我們的老師作文【薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的老師作文1
陽光明媚的早晨，我看到了金老師。我又想起了我以前的那些生活是多么的充實(shí)、，充實(shí)的生活令我回味無窮。
升到五年級以后，我們換了一個(gè)班主任。以前都是陳老師教我們，我們已經(jīng)習(xí)慣了陳老師的的教學(xué)方式，還真不合適！
開學(xué)第一天我們已經(jīng)開始議論我們的班主任金老師了："不知道剛換的班主任怎么樣？”"聽說挺溫柔的”�！皼]準(zhǔn)兒很兇"。
不過一會兒，我們見到金老師。原來金老師是說美麗的女老師，身材恰到好處，不過肩的短發(fā)自然卷起，紅潤的皮膚，長長的睫毛下一雙漂亮的大眼睛顯得溫柔極了。金老師衣著不僅十分好看而且還十分得體。既不奢侈也不單調(diào)，樸實(shí)、親凈，有種清新美；她舉手投足都露出十分高雅的氣質(zhì)，與良好的教養(yǎng)。
看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的陳老師十分嚴(yán)厲，如今換了個(gè)溫柔的老師，我們班的調(diào)皮學(xué)生都發(fā)了狂，拼命的玩。但我們怎么也想不到，一個(gè)星期后，金老師突然把那些調(diào)皮學(xué)生叫到辦公室，讓他們又是補(bǔ)作業(yè)，又是寫檢討的，簡直讓他們叫苦連天，金老師說，她才剛教我們班，不了解我們，所以沒及時(shí)制止，通過一星期的交流，她比較了解我們了，如果有誰只顧著玩不寫作業(yè)的話，嚴(yán)厲的懲罰還在后面。有時(shí)那些調(diào)皮搗蛋的孩子做的太過分了，金老師無法忍受，就直接教訓(xùn)了他們。
金老師笑起來很好看。金老師的笑容是迷人的，那滿是鼓勵的微笑和充滿信任的眼神保準(zhǔn)教你心悅誠服的改過自新。
這就是我們的金老師，一個(gè)溫柔善良又有些許嚴(yán)厲、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我們的老師作文2
前一段時(shí)間，我們的語文老師有事請假，來了一位代課老師，她是一個(gè)非常好的老師，我們都很喜歡她�？上н@個(gè)星期一我們的語文老師回來了，代課老師也就沒來了。代課老師雖然只給我們上了一個(gè)星期的課，但她卻留給了我們很深的印象。
她的性格非常溫柔，特別受我們學(xué)生的喜愛。記得有一次，一個(gè)同學(xué)寫的字非常難看，老師只給他打了個(gè)“B＋”，他領(lǐng)回作業(yè)后，獨(dú)自坐在角落哭了。我們幾個(gè)女生都認(rèn)為他這么吵，不久就會被老師大罵一頓的。但老師看到了，不但沒罵他，問清事情的原因之后，用輕柔的聲音安慰他，夸他現(xiàn)在寫草書就寫得那么好了，長大一定能當(dāng)個(gè)書法家，但接著又委婉地說我們年紀(jì)還小，最好是寫正楷字。（他）那個(gè)字寫得難看的同學(xué)馬上停止了哭泣。啊，多好的老師，連這樣的調(diào)皮學(xué)生都可以教好，引導(dǎo)他，要是我所有的老師都像她這樣好那該有多好！但我們原來的老師要是遇到這種事，她肯定就只會罵了，開小差就罵，作業(yè)差就罵，班上從來沒受過他打罵的只有幾個(gè)同學(xué)，除了成績好的學(xué)生，壞學(xué)生都暗地里議論著她的態(tài)度。有很多臟話用來形容她，什么語文老師是壞人，不會教學(xué)生，笨蛋！我不這么看，老師不管多兇，她的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了我們能學(xué)好，只是教育的方法欠佳吧。代課老師的教學(xué)方法同學(xué)們?nèi)菀捉邮�，所以她最受我們歡迎了，這一個(gè)星期的教學(xué)留給了我們很深的印象。
記得還有一次早讀，她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀得很小聲，她馬上說：“同學(xué)們要不要練一副好嗓子？那就從現(xiàn)在開始大聲讀吧！”教室里的朗讀聲馬上就大了起來。我們最喜歡新老師了，可她只是一個(gè)代課老師，她要是我永久的老師那該有多好。
這就是我的代課老師，雖然教的時(shí)間不是很長，但她留給我們的印象卻很深，大家說，她是一位好老師嗎？
我們的老師作文3
本來那綠樹成蔭的森林，為何會不見了?令小鳥無家可歸。本來那清澈見底的小溪，為何又會不見了?令小魚滅絕身亡。
——題記
“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥美好的家的聲音。人們過度地砍伐，不僅令變得小鳥無家可歸，而且還會破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚那本來清澈的家，如今為什么會變得烏黑渾濁，小魚的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中，水被污染了，這給我們的'生活帶來極大危害。農(nóng)民伯伯用污水灌溉農(nóng)作物，水被污染會使農(nóng)作物也被污染，人們吃了被污染的農(nóng)作物，對身體就會有一定的危害。
大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，遵守自然規(guī)律。
我們的老師作文4
她，十分幽默，每節(jié)課上都會令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的教學(xué)水平，簡直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。
她有著一頭靚麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會抓出幾個(gè)不認(rèn)真的同學(xué)給以處罰。她每當(dāng)開心時(shí)，都會把那馬尾辮甩來甩去，讓我們也開心了一陣兒。
記得開學(xué)第一天上語文課的時(shí)候，顏老師悄悄地打開門，踮著腳尖來到講臺前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學(xué)們好！”我們有的同學(xué)嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。
顏老師對我們也是非常嚴(yán)厲的。比如有一次午休，老師開會去了，教室里非常吵鬧，連班長也治不住。當(dāng)顏老師開會回來時(shí)，她來到后門口，偷偷地看著教室里的一舉一動。這一舉動被我無意中發(fā)現(xiàn)了，便趕緊認(rèn)真地做起作業(yè)來，我猜這時(shí)老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮著了！”不久，老師像一支剛離弦的箭一樣沖到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學(xué)，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險(xiǎn)，躲過了一劫�！边@時(shí)，老師叫道：“你們幾個(gè)今天要罰作業(yè)，聽著！這次罰你們作業(yè)，下次就不單單只罰作業(yè)了�！蔽覀冋麄�(gè)教室突然就鴉雀無聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴(yán)師��！畢竟是‘嚴(yán)老師’嘛�！�
這個(gè)教室里有了她，變得生機(jī)勃勃；這個(gè)教室有了她，變得妙趣橫生；這個(gè)教室有了她，使我們都能自律。
她就是我們的“嚴(yán)師”——顏老師！
我們的老師作文5
我們班上的語文老師，那便是葉老師。分班后，語文老師的重任也就落在葉老師的身上了。
從親近自然的話題討論，就來到親自感受的情況下；從欒樹的作文，竟來到觸碰欒樹。這一切都是葉老師的做為。因而大伙兒愛上了語文課，由于語文課上有一個(gè)獨(dú)特的教師，常常想到新創(chuàng)意的教師。她喜愛聆聽學(xué)生們的建議。有一次，葉老師說：禮拜天回家寫一篇作文，不寫禮拜天工作好么？一個(gè)教師對學(xué)員用這個(gè)詞，汲取大伙兒的提議。兩字無需我頭腦記，葉老師常見這個(gè)詞，聽取意見大伙兒的是是否，并作出恰當(dāng)?shù)奶暨x。我們的教室隔三差五傳出一聲耶！這倒還算不得什么，她常常教大家課余的誦讀，可全年度級要求的詩詞，大家卻還是有目共睹。葉老師隔三差五要說：我們班的高效率很高。某某某，你發(fā)展非常大。這些，并且這種鼓勵的話廣泛講的是相對而言學(xué)習(xí)培訓(xùn)不大好的同學(xué)們。
她的笑容
她很漂亮，可有一個(gè)缺陷，不太愛笑，愛皺眉。哎！說起來，說起來。這皺眉里還有我的貢獻(xiàn)呢！可一笑起來，便光芒萬丈，確實(shí)很漂亮。我愛看她的笑，因此 雙眼總瞟向葉老師，看一下有木有笑容。皺起來的模樣一點(diǎn)兒也不好看。呵呵呵，好，這作文寫的非常好。
她應(yīng)對大家的理智
我們班持續(xù)好幾個(gè)星期都沒拿到修養(yǎng)班集體了，路面臟，餐桌亂�？偠灾@種事情令人看過就煩心。很有可能大家以對自身失去自信心。在這類狀況下，葉老師沖鋒在前，一把攬上全部義務(wù)，一件事班開展教育方法。她的一句話要我印象深刻，他說：不是我聲譽(yù)上的班主任，只是實(shí)際上的班主任。這句話并不是隨便講的，接下去的幾日里，葉老師已在大家的心里塑造了新一任班主任的頭銜。大家的面貌一下子就提升 了許多許多。
這就是我們班的葉老師，對比沒有一個(gè)班會不嫉妒咱班的吧！看見大家一點(diǎn)一點(diǎn)的長大了，葉老師的內(nèi)心一定很開心，很高興吧！可大家卻不愿看見葉老師一點(diǎn)一點(diǎn)的憂煩
我們的老師作文6
前幾個(gè)星期，陳老師就告訴我們，將有一位實(shí)習(xí)老師要到我們八班來實(shí)習(xí)，代替陳老師給我們上語文課。聽說實(shí)習(xí)老師很年輕，是剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。大家都覺得很新奇，特別期盼快點(diǎn)兒見見這位實(shí)習(xí)老師。
等呀，盼呀，好不容易到了這個(gè)星期三，實(shí)習(xí)老師終于來了。那天第一節(jié)是語文課，上課鈴剛剛響起，陳老師就帶著一個(gè)姑娘走了進(jìn)來，鬧轟轟的教室頓時(shí)鴉雀無聲，大家好奇地看著講臺上的兩位老師。陳老師告訴大家：“這位就是我和你們講過的實(shí)習(xí)老師，從今天開始，語文課就全權(quán)交給她了，大家用熱烈的掌聲表示歡迎！”教室里響起雷鳴般的掌聲。陳老師走出了教室。
實(shí)習(xí)老師真的很年輕，就像一位大姐姐，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。實(shí)習(xí)老師落落大方，微笑著對我們說：“大家好，我叫賴曉帆，今天開始我和大家一起學(xué)習(xí)語文，希望大家能喜歡我�！巴瑢W(xué)們都坐得端端正正，賴?yán)蠋熒癫赊绒�，認(rèn)認(rèn)真真地講課。一節(jié)課下來，只見她已經(jīng)滿頭大汗。下課時(shí)，大家圍著她，七嘴八舌地問這問那，賴?yán)蠋熋鎺⑿Γ托牡睾臀覀兘徽�。大家似乎很快就和賴�(yán)蠋煶蔀榱撕门笥选?/p>
賴?yán)蠋熣媸顷惱蠋煹暮脦褪�，她幫著陳老師給我們改作業(yè)，批改試卷和作文，還幫陳老師管紀(jì)律。每天，她都很早就來到教室，陪伴我們一起早讀和午寫。一周下來，大家都習(xí)慣了和賴?yán)蠋熢谝黄�，因�(yàn)樗恼n講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開生面，有時(shí)候還跟同學(xué)們有說有笑，還會講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。
聽陳老師說，賴?yán)蠋熤荒茉谶@里實(shí)習(xí)2個(gè)星期，雖然才過去一周，但大家已經(jīng)開始有些離不開賴?yán)蠋熈�，真希望她能在我們班留下�。?/p>
我們的老師作文7
說起我們的付老師，我的話就多了，因?yàn)樗俏易罹磁宓睦蠋煛?/p>
她有一頭烏黑的頭發(fā)，看起來閃閃發(fā)亮，完美的“裹”住了她的額頭，像是戴上了一頂頭盔，看著十分可愛。她那雙炯炯有神又水汪汪的大眼睛，看上去就會讓人產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的親切感。還有她那白蘿卜似的潔白的臉，再搭配上她那魔鬼似的身材，啊，那說不出的氣質(zhì)與美，只能用兩個(gè)字來形容絕配！
我覺得她的這些特點(diǎn)都還不足以掛齒，她真正吸引人的特點(diǎn)還是那名副其實(shí)的“雙重人格”。
第一重人格“無情的魔鬼”。那是一個(gè)陽光明媚的下午，本來我們是上一節(jié)悠閑的英語課，可我們卻看見付老師提著包走了進(jìn)來。我們班的王焱不管三七二十一就拍桌而起，大聲說道：“付老師，這節(jié)課是”話音未落，付老師就如同一個(gè)冷面殺手一般，用冰冷的眼神在教室掃視了一圈，此刻時(shí)間都仿佛停止了，感覺一陣陣?yán)滹L(fēng)撲面而來，全班同學(xué)不禁毛骨悚然，打了幾個(gè)哆嗦，連冷汗也不知不覺冒了出來，就像世界末日要來臨了一樣。
王焱見勢不好，立刻調(diào)轉(zhuǎn)話頭，吞吞吐吐地說：“我我最喜歡上語文課了，這這節(jié)課改成語文，我真是太高興了！”周圍的同學(xué)紛紛附和，我心里暗想：付老師，你要是想占課就占吧，別演這么一出，我心臟病都要被嚇出來了。
第二重人格“溫柔的天使”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，付老師總是溫柔地教導(dǎo)我們；當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，付老師總會溫柔地安慰我們；當(dāng)我們不小心受傷時(shí)，付老師會細(xì)心地照顧我們。我們都說付老師像個(gè)溫柔的天使一樣。
這“雙重人格”的付老師實(shí)在讓我又敬佩又喜愛。
我們的老師作文8
我們的胡老師他和藹可親，平易近人。
有段時(shí)間不知為什么，他用視頻來輔助教學(xué)，講的話好少。這令我失望之極：我喜歡上胡老師的課，講的內(nèi)容豐富多彩，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語言風(fēng)趣幽默�？涩F(xiàn)在這個(gè)夢碎了，碎得一塌糊涂。漸漸上課時(shí)，我看著視頻，人卻變得呆頭呆腦的。不過胡老師不久就改回方法，于是我精神越來越飽滿了。
胡老師還是很兇的，屢教不改的同學(xué)，可是吃大虧了嘍！相信同學(xué)胡興旺就深有體會。因?qū)医滩桓�，被胡老師教�?xùn)了多次，但還是屢教不改。哎！同是胡家人，下手可是不留情的。作為一個(gè)學(xué)生頭腦要清醒格！這人難道有什么受虐傾向？
至于我嗎，記得有一次，壽柏昂無緣無故來打我，痛得要命��！我忍痛追了“十萬八千里”只為了回他一個(gè)“降龍十八掌”，回過后，心情舒暢了不少，干脆“哇”的一聲哭了，好像我受了無盡的委屈。聞聲而來的胡老師見了，不住安慰我，一邊安慰我，一邊批評壽柏昂。最后因壽柏昂無故打人罪，被判“有期徒刑”一小時(shí)。哈哈！太解恨了。我們的胡老師最好了！
我們的老師作文9
老師就像我們?nèi)松幸粋�(gè)匆匆忙忙的過客，但雖然是過客，有時(shí)也會在我們的腦海里留下深刻的印象。
一件白襯衫，一條黑色九分褲，一雙運(yùn)動鞋，國字臉，兩道濃眉下露出一雙銳利的眼睛，一位二十四歲的陽光青年。這就是我們的班主任，楊老師他是位助人為樂的老師。記得又一次上體育課，兩位男同學(xué)在樓道里打鬧，其中一位在關(guān)門時(shí)一不小心把另一位男生的手指給擠了，一瞬間，那位男同學(xué)的手便又腫又紅。此時(shí)正在樓下的楊老師聽見哭聲，一口氣跑到了三樓，看了一下那位同學(xué)的傷勢，轉(zhuǎn)手又大步流星的跑到辦公室，拿出冰袋，紗布，等工具。首先，楊老師用熟練的動作把冰袋放在那位同學(xué)的手指上給他止痛，隨后又叫同學(xué)上村民家借了一個(gè)生雞蛋，作用是消腫，進(jìn)行完前兩步后，他又用紗布細(xì)心地把手指輕輕地纏上，用棉線系好。并提醒這位同學(xué)以后不要在走廊里打鬧了，說完便向樓下的辦公室走去�，F(xiàn)在，楊老師走了，他的試用期時(shí)間到了，老師走時(shí)，全班同學(xué)哭的稀里嘩啦的，而楊老師卻笑嘻嘻的安慰我們，說只要我們聽話他會來看我們的，在上車時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的楊老師終于也忍不住了，抱著我們做最后的告別……
楊老師雖然走了，但他助人為樂的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中……
我們的老師作文10
在這五年的校園生活中，有許多老師給予過我溫情和鼓勵，其中給我鼓勵最多，關(guān)愛最多的要數(shù)我們數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師最明顯的特征就是那雙炯炯有神的眼睛了，你細(xì)瞧，她那眼眸里流露出了一片關(guān)心與愛護(hù)。雖然她額頭上已經(jīng)有一絲皺紋了，但是我們都知道那是為我們學(xué)習(xí)操勞留下歲月的痕跡。她和藹可親，在我心中是一位很棒的老師，就像是出淤泥而不染的荷花一般。
張老師很溫和有愛心。她第一次給我們講課時(shí)，提了個(gè)問題，有很多同學(xué)都舉手了，但我是例外，我低著頭心里不停地念叨著：“老師可千萬別叫我呀！別叫我呀！”可是我不希望發(fā)生的事情終究還是發(fā)生了。“張澤涵，你來回答這個(gè)問題吧�！蔽揖従彽卣玖似饋碚f：“我……我……我……”同學(xué)們哄堂大笑，我的臉紅得像是個(gè)西紅柿一樣，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我吞吞吐吐的，不敢抬頭，心跳得快極了，就像在打鼓似的，十分緊張，我更不敢說話，因?yàn)槲液ε吕蠋煏f我，甚至是批評我。這時(shí)一個(gè)溫和的聲音在耳邊響起，“別害怕，說錯(cuò)了也沒事兒�！蔽姨ь^看了一眼，張老師微笑的眼睛里流露出的全是溫柔和愛。這樣的眼神給予我力量，我用自信的聲音說出了正確答案。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”張老師就是我內(nèi)心的楷模老師，也是從漫畫中走出來的老師。
我們的老師作文11
何老師是我們班的班主任，她長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙閃亮的大眼睛，一個(gè)圓圓的臉蛋。她從來不徇私，對誰都很公平，誰犯錯(cuò)了就罰誰，誰有成績就表揚(yáng)誰，不是嗎？幾個(gè)星期前，就有一件能說服你的事例。
那是午休的時(shí)候。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在副班主任的指揮下靜靜地睡著，睡得十分安靜，睡熟得像是一只只小肥豬那樣。但好景不能維持好久，正當(dāng)我睡得正香的時(shí)候，一陣談話聲把我從甜夢中驚醒。原來是我班的小豪和小堅(jiān)在悄悄地講話。雖然說是悄悄地，但談話聲卻不小。這真把我氣壞了！我正發(fā)著一個(gè)美夢，到了美夢的最高潮的時(shí)候，就被這兩個(gè)壞蛋噪醒了，真恨死他們！
午休完畢，我們回到教室里來，見到了這兩個(gè)“破我好夢之人”，心里真想痛罵他們一頓！原來副班任把此事交給了在上下午第一節(jié)課的正班主任何老師處理，何老師知此事后，心疼地從她的語文課上抽出一點(diǎn)時(shí)間來為他們上一節(jié)思想品德教育，以此懲戒這兩個(gè)“壞蛋”。她進(jìn)教室后，把眼睛睜得大大的，失望得望著小豪和小堅(jiān)。 從何老師的眼神中，我看到了她內(nèi)心的傷心和憤怒。何老師痛心地對他倆說：“你們真是‘好事’多為，竟在午休的時(shí)候談話。知道這樣做是影響其他同學(xué)的休息嗎？你們覺得你們應(yīng)怎樣向同學(xué)道歉呀？”
這時(shí)我們?nèi)喽俭@訝地議論著。小豪的學(xué)習(xí)成績這么好，而且上課時(shí)，老師提出問題，他總是第一個(gè)人舉手回答。但如今，他落到這樣的地步，何老師不但沒有偏幫他，還重重地教育了他一頓，真是“絕情”呀！她不就是開封府的包公——鐵面無私嗎？
下課以后，同學(xué)們都說：“我們感謝上帝，能給我們一個(gè)這么好的班主任。我們?yōu)槟苡羞@么鐵面無私的班主任而感到驕傲和光榮！
我們的老師作文12
時(shí)間過得真快，我們又升四年級了。當(dāng)然，也要換一些新老師了。
剛進(jìn)班級，我就看見一位女老師，是教英語的王老師，今年可是她當(dāng)班主任哦！王老師很漂亮、很溫柔，對我們也很好。但有人調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，她也會適當(dāng)?shù)慕o我們一些處罰，但我還是很喜歡王老師。有一次，我吃完午飯，正要回宿舍午休。卻碰到了王老師，我和王老師邊聊天邊往宿舍里走。她經(jīng)常笑，我非常喜歡她笑，她笑起來很可愛。
語文老師還是三年級的袁老師，我就不介紹啦!
不過數(shù)學(xué)老師可換了，換成了房老師，具體說就是我們的第一位數(shù)學(xué)男老師。房老師看上去非常嚴(yán)肅，不過上過一堂課，我才知道他不兇。房老師是個(gè)溫柔的老師，很少生氣。也有一次，我吃完午飯，碰到了房老師。我們在聊天，我說：“我非常喜歡和廖欣怡玩。”說到這，廖欣怡就從我身后竄了過來。房老師笑著說：“ 有人說，說曹操到，曹操就到�，F(xiàn)在是說廖欣怡，廖欣怡到�！蔽翌D時(shí)哈哈大笑。
怎么樣，我經(jīng)歷的故事很好玩吧！
我們的老師作文13
我們班的陸老師，是一個(gè)50歲的小老太太。她還是一個(gè)幽默的老師，也是一個(gè)愛時(shí)尚的老師。
老師的身高不高不矮，身形小巧玲瓏。雖說她50歲了，但一點(diǎn)也不阻擋她愛時(shí)尚。
今天，學(xué)校提前舉辦六一兒童節(jié)，老師上半身穿著一件粉紫色的衣服，胸前還系著一個(gè)蝴蝶結(jié)，下半身穿著一件深藍(lán)色的裙子，顯得非常年輕，一點(diǎn)也不像50歲的小老太太，反而像18，19歲的年輕人。
老師不僅愛時(shí)尚，還愛音樂，這不，本來今天要舉辦活動的，但老天爺這脾氣說來就來，一下子就下雨了，我們只好待在教室，過了一會兒，陸老師進(jìn)來了，說是要給我們解悶。她叫了一個(gè)同學(xué)去拿她的吉他，趁這個(gè)時(shí)候老師寫出了她要彈的題目，全班一下子喊了出來：“將進(jìn)酒。”說完，就來了一陣掌聲，吉他送來了，一個(gè)同學(xué)說：“像搖滾女吉他手鞠躬�！崩蠋熣f：“請欣賞吉他練習(xí)�！闭f著，又來了一陣歡呼聲和掌聲。
開始了，老師彈起來：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”那旋律真好聽，我真想晚上睡覺的時(shí)候也聽，估計(jì)我在夢里自己彈吉他吧。彈完了，又是一陣熱烈的掌聲，老師問我們有什么問題，本來沒有的，但是還是有人問了：老師你為什么彈吉他？彈吉他的時(shí)候手會痛嗎？……但是我覺得最好笑的問題，就是老師回答，為什么自己彈吉他的問題了，當(dāng)時(shí)老師說為了自己不得老年癡呆癥，所以才彈的吉他。一聽這句話，全班笑的肚子疼，我覺得老師想的好遠(yuǎn)哦。
老師會音樂，愛時(shí)尚，還會教我們英語。這就是我們的陸老師，你有嗎？
我們的老師作文14
我們的老師59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。
當(dāng)寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們?nèi)齻�(gè)值日生提早來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說：進(jìn)來吧，這路子一個(gè)勁兒冒煙，不過現(xiàn)在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時(shí)，都是咱們生的��！要不咱們探個(gè)究竟吧！ko大家都贊同。
第二天，我們仨人提早來到學(xué)校，灰溜溜的進(jìn)了校園，輕聲慢步，如果我們此時(shí)穿黑便衣，那都能成為一流的忍者。我們悄悄的來到教室門口，可窗戶上都掛滿了霜，張磊說：你倆笨死，看我的。只見張宇東用手一點(diǎn)，哈！老師又在里面唉！突然老師咳嗽了一聲，我們手忙腳亂，以為老師發(fā)現(xiàn)了我們。結(jié)果，一著急，我們仨摔了個(gè)底朝天，把門弄得吱嘎一聲，完了，老師發(fā)現(xiàn)了我們，并看到了我們這幅窘相。你們?nèi)齻�(gè)老師說道，我們趕緊起身說：老師好我們心想，這下可慘嘍！呵！早上好，你們?nèi)辉绲缴�，下次可不�?zhǔn)這么早到校了�。∈�！張磊忍不住說：老師你這么早來學(xué)校其他老師還沒來呢，生爐子是我們值日生的活��！老師從容答道：我閑的慌，又沒什么事，就生了爐子唄！你們別愣在這里了，快進(jìn)教室，別凍著！我們相繼進(jìn)了溫暖如春的教室�？墒聦�(shí)果真如此嗎？
一次，學(xué)校大掃除，這一天正巧我們?nèi)齻�(gè)值日生值日，所以，老師將打掃室內(nèi)的任務(wù)交個(gè)了我們，其他人跟隨老師去室外值日。我們在室內(nèi)默默地掃著，塵土飛揚(yáng)，我們不得不打開窗子，通了 風(fēng)，才好些。正當(dāng)我擦桌子時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一本厚厚的日記本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習(xí)慣��！呵呵。我說著，突然，一陣風(fēng)吹來。
我們的老師作文15
瘦高個(gè)，清涼裝，小眼睛，純美的長發(fā)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的學(xué)霸形象展現(xiàn)在我們眼前。這是誰呢？對，她就是教我們數(shù)學(xué)的楊老師。
她在四年級第一學(xué)期走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)世界。第一眼見到她時(shí)，她正站在講臺旁不茍言笑地360°無死角掃射，讓人看了就不寒而栗。唉，生不逢時(shí)，怎么碰上她？！
可真實(shí)情況，卻大大出乎我的意料。上課時(shí)，她那滿面春風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)微笑，那三月桃花水般柔和的語調(diào)，那對深邃但充滿溫暖的深黑色睫毛下，閃耀著如太陽般光芒四射的一雙眼睛，令我神往。沉穩(wěn)的聲音，讓人覺得她始終是個(gè)哲學(xué)家。事實(shí)即如此，哪怕是她生氣的時(shí)候。這溫暖人心的柔和聲音中藏著諄諄教誨，更藏著楊老師對我們的深愛。溫柔的語調(diào)比“河?xùn)|獅吼”更管用，更能讓我們意識到自己的錯(cuò)誤。沉穩(wěn)——好的第一印象，更激發(fā)了我未來在她指導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)的興趣。
四年級上學(xué)期初，我的成績不太理想。楊老師并沒有因此討厭我、放棄我，而是慢慢幫我樹立信心，鼓勵我發(fā)言。每次作業(yè)訂正，她為了檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)效果，要求我講給她每一題的思路。漸漸地，我再次正視自己，認(rèn)真對待每一道題。在這種似有形似無形的壓力推動下，我想著《老子》的那句話：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)�！甭兀谒南缕谀�，我的數(shù)學(xué)成績終于有了很大的進(jìn)步。這少不了我的努力，更少不了楊老師對我的溫暖教導(dǎo)。
講題不僅是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，更鍛煉我們的表達(dá)能力。楊老師從一接班就希望我們認(rèn)真講、大膽講、放心講。從第一次的怯場到現(xiàn)在的語言流暢、思緒清楚，這當(dāng)中有楊老師獨(dú)特的教學(xué)方法，更是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的體現(xiàn)！
她負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦！因?yàn)樗形覀冞@群學(xué)生。一位好老師，就像一盞指路明燈。我現(xiàn)在不再害怕楊老師，因?yàn)樗o予我的不僅是知識、智慧，更是這種柔和、淡定、沉穩(wěn)的精神啟發(fā)。
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