【精華】高中作文合集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的高中作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是在學(xué)習(xí)和利用書本知識以及吸取前人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題（加上“吸取”一詞，就與后面“前人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上”搭配恰當(dāng)了），并不斷探索研究，最終產(chǎn)生新發(fā)明，創(chuàng)立新學(xué)說。（開頭從解釋“創(chuàng)新”的含義入手，為下文展開議論作鋪墊。）
創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的原動力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射出光明，從而引導(dǎo)人們走向成功之路。（承上啟下）
翻開歷史畫卷，哪一位大有作為的人不是通過點燃這盞明燈到達(dá)成功的彼岸的呢！就拿自學(xué)成才的英國物理學(xué)家法拉第來說吧，他在奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了許多經(jīng)驗教訓(xùn)，并突發(fā)奇想：能否實現(xiàn)磁能生電這一偉大構(gòu)想呢？他做了大量的實驗，終于提出了電磁感應(yīng)定律，從而開創(chuàng)了電磁學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神才獲得成功的嗎？（這樣一補(bǔ)充，事例就具體了，更具論證力。）（正面舉例論證）
培根曾說過：“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者�！钡拇_，許多人的失敗就是由于他們?nèi)狈?chuàng)新精神。英國有個叫亞克敦的人，可謂是世界上讀書最多的人，他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和�？�。可是，他卻連一篇文章也寫不出來，終生毫無建樹（事例具體了）�？梢�，如果光有積累而不去思索創(chuàng)新，只能讓自己變成“兩腳書柜”，最終一事無成。（反面事例，同樣說明學(xué)習(xí)創(chuàng)新的重要性。）（議論深入）
高中作文 篇2
歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
——題記
感動無處不在，舍己救人感動了我，拾金不昧感動了我，數(shù)十年堅守崗位感動了我，照顧毫不相識的陌生人感動了我……這是大的感動;生病時的一聲問候感動了我，跌倒時的一雙援手感動了我，失落時的一次關(guān)懷感動了我……這是小的感動。大的感動讓我們銘記，而小的感動更讓我們刻骨銘心，而最常見的就是那小小的、溫馨的感動。
來華校這個溫馨的家快兩年了，我無時無刻不在被老師們感動著，當(dāng)我們酣然入夢的時候，老師們還在加班加點地批改作業(yè)、備課，我們這些學(xué)生，總是抱怨太苦，可是，老師不是比我們更苦嗎?我們只要寫一份作業(yè)，而老師們卻要批100多份作業(yè)，要說苦、要說累的該是老師，可是老師們就像那勤勤懇懇的老黃牛，毫無怨言。真是慚愧啊!
還記得蔣老師，在八年級上學(xué)期初就要開刀了，可蔣老師一直扛著，她是為了我們才這樣做的啊!她想到的是我們這些與她非親非故、還經(jīng)常惹她生氣的學(xué)生。直到期末考試，她實在扛不住了，才在考試的期間開了刀。我們本以為蔣老師在這學(xué)期會在家修養(yǎng)，誰知道，剛開學(xué)就看到了拖著虛弱的身體的蔣老師!看著她虛弱的背影，我們十分感動!
像蔣老師這樣帶病上課的老師實在是不計其數(shù)，還記得我們的曾老師，在我們的復(fù)習(xí)階段，因為太過勞累再加上氣溫突降，染上了風(fēng)寒，但是，曾老師卻不曾放松過，當(dāng)我們心疼地望著她的時候，她反而風(fēng)趣地安慰我們：“沒事，我不過是衣服穿少了點而已，你們不要擔(dān)心我，考不好，我可不負(fù)責(zé)哦!”我們都被曾老師感動了!
在這個充滿愛的校園里，我們被感動著，在感動中，我們成長著。感動，是自然母親賜予我們的神奇力量，是人類對自然永恒的情結(jié)。浩瀚的時空里，我們實在是無足輕重的微生物。而能在這樣一個憑少年英氣和不知天高地厚的年齡與無數(shù)的前人面對同樣的自然，接受同樣的感動，實在是一件值得慶幸的事。不管自然是否選我們做那個能接受其寶藏的人，只要拼搏了，感動了，徹悟了，一切，都無憾。
讓我們，帶著感動出發(fā)!
高中作文 篇3
當(dāng)童真隨著時光的腳步走過十幾個春夏秋冬，當(dāng)青春的樂音在心里奏響，當(dāng)心靈的抽屜日趨密集。我開始沐浴在身邊的一切中，吮吸著課堂上的知識與課堂之外的“社會學(xué)”。
當(dāng)我為老師重病在身仍堅持手持粉筆，帶著蒼白的臉龐與沙啞的聲音為學(xué)生講課而感動得眼眶紅潤的時候，我懂得了責(zé)任感的含義！
當(dāng)我為地震中在廢墟里與死神抗戰(zhàn)，最終脫離死亡魔爪的災(zāi)區(qū)人民生命力的頑強(qiáng)而震撼時，我懂得了堅強(qiáng)的重要性！
漸漸地，我的內(nèi)心發(fā)生了蛻變，也于此同時，升起了一輪耀眼的太陽，她每天發(fā)出溫暖的光線充滿力量，最后轉(zhuǎn)化為一句賦予魔法性的語言：加油，你可以！
我明白人生的每一天都不會像無風(fēng)時的湖面一樣平靜，總會經(jīng)歷心情的潮起潮落，為了微笑地面對生活，我便常常將那句話掛在嘴邊。
曾經(jīng)有過被學(xué)習(xí)壓力堆積得喘不過起的時候，還依稀地能夠體會到心情跌到谷地的那種失落感，以及那些日子以來心不在焉，無精打采的樣子。但幸運的是，這樣的狀態(tài)持續(xù)得很短——心中的太陽發(fā)出最亮的光芒一直讓我迷失方向的心重新回歸。
高中作文 篇4
《龜兔賽跑》作文教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文。
教學(xué)重難點：
以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動：激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象
1、 師生交流，啟發(fā)談話
師：同學(xué)們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會怎樣?
生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。
生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。
(學(xué)生紛紛爭論，人人發(fā)表自己獨特的見解)
師：同學(xué)們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進(jìn)行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?
2、課件出示賽跑情景，學(xué)生觀看。
3、學(xué)生談感受。(學(xué)生紛紛展開想象，爭相發(fā)言，調(diào)動了學(xué)生的積極性)
二、游戲前，提出要求
1、 師：同學(xué)們，看到他們它們緊張激烈地進(jìn)行比賽，你們想?yún)⒓訂?
(學(xué)生情緒高漲，個個躍躍欲試)
2、宣布游戲規(guī)則：
從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學(xué)，對面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務(wù)就獲勝。
3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三、進(jìn)行游戲，體驗感受
1、根據(jù)學(xué)生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。
2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進(jìn)行比賽。
3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。
4、另外一個烏龜隊和兔子隊進(jìn)行比賽，宣布比賽結(jié)果。
(游戲時，同學(xué)們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。)
四、練說，明確方法，以說促寫
1、 師：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己的感受?
生A:我覺得開心極了,因為我們幫童話故事中的兔子爭回了榮譽(yù)。
生B:哎,都是我對不起烏龜,要不是我不小心把球弄丟了,烏龜又能取得勝利。
……
(學(xué)生們爭先恐后地發(fā)言，紛紛談自己在游戲過程中的感受)
2、師：看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次比賽的過程回去跟你的好朋友說說呢?現(xiàn)在，我們利用課堂時間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個方面來說。
3、指名說談看法。(從人物的動作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動這些方面)
4、 指名說說剛才最緊張的時刻是在什么時候。(各自發(fā)表見解，有的談別人傳球時，有的談自己傳球時……)
5、 指定幾名學(xué)生用“接力”形式把游戲全過程完整地講述一遍。(師生共同評議修改)
6、 師：今天的游戲總的場面如何?誰能用簡短的一兩句話說一說?
生A：今天的比賽太激烈，太好玩了!
生B：這節(jié)課的時間過得真快呀，因為我很喜歡這樣的比賽。
……
7、師：這篇習(xí)作你們認(rèn)為哪里要詳寫，哪里要略寫?
(生：游戲過程要詳寫)
8、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，尋找有代表的文章。
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
1、啟發(fā)談話：美玉是琢出來的，好文章是改出來的。你的習(xí)作初稿寫好以后，通過自己的修改可以使文章錦上添花。你有信心把自己的習(xí)作初稿修改得更完美些嗎?改得好的同學(xué)還可以獲得本次習(xí)作的“小作家獎”。
2、學(xué)生自讀、自改習(xí)作。先進(jìn)行錯別字和病句的常規(guī)修改。
3、同桌互評。指出不足，提出內(nèi)容上的修改意見。
4、選擇有代表性的習(xí)作全班交流。
5、學(xué)生再次修改自己的作文，交流展示。
6、評議“小作家獎”。
先分四人小組評議，再進(jìn)行全班評議。
高中作文 篇5
拋棄誠信的人，將會失去一切。
——題記
窗外月色朦朧，樹影婆娑。窗內(nèi)一人一書，喃喃細(xì)語。端坐在椅子上，手持一本《青春正能量》。此書以傳遞正能量為主旨，一個個真實的故事，看得感人肺腑。當(dāng)看到”誠信是什么“時，我在心底問自己：誠信是什么呢？人們可以拋棄誠信嗎？不由得，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方。
天使的翅膀碎了，落到了人間，成了人們的憂傷；誠信的背囊拋了，落到了世間，成了撒旦的魔杖。
有一個“富商收養(yǎng)小女孩”的故事讓人們印象深刻。于此，故事簡單敘述一下。一個身價高達(dá)幾億的富商，有一天，他突然收養(yǎng)一個窮人家的孩子。人們對此感到疑惑，便問富商：“你為什么要收養(yǎng)一個窮人家的孩子？難道只是出于善心嗎？”富商一聽此話，立馬神采飛揚，并激動的說:"是她們母女使我領(lǐng)悟到人生最大的資本是誠信。我收養(yǎng)這個小女孩既不為知恩圖報，也不是出于同情。而是給自己請了一個做人的楷模。有她在我的身邊，生意場上我會時刻銘記，哪些該做，哪些不該做？什么錢該賺，什么錢不該賺？這就是我事業(yè)越來越發(fā)達(dá)的的根本原因!"
凡事業(yè)長久不衰的成功人士，他們真正的奧秘都在于“誠信”二字。
擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以涌起一陣波濤。
還有一個真實的故事:在17世紀(jì)，英國已經(jīng)從中國進(jìn)口茶葉。到了18世紀(jì)末，英國無論貧窮貴賤都喜歡上了喝茶。當(dāng)時有這樣一則記載："夏日里，經(jīng)�？梢栽诶锲婷傻哪硞�胡同看到乞丐端著杯子在喝茶，修路工人在喝茶，趕灰渣車的車夫在喝茶，還可以看到曬干草的工人在買茶�！庇谑呛酰枞~便取代了絲綢，成為英國從中國進(jìn)口的主要商品。但隨著“綠金”滾滾而來，中國人的心也跟著躁動起來了，有些人開始往茶里摻沙子、柳樹葉、花瓣、，還有更大膽的，竟在茶葉里摻羊糞�？捎艘佯B(yǎng)成喝茶的習(xí)慣，怎么辦呢？于是，他們在泡茶之前只好用竹籮把茶葉里的雜物篩出來。中國人就是猜中了英國人的心思，所以不但不改，還變本加厲。時間一久，英國人終于沒了耐心，索性就放棄了中國市場。
凡事業(yè)不守誠信的失敗人士，他們真正的原因都在于“拋棄了誠信”五字。
拋棄誠信，深厚的友誼終會凋落；拋棄誠信，親密的親情終會損落；拋棄誠信，虛偽的面具終會破裂。
想到這兩個故事，我明白了：誠信是走向成功的金鑰匙，誠信是一種高尚的品質(zhì)，誠信是一種源源不斷的財富。
誠信的云翼被拋棄，就再也映不出彩霞的絢麗。我向往真誠，渴望信任，希望仰望天穹時，天藍(lán)云白。
背好誠信的背囊，抓牢誠信的背囊，人生的路才能更堅實。
天使用誠信做繃帶，醫(yī)好了翅膀，飛向了天空。我知道，撒旦的謊言會被揭穿，撒旦的魔杖會失靈。誠信不可拋，因為它是法寶。
身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將會踏出一路風(fēng)光!
高中作文 篇6
高考就這樣結(jié)束了大概一個星期了，據(jù)說今天是中考的日子，我記得一年前我們高二的時候，也是高考那一天，我們在３Ｓ里面培訓(xùn)，對面就是蕭中高三的教學(xué)樓，他們在高考。我們一眼望去，甚至可以看見對面他們教室里人的走動。我記得那天好象是高考第２天，下午５點考完的時候，看見他們都回教室了，我心里挺感慨的，我同學(xué)說她原本以為那群高３的學(xué)生會把書從樓上扔下來，或者說撕破，可是什么都沒有發(fā)生，有點失望的……。
呵呵，我高三這年間，好幾次我都想把書撕破，有時候發(fā)一下狂，看得要發(fā)瘋了，就把書重重地摔到房間的墻角，還瞥幾眼，可是最后還是像生氣的媽媽忸不過任性的孩子那樣，雖然很不情愿，還是把它們撿回來，于是我立志，我考完之后再撕，一個不留。呵，就在考完那天下午，班主任說你有什么沒有用的書放在這個箱子里面，可以給高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，那時候我還真有點舍不得了。結(jié)果，我連給別人都不肯，更別說說得撕了……
讀高三的時候，有時候會上課開小差，想想我考完了怎么玩，是睡個幾天幾夜呢，還是玩電腦玩?zhèn)�幾天幾夜，要不叫幾個同學(xué)一起去瘋瘋，想著想著，還回偷著樂，但思緒馬上又被迫拉回來，心理想著罪過罪過……
可是今天，已經(jīng)是6月13日了，一個星期的時間，我算是什么都體會過了，興奮得睡不著（不知道為什么，我這人真是犯賤），玩電腦游戲玩到手發(fā)軟，腳發(fā)麻，頭痛欲裂，眼睛腫痛；看電視看到拆遙控器玩……原來以為夢寐以求的日子兩天就過膩了……
人家說情人分別度日如年，我是漫漫長假度日如年……看來得找點事情做做……我得好好想想。我媽著幾天總是在問我你到底有沒有對過答案，大概分?jǐn)?shù)是多少，說實話，我真是不想對，我同學(xué)把答案給我的那天我就把它扔了，我寧可聽結(jié)果，直接一刀被砍死，也不要一片一片得割肉，搞得自己血肉模糊的……學(xué)校還發(fā)了好幾本填志愿的書，聽我爸媽的口氣，既不希望我考到外省去，也不希望我填那種以后找不到工作的專業(yè)（不管那專業(yè)我是不是喜歡），發(fā)現(xiàn)人在這時候特別實際。讀高三的'時候還立志我要考什么什么學(xué)校，什么什么專業(yè)，以后找什么什么工作，可在分?jǐn)?shù)這個巨大殘酷的事實面前，你只能屈就。
總而言之，我的高三真的和我原來想的很不一樣，不是很辛苦，也不是很無趣。有點酸，有點苦，也有時候甜，我最大的感觸就是老師會以大大小小各種各樣的考試，單元練習(xí)也好，月考也好，模擬考也好，直到把你麻木為止，直到使你認(rèn)為高考就是第十次月考一樣的心態(tài)，這就是他們想要的，說實話，也是我們想要的那種身經(jīng)百戰(zhàn)的感覺。
其實，剛上高三那時候，還真有點不適應(yīng)，為什么高二都不用交的作業(yè)到了高三都要上交了，老師改作業(yè)也是出奇的勤快，語文老師居然要我們開始練字，聽起來確實有點搞笑，但是我當(dāng)時確實被幾次數(shù)學(xué)單元考給刺激了，因為那時候你會覺得一次小小的考試也是你能力的體現(xiàn)，開始的時候真的對這些考試成績很敏感，考的不好真的很難過，尤其是數(shù)學(xué)。
可是，到最后階段居然無所謂起來了，至少我是這樣，題目錯就錯了，沒考好就算了。有一段時間真有看見文綜試卷就想吐，看見歷史課就想逃，一上語文課就想睡覺的感覺。到最后都挺想得開的，我還真有點驚訝，自己怎么這么想得開。
英語考試結(jié)束的鐘聲響起的時候，我真有點想苦，我聽見我后面那個人在說終于解放了，我看見校門口擁擠的車輛和家長的時候我也想哭。這一切都已經(jīng)過去了。我真不知道自己３個月后會去哪里。祝自己好運。
我也祝高一高二的學(xué)第學(xué)妹們過一個很意義的高三生活，因為它真的很值得回味。
高中作文 篇7
今天是清明節(jié)，家家戶戶都要去掃墓、祭拜先祖，我們家也不例外。
此刻，我正在回老家的路上，半小時后，我到了老家門前，歡天喜地地跑進(jìn)屋，沖進(jìn)自己的房間，插上電源，津津有味地看起了電視。沒過多久，媽媽就進(jìn)來叫我：“伊，你要不要去掃墓？”我毫不猶豫滴說：“去，當(dāng)然去嘍！”然后徑直跑出去。屋外，大家都在準(zhǔn)備著：老爸和姑姑正在想辦法把鋤頭放進(jìn)車?yán)�；二嬸正提著一個鐵桶裝備跨上摩托車；小嬸嬸正在將一個大袋子塞進(jìn)后備箱；我和盧毅哥哥、安琪表姐則旁邊袖手旁觀。一切準(zhǔn)備就緒后，我們就出發(fā)了。爺爺?shù)哪沟卦谏钌嚼铮瑥纳侥_下開始走要走好遠(yuǎn)呢！我們坐著爸爸的車到了山腳下，大人們紛紛扛起鋤頭，提著袋子、鐵桶，換上雨鞋，裝備完畢后，我們一行人就浩浩蕩蕩地往山里出發(fā)了。剛開始的路還好走，很平坦的，可是我很清楚后面的路有多糟糕，所以我順手路上撿了一根有一米長的粗樹枝。要知道，在那種路上如果有一根登山杖幫忙，不知道會好走多少。事實證明我是對的：沒走多遠(yuǎn)，兩旁的樹木就開始變得茂密起來，前面能看見水庫了。水庫邊上的路比水高了好幾米，而且只有幾十厘米寬，要是不小心滑下去，那后果不堪設(shè)想，加上邊上還有許多的草木要不是我用樹枝把它們撥開，我恐怕找不到落腳的地兒了。好不容易過了水庫，我們又要穿一片鋪在水上的草。那些草踩上去會滲出水來。我沒穿雨鞋，所以一腳踩進(jìn)去，兩只腳都弄濕了，最后還是我爸把我抱過去的。
過了河，我們又開始在“密林”里穿行了一會兒，終于到達(dá)爺爺?shù)哪沟��？吹綘敔數(shù)哪沟氐木跋髸r，我不由得大吃一驚，心想：我的天哪，這才一年的時間啊，怎么全部都是草？沒錯，爺爺?shù)哪骨叭遣�，有會刮耳朵的草，有卷成一個圈的草，還有許多我叫不出名的草。我們花了一個小時多的時間來清理這些雜草，然后又把吃的食物、酒和鮮花擺上了祭臺，還給爺爺燒了很多的紙錢，才又跋山涉水地回家。
可是我有一個問題弄不明白：為什么下山的時候每人都要掐一段松柏的枝條帶回家呢？
高中作文 篇8
每一只精致完美的蜂巢都是由數(shù)以萬計的蜂兒在認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度下完成。
每一只伶俐的海豚都帶著與生俱來的精細(xì)“聲吶”在碧海汪洋中遨游。
沒有嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的態(tài)度，哪來令科學(xué)家都嘆為觀止的精巧蜂巢?哪來令孩子們拍手叫好的水中精靈與海洋使者，
由此看來，嚴(yán)謹(jǐn)是動物們的生存之道。
孔子曰:“食不厭精，膾不厭細(xì)�！边@與南開大學(xué)穿衣鏡上的溉言有異曲同工之妙，曰:“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直�！边@看來俱是樁樁微不足道的小事，卻體現(xiàn)著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)。
由此看來，嚴(yán)謹(jǐn)是治學(xué)之人的修身之道。
方孝孺的話時常在人們耳邊回響:“人之持身立事，常成于慎，而敗于縱�！狈▏艹龅牡袼芗伊_丹晚年時曾為大文豪巴爾扎克塑像。為了做到惟妙惟肖，得其精髓，仔細(xì)閱讀了巴翁的著作，收集到許多照片，他甚至跑遍了巴黎的衣店，只為獲得巴翁的身形數(shù)據(jù)。再加上七年的精雕細(xì)作，這座震驚世界的雕像終于問世，并流傳千古，成為藝術(shù)天幕中最璀璨的明星之一。羅丹正是順著嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的階梯，終于一步步走入成功的殿堂。生活中，有時片刻的疏漏則可能將輕視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜舜蛉霟o底深淵。
由此看來，嚴(yán)謹(jǐn)是追夢之人的成功之道。瑞士與中國、印度、加拿大相比，國土面積雖小，卻依仗著精細(xì)的儀器制作與一絲不茍的治國理念馳名世界。嚴(yán)謹(jǐn)使他們貧瘠的國土上盛開出文明燦爛之花。
由此看來，嚴(yán)謹(jǐn)是國家的興旺之道。
嚴(yán)謹(jǐn)是一種明悟，無論體現(xiàn)在動物還是人，個體還是國家，它都是一條散發(fā)出智慧芳香的箴言。
高中作文 篇9
也不知從何時起，就那么突然地喜歡起了雨。不是天上潑了一盆水似的陣雨，也不是傾瀉而下的、突至的暴雨，而是連綿不斷，細(xì)水長流的蒙蒙細(xì)雨。
我討厭陣雨，他的腳步是那樣急促，匆匆而來又匆匆而去，讓人毫無防備，淋成了落湯雞；我也厭惡暴雨，他那樣沉重，龐大的身軀撲向大地，水也被震的跳躍起來，濺在了路邊女孩潔白的裙袂上，粗魯而無禮。一直以來，我都只鐘情于富有詩意的綿綿細(xì)雨。
細(xì)雨中總是夾雜著些憂傷，許是那個丁香般結(jié)著愁怨的姑娘離去是不慎流下的吧。只是不知雨巷中那把撐著的油紙傘在哪個四合院的角落里。我在雨中漫步，卻不愿打傘，讓雨絲輕拍我的臉頰。站在西湖河畔，湖面泛起煙霧，繚繞在一片片荷葉中。朦朧之中，我竟望見那殘敗的斷橋之上，一個身著白色長袍的書生，焦急地似乎正尋找著避雨之處。不遠(yuǎn)處一葉扁舟徐徐泛來，兩位妙齡女子走出船艙，招呼書生上船避雨———一位素衣勝雪，一位青衣飄揚。書生臉上盡顯羞澀之情，略帶些潮紅，開口：晚生名叫許仙，許配的許，神仙的仙。不知姑娘芳名？素衣女子白皙的臉上一愕，隨即嫣然一笑：小女子姓白，名素貞。女子嘴角上揚，宛然的笑顏映在書生墨色的眼瞳中，傾國，傾城……
一縷雨絲飄進(jìn)我的眼里，我連忙眨了眨眼，待到我再往斷橋看去，已不見了書生與女子的身影，只望見湖邊的柳樹在輕輕搖曳。湖面的霧早已散去，空氣中的雨也若有若無，四周一片清新。荷葉田田，流水脈脈，出淤泥而不染的蓮也亭亭玉立。
清水出芙蓉，天然去雕飾。
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