老師改變了我作文（精選25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的老師改變了我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師改變了我作文 篇1
我在學(xué)校是有名的調(diào)皮鬼，許多老師認(rèn)為我無(wú)可救藥了。
今天，學(xué)校來(lái)了一位年輕老師，姓金，20歲出頭，一張娃娃臉。“咦，小孩子家，會(huì)教什么書(shū)？”我根本不把他放在眼里。
第一堂課開(kāi)始了，我趁他到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來(lái)。金老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說(shuō)：“你叫趙于文吧？放學(xué)以后你留下來(lái)�！彼聛�(lái)乍到的，怎么知道我的名字呢？
放學(xué)了，金老師找我，我若無(wú)其事地跟著他走，走到一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室�！八媸裁椿ㄕ�？”我想。他給我理完發(fā)，只說(shuō)了一句“明天早點(diǎn)兒來(lái)”，就讓我走了�！八J里裝的什么藥呢？”我忐忑不安起來(lái)。
第二天，我破天荒地最早到了學(xué)校上自習(xí)�！昂苈�(tīng)話嘛！”金老師親切地拍了拍我的肩膀說(shuō)。這是怎么回事呢？金老師真叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，周末小結(jié)會(huì)上，金老師表?yè)P(yáng)了我。多年來(lái)我第一次聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。這天下午，金老師把我留下來(lái)，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的促膝談心。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的談話，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)呀！我第一次在老師面前痛哭了。
以后，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》、《揚(yáng)起的風(fēng)帆》等書(shū)。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來(lái)，我多次被評(píng)為“紅花少年”。
我好感謝我的金老師。
老師改變了我作文 篇2
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學(xué)習(xí)成績(jī)差，怕被批評(píng)……所以，遇到什么問(wèn)題，我總是縮在后面，不敢多說(shuō)一句話。在班里，成績(jī)也普通，所以好像從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問(wèn)題少年，對(duì)世界充滿(mǎn)不滿(mǎn)……
下課鈴響后，我慢慢地寫(xiě)著老師布置的作業(yè)。寫(xiě)完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉(zhuǎn)的好似百靈鳥(niǎo)的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂(lè)老師。她說(shuō)讓我做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說(shuō)：“如果你想站在那里，我不強(qiáng)求，但孩子，從現(xiàn)在開(kāi)始，你要認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)每一句話，好嗎？”于是她開(kāi)始進(jìn)入正題，她說(shuō)：“孩子，我要讓你做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會(huì)做成什么事呢？”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說(shuō)：“每個(gè)孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢？
這樣做，你會(huì)成為什么？一個(gè)叛逆的少年？每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說(shuō)過(guò)老師神情黯淡了，但依然嚴(yán)厲。老師的話語(yǔ)中，充滿(mǎn)了對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
老師改變了我作文 篇3
老師，一個(gè)多么美麗的稱(chēng)號(hào)。老師是知識(shí)的源泉，是靈魂的工程師，是希望的火把。
老師，默默堅(jiān)守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無(wú)私奉獻(xiàn)的還是您。您付出了，卻不求回報(bào)，您是那么偉大而平凡的人。您付出了，我們就要回報(bào)，那張張畫(huà)滿(mǎn)紅勾勾的試卷，就是您的回報(bào)。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變了我。
我以前總是驕傲自滿(mǎn)，考個(gè)好成績(jī)，就欣喜若狂，是您的一句話，讓我謙虛起來(lái)。
有一次，小考我考了滿(mǎn)分，拿到卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人的內(nèi)心感受。緊接著我又迎來(lái)了一次考試，因?yàn)橛辛讼惹暗某煽?jī)，我沒(méi)有那么細(xì)心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然勉強(qiáng)及格。悲傷應(yīng)該獨(dú)占了我整個(gè)內(nèi)心。
您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得您重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)詞：驕傲。是啊，完全是因?yàn)槲业尿湴磷詽M(mǎn)才導(dǎo)致成績(jī)直線下滑。
您心平氣和地跟我說(shuō)了一段話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一個(gè)成功的人一定有謙虛的態(tài)度，不滿(mǎn)足現(xiàn)在的狀況，只想著如何再進(jìn)一步，而驕傲的人，永遠(yuǎn)只是失敗者�！甭�(tīng)了您的話，我心里得到很大的安慰。正是您的這句話改變了我。
老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨露的滋潤(rùn)，才能更碧綠；我們則需要您的呵護(hù)，才能更健康。
老師，您就是我生命的導(dǎo)航船，照明燈，永遠(yuǎn)的指引我去尋找知識(shí)寶藏。
老師，謝謝您的諄諄教誨。
老師，是您的那句話改變了我，對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。
老師改變了我作文 篇4
那是三年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，來(lái)到三（5）班，只見(jiàn)教室里坐著一位女老師，走進(jìn)教室，她便熱情地介紹起了自己，她姓唐名婉，我們的語(yǔ)文老師。
“你叫——？”她微笑著詢(xún)問(wèn)著我。
我連忙回答：“張景曾”。
“你好，張景曾同學(xué)�！彼敛辉谝馕业倪t鈍，依然微笑毒著看著我，問(wèn)這問(wèn)那。
我打量著這位老師，不管從哪里看，唐老師都是那么和氣，而且只要她一笑，嘴角邊總會(huì)蕩起一對(duì)小酒窩。
也許是她的溫柔，和那親切的話語(yǔ)，打開(kāi)了我的話匣子。
我被唐老師的幽默和親切觸動(dòng)了，并對(duì)她產(chǎn)生了好感，這種開(kāi)頭的友好為后面所發(fā)生的事。
每天她像媽媽一樣關(guān)心照顧著我，一次次的溫暖舉動(dòng)感動(dòng)著我，也改變了我。那一年，我三門(mén)功課都是98分。當(dāng)我把這成績(jī)告訴她的時(shí)候，她很開(kāi)心。我知道，這是我的努力和唐老師的希望得到的。有了她的關(guān)心，讓我從一個(gè)對(duì)書(shū)一肚子厭倦的人變成了一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，也正是唐老師汗水的澆灌，使我的作文突飛猛進(jìn)，更為打開(kāi)了書(shū)本的殿堂。
四年級(jí)，唐教師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系被調(diào)到崇明小學(xué)教書(shū)去了，我就寫(xiě)了一封信給老師，還收到了唐老師的回信，信中的那句話我到現(xiàn)在都記憶猶新，“當(dāng)你打噴嚏時(shí)，說(shuō)明我想你了”。
唐老師不再教我們了，但無(wú)論有過(guò)多少老師，我總會(huì)想起她，因?yàn)槲抑�，是唐老師改變了我�?/p>
老師改變了我作文 篇5
老師看到了我，一招手：吳雅琪，你過(guò)來(lái)。
我趕緊跑過(guò)去，見(jiàn)老師從口袋里拿出一顆糖果給了我：獎(jiǎng)勵(lì)給你的。
這就是我的作文班徐老師，一頭烏黑的短發(fā)，四十歲的樣子，嗓門(mén)很大，口袋里總有一把糖果。上課生動(dòng)有趣，喜歡帶我們實(shí)踐，所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。以前，我的寫(xiě)作能力較差，但自從上了徐老師的作文課，我的寫(xiě)作能力大大提升。
之前，我寫(xiě)作文，好詞不會(huì)用，句子也總是寫(xiě)不通順，而且還常常不夠字?jǐn)?shù)。那時(shí)我總是咬著筆頭，冥思苦想，但也是什么也寫(xiě)不出來(lái)。偶爾想出一點(diǎn)兒，也是流水帳，平平淡淡，一點(diǎn)兒也不形象生動(dòng)。
但是自從上了徐老師的課，我寫(xiě)作文就變得容易多了。上課時(shí)我常常被逗笑，我也學(xué)會(huì)了怎樣記錄筆記。老師講過(guò)的作文，我差不多一氣呵成，而且寫(xiě)得生動(dòng)形象，老師很贊同，當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，使我更加喜歡寫(xiě)作文了。
比如上個(gè)星期的課，我們寫(xiě)"我學(xué)會(huì)了“這個(gè)作文。正當(dāng)我們苦思冥想，絞盡腦汁，不知寫(xiě)什么呢？
老師笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)プ霾�，親自體驗(yàn)一下，你們覺(jué)得如何？”話音剛落，全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。老師特意把我叫過(guò)來(lái)：“吳雅琪，你最擅長(zhǎng)做什么菜？”“西紅柿炒蛋”我笑著說(shuō)。
老師先帶我們?nèi)N房，比賽炒菜。我們這組嘛，算是比較順利，盡管西紅柿炒蛋實(shí)在太咸了。另一組可遭了殃，一個(gè)同學(xué)大手一揮，大半包辣椒粉倒入了鍋中，頓時(shí)屋里煙霧騰騰，嗆得同學(xué)們了一個(gè)個(gè)跑出了廚房�；氐浇淌�，老師才讓我們開(kāi)始寫(xiě)作。也就是這篇作文，我寫(xiě)得最好。下課前，老師一摸口袋，又拿出一塊士力架，給了我。那一刻，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
徐老師，是你，讓我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文，越來(lái)越會(huì)寫(xiě)作文。那句“吳雅琪，你過(guò)來(lái)”猶在耳邊。
老師改變了我作文 篇6
漫漫人生路，關(guān)鍵的往往是那幾步，感謝老師在這些關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)我們所做的無(wú)私奉獻(xiàn)，老師對(duì)學(xué)生的一句話，一個(gè)溫暖的眼神，都可能影響學(xué)生一生。教師節(jié)前，記者采訪了幾位普通市民，他們回憶起恩師對(duì)他們的諄諄教誨。
在我們的生命中，老師充當(dāng)了重要的角色。一個(gè)優(yōu)秀的老師，很重要的一點(diǎn)就在于他是否發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)化為火種溫暖一顆幼小的心靈，給予它成長(zhǎng)的能量。
五松社區(qū)的馬書(shū)玉告訴記者，27年前，不足11歲的她，在離家20余里遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校讀初中。那時(shí)學(xué)校的條件相當(dāng)艱苦，學(xué)生每天只分到一瓶開(kāi)水，僅夠飲用，洗漱只能用自來(lái)水。寄宿學(xué)校的學(xué)生，早晨5：30起床做早操。寒冷的冬天，每天清晨用冷水洗漱，是當(dāng)時(shí)年幼的她最懼怕的�！坝浀美霞业靥庺斘髂希�(dāng)時(shí)冬天相當(dāng)冷，每天早晨起床時(shí)，自來(lái)水水管被凍住，無(wú)法放水。當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小的女孩之一。遠(yuǎn)離父母親人生活、學(xué)習(xí)，本來(lái)就很難受，在朦朧中從熱被窩里爬起來(lái)，再用冰冷的水洗漱，更是讓我覺(jué)得委屈。教英語(yǔ)的魯老師知道情況后，給包括我在內(nèi)的班里四五個(gè)年齡、個(gè)頭都小的女孩子，每人供應(yīng)一盆溫水。魯老師每天早晨都要早起近一個(gè)小時(shí)，生火燒水。當(dāng)時(shí)她和丈夫、三個(gè)孩子以及幫她帶孩子的母親，一家人住在不足40平方米的單身宿舍里。本來(lái)就狹小的家里，每天早晨跑來(lái)幾個(gè)不諳世事、無(wú)所顧忌的孩子，可以想象會(huì)給魯老師一家?guī)?lái)多少麻煩。我們嘰嘰喳喳的講話聲，有時(shí)會(huì)吵醒魯老師熟睡的小女兒；有時(shí)不小心，還將臉盆里的水灑到地上，洗漱完畢，就把老師的家弄得亂七八糟。整整一個(gè)冬天，我們班的幾個(gè)女孩子都在魯老師家洗漱。那一盆盆的溫水，不僅溫暖了我們的小手，也讓我們感到那個(gè)冬天不再那么孤獨(dú)、寒冷�！�
“27年來(lái)，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多已模糊，惟有魯老師家那一盆盆熱水的溫暖，一直盛放在我記憶的深處。她呵護(hù)我的心靈，浸潤(rùn)我的成長(zhǎng)，甚至滋養(yǎng)了我的品格�！瘪R書(shū)玉感激地說(shuō)。
老師改變了我作文 篇7
在一次普通的回答問(wèn)題中，老師改變了我的性格。
從小，我就不算是一個(gè)“積極分子”。不愛(ài)說(shuō)放在，不愛(ài)動(dòng)。雖說(shuō)上課很認(rèn)真聽(tīng)講，但從來(lái)沒(méi)有在課堂上表現(xiàn)活躍過(guò)。但那一次發(fā)言改變了我的性格，讓我變得活潑、開(kāi)朗。
小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文課是很“熱鬧”的。老師不斷提問(wèn)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，可這一切好像與我無(wú)關(guān)，我只是認(rèn)真聽(tīng)講，并不去舉手發(fā)言，這好像成了習(xí)慣。
但不知什么緣由，我經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)老師的眼光掃向我，又失望的轉(zhuǎn)移。我明白老師對(duì)我的期望，起初并沒(méi)有感覺(jué)，漸漸地，我有了愧疚的感覺(jué)，為什么我不能舉一次手，向老師證明我自己呢？難道我真的不會(huì)嗎？
幾次下來(lái)，我的手不免有些癢癢的。在經(jīng)不住“誘惑”下，我舉起了手，想嘗試一下，“老師不會(huì)喊我”——我心存僥幸心理。叮老師偏偏喊了我。
一站起來(lái)，我原先想好的`答案都飛到九霄云外去了。一下子緊張地不得了，支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，一下子漲紅了臉。不知怎么辦，只好低下頭，默不作聲。同學(xué)們笑了起來(lái)，我把頭埋得更深了，恨不得馬上找到個(gè)地洞鉆進(jìn)去，逃離這個(gè)尷尬的場(chǎng)面。
“再想想”，老師溫柔的話語(yǔ)從我耳邊穿過(guò)，我抬起了頭，望了望老師，又望了望不再譏笑的同學(xué)們。老師那充滿(mǎn)信任的眼光給了我力量，“我一定要證明給他們看。”我頓時(shí)有了信心，說(shuō)出了答案，滿(mǎn)懷期待的等著下一刻老師的裁決。
“嗯，不錯(cuò)，就是這樣�！崩蠋熆隙宋业幕卮�。正想轉(zhuǎn)移話題，又好像想起來(lái)什么，接著說(shuō)：“你不是回答的很好嗎，以后記住要積極一點(diǎn)，踴躍回答問(wèn)題。”老師又說(shuō)，“坐下吧，要自信一點(diǎn)，明明可以做到，為什么不敢嘗試呢？”
我緩緩地坐了下來(lái)，深思老師的問(wèn)題，“是呀，我明明可以做到的，為什么不能更勇敢呢？我猛然間看見(jiàn)老師正邊講課還微笑著，笑容里含著欣喜。一瞬間，我突然意識(shí)到我要向老師證明自己。
從此，我便變得積極了，不論是回答問(wèn)題還是各項(xiàng)活動(dòng)，我都踴躍參加，性格也變得開(kāi)朗了，變得愛(ài)與人溝通，愛(ài)笑，也因此結(jié)交了更多的好朋友。
如果不是因?yàn)槟谴伟l(fā)言，或許我還是一個(gè)內(nèi)向，膽小的人，是老師改變了我的性格，是老師讓我變得樂(lè)觀、活潑、開(kāi)朗，更加充滿(mǎn)自信！
老師改變了我作文 篇8
時(shí)間像流水一樣，過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在這四年里，我忘不了老師對(duì)我們的諄諄教誨，老師的一言一行，一顰一笑都深深地印在我的腦海里，記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對(duì)我說(shuō)的一句話。
有一天放學(xué)，張老師特意讓我留下來(lái)說(shuō)找我有事。我便不以為然地留下來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，張老師邁著輕盈的腳步走到我面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“張嵋清，馬上就要上三年級(jí)了，你的作文水平不能在原地踏步了，要多學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，要好好的加油��！可不要讓老師失望哦！”回到家，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)作文！”媽媽猶豫了一下問(wèn)我：“你為什么突然想到要學(xué)作文呢？”我回答道：“因?yàn)槲腋杏X(jué)寫(xiě)作文有點(diǎn)難，張老師說(shuō)隨著年級(jí)的提高，我的作文水平也應(yīng)該不斷地提高�！眿寢屄�(tīng)了我的話便爽快地答應(yīng)了。
在那年的暑假里的一天，我跟隨著媽媽來(lái)到了那個(gè)陌生的教室里，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到了教我們的兩位老師，她們給我的印象特別和藹可親，說(shuō)起話來(lái)就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來(lái)。
那里的教學(xué)也非常特別，每一節(jié)課都是在快樂(lè)的玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)、同學(xué)間、師生間先開(kāi)始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后全班展開(kāi)討論把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的都講出來(lái)。老師說(shuō)這就是寫(xiě)作文最關(guān)鍵的一步，運(yùn)用自己的大腦充分地調(diào)動(dòng)自己的五官，利用平時(shí)積累的好的成語(yǔ)、好的詞句，再在作文中大膽地表述出來(lái)。
雖然我現(xiàn)在的作文水平還有待于提高，但不至于像以前那樣討厭寫(xiě)作文了，老師的一句話改變了我。謝謝你，張老師，是你讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，對(duì)我自己以后也能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文而更有信心了。
老師改變了我作文 篇9
老師，多么親切的詞語(yǔ)，看似平凡，非平凡的一個(gè)詞，一個(gè)稱(chēng)呼——老師。正是她改變了我。
老師是羅盤(pán)，為我們指導(dǎo)方向；老師是明燈，給我們照亮夜行的路；老師是雨水，滋潤(rùn)著我們這美麗鮮艷的花朵。
三年級(jí)前的我，是一個(gè)什么都不知道的黃毛丫頭。因做錯(cuò)事兒一次次的和父親吵鬧，頂嘴，讓父親傷心；一次次的寒心的話語(yǔ)，傷透了父親的心；一次次錯(cuò)誤的行為，讓父親默默的流淚；一次次的成績(jī)給父親帶來(lái)沉重的打擊�？傊�，我是一個(gè)淘氣而不乖巧的女孩。父親為我都操碎了心，兩鬢又增添了許多銀發(fā)。
無(wú)奈下得他不得不尋求他人的幫助——老師。他把我的情況一一告訴了老師。老師斬釘截鐵的答應(yīng)了父親。此時(shí)的他，臉上露出了欣慰的笑容。
老師為了幫助我，讓我離開(kāi)了家，我不得不跟隨老師來(lái)到陌生的地方。以后我每天的生活，都是由她精心安排的。她六點(diǎn)鐘讓我起床，背記重點(diǎn)，預(yù)習(xí)新課。中午回到她家，首先要寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)然，晚上也是十分的忙碌，接著復(fù)習(xí)，看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍，每天她也是不厭其煩的換著方式是為我做飯，對(duì)我進(jìn)行教育。此時(shí)的我，像一只被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，完全失去了自由。每時(shí)每刻，他都伴隨著我、陪伴著我，對(duì)我的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)她自己、她的孩子、她的家庭。
經(jīng)過(guò)她的教育，我改變了我，我脫胎換骨，我成了父母的最?lèi)?ài)。
現(xiàn)在的我，不再和父親頂撞，不在讓父親傷心，不再說(shuō)一些寒心的話，不再犯錯(cuò)誤，不再是一個(gè)淘氣的孩子。成績(jī)也大跨步的前進(jìn)，不再讓父親傷心，不再讓父親增添一絲銀發(fā)。我成了一個(gè)乖巧又懂事的孩子�，F(xiàn)在的我，是父親的心肝，是父親的驕傲我的一舉一動(dòng)，他都深記在心�，F(xiàn)在的我，孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué)等。這些已成為我生活的原則。
老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師如粉筆，犧牲自己，充實(shí)別人；老師如船舶，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，老師是光明，為我們趕走黑暗。老師帶我們繞過(guò)暗礁，老師，你是多么偉大，你讓我有了新生，讓我看到了新的起點(diǎn)、新的希望。讓我懂得珍惜每一份真情。老師��！您真的改變了我！
老師改變了我作文 篇10
所有的同學(xué)在新的學(xué)期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因?yàn)辄S老師。
以前在其他學(xué)校時(shí)，我上語(yǔ)文課的時(shí)候老愛(ài)踢腿、做小動(dòng)作。一星期內(nèi)我受語(yǔ)文老師的批評(píng)不低于兩至三次，有時(shí)嚴(yán)重的都會(huì)讓我站出去。有時(shí)連我的好朋友鄭旭和趙琳都會(huì)替我臉紅。
我真的想改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但是我以上課我看見(jiàn)小東西就想玩，控制不了自己的手拿東西玩。
自從來(lái)到漯河到了黃老師的班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒(méi)想到的事在第二天上她的課時(shí)發(fā)生了。
第二天，我背著書(shū)包來(lái)到剛排好的座位上，打開(kāi)書(shū)包掏出文具盒、書(shū)本，就開(kāi)始玩橡皮了。上課時(shí)我們開(kāi)始講第一課《竊讀記》此時(shí)，其他的同學(xué)都在全神貫注的聽(tīng)講，可我在下面玩東西。只見(jiàn)黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著臉說(shuō)；“把你手里的東西拿出來(lái)�！蔽夜怨缘哪昧顺鰜�(lái)。她又說(shuō)；“我在發(fā)現(xiàn)你玩東西，我就把你趕出去�！彼D(zhuǎn)身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說(shuō)過(guò)，我怕你？我看她走了我接著玩，腳還蹬著東西。只見(jiàn)黃老師不在講課，氣沖沖的來(lái)到我跟前說(shuō)；“戚燕萍，你到底怎么回事，當(dāng)我的話是耳旁風(fēng)嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來(lái)上我的課。”她拉著我的手往外拽。我這時(shí)才知道她說(shuō)的話是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對(duì)不玩東西了，也不在犯錯(cuò)了，求你了�！秉S老師說(shuō)；“好，你給我寫(xiě)個(gè)保證書(shū)說(shuō)永遠(yuǎn)不在犯錯(cuò)，如果在犯錯(cuò)立刻離開(kāi)學(xué)校不在上學(xué)�！蔽遗铝耍瑢�(xiě)下了保證書(shū)交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因?yàn)槲遗曼S老師舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)也很少了。
我現(xiàn)在改掉了那些壞習(xí)慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當(dāng)面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績(jī)，要不是您我可能還是個(gè)差生呢，謝謝！”
老師改變了我作文 篇11
在我沒(méi)有遇到那位老師之前，我的性格無(wú)疑用兩個(gè)字涵括——任性，哦！不！還有自私。
我從小生活在一個(gè)不算富裕的家庭里，從小凡是我想得到的東西幾乎沒(méi)有得不到的，家里的人也是天天圍著我轉(zhuǎn)，自認(rèn)為幸福的我，卻在這溺愛(ài)中形成了這一發(fā)不可收拾的性格——任性。
俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移�！敝钡教と肓诵W(xué)的校門(mén)，我依然是我行我素，保持著原有的自認(rèn)為是個(gè)性的性格與同學(xué)、老師相處著。
記得在二年級(jí)時(shí)，同學(xué)有一個(gè)非常漂亮的盒子，聽(tīng)說(shuō)是他叔叔在北京買(mǎi)回來(lái)的。盒子美麗華貴的外表吸引著我，我準(zhǔn)備向她借一晚上欣賞欣賞，卻遭到她的拒絕，氣的我火冒三丈，再也不理她了。然后我心理打起了小算盤(pán)，怎樣報(bào)復(fù)她呢？偷！在這個(gè)念頭的誘惑、驅(qū)使下，我偷了盒子。年幼無(wú)知的我當(dāng)時(shí)是欣喜若狂。而接下來(lái)我的報(bào)應(yīng)是：老媽的一頓毒打，老師的一頓訓(xùn)斥，還有就是順理成章的失去了一個(gè)好朋友。
直到跨入三年級(jí)的門(mén)砍，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了我這偏執(zhí)任性的尖銳性格，準(zhǔn)備改變我。
他沒(méi)有選我當(dāng)語(yǔ)文課代表，一向當(dāng)慣了語(yǔ)文課代表的我真是有點(diǎn)不習(xí)慣，同時(shí)也氣得我要命，想尋機(jī)報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)他。
機(jī)會(huì)終于被我找到了。那一次，我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)，他正坐在椅子上，桌上有一摞報(bào)紙，旁邊還有杯水。于是，計(jì)上心來(lái)，趁交作業(yè)我故意用作業(yè)本角把水杯一碰，嘩！水一下子全撒在了報(bào)紙上。當(dāng)時(shí)我心頭那個(gè)樂(lè)呀，心想誰(shuí)讓你不選我當(dāng)科代表，活該也讓你氣上一氣。心里想著便理直氣壯有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的站在那，看著他手忙腳亂的收拾，擦拭。她似乎明白了什么，順手從抽屜里拿出一個(gè)小本，對(duì)我說(shuō)：“回去看看，希望對(duì)你有所啟發(fā)�！蔽乙荒樢苫蟮哪迷谑掷铮斑@是什么呀，難不成是列舉我罪狀的記錄本？”氣急敗壞地趕回教室，打開(kāi)小本，第一頁(yè)有六個(gè)醒目的大字：“性格決定命運(yùn)”，里面便是一個(gè)個(gè)有針對(duì)性的小故事，在故事中，我看到老師用紅筆標(biāo)注的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。看完之后，我大徹大悟，明明白白，不僅為剛才的所作所為后悔起來(lái)。從此，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)校里又多了個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，少了一個(gè)任性跋扈的小魔頭。
老師改變了我作文 篇12
剛升入初一的時(shí)候，我的心還沒(méi)有收回來(lái)，所以十分貪玩。每天都只做完書(shū)面作業(yè)，從來(lái)都不復(fù)習(xí)。所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，真實(shí)自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是在一次測(cè)試中，我才知道。我以為自己耽誤了學(xué)習(xí)，已經(jīng)完了，再也沒(méi)有趕上的機(jī)會(huì)了，再學(xué)也不會(huì)有什么進(jìn)步了。于是便開(kāi)始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過(guò)后，老師把我叫到了辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的智力是先天得到的，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生是笨的。成功的關(guān)鍵便是學(xué)習(xí)是否刻苦。一個(gè)人只要肯努力，他便一定會(huì)成功的。曾經(jīng)有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵(lì)著我學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷地進(jìn)步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來(lái)，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來(lái)，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結(jié)果會(huì)怎樣？那肯定是將來(lái)一無(wú)所成，會(huì)像現(xiàn)在的農(nóng)村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢(qián)
一次上班會(huì)時(shí)，我又聽(tīng)到了老師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)的那些話。而這一次，老師不僅僅是對(duì)我說(shuō)的，而是對(duì)全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說(shuō)的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來(lái)，開(kāi)始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來(lái)，繼續(xù)攀登人生的高峰。我希望那些受過(guò)挫折的同學(xué)也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來(lái)，開(kāi)始更好的學(xué)習(xí)生活。
老師改變了我作文 篇13
“寫(xiě)作文”，只要一聽(tīng)到這幾個(gè)字我就頭痛，腹中空空，寫(xiě)什么呢？不過(guò)，這是在暑假之前的感覺(jué)，現(xiàn)在嘛，大不同了！想知道為什么嗎？
暑假開(kāi)始了，媽媽未經(jīng)我允許，就報(bào)了個(gè)“挑戰(zhàn)寫(xiě)作”培訓(xùn)班。我心里那個(gè)氣呀！明知我不喜歡的，卻還強(qiáng)迫我去。
媽媽說(shuō)：“就上三年級(jí)了，到了三年級(jí)寫(xiě)作就更為重要了。現(xiàn)在如果就開(kāi)始討厭作文的話，那今后就一定學(xué)不好，趁這個(gè)暑假，先去培養(yǎng)一下興趣，有了興趣就不愁寫(xiě)不好了，我們笨鳥(niǎo)也得先飛呀，要不然就更沒(méi)資本與人家比了�！�
媽媽的這一翻啰嗦，讓我似懂非懂地理解了媽媽的苦心，拖著書(shū)包走到培訓(xùn)地點(diǎn)。
到了這個(gè)陌生的課堂里，看到了教我們的有兩位老師，她們給我的印象特別的和藹可親，就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來(lái)。
這里的教學(xué)也很特別，每天都是在快樂(lè)的玩中不知不覺(jué)地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)間、師生間先開(kāi)始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后全班展開(kāi)討論，把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的都講出來(lái)，老師說(shuō)這就是寫(xiě)作最關(guān)鍵的一步：充分調(diào)動(dòng)自己的五官，然后再在作文中大膽的寫(xiě)出來(lái)。
這樣每天下來(lái)自己是根本沒(méi)感覺(jué)是在寫(xiě)作文，而是開(kāi)心得玩了一把。
漸漸地我開(kāi)始不怕寫(xiě)作了，也不再出現(xiàn)寫(xiě)了兩句就沒(méi)話寫(xiě)的情況了，我也發(fā)現(xiàn)自己的作文字?jǐn)?shù)是一天比一天多了，而且也一天比一天精彩了，更讓我開(kāi)心的是老師對(duì)我作文的評(píng)分也是一天比一天高，媽媽對(duì)我的作文水平也更肯定了。
老師真的改變了我，我對(duì)今后寫(xiě)好作文也更有信心了。
老師改變了我作文 篇14
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們從年少無(wú)知變得成熟懂事，我們即將畢業(yè)。在這小學(xué)六年的時(shí)光里有快樂(lè)，有悲傷，有很多感動(dòng)和不舍。但在這六年的時(shí)光里一定有一件事改變了自己，改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同，而改變我的是老師的紅花碗。
自從上學(xué)期后半學(xué)期起。那時(shí)候是為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，老師就萌生了剪紅花這一個(gè)念頭，為此老師還準(zhǔn)備了個(gè)專(zhuān)門(mén)盛紅花的碗。
從各個(gè)方面激勵(lì)著我們前進(jìn)。每天早晨背誦時(shí)，我們都會(huì)很認(rèn)真的背。因?yàn)槲覀兠看伪痴b過(guò)后。上課時(shí)，老師總會(huì)按照背誦的量來(lái)發(fā)放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關(guān)系到我們的紅花數(shù)量。比如，如果哪天老師要讓我們做手抄報(bào)啦，或者是寫(xiě)作文。在配圖之類(lèi)的事情那是為了激勵(lì)我們。要是把那些作文手抄報(bào)之類(lèi)的分為四個(gè)等級(jí)每個(gè)等級(jí)都有不同的紅花數(shù)量，最后一月一總結(jié)一評(píng)比一學(xué)期最后一評(píng)比。因此我們做的時(shí)候也都認(rèn)真起來(lái)。就是因?yàn)檫@樣，我們有了很大變化，從沉默地早讀變成喧鬧的讀書(shū)聲，從一塌糊涂的作業(yè)變得干干凈凈，從不堪入目的試卷分?jǐn)?shù)變得讓人歡喜。
總之，所有的事情我們都變得認(rèn)真起來(lái)，變得有趣。
老師的紅花碗多么神奇，它讓我們變得認(rèn)真起來(lái)，變得專(zhuān)心起來(lái)變得主動(dòng)積極起來(lái)。
這些紅花，不但改變了我，還改變了我們?nèi)�，使我們從懶惰變得勤奮，使我們變得學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
老師改變了我作文 篇15
那是一年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，來(lái)到一(1)教室，只見(jiàn)坐著一位漂亮的女老師，走進(jìn)教室，她便熱情地介紹起了自己，她叫王翠萍，我們的語(yǔ)文老師。
“你叫____?”她微笑著詢(xún)問(wèn)著我。
我回答：“陳珂欣�！�
“你好，陳珂欣同學(xué)�！彼敛辉谝馕业倪t鈍，依然微笑的看著我，問(wèn)這問(wèn)那。
我打量著這位老師，不管從哪里看，王老師都是那么和氣，而且只要她一笑，嘴邊總會(huì)蕩起對(duì)小酒窩。
也許是她的溫柔，和那親切的話語(yǔ)，打開(kāi)了我的話匣子。
每天她像媽媽一樣關(guān)心照顧著我，次次的溫暖舉動(dòng)，感動(dòng)著我，也改變了我。第一年，我兩門(mén)都是98分，但我告訴她時(shí)，她很開(kāi)心。我知道，成績(jī)好的原因是我的不懈努力和王老師的希望得到的。有了她的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，讓我從一個(gè)對(duì)書(shū)一肚子厭倦的學(xué)生，變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的書(shū)蟲(chóng)，這也正是我的努力和王老師的努力得到的。每天有空的時(shí)候都會(huì)拿起書(shū)看，比如《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《中國(guó)民間故事》……每次看書(shū)我都看得津津有味，整個(gè)人都投入到了書(shū)里，像在書(shū)里當(dāng)主角似的，特別有趣。當(dāng)然啦!喜歡看書(shū)的人，一般都喜歡寫(xiě)作，我也不例外。
所以，我說(shuō)王老師改變了我。如果再見(jiàn)到她，我要好好地感謝她。
我們要好好珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要做一位有出息的人，對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
老師改變了我作文 篇16
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰(shuí)去參加活動(dòng)什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來(lái)了嗎？”講故事比賽的指導(dǎo)老師問(wèn)道。“背下來(lái)了�！蔽夷懬拥卣f(shuō)道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽(tīng)聽(tīng)”還是鉆進(jìn)了我耳朵；頓時(shí)我腦袋一漲，臉頰開(kāi)始升溫：“大家好，我今天給大家講一個(gè)故事”終于，我艱難地熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開(kāi)始劈頭蓋臉地批評(píng)我，一聲聲的訓(xùn)斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒(méi)有說(shuō)話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒(méi)關(guān)系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導(dǎo)一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務(wù)。”
王老師把我?guī)У睫k公室，一句一句地?fù)�，聲情并茂地讀著已經(jīng)修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚(yáng)頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的效果。在這過(guò)程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應(yīng)場(chǎng)上需要。
雖然王老師給予我了許多實(shí)用的臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻，王老師用充滿(mǎn)活力的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定沒(méi)問(wèn)題！”在王老師的目光里，我看見(jiàn)了希望。
果然，我第二天在臺(tái)上的發(fā)揮很不錯(cuò)，拿到了那張珍貴的獎(jiǎng)狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿(mǎn)著王老師對(duì)我的關(guān)懷，而王老師那鎮(zhèn)定而充滿(mǎn)希望的目光也告訴我靜下心來(lái)，鎮(zhèn)定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒(méi)有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來(lái)，自信一些，一切皆有可能！
老師改變了我作文 篇17
我是一個(gè)文靜內(nèi)向的女孩。上課時(shí)，同學(xué)們都高舉雙手，踴躍地發(fā)言，而我總是默默地低著頭，生怕老師叫到我的名字；下課時(shí)，我總是坐在教室，羨慕地看著窗外小伙伴嬉戲的身影。
那是六一兒童節(jié)的前幾天，同學(xué)們正熱火朝天的排練節(jié)目，而我卻無(wú)所事事，壓根兒就沒(méi)想準(zhǔn)備節(jié)目。
放學(xué)了，我背著沉重的書(shū)包，跟著隊(duì)伍一起走出校門(mén)。
“包珊子，今年六一兒童節(jié)，你準(zhǔn)備了什么節(jié)目呀？”我耳邊傳來(lái)了錢(qián)老師的聲音，只見(jiàn)她滿(mǎn)懷期待的看著我。
我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我沒(méi)…沒(méi)有準(zhǔn)…備�！�
只見(jiàn)錢(qián)老師的眼睛里閃過(guò)一絲失望：“啊，你還是準(zhǔn)備節(jié)目吧，你可以朗誦，表演小品，講笑話……老師相信你能帶給大家一個(gè)精彩的節(jié)目，不要讓老師失望哦！”
我回家，經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，決定表演詩(shī)朗誦。我走到媽媽身邊：“媽媽?zhuān)@個(gè)六一兒童節(jié)，我要表演節(jié)目。”
媽媽眼睛里閃過(guò)一絲驚喜，說(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，你要準(zhǔn)備節(jié)目，你以前連舉手都不敢，現(xiàn)在怎么變了？”
我心里想著錢(qián)老師的話，說(shuō)：“我一定能行的！”
媽媽笑著說(shuō)：“你要加油哦！”
“六一”兒童節(jié)很快就來(lái)到了。那天，全校上下都喜洋洋的。我是既緊張又興奮。盡管稿子早已背得滾瓜爛熟，但我心里仍像十五只吊桶打水——七上八下。
聯(lián)歡會(huì)終于開(kāi)始了。同學(xué)們有的唱歌，歌聲就如百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)；有的跳舞，優(yōu)美的舞姿讓人看得陶醉其中�！跋旅婢陀砂鹤觼�(lái)表演詩(shī)歌朗誦《‘六一’兒童節(jié)》�！敝鞒秩藞�(bào)到了我的名字。我抬起頭，正迎上老師溫暖的目光，她微笑著看著我，那笑容如午后的陽(yáng)光，無(wú)言的鼓勵(lì)在明眸善睞間流光溢彩�！叭绻闶桥撤颍惚闶悄阕畲蟮臄橙�；如果你是個(gè)有勇氣的人，那么你就是自己最好的朋友�！备ヌm克曾這般告誡世人。加油，包珊子！我深深吸了一口氣，落落大方走上講臺(tái)，抑揚(yáng)頓挫地朗誦起來(lái)。
朗誦結(jié)束了，看到老師贊揚(yáng)的眼神，聽(tīng)到同學(xué)們雷鳴般的掌聲，我開(kāi)心地笑了。
自從那次活動(dòng)后，我改變了許多。上課時(shí)，每當(dāng)老師提出我會(huì)的問(wèn)題，我就會(huì)高高地舉起手；下課也不再像以前悶在教室里，而是與自己的好朋友手拉手出去玩耍；平時(shí)只要班級(jí)舉行活動(dòng)，我都會(huì)積極參加，不再像以前膽小怕事。
是錢(qián)老師的鼓勵(lì)，讓我從一個(gè)默默無(wú)聞的小女孩，變得自信、開(kāi)朗起來(lái)！ 感謝錢(qián)老師！ 包珊子 （指導(dǎo)老師：錢(qián)智玲）
老師改變了我作文 篇18
寂靜的考場(chǎng)上，只聽(tīng)得見(jiàn)筆在紙上寫(xiě)字的沙沙聲，這是我來(lái)到初中的的第一次考試，雖然有點(diǎn)緊張，但我還是滿(mǎn)懷信心的答著我最喜歡的科目——語(yǔ)文。
提起語(yǔ)文，從前我可是極不喜歡，很不愿意上語(yǔ)文課，成績(jī)自然不會(huì)好。忘不了六年級(jí)時(shí)的那次語(yǔ)文考試……
上課鈴響了，老師拿著批閱完的期中試卷走了進(jìn)來(lái)，用失望的眼神望著我，我羞愧的低下了頭，知道這次的語(yǔ)文成績(jī)一定又下降了，老師在講臺(tái)上按成績(jī)由高到低的順序念著名字，遲遲聽(tīng)不到我的名字，臺(tái)下的我一直是忐忑不安，結(jié)果我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锱诺降箶?shù)第七名�；氐郊依铮吹郊胰似诖难凵�，我無(wú)地自容，別的科目成績(jī)倒還可以，唯獨(dú)語(yǔ)文不好。唉!我怎么就對(duì)語(yǔ)文不感興趣呢!
上了初中，我卻來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，居然最喜歡的科目是語(yǔ)文。我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文課太空洞乏味，尤其是古詩(shī)詞課，更是令人頭疼，而初中的語(yǔ)文課豐富多彩，我喜歡聽(tīng)語(yǔ)文趙老師講課，她的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，我都喜歡。是趙老師激起了我對(duì)語(yǔ)文課的興趣，是趙老師改變了我。
當(dāng)初中的第一次月考結(jié)束的時(shí)候，我就知道我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)不錯(cuò)。結(jié)果真如我所愿，我的語(yǔ)文成績(jī)居然和我班的最高成績(jī)僅差4分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我手舉著試卷一蹦三尺高，從未有過(guò)的興奮。媽媽知道我的成績(jī)時(shí)，更是高興得不得了。
感謝您，趙老師，是您改變了我!
老師改變了我作文 篇19
在我們的身邊，有很多默默關(guān)心著我們的人，而我們卻感覺(jué)不到。人們習(xí)慣從一些表面現(xiàn)象評(píng)價(jià)一個(gè)人的好壞，卻往往忽略一個(gè)人的內(nèi)在。還有些人喜歡聽(tīng)那些阿諛?lè)畛械恼Z(yǔ)言，卻常忘記了什么是忠言逆耳利于行。我也常犯這些類(lèi)似的錯(cuò)誤。
以前，我總認(rèn)為我們的老師對(duì)我很?chē)?yán)厲。老師的一個(gè)眼神，一句輕微的話語(yǔ)都讓我覺(jué)得很不自在。我們班是前后倒位子的，每一次輪到我坐前排時(shí)，我就格外的小心，生怕被老師批評(píng)，因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)都在老師的眼皮低下，我總擔(dān)心哪天犯錯(cuò)，惹老師不高興。
老師改變了我作文 篇20
有時(shí)候，老師的一句話或者是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能改變學(xué)生的一生。當(dāng)老師唯獨(dú)讓我坐下的那一刻，猶如醍醐灌頂，從此改變了我的一生。感恩求學(xué)路上能遇到這樣的好老師!
——題記
那是一個(gè)很平常的晚自習(xí)，卻有著一段不尋常的記憶。
我上初一的時(shí)候，晚自習(xí)課上，伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，英語(yǔ)老師邁著輕盈的步伐慢慢走進(jìn)教室。只見(jiàn)她穿著一件碎花連衣裙，面帶微笑，頭發(fā)披散著，顯然是剛剛洗過(guò)的，散發(fā)著一股淡淡的清香。說(shuō)話瞬間她已走上講臺(tái)，“英語(yǔ)指導(dǎo)書(shū)都做完了嗎?”班里回應(yīng)聲稀稀落落�！斑@一列的同學(xué)，打開(kāi)書(shū)的79頁(yè)，沒(méi)做的站起來(lái)�！蔽乙豢�，正好是我這列�！皦睦�!我也還沒(méi)做呢!”我心想。我是班里最聽(tīng)話的學(xué)生了，雖然英語(yǔ)成績(jī)特別差，但是作業(yè)從來(lái)都是按時(shí)完成的，這還是第一次!上午才布置的，沒(méi)想到老師晚上就檢查，老師布置作業(yè)的時(shí)候也沒(méi)強(qiáng)調(diào)晚自習(xí)要講，于是大部分學(xué)生都沒(méi)做呢。我這列總共有8個(gè)人，站起來(lái)6個(gè)，老師見(jiàn)狀臉色立即陰沉下來(lái)，語(yǔ)氣也變得嚴(yán)厲了許多，“沒(méi)有做的都站起來(lái)!”于是慢慢的許多同學(xué)都站起來(lái)了。老師生氣地說(shuō)：“不講了，自己做吧!”這還是第一次見(jiàn)老師這么生氣。教室里鴉雀無(wú)聲，我們開(kāi)始低頭做題，老師在教室里踱步。當(dāng)老師從我旁邊走過(guò)的時(shí)候，我正做著第一大題——選出劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)，這個(gè)題型我最擅長(zhǎng)了，幾秒鐘的時(shí)間5個(gè)小題全部做完了，而且全對(duì)，老師看在了眼里，大概又過(guò)了兩秒鐘，聽(tīng)到老師說(shuō)“陳秀蓉坐下吧!”聲音很輕，但是聽(tīng)著就是我的名字呀，可又怕聽(tīng)錯(cuò)了，剛開(kāi)始我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下去一半，過(guò)了一會(huì)兒老師又從我旁邊經(jīng)過(guò)，輕輕敲了一下我的桌子，說(shuō)：“坐下吧!”我特別感動(dòng)，全班站著的這么多人，唯獨(dú)讓我坐下了。我暗下決心，一定要把英語(yǔ)學(xué)好，來(lái)報(bào)答老師。
平時(shí)每次聽(tīng)寫(xiě)單詞我?guī)缀跞e(cuò)，下課的時(shí)候，別人能出去快樂(lè)地玩耍，而我每次都是在寫(xiě)因?qū)戝e(cuò)而罰寫(xiě)的10遍單詞。自從那次晚自習(xí)后，我開(kāi)始耐下心來(lái)研究單詞聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)的地方，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是每個(gè)單詞我都寫(xiě)成音標(biāo)了，難怪錯(cuò)那么多。在接下來(lái)的一個(gè)月我學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加用心了，終于期末考試我的英語(yǔ)成績(jī)由原來(lái)的56分考到108分，總成績(jī)也由原來(lái)的57名上升到第三名，老師很震驚!我也很高興!就是因?yàn)槔蠋煹哪谴巍捌评隆�，老師的寬恕，謝謝你，老師!
就這樣，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)一直很好，大學(xué)就選的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后我如愿實(shí)現(xiàn)了我的理想，成為了一名光榮的人民教師。從教11年，我有時(shí)也會(huì)適時(shí)“寬恕”我的學(xué)生，試圖用一顆心打動(dòng)另一顆心，讓他們更快、更好地成長(zhǎng)。
作為一名教師，我們應(yīng)該在教書(shū)育人的崗位上踏實(shí)工作，以生為本，知行合一，成為學(xué)生前行路上的引路人，用自己的一言一行影響學(xué)生，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路，讓每位學(xué)生都能擁有人生出彩的機(jī)會(huì)!
老師改變了我作文 篇21
改變自我，這似乎很難很難，但似乎又十分簡(jiǎn)單。有時(shí)，一節(jié)課、一次活動(dòng)、一個(gè)眼神，甚至幾句親切的話語(yǔ)，就能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而樹(shù)立信心，使自己更進(jìn)一步！
二年級(jí)時(shí)，一件件小小的事和幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我從此自信起來(lái)，向成功邁進(jìn)。
小時(shí)候，我是一個(gè)十分膽小的女孩，經(jīng)常被別人欺負(fù)、嘲笑。那時(shí)，我只會(huì)一個(gè)勁地掉眼淚，沒(méi)有去化解的能力�？涩F(xiàn)在，我變了，我變得勇敢、自信。是陳老師！是陳老師！是教我一年級(jí)的陳老師，讓我開(kāi)啟了成功之門(mén)，是我的“啟蒙老師”。陳老師是我二年級(jí)時(shí)的班主任，教語(yǔ)文。每當(dāng)我被別人欺負(fù)時(shí)，她總會(huì)幫我。陳老師說(shuō)我是個(gè)文靜的好學(xué)生，但她更希望我能在上課時(shí)積極舉手發(fā)言，多多開(kāi)動(dòng)腦筋，做一個(gè)全面發(fā)展的女孩�？晌夷兀靠偸亲尷蠋熓�。上課時(shí)，我的手總像被沉重的石頭壓著一樣，遲遲舉不起來(lái)。每當(dāng)我看到老師那一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我的手才稍稍抬起，但沒(méi)過(guò)多久又放下了，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了，被老師責(zé)罵，被同學(xué)嘲笑。
一次公開(kāi)課上，“誰(shuí)愿意讀一讀整篇課文？還有獎(jiǎng)品呢！”陳老師晃了晃她手中的獎(jiǎng)品，對(duì)同學(xué)們說(shuō)�！皣W！”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的干脆站在了椅子上，顯現(xiàn)出一副迫不及待的樣子。而我，則安安靜靜地坐在座位上，低頭看著自己的課本，時(shí)不時(shí)地偷偷看看陳老師�！袄咸鞝敚憧汕f(wàn)不要讓我讀��！我會(huì)……”我默默的祈求著�？衫咸鞝斊易鲗�(duì)，“李語(yǔ)暢，你來(lái)試試……”陳老師親切地對(duì)我說(shuō)。我臉頓時(shí)漲紅了，不知所措。陳老師走到我身邊，拍拍我的肩，小聲地說(shuō)：“沒(méi)事，你能行！”我正準(zhǔn)備開(kāi)始讀，“啪啪啪……”同學(xué)們鼓起了掌，那一雙雙眼睛像在對(duì)我說(shuō)：“加油！”當(dāng)我讀完了，同學(xué)們又響起了掌聲，“真棒！”之后，陳老師又表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)給我一個(gè)可愛(ài)的小貓咪，我心里也甜滋滋的，十分高興！“李語(yǔ)暢！”“李語(yǔ)暢！”……以后每次在課堂上，都能聽(tīng)見(jiàn)老師喊我的名字，讓我回答問(wèn)題，我也因此開(kāi)朗起來(lái)，有了很多很多的小伙伴。
陳老師，我愛(ài)您！是您改變了我！
老師改變了我作文 篇22
要說(shuō)我的求學(xué)經(jīng)歷，十分坎坷，我是東北人，但因?yàn)槭懿涣藮|北那刺骨的寒冷，媽媽申請(qǐng)報(bào)社去珠江三角洲當(dāng)記者站站長(zhǎng)，這樣我就可以去深圳上學(xué)了，可是，又不盡人意，我又受不了深圳的炎熱，媽媽又再次的申請(qǐng)去山東當(dāng)山東站站長(zhǎng)，這樣一來(lái)，我就又可以去威海上學(xué)了，呵呵，可是，再次的不盡人意，第一次來(lái)到威海，到了實(shí)驗(yàn)一小，因?yàn)槭懿涣斯⒗蠋煹拇蛄R，我們又回到深圳，來(lái)來(lái)回回，就這樣，我?guī)缀醢淹５男W(xué)上遍了，最后，人家教育局局長(zhǎng)對(duì)我們都不得不“敬佩”了，但在20xx年的9月，經(jīng)教育局局長(zhǎng)再次的帶領(lǐng)，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)二小，這個(gè)，讓我徹底改變的地方，讓我一直在威海就讀的原因，這個(gè)，所有所有的來(lái)源。
因?yàn)榻?jīng)過(guò)攀山越嶺的“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波”和經(jīng)過(guò)老師多次的打罵，在我的心里造成了很大的陰影，這個(gè)陰影讓我在班級(jí)里，不敢多說(shuō)一句話，不敢跟老師向其他同學(xué)那樣開(kāi)開(kāi)玩笑，聊聊天，只是默默的呆在一個(gè)小角落里，有時(shí)候甚至連笑都不敢。也許，大家都不信，因?yàn)楝F(xiàn)在的我，跟我自述的我，簡(jiǎn)直就是翻天覆地，是啊，這一切的改變都是因?yàn)槲襾?lái)到了威海市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)3年級(jí)2班，遇到了改變我的董老師。
抱著忐忑的心情，來(lái)到了新班級(jí)，當(dāng)自我介紹時(shí)，我憋了半天，才憋出三個(gè)字就是“夏瑀濃”可見(jiàn)我當(dāng)時(shí)是多么的膽小，但是，經(jīng)過(guò)董老師的反復(fù)培養(yǎng)和熏陶下，我漸漸的敢笑了，敢說(shuō)話了，董老師那時(shí)候，一發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)馬上的把我的那個(gè)優(yōu)點(diǎn)挖掘出來(lái)，并且不斷的鼓勵(lì)我，讓我把我所有的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)，在我第一次國(guó)旗下講話的時(shí)候，老師在下面一直鼓勵(lì)我，告訴我哪個(gè)字應(yīng)該怎樣讀，當(dāng)時(shí)，學(xué)校里只有我一個(gè)人的聲音時(shí)，我拿著稿子的手，都是抖的，演講很順利的完成了，我終于松了一口氣，從那一刻開(kāi)始，我變了，變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，變得十分愛(ài)面子，因?yàn)槎蠋熢谶@三年里從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我，而是一直的夸獎(jiǎng)著我，從那一次的國(guó)旗下講話后，似乎因?yàn)槲业母淖�，世界都改變了，學(xué)校的老師都開(kāi)始慢慢的認(rèn)識(shí)我，欣賞我，每次國(guó)旗下講話輪到我們班時(shí)，都是我來(lái)挑起這個(gè)擔(dān)子，每次學(xué)校進(jìn)行演講比賽，參加比賽的那個(gè)人，還是我，我開(kāi)始變得活潑了，變得稍稍有些自信了，變得敢于去奪得我想要的東西和我認(rèn)為屬于我的東西，老師開(kāi)始慢慢的把班里所有的事情都交給我，我變得不再害怕老師，空余時(shí)間，我也會(huì)想其他同學(xué)那樣，跟老師說(shuō)說(shuō)話，開(kāi)開(kāi)玩笑，記得每次過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)給董老師寫(xiě)一封信，送上一朵花，因?yàn)�，董老師是徹徹底底改變我的人，在將�?lái)的某一天，我可能會(huì)忘掉所有人，但，我絕對(duì)不會(huì)忘記這個(gè)時(shí)刻想媽媽一樣對(duì)我的董老師！
老師改變了我作文 篇23
記得從小學(xué)升到初中時(shí)，我來(lái)到了這所我所熟悉的學(xué)校——大光華（因?yàn)槿昙?jí)的時(shí)候我曾在這里就讀過(guò)）�？墒前嗉�(jí)里的同學(xué)和老師是陌生的。因?yàn)槲疑闲W(xué)時(shí)受過(guò)公立老師的打罵，因而我十分畏懼公立的老師，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)我的班主任，林老師是從公立學(xué)校來(lái)的，我的心里本能的就有一種畏懼。由于在小學(xué)時(shí)我的班主任一直像個(gè)媽媽一樣的關(guān)照我，用我完全能夠接受的方法教育著我，我已經(jīng)適應(yīng)了“董滟榮的教育方式”可是上初中不到一個(gè)月的時(shí)間里，我適應(yīng)不了新的老師的教育方式，一度產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)感，在一個(gè)時(shí)期里，我的神經(jīng)簡(jiǎn)直要崩潰了，后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽和林老師的耐心開(kāi)導(dǎo)。我漸漸地開(kāi)始適應(yīng)林老師的教學(xué)方式并且深深的喜歡上了林老師，通過(guò)一年的朝夕相處，我現(xiàn)在非常喜歡這個(gè)班級(jí)，非常喜歡我的班主任，是林老師讓我學(xué)會(huì)了在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，是林老師讓我知道了在不同的年齡里，不同的環(huán)境下要接受不同老師的教育風(fēng)格，在初一暑假放假前，聽(tīng)到從校長(zhǎng)說(shuō)初二可能要分班，我這一個(gè)假期里就在忐忐忑忑的擔(dān)心著，會(huì)不會(huì)沒(méi)有分到林老師的班里？我跟媽媽說(shuō)，如果沒(méi)有分到林老師的班里，就讓媽媽幫我，讓我分到林老師的班里。因?yàn)樵谶@一年的學(xué)習(xí)生活里使我深深?lèi)?ài)上了我的老師——林海英，林老師您的直率，您上課時(shí)那幽默的話語(yǔ)，您的平易近人，深深的感染著我，使我漸漸的喜歡上了您，老師，我在這一生中，我不會(huì)忘了兩個(gè)人，一個(gè)是我的小學(xué)恩師，另一個(gè)就是您，老師，在這里，我想祝您，教師節(jié)快樂(lè)，老師您辛苦了！
老師改變了我作文 篇24
蔚藍(lán)的天空，清澈的河水，青蔥的高樹(shù)，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動(dòng)人的風(fēng)景，一切的一切都會(huì)成為過(guò)去。美麗的風(fēng)景總是轉(zhuǎn)瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護(hù)，呵護(hù)你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥(niǎo)兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們?nèi)祟?lèi)所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹(shù)；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來(lái)。
“魚(yú)兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫(huà)��！可是如今，魚(yú)兒們都爭(zhēng)相跳出水面尋找釣魚(yú)翁。發(fā)了臭的河水，翻了白肚皮的魚(yú)兒，長(zhǎng)滿(mǎn)綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現(xiàn)在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園�？蓯�(ài)的動(dòng)物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類(lèi)�。⌒盐虬�！世界正在一步一步的遠(yuǎn)離我們，我們賴(lài)以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動(dòng)起來(lái)，那么到最后，我們會(huì)承受苦難，得到應(yīng)有的懲罰！
資源是有限的，它是經(jīng)過(guò)千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢(mèng)不肯醒來(lái)。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財(cái)富，讓世界能代代不息是當(dāng)務(wù)之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們�，F(xiàn)實(shí)的殘酷是不可否認(rèn)的，世界不是永恒的，如果我們還不行動(dòng)，而是繼續(xù)破壞，那么世界將變成一個(gè)過(guò)往，從這無(wú)限的宇宙中消失！
現(xiàn)在，就讓你、我、他攜起手來(lái)，用“人類(lèi)命運(yùn)與世界共同體”的思維去對(duì)待所發(fā)生的一切，人類(lèi)的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！
老師改變了我作文 篇25
夜半無(wú)人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護(hù)星，但那顆星以蕩然無(wú)存。
于是，她愛(ài)上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過(guò)去的幸福往事：老師的稱(chēng)贊，父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來(lái)的。然而現(xiàn)在，這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時(shí)起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛(ài)學(xué)習(xí)，不再聽(tīng)話，甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來(lái)，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會(huì)贏�！�
她也曾試著變回原來(lái)的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠(yuǎn)去，留給她的只有遺憾，孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
夜里無(wú)人時(shí)，她也曾哭過(guò)，想過(guò)。然而，這后悔的眼淚卻沒(méi)有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺(jué)間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個(gè)人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書(shū)的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí)，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì)，她簡(jiǎn)直面對(duì)著一張“天書(shū)”。
“討厭，什么東西落在臉上了�！八檬忠徊�，才知淚水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職，而她這是在干什么？她開(kāi)始后悔，開(kāi)始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績(jī)?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒闹凶畹徒锹涞哪屈c(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書(shū)桌底部的練習(xí)冊(cè)，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開(kāi)始努力。
她變了，雖說(shuō)她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請(qǐng)相信她。
在此，我們祝愿她吧！請(qǐng)她努力吧！
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