神奇的老師作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的神奇的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的老師作文1
人人都說老師有一雙神奇的眼睛,你相信嗎?我卻毫不懷疑的。因為我們的班主任吳老師正有這樣一雙神奇的眼……
那雙眼睛,它并不出奇,也不能用什么特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量,常常鼓舞著我、激勵著我。
當九月的金風再次蕩起的時候,我踏進了繼小學后更高一層的知識殿堂——初中校園。但當我踏進校園時,卻有些不知所措,當我看到她時,她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光,飽含著期望，使我的心馬上安定下來。
軍訓的時候，我們在烈日下訓練，非常疲憊，不停埋怨，每個人都緊皺著眉頭，真想放棄。這時，吳老師的目光再次投向我們�！芭裁矗桃蝗�，堅持到最后，你們會受溢無窮�！蔽覀儽愎善鹩職�，向困難挑戰(zhàn)，永不言退。
文藝匯演時，看到別人的表演都有聲有色，是那樣的完美，那樣的優(yōu)秀，同學們又急又緊張。這時我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現(xiàn)如何，只要你們正常發(fā)揮，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩(wěn)定下來，重新充滿了信心和力量。
當考試那天，我非常著急、害怕、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應對。老師那雙眼睛又對我說：“急什么，只要仔細檢查、定能考出好成績，相信自己一定行！”我便又充滿了必勝的信心。
考試成績不理想，我低頭暗自垂淚。猛然抬起頭看見老師那炯炯有神的目光：“愁什么，仔細找一下原因，認真學習，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥。這就是我的老師，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們，關注著我們的成長，促使著我們奮發(fā)上進……
神奇的老師作文2
今天給你們介紹一個老師，他是顧老師，他不僅會東北獅子吼，還很幽默。顧老師最大的特點就是會寫作文。
會東北獅吼的顧老師
有一次上課，打了上課鈴，我們教室里依然在大吵大鬧的，顧老師走進教室。他的正“八”字眉立刻變成了倒“八”字眉，頓時顧老師生氣的模樣就如一頭憤怒的獅子，頭隨著脖子伸得老長，眼睛瞪得像快噴出火了，突然怒吼道：“聽到上課鈴了嗎？”“聽到了�！蔽覀冃⌒牡匦÷暬卮��！澳悄銈冞�說話�！鳖櫪蠋熡趾鸬�。顧老師把我們吼的不敢多說半個字了。教室里頓時變得鴉雀無聲。
今年開學的時候，袁佳亮還有些同學摘抄沒有寫。顧老師心里那個急呀！他急得頭發(fā)都像在著火，對著他們撕心裂肺地怒吼道：“你們的摘抄為什么不寫，如果不把摘抄補好，你們就不要上我的課了�！彼麄儽活櫪蠋熀鸬脻M臉通紅，低下頭，什么也不敢說了。
幽默風趣的顧老師
有很多老師是只要學生犯了錯，不管是大錯還是小錯，都會不分青紅皂白地把學生批評一下就完事，可是顧老師就不一樣了，如果是大錯一定會批評指正，讓你認識到錯誤并改正。如果是小錯，顧老師會和我們笑一笑，再幽默地說一些我們想也想不到的話出來，總會把我們逗得合不攏嘴。
顧老師有時候也會用動作把我們逗得哈哈大笑。在一次講語文補充習題的時候，顧老師的腳被三角尺刮了一下，顧老師看了看說：“我的腳，我的腳……�！蔽覀兛粗櫪蠋熌莻�奇怪的表情，不知道他是真疼還是假疼，都不由自主地笑了。
我特別喜歡我們敬愛的顧老師。
神奇的老師作文3
以前我以為紙巾只是用來擦擦手，擦擦臉�？赏趵蠋熃裉炀尤灰眉埥斫o我們表演魔術，真是大姑娘嫁人頭一回��！
叮鈴鈴，上課了，王老師笑瞇瞇的說：“今天呀，我請了一位魔術師。”賣了半天關子，打開門卻是自己，王老師還隆重的介紹自己，她一副得意的.表情，說：“今天我來教大家變一個小魔術�！薄肮�，哈哈……大家哈哈的大笑，突然傳來一陣嘀咕聲：“你還會變魔術，上次就被我識破了，這次你又想鬧笑話了。”當然，王老師也不理睬我。
一開始，王老師給每人發(fā)了一張薄薄的紙巾，我心想：這紙是不是給我們擦擦嘴用的呀！王老師伸出蘭花指捏住紙巾的一角，梳了幾下紙巾的下半部分，好像在給小花貓梳頭發(fā)似的。感覺拍一下紙巾，就會跳出來一只小狗。我自言自語的對王老師說：“不會變就別變了，省的浪費力氣。”王老師還當做沒聽見。唉，真不知道怎么說她。
之后，王老師又把下半部分的紙巾使勁往里塞，我耳朵一靈，仿佛聽到了小白鼠的聲音，越“聽”越可怕。王老師難道跟小白鼠有仇嗎？為什么要把它弄得這么悲慘�。∫驗槲蚁虢彝趵蠋煹牡�，只好跟著老師做這么悲慘的事了。誰知道，王老師連上半部分的都不放過，哎。
緊接著，王老師用吃奶的勁把上部分也塞了進去，我們仔細的看，認真的做，不敢錯過每個細節(jié)，王老師又囑咐我們要握緊，不然魔術不成功的。我可不相信這是課堂，上課的地方，所以，我只好跟著做。之后，王老師從空氣中抓了一把“魔術粉”，忘紙巾上一點一點的“撒”下去，撒完后，王老師叫我們要捏緊了，不然會跑掉，我又大聲說：“紙巾哪有會跑的呀！哼�！崩蠋熌缶o后，倒數(shù)了十秒，“十、九、八、七……”王老師把手一打開，我驚訝的看著，說：“怎么可能，老師的紙居然比我們的小好幾倍�！边@次王老師居然贏了我，下次一定不讓你贏。
這次我真的挺佩服王老師的，我給她一千個贊。
神奇的老師作文4
我聽有些人說:“老師是園丁，老師是父母”。但是我覺得我們的毛老師，他卻像一本書，一本厚厚的書，一本讓人愛讀的書，他里面有太多太多的知識需要我們去學習。
上課的時候，毛老師是一本《知識大全》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案�？此阎R的像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課提出問題。毛老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，同學們心里更加愛戴毛老師了。
活動的過程中，毛老師又變成一本《幽默大全》了。他和同學們一起玩耍，有一次上體育課時，毛老師和我們一起跳長繩，長繩跳完以后，毛老師就給我們講笑話，老遠就能聽到我們哈哈哈的笑聲。到大課間時，老師又好像回到了童年，毛老師和同學們又玩起了跳繩，同學們歡呼著，操場上又出現(xiàn)了一片熱鬧的氣氛。老師、同學們一起說說笑笑，多有趣啊！這一幅景致永遠留在同學們的記憶里。
在生活中，老師好像是一本《戰(zhàn)國策》，毛老師幫助我們解決困難，如果有兩個同學在為一點小事鬧矛盾。他會及時調解他們之間的誤會。上一次兩個同學因一個小東西應該歸誰而鬧矛盾，老師看見了，主動幫他們調解。告訴他們同學之間應和睦相處，互相幫助，聽了老師的一番話，兩個同學都不好意思的低下了頭，相互道歉。
如果讓我說老師像一本什么樣的書，那我會說：“毛老師更像一本《思想品德》”。老師常教育我們要好好學習，還要樂于助人，不要為了得到別人的贊揚去做事，要為別人的方便去做好每一件事。
毛老師多像一個魔術師，在不同的時間，在不同的地點，不同的事情里可以變成不同的書，給我們帶來了多少快樂。
毛老師有這么豐富的知識是因為他愛看書。所以，以后我也要多看書，做一個像他那樣“神奇”的人。
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