊”另一位老師說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)姑娘印象也挺深的，每次看見(jiàn)我的時(shí)候，離老遠(yuǎn)就打招呼問(wèn)老師好。”我又低頭偷偷看老師，發(fā)現(xiàn)老師也正在打量著我，嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞，突然覺(jué)得自己在老師心中是這樣優(yōu)秀的，經(jīng)過(guò)老師那慈愛(ài)而又充滿期盼眼神的“沐浴”，我變得更加自信。
是老師的眼神，讓我學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改；是老師的眼神，讓我變得更加自信！
老師像媽媽作文3
老師像個(gè)辛勤的園丁，傾其所囊地教會(huì)我們知識(shí)；老師像一盞指路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師像媽媽一樣，在我們有困難時(shí)，總會(huì)伸出那粗糙而溫暖的大手，慈祥的安慰著我們；老師像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。
老師，您在我們的身上流過(guò)多少血和淚？在我們身上流過(guò)了多少青春？又流過(guò)了多少辛勤的汗水啊？
還記得那年夏天，因?yàn)樵蹅儼嗬锶硕�，可是又到了該考試的期間，您總是孜孜不倦的為我們講題，為我們“加班”，不管多累多熱，您始終堅(jiān)持在崗位上，從不肯離開(kāi)一步。講課時(shí)，我們誰(shuí)都能聽(tīng)出您那因長(zhǎng)期大聲說(shuō)話，又不喝水而沙啞的嗓音；批改作業(yè)時(shí)，我們誰(shuí)都能發(fā)現(xiàn)您那因長(zhǎng)期低頭而得的頸椎增生；當(dāng)我們一次又一次被困難打倒時(shí)，我們誰(shuí)都能看得出您又大又亮的眼睛里的慈祥與鼓勵(lì)。
春夏秋冬，總也數(shù)不盡我們對(duì)您的感恩；加減乘除，總也算不盡您對(duì)我們的好；歌賦詩(shī)篇，獻(xiàn)給您的頌歌永遠(yuǎn)也唱不完！
每次上課時(shí)，我們都會(huì)早早的坐好等著您來(lái)給我們上課，因?yàn)槲覀兌贾�，您，不容易�?/p>
老師對(duì)我們的重視，對(duì)我們的嘔心瀝血，是讓我記憶最深刻的。記得那一次，您為了我們期中考試的好成績(jī)，早來(lái)晚退，甚至中午都不休息，您剛上二年級(jí)的小兒子站在您身邊用那稚嫩的聲音懇求著您：“媽媽，媽媽，我有好多的題不會(huì)呢！你快點(diǎn)教教我吧，好不好？”您當(dāng)時(shí)正在講課，面對(duì)著您那可愛(ài)的小兒子，您有多么想在百忙之中陪陪他�。∮侄嗝聪氚阉墓φn完完全全的輔導(dǎo)一遍��！可您沒(méi)有，您并沒(méi)有理他，而是繼續(xù)為我們講課。您的兒子一看媽媽根本沒(méi)有反應(yīng)，以為媽媽不要自己了，所以委屈的哭了起來(lái)，您還是沒(méi)有理會(huì)，我們能明白當(dāng)時(shí)您的心情，那一定是百味交集的，那一定是難受的。我想，從這里就足以看出您對(duì)我們的嘔心瀝血、傾其所囊。
一年又一年過(guò)去了，我們都長(zhǎng)大了，小翅膀漸漸變得硬實(shí)了起來(lái)，可是您卻老了，您耳邊的白發(fā)越來(lái)越多，是的，您老了，但在我們心中，您永遠(yuǎn)都是年輕的，漂亮的。您的師恩，您對(duì)我們的關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
老師，我們愛(ài)您！老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
在以后的日子里，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)！祝愿我們親愛(ài)的李老師桃李滿天下！
老師像媽媽作文4
我愛(ài)您！如果說(shuō)我是天上的一顆星，那您便是照亮我前行道路的月光；如果說(shuō)我是花園里的花朵，那您便是澆灌我的園��；如果說(shuō)我是在蠟光下的學(xué)子，那您便是燃燒自己的蠟燭……
金老師，我愛(ài)您，因?yàn)槟駤寢尅＿�記得嗎？那是我第一次能夠把自己的文章發(fā)到網(wǎng)上去。因?yàn)槭堑谝淮�，所以我什么都不懂。您發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)走到我的身旁，用那和藹的聲音耐心地教我：“題目字體為小三，黑體并居中加粗，正文字體小四……”您耐心而輕柔的教導(dǎo)，像媽媽一樣溫柔，如春風(fēng)一般溫暖，使我在親切的細(xì)語(yǔ)中茅塞頓開(kāi)。
金老師，我愛(ài)您，因?yàn)槟鷲?ài)崗敬業(yè)。不說(shuō)平時(shí)上課的時(shí)候，您如何想方設(shè)法激發(fā)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓我們喜歡語(yǔ)文課。就說(shuō)這個(gè)暑假吧。您放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們寫作，指導(dǎo)我們精心修改作文，把我們的習(xí)作推薦發(fā)表到武進(jìn)教育網(wǎng)上。我知道，我們的作文并不是非常優(yōu)秀，這是您在鼓勵(lì)我們，給我們自信呀。不過(guò)您并沒(méi)有到此為止，您還把我們發(fā)在網(wǎng)上的文章編成了《苗苗》優(yōu)秀作文集錦。開(kāi)學(xué)后，您一來(lái)學(xué)校就把它發(fā)給我們，讓我們?nèi)耸忠环�，讓我們能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文。我知道，您用心良苦，希望在我們身邊樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣��！要知道，一般的老師都做不到這樣堅(jiān)持，更何況是生著病的您。
金老師，我愛(ài)您，因?yàn)槟軋?jiān)強(qiáng)。您有著慢性病，醫(yī)生說(shuō)您不可以曬太陽(yáng)，可是每天的跑操，您寧愿戴上太陽(yáng)帽也要陪我們一起堅(jiān)持跑完全程�；氐浇淌遥氖趾屯榷及l(fā)軟了�？墒�，您仍像平常一樣給我們上課，教我們知識(shí)。我知道，您這是言傳身教啊�？墒�，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力�。∫淮�，一位學(xué)生離校出走，您頂著烈日，幾乎踏遍了校園四周的每個(gè)角落，還到校外去找了半天。當(dāng)找回那個(gè)學(xué)生時(shí)，您不是朝她發(fā)火，也不是擔(dān)心自己的身體，而是希望我們和以前一樣跟她交朋友……我知道，您心中裝著學(xué)生，惟獨(dú)沒(méi)有您自己。
金老師，您是園丁，您是蠟燭，您是我們成長(zhǎng)時(shí)的扶梯。我愿成為一個(gè)一生贊頌?zāi)脑?shī)歌！金老師，我愛(ài)您！
金老師，您知道嗎？您病假在家時(shí)，我有多么想您啊。每次遇到困難時(shí)，我會(huì)想您；每次看到班上調(diào)皮蛋搗亂時(shí)，我會(huì)想您；每天語(yǔ)文課上，我會(huì)想您；做夢(mèng)也有好幾次夢(mèng)見(jiàn)您……我請(qǐng)求您顧惜一下自己的身體，好嗎？就算是為了更多的學(xué)生，您也應(yīng)該保重��！
老師像媽媽作文5
“現(xiàn)在開(kāi)始，我就是你們的新語(yǔ)文老師了�！彼噶酥竸倢懺诤诎迳系拇蟠蟮娜齻�(gè)字——“謝冰芝”�！斑@就是我的名字，同學(xué)們可以叫我謝老師�！彼俏覀儼嗟男抡Z(yǔ)文老師，現(xiàn)在正在臺(tái)上興致勃勃地做著自我介紹呢！“希望在我和孩子們一起學(xué)習(xí)的日子……”
“老師，我們是你的孩子么？”下面有位同學(xué)嘻嘻嘻地打斷了老師的話。
“當(dāng)然！”謝老師笑了笑，似乎沒(méi)有為那位同學(xué)打斷她的話而感到憤怒。“你們知道嗎？我跟你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我和女兒在一起的時(shí)間，所以，我不僅是我女兒的媽媽，也是你們36位同學(xué)的媽媽！在即將畢業(yè)的這段時(shí)間里，我也會(huì)像真正的媽媽一樣，與你們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！”
謝老師的話音剛落，同學(xué)們的掌聲也不約而同的響起，我們不僅被老師那激昂的語(yǔ)氣所打動(dòng)，也被那顆熱情的心激起了同樣的熱情。
也就是那個(gè)不經(jīng)意的玩笑，讓同學(xué)們和謝老師的距離一步步拉近了。
從此，謝老師當(dāng)上了我們的語(yǔ)文老師，也負(fù)起了母親的責(zé)任。謝老師是怎么負(fù)責(zé)的，我不知道，也不瞎說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我的小伙伴周彤吉給我講述的一件事吧！
一天下午，周彤吉一直悶悶不樂(lè)，怎么了？被老師叫到辦公室“喝茶”了唄，正因?yàn)檫@件事，他一直耿耿于懷，——不就是上課接了個(gè)嘴嘛，用得著批評(píng)我嗎？所以，他就決定找謝老師評(píng)評(píng)理去。
到了辦公室，他把自己的想法一五一十地告訴了老師，謝老師聽(tīng)完，眉頭頓時(shí)就皺了起來(lái)：“彤吉，就是因?yàn)槟愕?那一句接嘴，不僅浪費(fèi)了我的時(shí)間，也浪費(fèi)了你的時(shí)間，更浪費(fèi)了大家的時(shí)間！一寸光陰一寸金，你把36位同學(xué)的金子都浪費(fèi)掉了，不覺(jué)得慚愧嗎？”
“我……我……”周彤吉頓時(shí)抬不起頭來(lái)，臉紅得像話了妝似的，眼淚啪嗒啪嗒地落下來(lái)。
謝老師見(jiàn)狀，那副恨鐵不成鋼的臉立刻就舒展開(kāi)來(lái)。謝老師摸摸他的頭，“孩子，沒(méi)事，知錯(cuò)就改就好，回教室去吧！”
周彤吉逃也似的離開(kāi)了辦公室，從此，他也像老師說(shuō)的那樣，再也不搗亂了。
是的，謝老師就是這樣的老師——她時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而熱情！總而言之，言而總之，他既是一位好老師，也是一位好媽媽！
老師像媽媽作文6
有人總說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，而我認(rèn)為那只是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的一面，還有更偉大的一面，那就是平時(shí)百般地呵護(hù)著學(xué)生，像學(xué)生的母親。 我的班主任趙玉老師就像這樣的人。 趙老師愛(ài)學(xué)生有自己的方法……
有人總說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，而我認(rèn)為那只是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的一面，還有更偉大的一面，那就是平時(shí)百般地呵護(hù)著學(xué)生，像學(xué)生的母親。
我的班主任趙玉老師就像這樣的人。
趙老師愛(ài)學(xué)生有自己的方法，可謂是嚴(yán)中有愛(ài)，班主任工作從不拖拉，辦事雷厲風(fēng)行，對(duì)學(xué)生是該批評(píng)的時(shí)候就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候就表?yè)P(yáng)。碰到自己做得不好的地方，立馬在學(xué)生目前作自我批評(píng)，頗得學(xué)生對(duì)她的諒解。她越是這樣，學(xué)生就越是喜歡她，雖然當(dāng)我們的班主任時(shí)間不長(zhǎng)，但她的周圍卻有了眾多的“粉絲”。而我也就是崇拜趙老師的粉絲中的一個(gè)。
要說(shuō)我成了趙老師的“粉絲”，也就是經(jīng)過(guò)幾件發(fā)生在我身上的事情而產(chǎn)生的。事不大，但對(duì)我感受卻很深。
一次在做早操的時(shí)候，我的衣領(lǐng)蓋住了校牌（我沒(méi)發(fā)現(xiàn)），趙老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這樣子人家檢查怎么看得見(jiàn)校牌呢？要么把校牌掛在里面那件衣服上�！闭f(shuō)著，便像小孩子上學(xué)前，母親給孩子整理好衣領(lǐng)一樣，把我的衣服弄好，好讓校牌讓人看得見(jiàn)，便走了。
有一天早自修，我的右手不知怎么地，有一根筋居然變成了紫色并腫起來(lái)了。我并沒(méi)有把它當(dāng)回事，還笑著跟我同桌議論我手上的那塊東西。早自修下課后，不適的感覺(jué)便來(lái)了，先是頭暈，然后是胸悶喘不過(guò)起來(lái)，頭上還冒出了冷汗。
我的同桌告訴了督班的英語(yǔ)老師，并把我扶到了傳達(dá)室，等待媽媽來(lái)把我送醫(yī)院�？刹灰粫�(huì)兒，趙老師便急匆匆地趕來(lái)了，她親切地問(wèn)我怎么了，發(fā)生了什么事？于是我一五一十地告訴了她，她聽(tīng)我說(shuō)手上筋腫著，就用左手，慢慢地?fù)崦业氖�，生怕我疼著了，她一直托著我的手慢慢的撫�?/p>
就像母親對(duì)孩子那般呵護(hù)、愛(ài)護(hù)。那一剎那，眼淚直沖眼眶，想落下來(lái)可是不能哭，哭了會(huì)讓老師更擔(dān)心。直到后來(lái)，我的手有點(diǎn)不腫了，她才慢慢地放下我的手，與我一起等著媽媽來(lái)。不久，媽媽來(lái)了，趙老師把我送到門口，我跨上電瓶車，坐了上去，這是，老師還不忘說(shuō)了一句：“抓緊點(diǎn)，不要掉下來(lái)�！蹦且凰查g，兩顆熱騰騰的淚珠落了下來(lái)。
在去醫(yī)院的路上，我抱著媽媽把自己的臉緊緊地貼在她的背上，清晰地聽(tīng)著母親“嘭——嘭”的心跳聲。腦海里，時(shí)時(shí)回憶著趙老師對(duì)我百般呵護(hù)的溫馨話語(yǔ)……
老師像媽媽作文7
升入初中，我認(rèn)識(shí)了許多新老師，其中，我的語(yǔ)文老師——遲老師，使我印象最深。她扎著馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副闊邊眼鏡，顯得很斯文。在我心中遲老師也是我的媽媽。
我從小到大很少在課堂上回答問(wèn)題，我也沒(méi)有這勇氣。第一節(jié)課就是遲老師的課，上課前幾分鐘，為了給新老師留下好印象，我鼓勵(lì)自己：“上課一定要踴躍發(fā)言，一定！一定！”“不用緊張，不就是讀課文或回答問(wèn)題嗎，沒(méi)什么可怕的�！迸R上課前我又故作放松。“叮叮�！鄙险n鈴響起來(lái)了，我的心不禁一沉。不一會(huì)兒，遲老師進(jìn)了班級(jí)，疾步走上講臺(tái)，翻開(kāi)書，舉得高高的，清了清嗓子，微笑著說(shuō)：“誰(shuí)能朗讀一下這首古詩(shī)�！蔽乙宦�(tīng)，心突突直跳。教室里安靜極了，就連一根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。我偷偷看了一眼四周，同學(xué)們有的低頭默坐，有的擺弄鋼筆，有的……，好像他們都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的問(wèn)題似的。哪怕只有一個(gè)人，只有一個(gè)人朗讀古詩(shī)，也行，然而，沒(méi)有。
我低著頭，不敢再看老師，老師現(xiàn)在一定滿臉的失望。只要有一個(gè)人舉手，我就敢第二個(gè)，然后，沒(méi)有�！拔以趺磿�(huì)產(chǎn)生這樣的心理呢，不就讀個(gè)古詩(shī)嗎，沒(méi)有那么可怕�！蔽野炎笫址旁谡n桌上，右手下低，然也很明顯，就像沉默小山上突兀出來(lái)的一塊巨石。老師突然把目光投向我這邊，我立刻把舉起的手縮了回去，看著老師，老師微笑著，用她那雙潭水般的眼睛也看著我，在那一瞬，我感覺(jué)自己充滿了自信，把手舉得高高的，頓時(shí)，班級(jí)里響起了我洪亮的朗讀聲，老師笑得更加燦爛了。
在那一瞬間是老師給了我鼓勵(lì)，在那一瞬間，遲老師好像不再是我的老師，而是我的媽媽，她是那么慈祥，那么和藹可親。
遲老師，在我看見(jiàn)您第一眼時(shí)，就喜歡上您了，在我心中，您就是我的媽媽，不管什么時(shí)候，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。
老師像媽媽作文8
都說(shuō)茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入了六年級(jí)，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長(zhǎng)路上老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)……
在我們上五年級(jí)的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來(lái)別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來(lái)不打人，因此，同學(xué)們對(duì)老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)講，沒(méi)有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節(jié)課都是順順利利地結(jié)束，從沒(méi)拖堂。但當(dāng)我們有可以和老師近距離交流的好機(jī)會(huì)時(shí)，就絕不輕易放過(guò)，記得一次單元測(cè)試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯(cuò)，不會(huì)的地方可以問(wèn)老師，同學(xué)們抓住機(jī)會(huì)，都紛紛上去問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們問(wèn)得熱火朝天，老師也忙得不亦樂(lè)乎，好一派熱鬧的景象啊！
五年級(jí)快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛(ài)灑滿人間”大型教育演講活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說(shuō)“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現(xiàn)在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽，是啊，老師就像媽媽一樣，平和的語(yǔ)氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀凃湴粒蠋煱盐覀兠恳粋�(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待。有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)求老師的幫助；有傷心事的時(shí)候，我們也會(huì)把老師當(dāng)作避風(fēng)港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識(shí)，想把自己所會(huì)的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛(ài)如山�。�
是的，老師像媽媽，為我們付出的太多太多……我們只想用行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師，我們只想用最棒來(lái)告訴老師：我們已長(zhǎng)大，請(qǐng)老師放心；我們只想說(shuō)：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會(huì)讓您感到欣慰！
老師像媽媽，而我們?cè)诶蠋煹纳磉呉惶焯扉L(zhǎng)大！
老師像媽媽作文9
老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！——題記
您看似平凡，卻又那么的偉大。您像媽媽一樣將您那無(wú)疆的愛(ài)灌注在我們每一個(gè)人的心田，使我們永生難忘。您就是我們身邊的“吳老師”。
還記得一年級(jí)剛來(lái)到學(xué)校的我，面對(duì)父母的離去，幼小的我不禁哭泣不止，您抱起了我，用您那溫柔而又細(xì)膩的手抹去我臉上的一顆顆淚珠和那深深的淚痕。從那時(shí)起，您那慈祥的面貌便深深的印在我的腦海里。以后，您把我當(dāng)作您的親兒子一樣照顧，上課時(shí)，您經(jīng)常叫我發(fā)言，即使我答錯(cuò)了您也會(huì)鼓勵(lì)我；寫作業(yè)時(shí)，您經(jīng)常不厭其煩的細(xì)心指導(dǎo)我；閑暇時(shí)，您經(jīng)常告訴我一些人生哲理，讓我明白做人的道理；生活時(shí)，您經(jīng)常幫我整理內(nèi)務(wù)，讓我漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我自己，您為什么對(duì)我如此之好。后來(lái)，我才明白我一個(gè)人在7歲時(shí)獨(dú)自來(lái)到這所學(xué)校學(xué)打乒乓球，父母不在身邊很是可憐，您是關(guān)心我才扮演了別人的母親這一角色。您是多么的偉大，多么的崇高！
無(wú)論是在學(xué)習(xí)生活上，還是在我乒乓訓(xùn)練上，您都扮演了我的母親，用您那溫暖的心靈之光普照著我，溫暖著我。
記得有一次，您突然發(fā)現(xiàn)我的臂膀上似乎多了幾道像斑馬一樣的斑紋，您再怎么問(wèn)我也不敢說(shuō)，后來(lái)我謊稱我在樓梯上摔了一跤。霎時(shí)間，您哭了，這是我第一次看到您哭，我當(dāng)時(shí)是多么的想幫您把眼淚擦干，不知是怎么回事，我的手好像在順間被定格住了，我的心真的像一團(tuán)亂麻。您始終不肯相信，不斷調(diào)查，最終在隊(duì)友那得知我是被教練用鐵棒打的，可是您并沒(méi)有怪我，您知道我是為了不讓您傷心，于是，您親自去找教練商量，您一去就是好久，這段時(shí)間真是漫長(zhǎng)，終于，您出來(lái)了，但臉上似乎又多了幾道悲傷，看來(lái)您的話并沒(méi)有起到太大作用，可是您面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“你不用擔(dān)心，一定會(huì)有辦法的�！蔽页聊耍艺嫦雽�(duì)您說(shuō)：“您不用為我操勞，我自己會(huì)堅(jiān)持住的。”最后，我終于知道，您以輔導(dǎo)我功課為由每個(gè)星期日上午為我請(qǐng)假，帶我去公園或其它景點(diǎn)游玩，然后在您家吃一頓好的，在帶點(diǎn)吃的零食給我。讓我不在緊張，讓我的生活多一些苦后的甜。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀！
假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
您就是伴我走過(guò)4年小學(xué)生活的魯老師。您永遠(yuǎn)是我身邊最美麗的“媽媽”，您就是我身邊的“吳老師”！
老師像媽媽作文10
老師就像我們的媽媽，用無(wú)私的母愛(ài)關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們；老師就像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露澆灌我們，滋潤(rùn)我們。我們?cè)诶蠋煹呐嘤滦腋？鞓?lè)地成長(zhǎng)。
午睡的鈴聲響了，韋老師指揮我們整整齊齊地排好隊(duì)，領(lǐng)著我們有順序地進(jìn)入游泳池旁的大宿舍。到這里睡覺(jué)的同學(xué)有一百多個(gè)，由于人多，宿舍里人聲鼎沸。同學(xué)們有的談笑風(fēng)生，有的互相打鬧，有的在興致勃勃地玩著小玩具……整個(gè)宿舍熱鬧得像個(gè)市場(chǎng)。“請(qǐng)同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，快點(diǎn)躺下睡覺(jué)�！表f老師亮開(kāi)嗓門大聲地喊道。韋老師連續(xù)喊了幾聲后，宿舍里才開(kāi)始慢慢安靜下來(lái)。韋老師就在宿舍里來(lái)來(lái)回回地巡察，一會(huì)兒移移這個(gè)同學(xué)的手，讓他的手別亂放；一會(huì)兒摸摸那個(gè)同學(xué)的頭，示意他別亂動(dòng)；一會(huì)兒幫這個(gè)同學(xué)蓋好被子，好讓他不著涼；一會(huì)兒撥撥那個(gè)同學(xué)的眼睛，讓他把眼睛閉上……韋老師悄悄地來(lái)回走著，同學(xué)們也漸漸地睡著了，宿舍里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。我還沒(méi)睡著，睜開(kāi)眼睛，用手玩弄我旁邊的同學(xué)的頭發(fā)。突然，一只溫暖的大手捂住了我的眼睛，我知道是老師的手，我心砰砰直跳，連忙乖乖地閉上眼睛把手放好，老師就輕輕地走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，耳邊傳來(lái)玩鑰匙的聲音，一下子聲音就消失了。我想，一定是老師去拿開(kāi)了那個(gè)同學(xué)的鑰匙了。過(guò)了很久，我終于進(jìn)入了夢(mèng)香。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”午睡起床的鈴聲響了，“同學(xué)們快起床了，疊好被子上教室�！倍呌猪懫鹆隧f老師大聲地催促。“按順序走出宿舍！不要擠！”我下了床，只見(jiàn)老師捧著一摞作文本站在樓梯邊指揮著。當(dāng)我走到韋老師身邊時(shí)，韋老師微笑著說(shuō)“程雪，睡得好嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我看見(jiàn)了老師疲倦的眼睛里布滿了血絲。
老師多辛苦啊，為了讓同學(xué)們安靜地睡好覺(jué)，一絲不茍地看著，自己卻沒(méi)有休息。她這樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，難道不像我們的媽媽嗎？
老師像媽媽作文11
很多時(shí)間我們都和老師一起度過(guò)，老師可以說(shuō)是我們的第二個(gè)媽媽，但你是否對(duì)老師說(shuō)過(guò)：“您真像我媽媽”呢？不需要任何夸張的動(dòng)作和神情，只要你是真誠(chéng)的，老師就會(huì)感到異常開(kāi)心、快樂(lè)…….
遺忘了她的名字，只知道她姓黃，是實(shí)習(xí)老師，她才教了我一個(gè)月，卻讓我記憶猶新。其實(shí)當(dāng)一群實(shí)習(xí)老師來(lái)到我們班級(jí)時(shí)，我最不喜歡她，而是喜歡另一個(gè)姓張的老師。張老師坐在我后頭，不到幾天，我就似乎忘了她是我的老師，和她鬧在了一塊兒，而黃老師一出現(xiàn)，我就像老鼠見(jiàn)了貓似的，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，瞧她！一看就知道兇得很。
但是，自從那一件事后，使我徹底改變了對(duì)她的看法。一次體育課時(shí)，我摔了一跤，摔哪不好，偏偏撞歪了鼻子，撞傷了眼眶，差點(diǎn)傷到太陽(yáng)穴和眼睛。鼻血首先嘩啦嘩啦往下流，臉也有了嚴(yán)重分歧，一邊大一邊小。我的眼淚似乎就要0.00001秒內(nèi)噴涌而下，可這樣會(huì)碰到傷口�。I等于鹽水，這可了得！黃老師托起我的小臉，臉上滿是不忍，卻擠出了一個(gè)笑容，我這才知道她也如此和藹的一面，接著用那像水劃過(guò)手臂，像風(fēng)吹過(guò)臉頰，像絲巾掠過(guò)脖子的聲音說(shuō)：“好孩子都不哭，只有壞孩子才哭呢！老師知道你一定是好孩子的！”為了證明自己是好孩子，我拼命忍住了淚，“嗯，送給好孩子一把小刀喔！”我接過(guò)小刀，開(kāi)心地笑了……
在和實(shí)習(xí)老師分別的那天，連天空都灰蒙蒙的，似乎也準(zhǔn)備為我們大哭特哭一場(chǎng)。我最喜歡的張老師竟沒(méi)有想到要和我合影，我沮喪極了。黃老師卻牽起我的手，邀請(qǐng)我和她合影。而我，是她第一批邀請(qǐng)的人之一…… 只有真誠(chéng)付出，才能聽(tīng)到學(xué)生真誠(chéng)的“老師像媽媽”，我雖然沒(méi)有對(duì)黃老師親口說(shuō)過(guò)這句話，卻已在心里呼喚多次。黃老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
一位普通的教師，在經(jīng)過(guò)這么多年的風(fēng)雨洗刷，為什么還能讓學(xué)生深深記住呢？
老師像媽媽作文12
自我上學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師很多，而我最敬佩的是現(xiàn)在我的班主任王老師。同學(xué)們把她當(dāng)做媽媽一樣尊敬，是因?yàn)樗娜烁聍攘r(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩，照亮了我們?nèi)松牡缆罚瑫r(shí)時(shí)激勵(lì)我們努力向上。
說(shuō)起王老師這個(gè)人，我不想用過(guò)多華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾她，因?yàn)橥趵蠋熞幌蚴菢銟闼厮亍舶察o靜，她時(shí)刻用她的行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)著我們，感動(dòng)著我們。
王老師個(gè)子不高，大大的迷人的眼睛，一頭烏黑濃密的頭發(fā)。如果她站在你面前，你會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，可是如果你仔細(xì)觀察她，會(huì)發(fā)現(xiàn)她的背有一些彎，為什么呢？
這還要從十幾天前說(shuō)起，老師剛剛教我們不久，為了能安靜的給我們上課，家里十幾個(gè)月大的孩子都不管，每天中午晚上，老師都要回家，給孩子喂奶，雖然每天老師都回到家中但上班從來(lái)不遲到。那一天家中突然給老師打電話，說(shuō)孩子高燒了，需要打針。但老師正在給我們上課，王老師就拒絕了，說(shuō)先吃點(diǎn)藥吧，晚上等她回去再說(shuō)。這樣我們勉強(qiáng)把一節(jié)課上完。知道孩子病得很嚴(yán)重，老師回到家就再也沒(méi)回來(lái)。王老師把這個(gè)班級(jí)交給了數(shù)學(xué)老師來(lái)管理。盡管老師再家中照顧孩子，但還是經(jīng)常給數(shù)學(xué)老師打電話，詢問(wèn)我們?cè)谛５那闆r，問(wèn)我們聽(tīng)不聽(tīng)話。數(shù)學(xué)老師為了王老師能更好的照顧孩子，只好說(shuō)我們變現(xiàn)很好。老師一面照顧孩子，一面擔(dān)心著我們。對(duì)我們的照顧甚至比她的孩子還要多，老師面對(duì)著我們，我們六十多個(gè)人的面孔，比她的孩子還熟悉，老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。一個(gè)月三十多天，和家人團(tuán)聚的日子只有四天，其余的都是在學(xué)校里生活，和老師朝夕相處的日子比家人還親。我們把校園當(dāng)做家一樣愛(ài)護(hù)，把王老師當(dāng)做媽媽一樣尊敬，而老師把我們視為兒女，我們是一個(gè)家，是一個(gè)溫馨而充滿愛(ài)的巢穴。
這就是我們老師媽媽——王春紅老師，老師不僅是一位傳授知識(shí)的園丁，更是我們?nèi)松幸晃粋ゴ�、無(wú)私的母親。
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