人類的老師作文（精選40篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的人類的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人類的老師作文 篇1
自古以來，動植物對人類生活貢獻(xiàn)了許多。列如：科學(xué)家從蜻蜓身上發(fā)明了飛機；從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)；從魚身上發(fā)明了潛水艇……
一次，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)再一次風(fēng)暴前，水母耳朵的共振腔里長著細(xì)柄，柄上有個小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)發(fā)生風(fēng)暴時，聽石刺激球壁上的神經(jīng)感受器，水母就能預(yù)測風(fēng)暴。仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀。
仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光率，而且發(fā)出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲的發(fā)光器位于腹部�？茖W(xué)家利用螢火蟲的冷光發(fā)明了對人類有益的人工冷光。
我們最常見的蝴蝶也對人類生活做了很大的貢獻(xiàn)哦!因為蝴蝶在花叢中不易發(fā)現(xiàn)，在軍事設(shè)施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭斗中的傷亡。
長大以后，我也要從一個動植物發(fā)明一樣?xùn)|西。
人類的老師作文 篇2
大自然是人類的老師，人們亂砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，破壞森林資源，把大自然變得越來越?jīng)]有生機勃勃的景象。
很多東西，都是有自然規(guī)律的，需要我們用心去感受，好好愛護(hù)大自然，才能發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們很多啟示。
大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關(guān)。我們不能破壞大自然，要愛護(hù)大自然，走向綠色的田野，享受它獨特的風(fēng)采。
荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽光，就不熱了。魯班看見后，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見了說：“這樣不方便拿，要是能有開關(guān)就好用多了。”魯班一聽，又用鐵架和羊皮，做了一把能開能關(guān)的傘，中國的第一把雨傘就誕生了。
在大自然中，人們通過蝙蝠發(fā)明出了雷達(dá)，又根據(jù)鳥兒蜻蜓，發(fā)明了優(yōu)良性能的飛機。各種各樣的東西，都根據(jù)自然現(xiàn)象，大自然的傳播。在美景如畫的自然里，你會把自己的身心融入其中，用心去聆聽大自然的聲音，為我們?nèi)祟愖V寫一首首新的樂章。讓我們在環(huán)境優(yōu)美的大自然中生活學(xué)習(xí)。
只要我們用心去觀察，勇于實踐，就一定能從大自然中得到啟示。
人類的老師作文 篇3
仿生學(xué)，是一門有趣的學(xué)科，它又古老又年輕，是人門研究生物體結(jié)構(gòu)與原理，并根據(jù)這些原理發(fā)明出新型的工具。
蝴蝶，大家基本上都熟悉，是五彩的，科學(xué)家通過研究，為軍事防御帶來了極大的好處。
第二次世界大戰(zhàn)期間，德軍把列寧格勒包圍的無處可逃了，可是，后來，閃蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施邁楚維奇根據(jù)蝴蝶藏在花叢里靠的是它的顏色的一些道理，在軍事科學(xué)上覆蓋了蝴蝶的顏色，因此，盡管德軍費盡心思，列寧格勒還是安然無恙。后來，人們又發(fā)明了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的傷亡。
了解發(fā)明家發(fā)明的東西，我也想發(fā)明一些東西。
每次，當(dāng)我看到夜里，人們行駛著總?cè)菀妆蛔矀�，我就想起貓的眼睛。貓的眼睛很明亮，它可以在伸手不見五指的黑夜，看見狡猾的老鼠，我想發(fā)明一種機器，名叫車眼。出租車的前面玻璃根據(jù)貓眼的結(jié)構(gòu)制造出，它可以讓出租車司機像白天一樣看清楚前面，這樣，車子就不容易“擁抱”在一起了。
人類的老師——生物，可以讓人們從生物中得到啟示，有新的發(fā)明。
我也更熱愛仿生學(xué)這門學(xué)科了。
人類的老師作文 篇4
大自然是人類的好老師。
人們從鯊魚的身上得到了啟示用鯊魚皮做泳衣，能有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動。第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，可使人在水中受到的阻力減少4％。此外，還增加了兩個附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器附在胸前和肩后的振動控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。
人們從 海蜇－水母耳 得到了啟示，每當(dāng)風(fēng)暴來臨前，海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來，海蜇有個順風(fēng)耳（細(xì)柄上的小球)中有小小的聽石，上面布滿神經(jīng)感受器，能聽到風(fēng)暴次聲 模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計出一種“水母耳”儀器，可提前15小時左右預(yù)報風(fēng)暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)接收到8赫茲－13赫茲次聲波時，旋轉(zhuǎn)自動停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來臨的方向。
我們只有更好的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造，才會讓我們的生活更有樂趣！
人類的老師作文 篇5
大自然是人類的好老師，我們從它身上學(xué)到了許許多多的道理。
有一次聽朋友說，在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)許多螞蟻搬起一塊大骨頭的事。于是我一直留心觀察。有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個蟻穴，有一群小螞蟻正在離洞口幾米遠(yuǎn)的地方搬運一塊特別大的食物。它們分成四隊，每隊大約有八只小螞蟻組成。它們一隊在前，一隊在后，一隊在左，一隊在右。在前面的這一隊有一只螞蟻負(fù)責(zé)開路，其余螞蟻負(fù)責(zé)搬運食物。螞蟻都在齊心協(xié)力搬運食物。我想：單單靠這幾只弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻怎么可能把這塊對它們來說就像巨峰一樣的食物搬到幾米以外的蟻穴呢？帶著這樣的一個問題我繼續(xù)觀察下去，不知過了多長時間，那幾只看似弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻竟然成功地把食物運到了幾米以外的蟻穴里的。眼見為實，我真的親眼所見這些弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻是如何把比它們大幾倍甚至幾十倍的食物搬運到幾米以外的蟻穴中的。我想：是那群小螞蟻用團(tuán)結(jié)的力量把食物搬回蟻穴里的。團(tuán)結(jié)的力量是無人能敵的，只要團(tuán)結(jié)起來就什么事都可以做成。
大自然真是人類的老師呀！
人類的老師作文 篇6
一提到打針，都會想到那讓人害怕的針頭，而大家可知道人類是根據(jù)什么發(fā)明的針頭嗎？其實就是蚊子。
蚊子，一個人們很討厭的昆蟲。身上既臭又臟，甚至還吸血，成了人們很大的敵人，它的頭部有一個小針，萬萬想不到，這個小針是它的嘴巴，兩個小豆子般的眼睛尋找著美味的“大餐”，身體很小，只有兩三粒芝麻那么大，所以人們很難找到它，6只細(xì)細(xì)的小腳，像一些黑黑的小短線條，有時還會發(fā)出“嗡嗡”的聲音，翅膀是一對小蒲扇，很小又很脆弱，一不小心就會扯下來。
下面來說說關(guān)于蚊子的發(fā)明吧。它們一般在月黑風(fēng)高的晚上活動，等到人們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)，就開始了吸血。吸完還要發(fā)出“嗡嗡”的聲音，好像在說“好飽呀”。每到早上都會在人們身上留下“杰作”。那時人們正愁沒有針打針呢，聰明的科學(xué)家開始研究起了蚊子，根據(jù)蚊子吸血方式和原理，經(jīng)過了長年累月的實驗和研究，終于發(fā)明了讓人看到就寒毛立起的針頭。給醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員有了很大的幫助，所以說蚊子也是有用處的。
大自然真是個奇妙的海洋，給人類有了很大的啟發(fā)，發(fā)明了許多想象不到的東西。所以想要知道自然的奧秘，要用探索的方法，才能探知它的秘密。
人類的老師作文 篇7
科學(xué)家從海鷗身上得到啟示，發(fā)明了水上飛機。可以說海鷗是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。
在以前，人們作戰(zhàn)時沒有雷達(dá)，經(jīng)常被飛機偷襲，因此而戰(zhàn)敗�？茖W(xué)家經(jīng)過長期研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準(zhǔn)確的抓到獵物，這是為什么呢？原來，每只蝙蝠都能發(fā)出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會反射回來，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據(jù)信號來判斷是巖石還是獵物�？茖W(xué)家們根據(jù)這種原理，發(fā)明了雷達(dá)，這樣我們就能知道有沒有人來偷襲了。
別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區(qū)別出不同的氣味里的成分，科學(xué)家們受它的啟發(fā)，發(fā)明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發(fā)現(xiàn)有害氣質(zhì)就會發(fā)出信號，便會報警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。
此外，人們模仿水母造出了風(fēng)暴預(yù)測儀，模仿蝴蝶造出了衛(wèi)星……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！
人類的老師作文 篇8
大自然是人類最好的老師，地球人的一切發(fā)明大都是從大自然里得到的，我就說蒼蠅吧。蒼蠅是有點臟，但蒼蠅也是有可用之處的，蒼蠅中有類叫家蒼。
家蒼的特別之處在于它的快速飛行的技術(shù)，這使得它很難被人類抓住，即使在它的后面也很難接近它。它設(shè)想到了每一種情況，非常小心并能快速移動。那么，它是怎么做到的呢？
昆蟲學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翼退化成一對平衡棒，但它飛行時，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動，可以調(diào)節(jié)翅膀的運動方向，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀�？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動陀螺儀。大在改進(jìn)了飛機的飛行性，可使飛機自動停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時還能自動恢復(fù)平衡，即使是飛機在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時也萬無一失。
蒼蠅的復(fù)眼包含4000個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照相機，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。
蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)。科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準(zhǔn)確、可靠。
大自然這位老師真是太厲害了，我們一定要好好向大自然這位智慧的老師請教。
人類的老師作文 篇9
大自然的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪里摔倒就要從哪里站起來。
一個晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負(fù)責(zé)藏的，我藏到了一個地下室里面，那里很黑，我一邊打著手電筒，一邊提心吊膽害怕地走著，突然，我在地下室的上面發(fā)現(xiàn)了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準(zhǔn)備要織網(wǎng)，我決定留下來，看看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
蜘蛛首先吐出一根絲，然后從這邊的墻角上拉著這根絲爬到對面的墻角上，再把這根絲加粗，接著爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線，緊接著就該橫軸的了，先從外到內(nèi)稀疏的織幾個圈，再從內(nèi)到外不斷加密，這樣不斷重復(fù)一圈一圈，蜘蛛網(wǎng)終于織好了！雖然做這項工作不斷地重復(fù)重復(fù)，但最后還是耐心地織完了。
從蜘蛛身上，我學(xué)到了蜘蛛的耐心，他也有堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
人類的老師作文 篇10
科學(xué)家從動物們的身上得到了許多啟示，發(fā)明了各種各樣的物品，可以說動物們就是人類的“老師”。
其實，人類從前就想像魚兒一樣在水里游來游去，因此，科學(xué)家們認(rèn)真研究了魚兒在水中游多長時間也不會被水淹沒的原理，終于在一九零三年發(fā)明了潛水艇。
還有在藍(lán)天上自由自在飛行的鳥兒，看起來很靈活，但卻被老鷹一些很龐大，感覺很笨拙的鳥類，常常輕而易舉的超過，這是一個什么原因呢？后來科學(xué)家們仔細(xì)的研究了鷹，發(fā)現(xiàn)它們在飛行時，翅膀可不像小鳥一樣，不需要來回抖動才能飛起，而是翅膀偶而抖動一下，其它時間都是翅膀一動也不動的飛行，所以最后科學(xué)家們又根據(jù)鷹發(fā)明了飛機。
一個蘇聯(lián)昆蟲家根據(jù)人們對軍裝色彩不知怎樣設(shè)計才好，因此提出了根據(jù)蝴蝶在花叢中飛來飛去，很不容易被發(fā)現(xiàn)的原理，在軍事設(shè)施土覆蓋蝴蝶花紋斑點的偽裝。因此，盡管德軍再費盡心機，但列寧格勒的軍事仍安然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)一模一樣的原理，后來，人們還做出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
此外，人們還模仿了蝙蝠做出了雷達(dá)，根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”，根據(jù)響尾蛇，做出了空中響尾蛇導(dǎo)彈。
自然界上的很多動物、生物通過其形態(tài)，生活習(xí)性讓我們研究出了各種各樣的生活物品，可真是我們?nèi)祟惖摹傲紟熞嬗选毖剑?/p>
人類的老師作文 篇11
大自然是人類的老師，給了我們很多啟示，比如蝙蝠和雷達(dá)，草和鋸子，魚和潛艇……
成熟的小麥低頭，是在教我們謙遜；一群螞蟻能把大骨頭掀走，這是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴可以穿透巖石，教會我們堅持。
你見過一只燕子辛辛苦苦把土和草帶進(jìn)來，建造一個溫暖舒適的家嗎？雖然需要大量的汗水和努力，但是就是這么執(zhí)著。
有一天，我放學(xué)回家，看見一些燕子幾乎貼著地面飛。我想：“要下雨了嗎？”燕子怎么飛那么低？"
果然，第二天早上，就開始下雨了。燕子真的是天氣預(yù)報的“專家”。
你見過一只小蜜蜂，在花叢中辛勤勞作，有多辛苦，為花叢和我們做出了巨大的貢獻(xiàn)嗎？
你知道蜜蜂教會了我們什么嗎？它告訴我們：勤勞，不斷付出是最光榮的事情！
大自然給了我們許多靈感，我們必須仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。自然是真的好老師！
人類的老師作文 篇12
一群士兵沖進(jìn)“毒氣室”，卻人人安然無恙。仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他們都戴了面具。
面對強大的毒氣，人們僅僅戴著一個面具，怎么會安然無恙呢？原來是人們從豬鼻子中得到了啟示。
自從1915年4月22日，德軍用毒氣打敗了英法聯(lián)軍之后，科學(xué)家們都在盡快制造防毒面具。一天，科學(xué)家們?nèi)ピ坏萝娧u的地段進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)大量動物都死了，只有野豬還活著。科學(xué)家經(jīng)反復(fù)探索，終于發(fā)現(xiàn)：由于野豬用嘴拱地，松軟的泥土過濾了毒氣，才使野豬幸免于難。于是，科學(xué)家精心研制出了世界上第一批防毒面具。
人們模仿豬鼻子，把防毒面具做成豬鼻子的形狀，并在里面放入活性炭和過氧化鈉，使防毒面具能有效地發(fā)揮自己的作用，抵抗毒氣。所以，就算士兵沖進(jìn)毒氣室，但只要帶了防毒面具，也會安然無恙。
人類的老師作文 篇13
在普通人眼中，像蜻蜓、蚊子、蒼蠅袋鼠等，這些只不過是普通的昆蟲和動物。可是科學(xué)家不這樣認(rèn)為，在他們的眼里，它們都是人類的老師。
飛機在很早就出現(xiàn)了，但是很多次的實驗結(jié)果都是機毀人亡，這讓科學(xué)家們大傷腦筋，后來經(jīng)過科學(xué)家的仔細(xì)研究觀察，終于從蒼蠅蚊子蜻蜓身上得到了很多的啟示，于是他們在飛機的尾部裝上了尾翼，還在機翼和尾翼的末端安裝螺旋槳，可以增加動力，而且還可以保持平衡。
你們已經(jīng)見過帥氣，瀟灑的越野車吧，看著馳騁在沙漠，你一定非常羨慕吧。自從福特兄弟發(fā)明汽車之后，汽車就開始在全世界普及了。可是有時汽車走山路，坑坑洼洼的路很容易翻車，這樣的事也已經(jīng)不計其數(shù)了。汽車設(shè)計師也為此很煩惱，后來他們根據(jù)袋鼠的身體結(jié)構(gòu)制造了一種底盤高，有彈簧的會彈跳的車，叫越野車。這種車走山路時候不容易翻車，而且還會一跳一跳的，所以袋鼠也是人類的“老師”。
世間萬物，很多都是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛薄?/p>
人類的老師作文 篇14
夏天，我們常�？梢钥吹皆诳罩斜P旋的各種昆蟲。其中有一位出色的小小飛行家----蜻蜓。
蜻蜓圓圓的腦袋上長著一雙凸出的大眼睛，好似兩顆綠寶石，身子上長著一雙透明的翅膀，飛行的速度特別快，時而滑翔，時而盤旋飛行，姿態(tài)萬千。蜻蜓出色的飛行技巧奧秘在哪里呢？原來是她那對奇特的翅膀，翅膀可以利用空氣上升的浮力，滑翔只要揮動兩三下，就可以飛得很遠(yuǎn)。蜻蜓每片翅膀上方都有一塊深色的角質(zhì)，它能防止快速飛行時發(fā)生震動。
你可曾想過飛機這一龐然大物為什么能帶著幾百名乘客在天空中快速而安全的飛行嗎？萊特兄弟通過觀察研究蜻蜓的飛行和結(jié)構(gòu)特點，發(fā)明了飛機，在一次次的實驗后，他們在飛機的機翼上添加了加厚裝置，這樣就能使飛機更加安全平穩(wěn)地飛行。
蜻蜓讓人們學(xué)會了制造飛機，神奇的大自然創(chuàng)造了生命，同時也教會人類了許多知識。他就像一位魔法師，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)！
人類的老師作文 篇15
烏鴉，人們再也熟悉不過了，這個其貌不揚的家伙，全身烏黑，可以說是“人見人不愛，花見花不開”。但正是這么一個其貌不揚的家伙，卻有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
大家都知道烏鴉喝水的故事吧？故事中的烏鴉利用自己的智慧，成功喝到了水，這說明烏鴉十分聰明、有耐心。從烏鴉喝水的這個故事中人們得到了啟事：無論做什么事情都要動腦子，因地制宜、隨機應(yīng)變，遇到困難要用積極地心態(tài)去面對。這樣才能到達(dá)勝利的彼岸。
另外，《本草綱目》記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日”。大概的意思是說小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。從這個記載中，讓我們知道烏鴉很孝順，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，長大后也要孝敬老人。
烏鴉，就像人們的老師，教會人們做人的道理。在這里，我要呼吁大家別再討厭烏鴉，并向烏鴉學(xué)習(xí)更多的道理！
人類的老師作文 篇16
田里的害蟲有成千上萬只，他們每年都要糟蹋幾十噸糧食。讓農(nóng)夫沒有好收成，成了農(nóng)夫們的憂患，令他們叫苦不迭。如果沒有天敵來制服他們，他們就在田地里逞兇。不久，一片綠油油的田野將會變成滿是枯枝敗葉的荒地。農(nóng)夫們?yōu)檫@件事情而苦惱，怎么樣才能消滅這幫害蟲呢？
在望不到邊的田野里，樹枝上，發(fā)現(xiàn)有一只蜘蛛八只腳粘在褐色的樹枝上，嘴里吐出結(jié)構(gòu)繁亂的網(wǎng)，黏在那里靜靜等候。這時，在墻角的空隙中爬出了一只蝗蟲，他在為危險而憂慮的躊躇不前時。他既然粘上了蜘蛛的網(wǎng)，成了蜘蛛美味的佳肴。看到這一幅場景，我的腦海里浮現(xiàn)出了許許多多的問題：蝗蟲這樣不是自投羅網(wǎng)嗎？蜘蛛的網(wǎng)有粘性嗎？為什么蝗蟲會黏到上面呢？一系列的問題讓我迷惑不解，整天為這個問題悶悶不樂。忽然，我腦子靈機一，迅速打開電腦，津津有味得看著。原來，蜘蛛上面有粘性，能黏在某樣物體上，蜘蛛把絲拉起來，吃掉。然后再重新用絲織成網(wǎng)，一動不動得等待著獵物。
人類的老師作文 篇17
在大自然中，人類的老師不是人類，而是那些動物們，是它們給了我們啟發(fā)。就比如說，電子蛙眼，人類就是通過觀察青蛙那特別的眼睛來造出的，青蛙的眼睛對著會動的物體是很敏銳的，但是卻對靜止的物體視而不見，人類發(fā)明的電子蛙眼，對人類也有很大的用處，它可以幫助飛機安全降落，還可以探測周圍的導(dǎo)彈呢。還有許許多多的例子呢？比如說蒼蠅吧，蒼蠅的視覺非常好，并且它有許多只眼睛，可以看得到很多動靜，科學(xué)家們仔細(xì)研究了蒼蠅，于是發(fā)明了導(dǎo)彈，導(dǎo)彈到目前為止有許多種了，有跟蹤導(dǎo)彈，它可以自己精準(zhǔn)地射中對方，是不是感覺很厲害�。∽兩堃彩且粋�能幫助到我們的大角色，人類研究變色龍，于是做出了迷彩服，而迷彩服可以讓戰(zhàn)士們更加隱蔽，而不被敵人發(fā)現(xiàn)，所以，人類的許多發(fā)明其實是盜取了“老師”們的創(chuàng)意才可以取得這樣的成就的。
大千世界，無奇不有，其實，只要我們不斷的留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
人類的老師作文 篇18
一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機。
飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡著了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什么不頭暈?zāi)�？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學(xué)家根據(jù)長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”
到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜里為什么飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進(jìn)前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點發(fā)明了雷達(dá)，所以飛機在夜里飛機也十分安全�！�
生物真是人類的好老師��！
人類的老師作文 篇19
幾天以前，我們觀察了壁虎，它能在墻壁上爬，是因為它的腳上有許多吸盤。
事情是這樣的：那天，我還在老家的院子里，那時天氣較冷，我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖，我就開始看了。
它開始往墻上爬了，卻怎樣也掉不下來。我懷著好奇的心情把壁虎弄下來，湊巧，它翻過身來，我大吃一驚，壁虎的腳上長有紫黃色的小東西，原來這些就是壁虎身上的吸盤。
科學(xué)家就是根據(jù)壁虎的這一特點，發(fā)明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。
還有一次，我用力抓一個雞蛋卻怎么也破不了，這是為什么呢？原來雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞�？茖W(xué)家就運用了這種原理，現(xiàn)在我們北京的人民大會堂就是利用這種原理建造的。
大自然就是人類的老師，讓科學(xué)家有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，造福我們?nèi)祟悺?/p>
人類的老師作文 篇20
他教了我們發(fā)明了很多東西，比如說：他教我們?nèi)绾斡^察鳥，發(fā)明飛機；教我們?nèi)绾斡^察魚，發(fā)明潛水艇；教我們?nèi)绾斡^察青蛙，發(fā)明電子娃眼、青蛙照相機。我也想發(fā)明幾樣?xùn)|西。
有一次，我看見了一只烏龜，我就產(chǎn)生了疑問：烏龜為什么能活200歲？我查了許多資料，之后，我就想：如果，能發(fā)明一種藥丸，人的細(xì)胞就會每3年分裂一次，分裂50次后人就會死亡，照3×50=150計算，這樣人的就可以活150歲。還有一次，我看電視得時候，看見了健壯的北極熊，我就產(chǎn)生了疑問：北極熊為什么能在寒冷的北極住呢？我查了許多資料，終于知道為什么呢？因為北極熊的脂肪高，我就想：如果，能發(fā)明一種藥丸，吃下去，人的脂肪也會變高，這樣，人們就可以在北極熊住的地方住下去。
大自然是不是人類的老師？
人類的老師作文 篇21
人類近一百年來從動物身上受到了啟發(fā)，也就發(fā)明了許多對人類有用的東西，人們把這叫做仿生學(xué)。
鳥類給人類許多無價的啟示：人們看到空中的飛鳥，想到了一種能把我們帶到空中的飛機。從蜻蜓的飛翔中，給人類創(chuàng)造直升飛機的靈感。天鵝在水面優(yōu)雅飛行，使水上飛機問世。根據(jù)鳥類導(dǎo)航的原理，人們又模仿制造各種小巧可靠的導(dǎo)航儀器。
海里的生物也給我們得到了很多啟示：根據(jù)鯊魚的皮膚人們制做了一種特殊的泳衣——連體鯊魚裝，穿上這種泳衣的運動員，都得到了很好的成績。
科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批的防毒面具。
不管是鳥類、海洋生物、動物界、植物界……都為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)！我想人類不斷的發(fā)現(xiàn)和探索，會創(chuàng)造出更多的東西。
人類的老師作文 篇22
大家都說，自然界是人類的好老師，人們根據(jù)自然界中的某種現(xiàn)象，做出一些新發(fā)明，就比如研究了袋鼠，發(fā)明了會跳躍的越野汽車；研究了貝殼，研制出了外殼堅固的坦克……
人類研究了蛋殼，發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，“薄殼結(jié)構(gòu)”能夠把受到的壓力均勻得分散到“蛋殼”的各個部位。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”研制出各種輕便省料的建筑物，“水立方”、“人民大會堂”、“悉尼歌劇院”等著名的建筑物，都用到了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
有一次海上航行，發(fā)現(xiàn)圓頭鯨的速度比尖頭輪船的速度要快，科學(xué)家們便發(fā)現(xiàn)了“流線體”，后來，設(shè)計師把輪船的尖頭改成圓頭，果然大大提高了航行的速度。
人們還研究了蜂巢，發(fā)現(xiàn)蜂巢是由正六邊形組成的，正六邊形的空間最大、最牢固。因此，世界各地都有蜂巢建筑，如新西蘭的國會大廈、墨西哥蜂巢大廈等。
自然界真是人類的好老師，所以，我們平時要善于觀察生活，就會有意想不到的小發(fā)現(xiàn)。
人類的老師作文 篇23
在神奇的大自然中，許多生物都有它奇特的本領(lǐng)。人類的許多發(fā)明都是從生物這個“老師”那兒得到啟示的。
萊特兄弟天天觀察老鷹、燕子、蜻蜓是怎樣飛行的，還經(jīng)常查閱書本、搜集資料，經(jīng)過不懈的努力，終于發(fā)明出了世界上第一架飛機；人們通過對鯊魚的研究，發(fā)現(xiàn)鯊魚之所以能游得這么快的秘密在于它特殊的魚皮，人們由此發(fā)明了游泳的好助手—仿鯊泳衣；人們又對電魚加以研究，發(fā)明了伏特電池；通過對青蛙的研究，發(fā)現(xiàn)青蛙對不動的東西“視而不見”，由此發(fā)明了能幫助飛機準(zhǔn)確降落的“電子蛙眼”；又在蜻蜓身上得到啟示，發(fā)明了能有效防止機翼破碎的設(shè)備；還從鯨魚身上得帶啟發(fā)，改變船的形狀，有效減少船在水中前行的阻力，讓船行的速度大大加快……
神奇的自然界不僅為我們創(chuàng)造了如詩如畫的景致，也為人類發(fā)明創(chuàng)造提供了天然的智慧源泉。只要我們勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)，虛心地向“老師”請教，一定會有更多更新的發(fā)明。
人類的老師作文 篇24
人類的老師不計其數(shù)，但我認(rèn)為，螞蟻卻是人類的“多功課”老師。
螞蟻是人類的“氣象專家”。俗話說“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴。”！螞蟻也是一名“科學(xué)者”。它的身體末端會發(fā)出一種叫“費洛蒙”的液體，它是一種溝通方式，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費洛蒙”，十分值得科學(xué)研究。螞蟻還是“數(shù)學(xué)家”呢。一個人做了一個試驗，把一條死毛毛蟲分成三份，第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。一小時后，第一份旁圍著18只螞蟻，第二份旁圍著35只螞蟻，第三份53只，差不多第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。它還是“團(tuán)結(jié)模范”呢！不管休息、攻擊、生活、防守都會在一起。這也是“費洛蒙”的關(guān)系，在幾秒種之內(nèi)就可以聚集五百多只螞蟻！群居對97%的動物來來講都是不需要的。
螞蟻既是人類的“氣象老師”，也是“科學(xué)老師”，還是人類的“數(shù)學(xué)老師”，螞蟻真是人類的多功課老師�。�
人類的老師作文 篇25
大自然是人類的老師，給了我們許多啟示，比如：蝙蝠和雷達(dá)、草和鋸子、魚和潛水艇……
成熟的麥子低著頭，那是在教我們謙虛；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴能穿透巖石，那是教我們堅持。
你有沒有看見過一只燕子，辛辛苦苦叼來泥土和草，建起溫暖舒服的家。這雖然需要付出許多許多的汗水和努力，但它是那么的堅持不懈。
有一天，放學(xué)回家的時候，我看見幾只燕子幾乎貼著地面飛行，我想：“難道要下雨嗎？燕子怎么飛得這么低？”
果不其然，第二天早上，下起了小雨，燕子真是天氣預(yù)報“專家”��！
你有沒有看見過一只小小的蜜蜂，在花叢中辛勤地工作著，它是多么勤勞，為花兒、為我們做出了巨大貢獻(xiàn)。
你知道蜜蜂教給了我們什么嗎？它是告訴我們：要勤勞，只有不斷地付出才是最光榮的！
大自然給了我們許許多多的啟示，我們一定要細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)。大自然真是一位好老師呀！
人類的老師作文 篇26
一望無際的沙漠開著一輛越野車，由遠(yuǎn)到近，發(fā)動機發(fā)出轟轟的聲音，無數(shù)座小沙丘和仙人掌都被飛馳而過。這時它遇到了一個水坑，越野車便一躍跳了過去，并繼續(xù)的行駛在沙漠上。越野車怎么能跳躍呢？原來人們是從袋鼠身上得到了啟示。
袋鼠是在沙漠生活的，一下子能跳4米多，在拼命逃生時，居然一下能跳10米多，即使一個小沙丘，它也能輕松跳過，為什么袋鼠的彈跳力這么好？
經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)研究，終于揭開了袋鼠彈跳力這么好的原因！原因就在于袋鼠強大的跟腱里。它們像彈簧一樣，落地時，儲存躍跳的能量，然后在下一次躍跳時釋放出來。
于是，科學(xué)家模仿袋鼠跳躍的方法，發(fā)明了會跳躍的越野車跳躍的越野車跳躍機，在高低不平的田野和沙漠，均可通行無阻，高速前進(jìn)。所以，越野車在沙漠行駛也十分安全。
人類的老師作文 篇27
大自然是人類的老師，它能給人以啟發(fā)。
我家門前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時，它會在我腳下爬，時常會踩死它。
可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時，尋求幫助或是脫險的。
我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是，我趁一只螞蟻離開時，把一片樹葉擋住了它經(jīng)過的地方，當(dāng)它搬著食物來到樹葉前時，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。
我又用打火機把一片紙點燃放在了螞蟻洞時，不一會兒我便看到一個球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時，外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團(tuán)，但多數(shù)的螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動了，同時也讓我明白了一個道理。
我也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、為他人著想的精神。
人類的老師作文 篇28
在自然界，許多生物都可以充當(dāng)人類的“老師”，例如：鳥兒、鯨、雞蛋……但我覺得，一株小草才是人類的老師。
這是一株十分普通的草：又小又短的葉子，像兩個種子，根從墻縫里鉆過來，頂著一個嬌弱纖細(xì)的花苞。我發(fā)現(xiàn)時它聳拉著腦袋，葉子無助地下垂，花苞簡直要從上面掉下來了。
三天后，我去看時，吃了一驚，這還是那個毫無生氣的小草嗎？身體挺得筆直，葉子像個倒著的小船，花苞頂部綻開了一朵金黃金黃的花！葉子底下還結(jié)了幾個綠色的小花苞！
我用腳從根部開始，踩了幾下，心想：我倒要看看你有什么本事！
又隔了幾天，我去“慰問”它。它雖然還有點無精打采，但根部那兒被我踩過的地方快要愈合了！那些花苞不但沒有掉，反而愈來愈旺，茂密的葉片青翠欲滴，疏疏朗朗，花苞幾近透明，卻也不像，真是大自然的鬼斧神工�。�
我看著這株小。它沒有荷花純潔，沒有桃花美麗，更沒有桂花醉人的香味，但它有堅韌不拔、永不放棄、知難而進(jìn)的品質(zhì)，這種高貴的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這株小草才是人類的老師！
人類的老師作文 篇29
我在看電視的時候，看見潛水艇突然從水中浮上來，不一會兒又沉到水里不見蹤影。
為什么潛水艇能在水中安全、自由的沉浮呢？原來是人類從魚在水里自由沉浮得到了啟發(fā)。
魚生活在水里，想沉就沉，想浮就浮，忽高忽低，自由自在，還能捕捉比自己弱小的動物。難道有人在魚身體里安裝了某些東西，使魚能在水來自由活動？
為了弄清這個問題，科學(xué)家做了許多試驗，終于揭開了謎底�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)魚的身體里有一個鰾。你們會問鰾有什么作用呢？它的作用可不小，鰾里面存有空氣，可以通過空氣的吸入和呼出控制魚的浮沉。就像一個氣球一樣，里面空氣多的時候就非上升，少的時候就會下降。當(dāng)魚要沉下去的時候，放掉鰾里的空氣，鰾就變小了，魚兒扭扭身子就沉下去了；當(dāng)魚要浮上來的時候，鰾里裝滿空氣，鰾就脹了起來，魚兒搖搖尾巴就上來了。
科學(xué)家就是模仿魚兒的樣子，發(fā)明了潛水艇，在潛水艇里有個水倉，像魚的鰾，當(dāng)水倉裝滿水，潛水艇就沉下來；把水倉里的水放掉，就可以浮到水面。所以潛水艇才能在水中自由浮沉，就跟魚在水中自由浮沉一樣。
人類的老師作文 篇30
周末，我和媽媽去買花，進(jìn)入花房，滿眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什么植物呢？
原來這種植物叫“含羞草”，我的問題來了，為什么叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團(tuán)在一起，原來是碰他后會發(fā)生葉片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象才會有這個名字呀！但它真的害羞嗎？我問了賣花的阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動后的反應(yīng)�！蔽矣謫柫嗽诳茖W(xué)院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應(yīng)在生物學(xué)上叫感性運動，使他受外界刺激后，細(xì)胞緊張而改變，才有這樣的結(jié)果”。原來是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復(fù)呢？我把它帶回家，做了個實驗。手輕碰葉子，開始計時，大約0.1秒左右就團(tuán)在了一起，從葉子團(tuán)起來再計時，大約5分他又恢復(fù)了原樣，想不到它受刺激后傳導(dǎo)的那么快！大自然真奇妙！
我通過問、查、做實驗的方法懂得了許多有關(guān)含羞草的知識，我們以后要多從動植物身上得到啟發(fā)，懂的知識，難道大自然不是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋焼幔?/p>
人類的老師作文 篇31
一本書籍，它沒有華麗、金碧輝煌的.外衣，也沒有色彩鮮艷、五彩斑斕精美的圖案，但你們可別小瞧了這薄薄的一本書，就是這樣平凡的一本書籍，一本一本累積起來，其中可蘊藏著“大秘密”呢！它不但能教會我們怎樣做人，還能帶給我們無盡的知識。一本又一本的書籍，成為了我生活中不說話的好老師，我對它情有獨鐘。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！泵慨�(dāng)我看“知識的海洋”這本書時，稍不留神，我的靈魂就被書籍所控制，停也停不下來。我常常感嘆：“�。嗝聪窈Ｑ蟀�，可以傳授給我無窮無盡的知識，填充我空白的大腦，引領(lǐng)我的生活。”正如高爾基所說：“書既是我的老師還是我課余時間的好朋友”。書籍里的好詞佳句頻頻向我招手，我們成為了好朋友，這樣既能使我的生活豐富多彩，還能使我成為一個有學(xué)問的人，在寫作時可以輔助我，寫好了還能受到老師、同學(xué)和父母的稱贊，心里美滋滋的，這樣兩全其美多好�。�
書籍是我一生的老師，它會時刻伴隨著我，我要感謝我的老師——書籍，每到夜晚，它就是一盞默默陪伴我的燈，給我?guī)砉饷骱拖Ｍ�，使我的生活充滿了美好，所以我要好好感謝它。
人類的老師作文 篇32
一天，我在網(wǎng)上查資料時，無意中發(fā)現(xiàn)了一個小故事，它令我感動。
這個故事講的是一個老人和大樹的故事：有一個人為了曬衣服在一棵樹上用鐵絲緊緊地扣住了它，鐵絲形成的鐵箍硬是在這棵樹上深深地勒出了一道痕，可憐的樹看起來是必死無疑了，而令人感到驚奇的是：這棵樹卻頑強地吞進(jìn)了它，在旁人認(rèn)為不可能的情況下活了下來。而這一切恰恰被一位對生活絕望之極的老人看到，使他有了繼續(xù)活下去的信心。老人患的是癌癥！在臨死前他說的最后一句話是：感謝那棵樹！
大自然竟有如此神奇的力量，真是令我感到驚嘆。老人患的癌癥居然被一棵樹打動了，老人戰(zhàn)勝了病魔，有了重新活下去的勇氣。由此可見 大自然的一切事物都可以成為人類的老師，連樹也不例外。
老人臨死前說的一句話使我感到驚奇。樹吞下了鐵箍，老人戰(zhàn)勝了病魔，這是在常人看來不可能的事情，而后者又是靠著前者的鼓勵而生存下來的，難道這就是老人感謝樹的原因嗎？這令我深思。我想，人類從動物身上得到啟示改善了生活，用自己的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造了美好的未來。
我覺得，大自然就像是人類的老師，為人類的科學(xué)發(fā)明提供了啟示。
人類的老師作文 篇33
從前，我們生活中會遇到許許多多的盲人。他用盲杖艱難地探著路，但是依舊不太安全。而蝙蝠在漆黑的夜里依舊能安全飛行。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了蝙蝠，發(fā)現(xiàn)它在夜里飛行時，一邊飛一邊用嘴發(fā)出人耳聽不到的超聲波，超聲波在碰到物體時便會反射回來，進(jìn)入蝙蝠耳朵，這時它就會迅速改變方向，就算是一根十分細(xì)的鐵絲它也能靈巧避開！后來，科學(xué)家仿效蝙蝠超聲定位的原理發(fā)明了盲人的探路儀，讓盲人可以避開電桿、行人、建筑物等。
從前，飛行員在飛機加速時會因腦部缺血而產(chǎn)生痛苦，甚至血管爆裂。那飛行員是怎樣解決這個問題的呢？原來科學(xué)家們從長頸鹿的身上得到了啟示。長頸鹿的大腦與心臟的距離為3米，完全是靠高160-260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般來分析，長頸鹿會在飲水時因為腦充血等疾病而死亡。但一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓。
飛機設(shè)計師和航空生物學(xué)家仿制了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了許多飛行員的痛苦。這“抗荷服”
內(nèi)有一裝置，飛機加速時可壓縮空氣，也能對血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力�？茖W(xué)家從蝙蝠、長頸鹿等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊！
人類的老師作文 篇34
你猜人類的老師會是誰？是昆蟲。給予昆蟲這個頭銜是當(dāng)之無愧的，下面讓我們一起進(jìn)入多姿多彩的昆蟲世界吧！
屁步甲炮蟲自衛(wèi)時，可噴射出具有惡溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”。科學(xué)家們將發(fā)現(xiàn)屁步甲炮蟲體內(nèi)有3個小室，分別儲存了3種物質(zhì)，有2種物質(zhì)流到第3小室時3種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，瞬間變成100度的毒汁，并射出來。美國軍事專家受甲蟲噴毒汁的原理啟發(fā)研制出了一種二元化武器。
蜻蜓通過翅膀振動可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流使自己上升。于是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個棘手的問題�，F(xiàn)在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲的飛行，研究出了更多優(yōu)良性能的飛機。
蜂巢由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，人們仿照其中構(gòu)造用各種材料制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板，強度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱，是建筑及制造航天飛機、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。
雖然昆蟲個體小，但他們有各自的生活絕技，有些能我們也自嘆不如。人類的“老師”能不是昆蟲嗎？
人類的老師作文 篇35
大自然非常神奇，人類探究蝙蝠夜里飛行的秘密，從中發(fā)明了雷達(dá)�？梢哉f蝙蝠是人類的“老師”。其實在神奇的自然界中可以充當(dāng)我們的老師的還有很多呢！
人們大會堂，北京火車站等許多著名建筑的樓頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。而“薄殼結(jié)構(gòu)”的研制可得歸功于一個小小的雞蛋。一個人握住使勁捏，但雞蛋無論如何都完好如初。薄薄的雞蛋殼為什么能接受這么大的壓力呢？原來是因為它把壓力平均分散到各個部位，建筑師根據(jù)這種結(jié)構(gòu)，設(shè)計了許多輕便又省料的建筑物。
仿生學(xué)的科學(xué)家還向植物取了幾本真經(jīng)呢！他們發(fā)現(xiàn)車前草是一種普普通通的小草，它的葉子是螺旋形排列的，這種排列方式，可以使每片葉子都能得到充足的陽光，有利與植物的生長�？茖W(xué)家依照車前草葉子的形狀讓建筑師設(shè)計了一種螺旋狀排列的樓房，這樣的樓房使每個房間都能沐浴到燦爛的陽光。
像這種在植物，動物身上找規(guī)律發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的東西還有許多�？梢哉f在自然界中哪怕一個小小的生物，它都是人類的老師。
人類的老師作文 篇36
大自然是位好老師，帶給人類許多有益的啟示。語文課上我們就在一起交流了人類從大自然中獲得的啟示，使我受益匪淺。
爸爸特別愛看戰(zhàn)爭片，老跟我搶電腦，在無計可施的情況下我也跟著一起看。日子長了，總會有些疑問：我怎么看竟然都穿著深色的花服，那個衣服又不好看，軍人怎么這么愛穿？我?guī)栴}跑去問爸爸，爸爸看著正盡興，才還沒工夫理我呢！一揮手，便把我給打發(fā)走了。讓我自己用手機查資料，說著把手機遞給了我。
我仔細(xì)的搜索資料，老天不負(fù)有心人，終于讓我給查到了。
原來是從蝴蝶身上得到了啟發(fā)。
蝴蝶為了躲避天敵，早就換上了新衣服，它的翅膀分為正負(fù)兩面，正面是花俏的禮服，反面則是樸素的偽衣。正當(dāng)天敵出現(xiàn)時，它便換上了像秋葉似的偽衣裝成落葉，我不得不夸獎他的偽裝術(shù)呢！人類因此受到了啟發(fā)。根據(jù)山色發(fā)明了各種各樣的衣服，這種衣服的花紋與蝴蝶的花紋很相似，叫迷彩服。
這個偉大的發(fā)明不僅僅是蝴蝶的聰明才智，更是人類的寶貴財富！
啊！這次語文綜合性學(xué)習(xí)可真是令人回味無窮！
人類的老師作文 篇37
說到老師，人們的第一反應(yīng)就是在教室里教書的老師。但我今天要講的老師是一位無形的老師——大自然。它蘊含著無窮無盡的知識，是我們?nèi)祟惖睦蠋煛?/p>
大自然教給了我們多少知識呢？我敢說，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在所有的科技發(fā)展都離不開大自然的功勞。比如：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前；向日葵向著哪里，太陽就在哪里；蛇在冬眠，冬天到了……
其中，令我最感興趣的是如何發(fā)明潛水艇的故事了。據(jù)說在海底深處，有一只正在覓食的鯨魚，下一秒它卻緩緩浮出水面，這么巨大的魚是怎么在水中行動自如的呢？經(jīng)過人們的深入研究，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來鯨魚的身體里有一個專門用來存儲水的“倉庫”，每當(dāng)鯨魚下潛時，“倉庫”就會馬上裝滿水，使鯨魚快速下潛；在鯨魚需要浮出水面時，它又會立刻將“倉庫”內(nèi)的水排放干凈，增加鯨魚的浮力，使鯨魚浮出水面。另外，人們還在魚的身上發(fā)現(xiàn)了相同的原理，魚的體內(nèi)有一個白白的、充滿氣體的魚鰾，當(dāng)魚鰾充滿空氣時魚就能向上浮，反之魚就能下潛。于是人們就利用這個原理發(fā)明了潛水艇。
大自然是神奇的，大自然是美妙的，大自然還有很多奇妙的現(xiàn)象，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也許下一個發(fā)明家就是你。
人類的老師作文 篇38
烏云密布，雖是中午，但有涼風(fēng)。
這是一個周六，我和幾個同學(xué)約好要去花卉市場進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)我來到指定地點一一金水區(qū)第三幼兒園的時候，這里還是空無一人。我閑的無聊，就在幼兒園附近來回走動。
我注意到幼兒園的正門旁邊有著一個小牌子，上面寫著：小一小二、中一中二、大一大二專用通道。我覺得既然這幾個班有了專用通道，那么就應(yīng)該再有兩個通道共剩余的班同行。我圍著門口轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)果然還有兩個通道，只是它們“躲”在角落里不容易被找到。我想，這還真是狡兔有三窟啊。
雖然狡兔三窟是一個貶義詞，但是用在這里卻是一個褒義,說明人類善于向動物學(xué)習(xí)來方便自己的生活。兔子這樣做方便了自己逃生，而人類這樣做方便了孩子們出行能夠順暢。
其實人類從動物身上學(xué)到的還不止這些，仿生學(xué)就是專門干這一行的！例如人們根據(jù)螳螂臂發(fā)明了鋸子，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機等。
人類是高等動物，我們不能小看那些低等動物，因為它們有它們的特長，也有值得人類學(xué)習(xí)的地方。
人類的老師作文 篇39
大家一定都知道蝴蝶！它的色彩斑斕和品種繁多可是出了名的。諸如：美麗而稀有的光明女神蝶;詭異的卡申夫鬼美人蝶;以及偽裝大師螢光翼鳳蝶它們個個都有著超強的看家本領(lǐng)——偽裝。
說到偽裝，蝴蝶還可以追超歷史到第二次世界大戰(zhàn)。
那時，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當(dāng)時人們對偽裝缺乏認(rèn)識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)重影響許多儀器的正常工作。科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會隨陽光的照射方向自動變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。
蝴蝶真是位“好老師”�。�
人類的老師作文 篇40
我們學(xué)習(xí)了第三單元《大自然的啟示》。我懂得了：大自然是人類的老師，我們要愛護(hù)大自然。
我們小組的四個人組成了一個綜合性學(xué)習(xí)小組。僅過了一次又一次的研究，我們組決定拜松樹為師。通過上網(wǎng)查資料和自己親自觀察，我們組發(fā)現(xiàn)松樹老師的樣子很特別。松樹為輪狀分枝，節(jié)間長，小枝比較細(xì)弱平直或略向下彎曲，針葉細(xì)長成束。松樹堅固，而且常年不死。這就是松樹老師的樣子。我們還發(fā)現(xiàn)松樹也叫常綠樹，他叫松樹的原因是因為它的樹冠蓬松不緊湊，所以它也叫松樹。叫常綠樹的原因是因為它壽命長。而且葉子很綠，所以松樹也叫常綠樹。
通過細(xì)心觀察，我們組發(fā)現(xiàn)：松樹的葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊，原來我們的松樹老師這么厲害��！就在這時我有了一個奇思妙想：我想把松樹葉子上的蠟涂在盒子上。有了這樣的盒子，冬天把飯放進(jìn)去，就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進(jìn)去。冰棍也不會化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。
松樹還有堅韌不拔，不屈不饒的精神，我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹可真是人類的好老師！
【人類的老師作文】相關(guān)文章：
人類的老師作文06-08
人類的老師作文09-02
人類的老師05-10
【熱門】人類的老師作文02-02
人類的老師作文【推薦】02-09
人類的老師作文【薦】04-07
【薦】人類的老師作文04-07
【熱】人類的老師作文12-06
【推薦】人類的老師作文12-06
【精】人類的老師作文12-06