古怪的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的古怪的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古怪的老師作文1
我一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)性情古怪的語(yǔ)文老師。他和別的老師不同，他罰學(xué)生的方法和別的老師不一樣。那是因?yàn)樗貏e愛(ài)看恐怖片，所以他處罰學(xué)生時(shí)，總會(huì)抽出語(yǔ)文課的時(shí)間罰我們看完一部恐怖片。如果我們中間有誰(shuí)捂眼了，或者扭過(guò)頭不看，他就再罰我們看一部。
他的眼睛水汪汪的，遠(yuǎn)看眼珠像藍(lán)色的，近看像綠色的，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是黑色的。他的眉毛時(shí)而彎得像小船，時(shí)而直得像鋼筆，這就是典型的濃眉大眼。他的鼻子像蘋果一樣有紅又大，像小丑的鼻子。
有一次，我在家里睡覺(jué)，睡得很沉，鬧鐘也鬧不醒。等我睡醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)離上課還有三分鐘了。我迅速趕到教室，發(fā)現(xiàn)里面空無(wú)一人，教室里還被拉上了窗簾，陽(yáng)光從窗簾的縫隙透進(jìn)來(lái)，飄著紫煙，好似“日照香爐生紫煙”。我心想：難道今天放假？我走到講臺(tái)，看到了等待已久的“喪尸”——老師。其他同學(xué)也像喪尸一樣歪歪斜斜地走向我。我想：這不是老師昨天給我們看的《喪尸未逝》的電影中的劇情嗎？難道真的有喪尸？那老師“喪尸”咬了我一口。我心想：我死定了。忽然，全部“喪尸”大喊一聲：“祝你生日快樂(lè)！”老師打窗簾，將生日蛋糕給我。啊！我居然忘了今天是我生日，不出我所料，是僵尸蛋糕。
雖然老師很古怪，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，我的卷子因?yàn)樽謱懙煤艹螅m然得了一百分，但是老師還是很生氣，罵我罵得特別厲害，口水紛飛，像是“暴風(fēng)雨”般噴向我。老師一氣之下將我卷子撕了，還讓我重考。如果字寫的很丑，那么無(wú)論多少分，老師都會(huì)把它給狠心地撕了。
我的老師，雖然性格古怪，也很嚴(yán)厲，但所謂“嚴(yán)師出高徒”。
古怪的老師作文2
一個(gè)古怪的老師，那就是我的語(yǔ)文老師，方志明。
方老師是一個(gè)很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個(gè)挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。
老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長(zhǎng)褲子，和一雙黑色的皮鞋，有時(shí)還打領(lǐng)帶；有時(shí)會(huì)穿一身古裝在學(xué)校里走道，一走進(jìn)教室，感覺(jué)自己穿越了。走進(jìn)了古時(shí)候。
為什么我感覺(jué)老方很古怪呢？因?yàn)槲业谝淮我姷嚼戏降臅r(shí)候是在二年級(jí)，沒(méi)想到第二次見面就是在三年級(jí)了。老方還變成了我們的語(yǔ)文老師。暑假時(shí)我到新的學(xué)校去參觀，我就在保安大廳的里面見到了老方。他好像在和保安談公事。這時(shí)保安大叔就問(wèn)我，你是哪個(gè)班的��？我跟保安大叔說(shuō)，我要上三年級(jí)了。保安又問(wèn)：“你是哪個(gè)班的啊？”“三年級(jí)四班的，怎么了？”我說(shuō)。保安大叔一開口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語(yǔ)文老師！我原本想，上次教我們數(shù)學(xué)的應(yīng)該不是我們的語(yǔ)文老師吧。結(jié)果和我想的一點(diǎn)兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問(wèn)，老方到底是教數(shù)學(xué)的，還是教語(yǔ)文的呢？真的是太古怪了！
第二個(gè)原因是有一次老方帶我們?nèi)⒂^我們學(xué)校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來(lái)來(lái)，的筆記本都快記三頁(yè)了。老方把每個(gè)人物都說(shuō)的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學(xué)業(yè)呀，學(xué)歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說(shuō)出來(lái)。我感覺(jué)老方有點(diǎn)兒像歷史老師，又有點(diǎn)像建筑師。真是太古怪了。
在上老方課時(shí)，我比較喜歡老方在課上講古時(shí)候的故事與情景，還有老方小時(shí)候的故事。
這就是我的語(yǔ)文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個(gè)老師呢？
古怪的老師作文3
我的足球老師，他姓陳。我很不解，他又不是屬貓的，性格為什么這么古怪？
比如陳老師下課時(shí)，十分悠閑，又玩手機(jī)又聽音樂(lè)，幾個(gè)同學(xué)圍在他的身邊聽音樂(lè)，連身體都帶勁地?fù)u擺起來(lái)；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴(yán)肅起來(lái)，手機(jī)、音樂(lè)，全部拋在腦后，專心致志地講課。如果這時(shí)有人在下面竊竊私語(yǔ)，打擾到他上課，他就會(huì)勃然大怒，讓那個(gè)講話的同學(xué)，先做50個(gè)深蹲，再來(lái)100個(gè)俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過(guò)的人，再也不敢調(diào)皮了。
陳老師有時(shí)候非常厲害，有的時(shí)候卻又呆頭呆腦的。有一節(jié)課，陳老師來(lái)了，左手抱著一個(gè)足球，右手抱著一個(gè)籃球，匆匆忙忙地趕來(lái)。不一會(huì)兒，左手的球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來(lái)，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話，這一節(jié)課估計(jì)都在撿球。
不過(guò)，他在場(chǎng)上踢球的時(shí)候，還是非常靈活機(jī)智的，總是贏。
陳老師的性格就是這么怪，還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時(shí)溫柔得很，突然“龍顏大怒”起來(lái)了；有時(shí)不講道理，有時(shí)又很公平……
陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒(méi)有你看不到的怪。
古怪的老師作文4
我們班的體育老師性格古怪，一會(huì)兒面容和善，一會(huì)兒拉下驢臉，我們都把他叫做——怪老頭！
他個(gè)子高高的，還算強(qiáng)壯。他年紀(jì)輕輕就滿臉憂愁，笑起來(lái)眼角布滿皺紋，活像一個(gè)老頭兒。
“叮鈴鈴……”上課了，班干部大喊道：“不要吵了，張老師快要來(lái)了！”班干部那洪亮的聲音還是不能遮住這回蕩著整個(gè)教學(xué)樓的吵鬧聲�！芭距距�！”從走廊里傳來(lái)一陣陣走路聲，張老師來(lái)了。張老師見到我們大家坐沒(méi)坐樣，一副懶散的窘樣，就生氣地罰我們靜坐40分鐘�？墒沁�是有人在竊竊私語(yǔ)，不怕他。我覺(jué)得，這不代表著他沒(méi)有威信，他發(fā)火起來(lái)能嚇?biāo)廊�，只是不愿意發(fā)火而已。張老師面無(wú)表情，開始有條理地，不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理，說(shuō)什么：“等你們上初中的時(shí)候就會(huì)知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你們這些人啊，就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響，我們聽得都犯了困，打起了瞌睡。可張老師還是站在原地，講長(zhǎng)篇大論，不嫌累，好像對(duì)這個(gè)教室有濃厚的感情似的，久久不肯離去！
就是這么個(gè)性格古怪的老師，總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他，因?yàn)槲覀冎�，他這樣做也是為我們好！
古怪的老師作文5
瞧！那個(gè)在教室里上課的是誰(shuí)？那個(gè)在試卷面前緊皺眉頭的是誰(shuí)？那個(gè)在班上大發(fā)脾氣的是誰(shuí)？對(duì)了，這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡，頭發(fā)像“地中海”，不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡，還挺著將軍肚�？墒�，這些不是他的主要特點(diǎn)，他的特點(diǎn)其實(shí)是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天，邱老師的心情特別好，正準(zhǔn)備上課，想起了早上回家作業(yè)還沒(méi)查，便查了一下有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒(méi)寫作業(yè)，晴空萬(wàn)里的天氣立刻烏云密布，大喝一聲“凌子豪，你怎么沒(méi)寫作業(yè)！小學(xué)生是要寫作業(yè)的，不然，回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業(yè)本，補(bǔ)起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語(yǔ)氣，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們上課�！�
古怪性格二、愛(ài)開玩笑。
有一次，邱老師給我們上習(xí)作課，內(nèi)容是寫一位老師，邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己，當(dāng)講到自己的頭發(fā)時(shí)，老師給我們開了個(gè)玩笑，說(shuō)自己原來(lái)很英俊，現(xiàn)在教了我們，頭上立刻變成了“地中�！薄Ｎ覀兊幕顚氞嶅X奕問(wèn)道，頭發(fā)為什么在教我們的時(shí)候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個(gè)話嘮給拔掉的！”
古怪性格三、幽默。
每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會(huì)秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實(shí)，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的`學(xué)校生活增添樂(lè)趣，讓我們度過(guò)一個(gè)美好的少年時(shí)光。
古怪的老師作文6
我的這位老師，個(gè)子不是很高，看上去和班上的譚張子宸差不多，大大的臉上一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的。
她的性格很古怪，總是說(shuō)一些我們聽不懂的話，比如：S+be+adj之類的，弄得我們滿臉迷茫。她有時(shí)又很有趣，她的口頭禪“吧啦吧啦”總是能讓我們哈哈大笑。我不明白，為什么一句簡(jiǎn)單的話從她嘴說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)就完全不一樣了。不過(guò)她嚴(yán)肅的時(shí)候，我們可不敢開小差。
有一次上課，大家都聽得很認(rèn)真，但黃曉祎竟然偷偷地在課桌里看課外書，被她發(fā)現(xiàn)了。她很生氣，把書沒(méi)收了，說(shuō)：“下課讀書，讀五遍!”我回頭一看，她氣呼呼地站在那里，像只發(fā)怒的豹子。我不禁疑惑起來(lái)：她這么生氣，按時(shí)說(shuō)不應(yīng)該只罰這么點(diǎn)呀!
下課，她對(duì)黃曉祎說(shuō)：“只要滿十顆星，就可以把書換回來(lái)。”我更疑惑了：我才攢了兩個(gè)多星期，就有十顆星了，怎么罰得這么輕?不過(guò)黃曉祎還是老大不高興，或許在她看來(lái)，這個(gè)懲罰很重吧。
陳瀚軒也因?yàn)樯险n不認(rèn)真被罰了，可他竟然把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。于是他被老師帶走了，但令我驚奇的是：他居然不到十分鐘就從老師辦公室出來(lái)了，怎么會(huì)這么快呢?她的性格實(shí)在是太古怪了，每次都勃然大怒，結(jié)果每次都罰得那么輕。
其實(shí)后來(lái)細(xì)細(xì)想來(lái)，她的勃然大怒源于她“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)愛(ài)，她懲罰的手“重重拿起、輕輕放下”源于她母親般的慈愛(ài)。
她就是我們學(xué)校的金牌英語(yǔ)老師——?dú)W老師。
古怪的老師作文7
新的學(xué)期，我們換了新的數(shù)學(xué)老師。聽同學(xué)們說(shuō)，她有一雙“火眼金睛”，可是學(xué)校數(shù)學(xué)老師中數(shù)一數(shù)二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。
孫老師有著白凈的皮膚，一頭利落的短發(fā)，漂亮的瓜子臉，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧，高挺的鼻梁上架著一副黑色大框眼鏡，全身上下散發(fā)著一股江南女子的秀氣。我因?yàn)楫?dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，而滿心歡喜了好幾天。
可是不久，我心中所謂的好老師，發(fā)揮出她火眼金睛的本領(lǐng)，總算露出了她的“廬山真面目”。
“砰”，隨著講臺(tái)上傳來(lái)一聲巨響，同學(xué)們都迅速地抬起頭，望向講臺(tái)。只見孫老師瞪著她那雙如銅鈴般的大眼睛，用嚴(yán)厲的目光環(huán)視著大家，雖然有眼鏡遮擋著，但絲毫沒(méi)有減弱這眼神帶來(lái)的殺傷力。緊接著就是一堆批評(píng)的話語(yǔ)，如竹筒倒豆子般傾瀉而出：“為什么有三十多個(gè)同學(xué)沒(méi)有按要求寫作業(yè)？沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)明理由！如果說(shuō)不出來(lái)，今天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解釋！”
聽到這話語(yǔ)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，低著頭大氣不敢出。隨著幾位同學(xué)被陸續(xù)點(diǎn)到名。怎么辦？怎么解釋？不會(huì)叫到我吧？我可不想爸爸媽媽來(lái)學(xué)校呀！我的腦中已經(jīng)混沌一片，后背冒出一陣?yán)浜�，雙手有些輕微的顫抖。還好，我很幸運(yùn)的，沒(méi)被點(diǎn)名。幾位被點(diǎn)到名的同學(xué)，都灰溜溜地跟著孫老師去了辦公室，要去好好反省一下自己的錯(cuò)誤嘍。
雖然孫老師很嚴(yán)厲，可她平時(shí)還是慈母般地愛(ài)護(hù)著我們這群小娃娃。這不，孫老師邁著歡快的步伐，臉上洋溢著甜美的笑容，輕松地來(lái)到了教室，嘴里像吃著蜜似的，說(shuō)出來(lái)的話都甜絲絲的：“今天我班同學(xué)考得非常好，出乎我想象的好，所以每位同學(xué)都能得到兩個(gè)星球杯�！薄耙 蓖瑢W(xué)們都異口同聲地歡呼起來(lái)。
時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，這古怪的孫老師，著實(shí)讓人琢磨不透。但是經(jīng)過(guò)她的辛勤教育，我們班那幾根“老油條”也老實(shí)多了，全班整體的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。孫老師也深得同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬。
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