向日葵“老師”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的向日葵“老師”作文，希望能夠幫助到大家。
向日葵“老師”作文1
我生在農(nóng)村，天生就比那些城市的孩子多了一分對(duì)于大自然的理解。從小最喜歡的事情就是去地里看那綠油油的各種植物。尤其是夏天，地里各色各樣的植物，有綠色的、有紅色的、有黃色的、還有紫色的，只要是能想到的顏色在這里都能見(jiàn)到。
要說(shuō)我最喜歡的植物就是向日葵了，不僅僅是因?yàn)橄蛉湛念伾�，而且它的樣子很漂，跟其他的植物花不一樣。向日葵的花瓣是亮黃色的，是長(zhǎng)條形的，而且排布很均勻。里邊的花蕊是暗棕色的，上面鋪滿(mǎn)了花蕊，等到成熟的時(shí)候，這個(gè)地方就會(huì)長(zhǎng)許多的種子，也就是大家喜歡吃的瓜子。在花朵的下邊會(huì)有兩片大葉子，就像是人的兩只手一樣，隨風(fēng)搖擺，好像在和人打招呼一樣。它的桿子是綠色的，上邊有許多毛毛的刺一樣的東西，應(yīng)該是起到了保護(hù)自己的作用吧。
除了它的外形以外，向日葵還具有其他的植物沒(méi)有的，那就是它會(huì)隨著太陽(yáng)的'方向改變自己的方向，也就是說(shuō)它會(huì)跟著太陽(yáng)走�？偸窍蛑�(yáng)光，所以他才有了這個(gè)名字。
媽媽告訴我，要向向日葵學(xué)習(xí)，做人也要一直向著光明的地反，要走正路。做一個(gè)光明正大的人，這些年來(lái)，我一直謹(jǐn)遵教誨，向日葵也就成了我的第一任老師，現(xiàn)如今，我把向日葵作為我的幸運(yùn)花，每當(dāng)看到它都會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)。
向日葵“老師”作文2
樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿(mǎn)了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。
每次經(jīng)過(guò)，我似乎都不怎么關(guān)注它。直到有一天，一株頭向著太陽(yáng)，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中，綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時(shí)，我剛上初一，大量的習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我，考場(chǎng)上頓住的筆尖和冰涼的手無(wú)不預(yù)示著我這次測(cè)驗(yàn)的失利。得知自己的成績(jī)后，我沒(méi)有太多的驚訝，但往后卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想著，沒(méi)有了太陽(yáng)的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒(méi)有了鮮艷的色彩，但當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)菜園，卻看見(jiàn)了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂著頭迎接著狂風(fēng)，它似乎長(zhǎng)得和我一樣高了，筆直的莖沒(méi)有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點(diǎn)醒了我。我極速?zèng)_上樓，把消極情緒拋到九霄云外，又重新拾起課本……
“你這次進(jìn)步真大，令我沒(méi)有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對(duì)我說(shuō)的話(huà)吧！
再次回到菜園時(shí)，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)比我高了，巨大的花朵里有了青色的種子，在這幾個(gè)月里，她就像老師一樣陪伴著我，激勵(lì)著我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對(duì)我說(shuō)：“我就喜歡這向日葵，一直就這么挺立著，無(wú)論風(fēng)吹雨打，頭都高昂著，從不屈服！”，心里贊同著奶奶的話(huà)，看看頭頂?shù)南蛉湛质且魂嚰?dòng)，因?yàn)樗鼜牟徽f(shuō)話(huà)，卻教會(huì)我自信、不屈服！它從不走動(dòng)，卻如同一位老師，伴我成長(zhǎng)！
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