精彩的我優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的精彩的我優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精彩的我優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都有自己的精彩時(shí)刻，當(dāng)然我也有啦！現(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然抑制不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)。
那是去年夏天的時(shí)候，我們圍棋班要在宏遠(yuǎn)生態(tài)園舉行一場(chǎng)圍棋友誼賽，目的是讓愛好圍棋的小朋友們相互切磋棋藝，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
我們先進(jìn)行小組賽，我被分在B組，只聽裁判老師一聲令下，場(chǎng)內(nèi)數(shù)名小棋手一齊開動(dòng)，啪啪的落子聲響成一片。
對(duì)于比賽，我還是信心滿滿的。第一輪和第二輪小組賽，我一路斗智斗勇、過(guò)關(guān)斬將，終于順利進(jìn)入了B組總決賽。
和我爭(zhēng)奪冠軍的對(duì)手是一名和我年齡相仿的男同學(xué)，個(gè)子卻比我高一頭，只見他一副胸有成竹、從容不迫的樣子，一看實(shí)力就不簡(jiǎn)單��！我心里開始緊張，手心里出的汗?jié)皲蹁醯�，捏著棋子的手在空中猶豫不決。中盤剛開始，他就吃了我一個(gè)角。哎呀呀，來(lái)者不善，這可咋辦？糟了！我心中暗暗叫苦。這時(shí)我一抬頭，正好看見坐在一邊觀賽的媽媽，只見她正微笑的望著我，并且沖我豎起了大拇指。突然，我想起了她平時(shí)說(shuō)過(guò)的話：要戰(zhàn)勝對(duì)方，首先要在心理上戰(zhàn)勝自己，心情要放松！坦然面對(duì)勝負(fù)！于是我立馬調(diào)整了狀態(tài)。
我發(fā)現(xiàn)對(duì)手擅長(zhǎng)吃子，不擅長(zhǎng)占地，于是抓住他這一弱點(diǎn)，我立即出手先占一條小邊誘惑他，讓他以為我在搶邊，他果然中計(jì)。我不動(dòng)聲色邊穩(wěn)住他，冷不防地來(lái)了個(gè)大飛，既守了邊又挖了角，一舉兩得。終于以多對(duì)方五子完勝這局，對(duì)手心不甘情不愿地認(rèn)了輸！
當(dāng)裁判老師宣布B組冠軍常馮琪時(shí)，我的心激動(dòng)地快要跳出嗓子眼，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心中樂開了花。
這就是我的精彩時(shí)刻！現(xiàn)在想起依然嘴角上揚(yáng)！我相信，不管做任何事，只要有信心、夠努力，你就是最棒的！
精彩的我優(yōu)秀作文2
說(shuō)起我自己，我就會(huì)神采飛揚(yáng)，因?yàn)槲业膬?yōu)點(diǎn)許許多多，愛好也十分廣泛。課堂上，有我認(rèn)真聽課的坐姿；課下，有我在操場(chǎng)上生龍活虎的身影。我學(xué)得認(rèn)真，玩得痛快。
就拿我的第一個(gè)愛好——寫毛筆字來(lái)說(shuō)吧！通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，我的毛筆字突飛猛進(jìn)。字體形狀端正，結(jié)構(gòu)瀟灑飄逸，曾受到老師和書法協(xié)會(huì)叔叔、阿姨的多次好評(píng)。每年六一兒童節(jié)，都有我的書法展 覽！直到今天，我的獲獎(jiǎng)證書已經(jīng)有厚厚一摞了，上面記錄著我兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)書法的點(diǎn)滴征程。從國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀獎(jiǎng)到省級(jí)的一等獎(jiǎng)，毛筆一直伴著我，和我風(fēng)雨同舟，為我獲得了很多的獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)！ 最大的一次驚喜是在20xx年4月份的時(shí)候，我的書法作品獲得了兒童最高獎(jiǎng)，還獎(jiǎng)了400元錢呢！媽媽還風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“呵，我們家的小寶貝只有十歲就會(huì)自己掙錢了，真了不起！”
我不僅毛筆字寫得漂亮，寫作方面也是能手。在家里的書柜里，珍藏著七八本榮譽(yù)證書。有一本是我自制的作文集。有寫事篇，有寫景篇，還有想象篇，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全。文章內(nèi)容詞匯豐富，大量 地運(yùn)用了擬人，比喻，排比等各種修辭手法，感情十分真摯。
在這五年的時(shí)光中，我感受到了學(xué)校生活的豐富多彩；體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；品嘗到了讀書的幸�？鞓�。我將乘著理想的翅膀，飛向遙遠(yuǎn)奧秘的天空，在那里實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
這就是與眾不同的我；這就是無(wú)于倫比的我；這就是精彩燦爛的我！
精彩的我優(yōu)秀作文3
每個(gè)都有屬于他自己的舞臺(tái)，老師的舞臺(tái)在三尺講臺(tái)上，棋手的舞臺(tái)在方寸棋盤上，鋼琴家的舞臺(tái)在黑白琴鍵上，而我的舞臺(tái)則是在籃球場(chǎng)上。
一次體育課讓我喜歡上了打籃球，這個(gè)圓滾滾的球仿佛是有魔力般將我深深吸引住。每天中午就召集同學(xué)們一起打籃球，或自己組隊(duì)或與其他班級(jí)比賽，黑白猜就能簡(jiǎn)單了事。在這個(gè)小小的籃球場(chǎng)上我盡情地?fù)]灑自己的汗水，不論多累，因?yàn)槲液芸鞓贰?/p>
學(xué)習(xí)是要積累的，打籃球也不例外，不過(guò)積累的是肌肉的記憶，這需要無(wú)數(shù)的練習(xí)。在家、在樓下、在公園都有我練習(xí)的身影。錯(cuò)亂有致的家具、枝葉繁盛的大樹、廣場(chǎng)上的行人都見證著我的汗水。烈日炎炎，額頭上的汗水好似融化的雪水滴下來(lái)，只不過(guò)不是涼的'是溫的落在鼻尖上，滑溜溜的，好像打了蠟一樣。北風(fēng)呼呼，天氣冷得好像能將人瞬間凍成冰棍，咚咚咚，籃球場(chǎng)上依舊有我的身影。我堅(jiān)信笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。
又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要開始了，還沒有開始空氣中就充滿了火藥味。這時(shí)六班和五班的場(chǎng)外拉拉隊(duì)也針鋒相對(duì)，個(gè)個(gè)摒息凝神，在心里默默地支持各自的隊(duì)員。
比賽開始了，隊(duì)長(zhǎng)胡哲凱帶球進(jìn)攻，一路“殺”進(jìn)敵營(yíng)，沒想到的是對(duì)方居然一擁而上，利用人多的優(yōu)勢(shì)壓制住胡哲凱。不過(guò)我們也毫不示弱，胡哲凱一個(gè)箭步逃脫他們的圍堵將球傳到我的手中。好時(shí)機(jī)！趁他們后方失守，一個(gè)漂亮的黃金球，空刷！我們一下子得了兩分。
比賽進(jìn)入白熱化階段，時(shí)間不多了，55比56，比分還差一分，我們必須奮起直追。同學(xué)將球傳給我，瞬間對(duì)手一擁而上，他們又想采取人海戰(zhàn)術(shù)，沒門！我將那些人都當(dāng)做家里的家具、公園的大樹、廣場(chǎng)上的行人，一個(gè)又一個(gè)閃過(guò)，練習(xí)了無(wú)數(shù)遍的動(dòng)作早已成為我下意識(shí)的動(dòng)作。眼見就要到籃下了，我一個(gè)假動(dòng)作假裝傳給隊(duì)友迷惑對(duì)方，對(duì)手果然上當(dāng)了。就是現(xiàn)在，我一個(gè)躍起，灌籃！球進(jìn)啦！
最終我們以一分的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。這就是精彩的我，籃球場(chǎng)上那個(gè)決不放棄、永不言敗的我！
精彩的我優(yōu)秀作文4
精彩的我，把精彩換換位置，反過(guò)來(lái)就是“我的精彩”，說(shuō)起我的精彩，那可有很多，想知道就快圍過(guò)來(lái)聽我的“長(zhǎng)篇大論”吧！
雖說(shuō)長(zhǎng)篇大論詳細(xì)一點(diǎn)，但因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，我們還是長(zhǎng)話短說(shuō)為好，有的人看到這里會(huì)說(shuō)，我的廢話怎么這么多呀！雖然有時(shí)我的廢話是一籮筐，但說(shuō)廢話也有它的好處。那次我想向媽媽借錢，又怕媽 媽不答應(yīng)，就說(shuō)了一大串“廢話”，我的廢話可是一圈套一圈，最后我點(diǎn)明了主題——借錢，媽媽竟然迷迷糊糊地答應(yīng)了，哈哈，有趣吧，不過(guò)如果見到我，可要小心點(diǎn)我的廢話陷阱喲！
我愛讀書，可是愛到了無(wú)可救藥。我晚上讀書，一讀就忘了睡覺，有時(shí)媽媽叫我，我才感覺到眼睛有點(diǎn)酸，可還是不想放手，因?yàn)橄氲矫魈爝�要上學(xué)，我才肯和我的書依依惜別。我和很多愛書人一樣， 時(shí)時(shí)刻刻手不釋卷，即使是上廁所。那天，快到中午了，我忽然想上廁所，拿起一本書就沖向了目的地——廁所，我看著書，自己也仿佛深入其中，是爸爸的一聲大叫，把我給驚醒了，原來(lái)要吃午飯了 ，我還在廁所里，爸爸開玩笑說(shuō)：“我還以為你掉進(jìn)去了，正要找繩子把你提出來(lái)呢！”哈哈，這就是我夸張版的手不釋卷。
我因?yàn)閻圩x書，寫了許多讀書后感，也豐富了我的詞匯，在去年校信通“書香班級(jí)”的活動(dòng)中，榮獲了“閱讀天使”的稱號(hào)，還在班中獲得了“班級(jí)博客之星”的稱號(hào)，現(xiàn)在，我正在向博腕邁進(jìn)，希望 你們相信我，支持我呀！
瞧，這就我——精彩的我，我的精彩，相信你一定在這短短的時(shí)間內(nèi)了解了我，快來(lái)和我交朋友吧！
精彩的我優(yōu)秀作文5
如果你在教室窗外看到一個(gè)穿校服、歪馬尾、帶發(fā)卡、架眼鏡、瓜子臉的女孩，相信你的直覺——沒錯(cuò)，那就是我，張蔚然。
我愛書，所以朋友常笑我“腹有詩(shī)書氣自華”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，整棟樓只有我一個(gè)房間的燈亮著，我正在埋頭苦讀。我之所以近視，就是因?yàn)榭磿�。為了看書，我不放過(guò)一分一秒，甚至連上 廁所的時(shí)間也用上了。爸爸老是說(shuō)：“衛(wèi)生間都成你的‘第一閱覽室’了！”醫(yī)生不讓看很多的書，我就下載了廣播、評(píng)書，既收獲了知識(shí)，又放松了眼睛�！冻孔x十分鐘》曾講過(guò)，一個(gè)人的年齡乘10 ，如果看過(guò)這么多書，孩子就是書的富翁。其實(shí)，我所讀的書，讓我做“書的上帝”都很富裕。咱一萬(wàn)本沒看過(guò)，一千本總該有吧。我“愛書如命”，你總該信了吧。
當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我也是有缺點(diǎn)的人，那就是做事拖沓，愛講“等會(huì)兒”。
“等會(huì)兒”這句話已經(jīng)糾纏了我好幾年，成為我的一個(gè)絆腳石。欲知詳情，請(qǐng)觀看一段花絮——
“然然，該吃飯啦！”“噢，知道啦，等會(huì)兒，看完這段利比亞新聞�！�
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“快點(diǎn)，快來(lái)吃飯。飯都涼了！”“等會(huì)兒……馬上就去�！�
三分鐘后，老爸堵在電視前，我只好悻悻地關(guān)了電視。
“知道嗎？你改掉拖拉的毛病，就離考上好中學(xué)的目標(biāo)不遠(yuǎn)了，上一本大學(xué)的希望就大了�！奔议L(zhǎng)不只一 次這么講，可我依然改不掉這個(gè)毛病。我要努力，爭(zhēng)取改掉這個(gè)壞毛病。
這就是我，一個(gè)平凡而又獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的我。
精彩的我優(yōu)秀作文6
在我們班的教室里，流傳著這樣的一個(gè)小本子:打開漂亮的封面，一頁(yè)頁(yè)書寫工整干凈的日記展現(xiàn)在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎么回事呢？原來(lái)，它是我們同學(xué)共有的一本“ 流動(dòng)日記”。
說(shuō)起這“流動(dòng)日記”的發(fā)起，還有一段有趣的經(jīng)歷呢。記得學(xué)期初我在批改日記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的日記寫得特別精彩，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)句流暢，僅在班里宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個(gè)本子上讓全班同學(xué)傳看，因?yàn)槿沼浭亲屓鄬W(xué)生中流動(dòng)抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動(dòng)日記”。
起初，流動(dòng)日記都是由當(dāng)天日記寫得最好的同學(xué)把自己的文章抄寫在這個(gè)本子上。但是，這個(gè)辦法實(shí)施了兩個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，“流動(dòng)日記”成了日記寫得好的同學(xué)的專利，很難調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我馬上做出調(diào)整，把流動(dòng)日記每天發(fā)給一位同學(xué)，由他來(lái)寫當(dāng)天的日記。我在認(rèn)真批閱后寫出批語(yǔ)，再擺在班里的小書架上由全班同學(xué)傳閱。
由于能在“流動(dòng)日記”本上寫日記的機(jī)會(huì)畢竟不是太多，每個(gè)孩子拿到手里以后都會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發(fā)揮出自己的最高水平。
隨著時(shí)間的流逝，“流動(dòng)日記”本子換了又換，內(nèi)容也越來(lái)越來(lái)豐富多彩，不但文章質(zhì)量越來(lái)越高，而且被細(xì)心的同學(xué)們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長(zhǎng)朋友們也開始加入進(jìn)來(lái)，在自己孩子的日記后面寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看過(guò)其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。
流動(dòng)日記如同我們班級(jí)的“班刊”一樣，凝聚著全班孩子們的汗水，激勵(lì)著每個(gè)孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。
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