與動(dòng)物為友作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的與動(dòng)物為友作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與動(dòng)物為友作文 篇1
我家有許多書(shū)，其中有許多是動(dòng)物書(shū)，這些動(dòng)物書(shū)，是我在暇余時(shí)隨手一翻的讀物，我不是把看這種書(shū)當(dāng)成消磨時(shí)間，而是想了解動(dòng)物，雖然書(shū)上寫的不可能面面俱到，但我可以了解一小部分的知識(shí)，雖然收效甚微，但我認(rèn)為這種書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助。
有一次上科學(xué)課，老師問(wèn)我們蚯蚓是一種什么動(dòng)物，很多同學(xué)都在交頭接耳，不知道該如何應(yīng)對(duì)老師，老師叫了一個(gè)同學(xué)，他的回答是爬行動(dòng)物，老師說(shuō)他只講對(duì)了一部分，同學(xué)們又開(kāi)始互相討論，可是半天沒(méi)有結(jié)果，最后只好埋下頭等老師講，這時(shí)，在一堆黑頭發(fā)的腦袋上方，舉起了一只手，那就是我的手。老師叫了我，我信心滿滿的回答了四個(gè)字——環(huán)節(jié)動(dòng)物。老師又讓我來(lái)介紹一下環(huán)節(jié)動(dòng)物，我就把從書(shū)上學(xué)來(lái)的東西都說(shuō)了出來(lái)，“環(huán)節(jié)動(dòng)物就是指把動(dòng)物本身分開(kāi)來(lái)還可以死而復(fù)生的動(dòng)物，不過(guò)海綿并不是環(huán)節(jié)動(dòng)物，盡管海綿被分成很多塊后也可以像蚯蚓一樣，但是它屬于棘皮動(dòng)物。環(huán)節(jié)動(dòng)物，一般都是昆蟲(chóng)。”
這是我第一次在全班出風(fēng)頭，雖然他們都對(duì)我投來(lái)驚訝的目光，可是沒(méi)過(guò)幾天，就沒(méi)有了。雖然只有短短的一小會(huì)兒，但我還是覺(jué)得挺不錯(cuò)的，有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的考試已經(jīng)過(guò)了第一關(guān)，第二關(guān)考試，是在五年級(jí)的暑假。
這個(gè)暑假，有一個(gè)寫研究報(bào)告的作業(yè)，我在上一次寫的是有關(guān)恐龍的研究報(bào)告，這一次總的來(lái)點(diǎn)新鮮的吧，我就開(kāi)始冥思苦想。最后，我下定了決心，寫一篇關(guān)于珍稀動(dòng)物的研究報(bào)告。這回，我的內(nèi)容寫得十分豐富，把四種動(dòng)物的名稱都寫了出來(lái)。還一一進(jìn)行了介紹。老師很滿意，我也很高興，首先是因?yàn)樽约旱淖魑氖艿搅死蠋煹暮迷u(píng)，其次就是高興自己通過(guò)了第二關(guān)的考試。第三關(guān)的考試遲遲沒(méi)有進(jìn)行，不過(guò)在學(xué)習(xí)生物多樣性的時(shí)候，可能會(huì)進(jìn)行考試，我希望自己能夠通過(guò)第三關(guān)的考試。
我想深入的.了解動(dòng)物，但現(xiàn)在還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)我的愿望；我想成為一名動(dòng)物學(xué)專家，這也許要有豐富的知識(shí)；我想和動(dòng)物生活在一起，和大自然這巧奪天工的物品成為親密的朋友。我希望你們和我一樣，與動(dòng)物為友。
與動(dòng)物為友作文 篇2
綠，是生命的顏色，地球如果沒(méi)有了那一抹清新的淡綠，就沒(méi)有了一切活力的源泉。 如今，那些枝繁葉茂的森林已經(jīng)被利益沖昏了頭腦的人類砍伐為一塊塊平地。走到樹(shù)樁們的身邊，仿佛還可以聽(tīng)到它們輕細(xì)的哭泣聲，抱怨命運(yùn)的不公。當(dāng)年的它們，是這片土地的衛(wèi)士，是小鳥(niǎo)們綠色的家園，是動(dòng)物們快樂(lè)的天堂；可如今的它們，確保衛(wèi)不了這片養(yǎng)育它們的土地。地下嫩綠的草地，由于人們的踩踏，變得所無(wú)剩幾，動(dòng)物們的嬉戲之地沒(méi)有了，覓食之處也隨之而去。森林中原本清澈見(jiàn)底的小溪，是動(dòng)物們的“天然飲品”，客人類為了加大工廠的生產(chǎn)效率，因而加大了污水排放的力度，全然不顧動(dòng)物們的感受，把小溪——?jiǎng)游飩兾ㄒ坏乃唇o污染了。碧綠的湖水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹(shù)木……這些，都是我兒時(shí)的夢(mèng)。綠是生命的顏色，綠帶給了我們希望。我真心希望人類與動(dòng)物能夠再大自然的哺育下和平共處，創(chuàng)建友誼。人類必須為這些可愛(ài)的小生靈創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境。要善待生命，哪怕只是是一只普通的小螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利。自然的法則決定了生活在地球上的一切生物必須和諧相處，共同締造美麗的家園。人類要為動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)和諧的生態(tài)，一個(gè)綠色的家園，讓人類與動(dòng)物一起攜手打造一個(gè)美麗的地球。 同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境、善待動(dòng)物，讓我們攜手同行！
與動(dòng)物為友作文 篇3
從我懂事的那一刻，就與小動(dòng)物們結(jié)下了不解之緣。我對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，就想魚(yú)兒渴望可口的水源，幼苗渴望雨水的滋養(yǎng)。
在我成長(zhǎng)的小路上，有小狗、小貓與我一同歡歌，有小兔子領(lǐng)我向前，有小蠶帶我識(shí)遍各種植物，更有路邊小溪里的蝌蚪、小魚(yú)與我同行。
我每次游玩旅游勝地的小溪流，都會(huì)帶回不一樣的小蝌蚪，和它們一起長(zhǎng)大，就像一家人一樣。它們喜愛(ài)腐爛的葉子，我為它們放了一株吊蘭，又放了一些小石頭。就這樣，他們?cè)谶@人工的生態(tài)瓶里，彼此關(guān)心、成長(zhǎng)。
小蝌蚪們擺動(dòng)著尾巴，慢悠悠的游著。有的享用著自己的美餐，只見(jiàn)她張著小嘴巴，先吮吸著葉子的汁水，在這同時(shí)，它的尾巴還會(huì)一擺一擺的，很像一條漂亮的百褶裙，是那樣的高貴。雖然它們一身烏黑，但它那小黑豆似的眼睛還是清晰可見(jiàn)，像縮小的巧克力豆似的。眼睛是鼓鼓的，在陽(yáng)光下，閃出一點(diǎn)晶瑩的亮光，漂亮極了，讓我們不由駐足癡望。
后來(lái)，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大了，露出了兩條后腳，快要變成青蛙了，我們趁著散步的時(shí)候把它放生到了小河里。雖然有些不舍，但那是它的自由，每個(gè)人都渴望自由，動(dòng)物也是如此�？此顫姷谋秤�，慢慢游到了河內(nèi)，又想到了與它們相處的那些快樂(lè)日子，有顯出了不舍，但又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了狗狗——小保的歡快叫聲，好像在說(shuō)“還有我呢！”我仿佛得到了安慰，又不由快樂(lè)起來(lái)。
我愿拉著小動(dòng)物們的小手，一起走向美好的未來(lái)。
與動(dòng)物為友作文 篇4
看到這個(gè)話題，我不禁想起了那只頑皮的小麻雀……
一年前，老媽從路上帶回了一只受傷的小麻雀。一看到麻雀，老爸就來(lái)勁了：“今天晚上的湯有著落了�！蔽疫B忙加以反對(duì)：“不行，麻雀是益鳥(niǎo)，還是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們不能傷害它！”說(shuō)畢，我把小麻雀放到了窗臺(tái)上，用廢紙板為它搭了一個(gè)溫暖的小屋。小麻雀嘰嘰喳喳地對(duì)我叫了幾聲，表示它對(duì)我的感謝。
小麻雀在我家逗留了三天，在這三天里，我與它建立了堅(jiān)不可摧的友情。每當(dāng)?shù)搅顺燥埖臅r(shí)間，我都會(huì)為它精心準(zhǔn)備一些米飯和“一碟小菜”。小麻雀在吃飯前也會(huì)對(duì)我鞠躬，行一個(gè)屈膝禮。
在臨別之際，小麻雀從外面帶來(lái)一些禮物，來(lái)感謝我在這三天里對(duì)它的照顧。之后，他緩慢地在低空盤旋，不時(shí)回頭看一看，直至我的家消失在茫茫夜色之中……再見(jiàn)了，小麻雀！
動(dòng)物是人類的朋友。只要人與動(dòng)物都敞開(kāi)心扉，用心靈去對(duì)待對(duì)方，同樣也會(huì)建立起牢固友誼。讓我們一起與動(dòng)物為友，讓人與動(dòng)物之間的真情永存！
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