有關學會珍惜作文匯總九篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的學會珍惜作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會珍惜作文 篇1
我有一匹可愛的驢，我去哪兒它都會駝著我，任勞任怨，不知疲倦，刮風下雨亦不曾退卻，我從來不知道憐惜它，乃世間少有不可多得之驢。
為了追求速度總是用力狠踹它，它從不怪過我，載著我飛快的奔馳在都市寬闊的馬路上，它跑的很快非一般電驢所能及，可它從不驕傲，總是認為因為有了一個好的主人才會如此勇猛。每逢閑暇我就會騎著它閑逛，悠閑的行走在高大茂密的梧桐樹下，陽光透過樹葉灑在我的身上，并隨著行走，不停的閃爍變化著，輕聲的吹著口號好不愜意...
就這樣從茂密樹蔭的夏天直到寒風起樹葉盡落的冬天...
記得有一天我上班快要遲到了，它載著我拼命的跑，由于道路擁擠它與別的驢發(fā)生了矛盾，原因是前面的驢總是擋著我們的路，無法全速前進，它憤怒了，用力頂了一下前面驢的屁股，那頭驢比它高大強悍的太多，我怕它吃虧又是追尾，急忙向那驢的主人道歉。但此驢甚是煩悶，它好像有點怪我沒有上去揍那頭驢的主人。待超過那頭驢后，它用尾巴掃了一下那驢的鼻子，揚長而去，我拍了拍它語重心長的說：“做驢要厚道！”來到公司還好沒有遲到。
下班后，前去驢棚牽它，發(fā)現(xiàn)它有氣無力，仔細檢查得知它生病缺氧了，我牽它去做了個小手術，經(jīng)過簡單的包扎與輸氧，又開始昂首闊步了，恢復了昔日的風采，骨架粗細有致，身材結(jié)實勻稱，外觀顯得英氣逼人，聲音悅耳中充滿磁性，臥如猛虎，奔如獵豹。我不禁嘆到：“此驢真乃驢中龍鳳，可謂神驢也！焉能用酷驢帥驢此等粗淺之詞來形容。”
好景不長。一天，我下班后，四處尋找，奈何不見其蹤影，最后確定被盜。陪伴我?guī)讉�月的它就這樣不見了。我仰天長嘆：“憶往昔，我只身來此無人相伴，形影相吊。只有你伴我闖蕩上海灘，在時你雄姿英發(fā)風華正茂，不懼道路的艱辛與坎坷，勇闖紅綠燈，現(xiàn)如今卻讓我獨行于此...雖世間之驢何止千萬，但此驢非等閑之驢，乃驢中豪杰，更無驢能與之媲美，若能得之，足以行遍大江南北，哎，驢海茫茫，嘆天涯何處覓此驢？”
憤恨之余，我暗暗佩服竊驢之人，不想此賊竟有伯樂之能，一眼便能識我的坐騎乃世間少有的千里驢，可他尚且不知此驢脾性剛烈，一生不侍二主，日后必將茶飯不進，郁郁而終！痛哉、悲哉...
往事如煙，多數(shù)人都是待到失去之后方知“珍惜”二字。多少事亦如此，念至，愿它收斂習性，得遇明主，不必埋沒才華。在此望天下有道之士，善待周邊事物，使其盡善盡美，成乃高尚之舉。
學會珍惜作文 篇2
很多事情，我們總是在失去后才懂得珍惜。但已為時太晚！
在這世界上，有誰，會對你不離不棄？我一直在問自己，是同學？朋友？還是……我一直都找不到那個屬于我的答案。自從看了那篇：《多分一些愛給父母》的文章。我才終于明白，唯一對你不離不棄的就是父母。
我的家并不富裕，但我卻很奢侈，不是抱怨這就是嫌棄那。看到別人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母�？吹絼e人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，為什么別人的爸媽可以賺這么多錢，你們就不行？而且你們起得比他們早，做得比他們累，卻又比他們晚回家，這到底是為什么？以前不懂事的我總這樣想，抱怨！
但自從那天，我看到那篇：《多分一些愛給父母，我長大了》。
我開始想父母對我所做的點點滴滴。每天他們都起的早早的為我做早餐，只是想讓我多睡一會，讓我精神上課，他們不想我向他們一樣辛苦，想讓我長大后找一份好的工作，他們不敢，不舍得多用一分錢，為的是讓我有錢讀書。再想想，每次我生病，他們比誰都還著急，擔心著擔心那的，花一大堆錢買藥，但在他們自己病的時候，只是隨便的吃一些藥，說自己抵抗力強會好的，不用看醫(yī)生……我想起那次：我發(fā)高燒，住院了，每天，什么時候該吃什么藥，喝哪些藥水，不能吃什么菜……媽媽都記得一清二楚，但她自己高血壓，卻常常忘記吃藥。這又是為什么？想到這我突然眼淚落下！
父母就是這樣，無論什么時候都會陪伴在你左右，給你最好的，即使你不曾尊重他們，但他們還是一如既往的愛你，你就是他們的一切。
對父母好點吧，在他們生日的時候，即使沒有禮物，也至少有一句“生日快樂”，幫他們做做家務，在你自己生日時，也不要忘，其實那天使他們笑著流淚的一天，在他們生病時，做好飯，問一聲他們的不能病情……這樣就能讓他們溫暖起來，讓他們覺得，即使再苦再累，只要你能好好的，怎樣都值得。
學會感恩吧！這世上唯一會對你不離不棄的，就只是你的父母，在你困難時，他們幫你一把，在你歡樂時，他們也會跟著歡樂，也不再奢求你什么，他們要的，就只有這些而已！
不要在失去后才懂得珍惜！
學會珍惜作文 篇3
“學會珍惜，小心翼翼”這是一聲感喟，記得最初看到這句話是余秋雨在說朋友的。他說人們來一次世間不容易，有一次相聚又更為不易，稱一聲朋友又是何其的不易，“學會珍惜，小心翼翼”。
雖然今天重新回憶那篇文章似乎有些浮華，但是這段話卻的確可算作警句�；叵霃男〉酱笥袝r候我們失去了太多。
念過多年的書，有過無數(shù)的同學。曾經(jīng)有過很要好的同學，或者是很欽慕的同學，甚至是暗暗喜歡的同學……在今天都差不多失去了聯(lián)系。一次升學、一個工作、一個天各一方的借口便造就了“別來不寄一行書，尋常相見了，卻道不如初”。也許我是個害羞的人，有時候碰到想要結(jié)交的人、或者心中歡喜的人，見面了竟然臉紅耳赤，甚至不知道說什么，想要早點離開，算作是逃出去。也許所謂癡人的美夢總是害怕真得來臨的。在母校的一次重逢，在大學的一次巧遇，在異地的一次暢談……卻想來都是匆匆而過，變得些回憶里的滿目瘡痍。
當然，網(wǎng)上可以很常見的一些喊口號式的祝福，而且多用淘寶體。親，一定要幸福哦！親，祝福你！……親來親去，實際上心里不過是習慣性的應付而已。也許有這想法只是我心里的陰暗，也許有時候確實如此，也許人生中的的確確需要些俗氣的應付�，F(xiàn)在紛繁復雜的信息世界構(gòu)成了無形的網(wǎng)，網(wǎng)中流落的句子，我想就應了那句“怪怪奇奇石，誰能辨丑妍！”而我們在信息中也只能“縱浪大化中，不喜亦不懼”，漸漸地變得無情。
佛家有六如之說，人生如夢、如幻是、如泡、如影、如霧、如電。有人說既然如此又何必太過在意流水匆匆，何必珍惜、無須翼翼。然而我想，也許并非如此�！叭松粷M百”，既然終歸要走向一灘沙土，那又為何不再過程中體味些除了醉生夢死外的真情。人區(qū)別于動物的一個特征就是會用腦來思考，或者說有思想。既然人有這個特性，也就有必要要去成為人，也就有必要去在精神世界中寄托到萬里之外。所以，我們不應該忘記曾經(jīng)的念或紀。就算這種不知何所來的思憶只是一廂情愿的苦，那也無妨。也許有人會說這不過是為了文人添了個寫作素材罷了。確實如此，但之所以寫作中有這個素材，也就是說明他并沒有忘卻。
可又為何要不忘呢？因為曾經(jīng)沒有珍惜，便有了遺憾。有了遺憾，自然有了回憶�；貞浛v然是美的，但也是苦澀的�？酀娜俗匀挥锌酀膲簟ρ矍�，很多會說存在即合理，并抬出黑格爾為其張目。還有很多人口號標語式的吶喊珍惜眼前、珍惜現(xiàn)在。但實際上有幾個人又能做得到呢？對于親朋、乃至戀人，在一起時候并沒有幾個真的珍惜。大多數(shù)人要么是自以為是，認為熟悉了就可以為所欲為；要么就是真去相敬如賓，顯得虛情假意。如何珍惜？這又是一個極大的命題。
有人說夢如人生，有人說人生如夢。不同人總會有不同的理解，同一個人也可能有多種體悟。我記得上學期的一個中午，在半夢半醒間忽然想起了一首歌中的幾句，“好想呼喊你的名字，告訴你心里的話……”于是它就成了我空間的歌曲。此刻意識流動間，我便又記起了這句：“學會珍惜，小心翼翼�！庇谑潜阌辛诉@篇日志。
學會珍惜作文 篇4
科技更新?lián)Q代的速度超乎我們的想象，三十年前還是只能偶爾拍次照的黑白膠片時代，三十年后的今天人均擁有一部自帶攝像機的手機，數(shù)碼相機，拍立得也早已不是新鮮物品。
然而在設備如此齊全的今天我們所見到的風景卻少了。在熱門景點處，不乏一些拿著沉重相機、三角架的"專業(yè)人士”選好角度咔咔幾聲，成堆的固片被存進相機但是卻沒入在再瀏覽這些生活點滴，這些相片的下場便是在內(nèi)存不多的時候被刪除。被新的點滴化替。只顧著拍照，卻忘了自己的本來目的只是為了欣賞風景。反觀黑白膠片時代，因為照片的珍貴，所以即使是賞景，也會選最美麗，最有意義的時刻拍一張黑白膠片，膠片會褪色，但背后的記憶卻永遠都在。
黑白膠片的時代，大家都將照片視為珍寶，一張張膠片背后凝聚的是一份傷情感。而今天，部分不法分子將照片的意義抹去，卻將照片用作不法途徑，他們拍的不再是為了記錄生活的點點滴滴，而是違法的：的拍他人，錄制他人概頻，最后再將這些出售或轉(zhuǎn)發(fā)，科技的發(fā)展帶來便利的同時也帶來了惡魔的果實。如果我們被這些照片“操控”，我們是否會回想起那個質(zhì)樸的黑白膠片年代呢，顯而易見，
有的物品會被我們更重視。黑白照片的確會泛黃，日漸模糊。但正因此，我們才會更加不遍余力地去保護它，珍視它。照片，還是心中有想照的東西，才被定格成一張圖片。時間每分每秒都在流逝著，生治也日復一日地循環(huán)著，我們不可能通過相機去抓住過去的一切，這無關乎設備的先進和是否齊全。我們所能做到的，只是記錄下人生的幾個瞬間，無論是開心還是難過，多年后我們回過頭看，這些都是難以忘懷的。
科技的發(fā)展帶來了我們生活的便利固然是好事，但是我們常常會忘記事記物的本質(zhì)。希望我們在科技的支持下對照片的初衷仍然像黑白膠片一樣，定格下的每一幀都是值得被期待的。
學會珍惜作文 篇5
讓我怎樣珍惜你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個純潔的世界。
奶奶·微笑
奶奶端了一碗蒸蛋，我迫不及待地拿起勺子，輕輕一舀，那鮮嫩的蒸蛋便陷入了勺中！我來不及等它涼下來，一口便吞了下去。奶奶在一旁舒心地笑了，好像看我狼吞虎咽是她最大的享受。我舀一勺給奶奶吃。奶奶笑著擺擺手，連說不吃不吃。我便埋頭吃起來，只聽見那勺子碰到可愛的青花瓷小碗而發(fā)出的清脆響聲。
姐姐·鼓勵
窗外寒風瑟瑟，春天的氣息卻與我抱了個滿懷。燈光下，你細心地為我檢查作業(yè)。而你的額頭上卻滲出了細細的汗珠。我忐忑不安地問道：“都做錯了嗎？”“你看看你這道題，怎么會錯呢？公式又忘記了吧！”我是失望地低下頭，肩膀也耷拉起來�？吹轿掖诡^喪氣的樣子，你摸著我的頭，又開始安慰我：“下次你會做得更好�！背聊嗽S久，我充滿信心地抬起了頭。
時間匆匆流過，你要嫁人了，我站在梧桐樹下望著你，滿懷憂傷。你從容地接受每個人的祝福，眼睛彎成了好看的月牙�；秀遍g，你朝我走來。“以后姐姐不能給你檢查作業(yè)了，自己做好了要自己檢查。不許馬虎！”你從身后拿出一個精致的盒子。丁鈴鈴，那是一個給人無限遐想的風鈴。
老人·歌謠
我家的附近，有一個總是樂呵呵的老人，他總是輕輕地唱著自己的民謠，或者用他那獨特的方言說上一句：生活是自己的，何必為了別的輸?shù)艨鞓�。而我是一個急脾氣，遇事總沒有耐心，每次遇到煩心的事就會奪門而出。坐在自己的小院兒里等著老人來安慰我，可她并沒有。每次，我都會抱怨老人不來主動安慰我。等我長大以后才漸漸地明白，老人的歌唱已經(jīng)教會了我太多太多。
我該怎樣珍惜你？我原想收獲一朵春花，你卻給了我五彩繽紛的世界！珍惜奶奶的微笑，珍惜姐姐的鼓勵，珍惜老人的歌唱。珍惜生活中的一切一切，你的生活才會更加精彩，你的生命才會更加豐富和充實。
學會珍惜作文 篇6
一次非比尋常的作文課，老師帶領我們學會了珍惜。
上課了，老師走了進來：“同學們，我們來玩?zhèn)�游戲，心理游戲�！薄坝螒颍『靡�！”一聽到游戲二字，我們早已兩眼發(fā)光。“注意，是心理游戲�！崩蠋煿室獍选靶睦怼倍忠У锰貏e重�！靶睦碛螒�？”我們一臉的困惑，老師含笑不語，把一張張紙發(fā)給我們。
游戲開始了，老師讓我們在紙上寫出自己認為對自己最重要的五樣東西。我想了想，在紙上寫下了：和平、親人、巴卡巴卡（一個毛絨玩具）、家、食物。我剛寫完，老師就讓我們從這些事物中劃去一樣�！鞍�！”教室里陣陣抱怨聲，“這些都是我最喜歡的呀！”我嘟囔著，有些不舍，再三猶豫之下我劃去了巴卡巴卡，心里非常不舍。巴卡巴卡是從我三歲起到現(xiàn)在，一直陪伴我的好伙伴，我對它無話不說，是我的知心朋友。而且這是奶奶送給我的，每當看到它，就仿佛看到奶奶慈祥的面孔。可是現(xiàn)在我竟然劃去了它，心里異常難過。
之后，按照老師說的游戲規(guī)則，我陸續(xù)劃掉了家、食物，每劃掉一個，我的心里都會很難過，仿佛他們真的離我而去一樣。到最后，剩下親人和和平時，我遲疑了。沉思片刻，我咬著牙劃去了親人，因為親人最終都會離我們遠去，剩下的路還是要靠我們自己去走，我們必須學會堅強、獨立。
游戲結(jié)束了，教室里的氣氛異常沉重，有的同學沉默不語，有的眼圈紅紅的，似乎大家都感受到了失去的痛苦吧，而這一刻，我也學會了珍惜！
學會珍惜作文 篇7
上課鈴響了，苗老師鄭重地走上講臺，語重心長地說：“今天，我們來做一次真情測試，看看哪些人在你的心中占的分量重�！迸_下一片歡呼。
“第一步，拿出白紙，寫下你心中最珍貴的五個人�！泵缋蠋煹脑捯魟偮�，臺下便傳出筆觸在紙上的沙沙的聲音。而我卻苦思冥想，左右為難：世界這么大，卻只能選取五個人，到底寫誰是好呢？思來想去，我提筆寫下了這樣幾個名字：我、媽媽、爸爸、許老師、謝老師。
游戲繼續(xù)進行，苗老師嚴肅的說：“轟~轟~，這是什么聲音？�。“l(fā)洪水了，惡浪滔天，可是我們眼前的船只能乘坐四個人！必須丟掉一個！你們打算舍棄誰呢？把他劃掉！快，刻不容緩！”
我的筆，在這幾個人的名字下面躊躇著，踟躕著，顫抖著。終于，我的筆在謝老師的名字下，停了下來。我的腦海中浮現(xiàn)出了和謝老師一起度過的美好時光，我有些不忍心，可是，苗老師說了，刻不容緩，時不我待，我狠下來心劃去了和我在一年級教室里度過美好時光的謝老師。
苗老師又說：“閉上眼睛，聽！轟~轟~，洪水依然洶涌！你艱難地爬上了救生船，可是，你發(fā)現(xiàn)這個船上只能坐下三個人！你選擇舍棄哪個人呢？”
我一下子緊張起來。仿佛我坐在那個風雨飄搖的小船上，其他的三個人都向我伸出了救援的手。用一張張真誠的臉向我呼喊救命�？墒�，可是？要我救誰呢？“只剩下3秒鐘了，倒計時！”苗老師催道。我狠下了心，劃去了兢兢業(yè)業(yè)教我知識的許老師。
可苗老師還沒有打算饒過我，又說：“不好，又超載了，船在往下沉，必須再下去一個人，你選擇讓誰下？”
我有些生氣了，對苗老師吼道：“船上不還有兩個人呢，憑什么非要我選？”“因為這是你的考試題，這是你的人生選擇，必須是你選！”苗老師一字一頓地說。
我捏起了屠刀一般的筆，在“爸爸”兩個字下晃來晃去，我感覺到好像有許多心靈小鬼在嘲笑我這個不孝子。但苗老師現(xiàn)在宛如掌握著生殺予奪大權(quán)的惡魔，不得違命！我閉緊雙眼，一面在心里說：請原諒我爸爸！一面在爸爸兩個字上劃掉去一道線。
苗老師似乎還要繼續(xù)那無情的殺人游戲，她意味深長的看了我一眼，果然她說：“船還在下沉，船上只有一個救生圈，還要下去一個！洪水無情！快！快！快做決定！”
我心里無比悲痛，難道劃掉媽媽？難道劃掉我？終于，我無奈的劃掉了媽媽。我想起了媽媽對我的`種種好，眼淚嘩嘩的就流下來。我覺得我太自私了，我這個貪生怕死的膽小鬼！
一張大紙上只剩下了“我”一個字！我看那劃去的爸爸、媽媽、許老師、謝老師，覺得劃在他們身上的橫線就像是我親手插在他們身上的刀子！他們都是我最親愛的人，是我殺死了他們！我覺得負罪在身！可是沒有了他們，我活著還有什么意思呢！
這時苗老師說了：“每個人的成長都不是一件理所當然的事情，父母給了我們生命，親人給了我們呵護，老師給了我們關愛，伙伴們給了我們陪伴！可是，我們偏偏對他們視而不見！尤其是對自己的父母，我們心安理得地享受著他們付出而無動于衷：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關愛他人，先從關愛自己的父母開始！”
我一下子明白了苗老師良苦用心，謝謝這次真情測試，讓我學會了珍惜！
學會珍惜作文 篇8
在我們每個人的身邊..都會有許許多多自己不太留意的人.是么？
但是，你有想過嗎？在這群人當中，或許有一些是在默默幫助你，默默的關心你和愛護你的嗎？
也因為每天我們都會看見許多不同的人..每天看見一些不同的事物..所以可能會讓你忽略了很多.. 忽略很多在關心你的人.忽略許多你該去關心的人..忽略許多你該留戀的事物..許許多多..
所以，我覺得我們應該去關心，愛護，幫助．身邊的每一個人．即使是只有一面之緣的人..只要別人有需要幫助．．我們就應該伸出援助之手..去溫暖我們身邊的每一個人..因為也或許就因為你幫了別人一個小小的忙..別人就可以在你失意的時候也幫助你..也可能別人會忘記你．．但這個并不重要..因為．．幫助了別人，也就足夠了..多幫助一些人..也會讓你更懂得做人的樂趣..你就可以活得更加的開心了.
所以，當別人有需要幫助時．．你不要想著幫了別人就是想要別人的報答..你只要向著你這是在幫助一個你需要幫助和關心的人而已..用真心去對待自己身邊的每一個人..用真心去愛護，關心．．自己身邊的每一個人．．那樣．．你的生活將會更加的精彩..更加的開心...
學會珍惜作文 篇9
“記得有位這人說過這么一句話，把自己的愛給了自己的孩子是普通人，能夠把愛無私的給別的孩子那就是高尚之人，而把更多的愛給與別的孩子而不是給與自己的孩子”作為一名教師那絕對達到了一定境界，那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”
記得有一次，上課鈴響了，我夾著作業(yè)本，邁著沉重的步子走進了教室。教室里特別安靜，我習慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學們，這次作業(yè)許多同學都全對，我非常高興。”邊說著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，我接著說：“告訴同學們，今天馬老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰的呢？”不待我講完，同學們就一下子把目光投到班長支夢雨身上。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣布：“李——申——奧——！雖然這次作業(yè)中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力，也是他最優(yōu)秀的�！睆耐瑢W們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業(yè)本，把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家。“請同學們用掌聲向李申奧
表示祝賀！”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。
要知道，這個“優(yōu)”對于李申奧來說可是“放衛(wèi)星”的大事了。一年級剛上學時，我就感到李申奧是個“有嘴沒手”的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領教了他的作業(yè)鉛鋼筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作業(yè)中錯字連篇。我很快就熟悉了他的“李氏字體”，不用看名字，就能一下認出。
此刻，我望了一眼李申奧，平時很能說的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來??
課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè)，一路打鉤，批到李申奧的作業(yè)時卡殼了，我叫同學把他“請”到我的身邊站著面批，他的作業(yè)本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴肅地說：“千叮嚀，萬囑托，不要寫錯別字！要仔細檢查！”聲音不高，分量卻很重。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。他沒有說什么，眼睛睜得大大的，眼神好特別，我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望，一種對學習的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然，我的心為之一顫。
等他走后，我又重新審視這份作業(yè)：字的“個子”縮小了許多，在拼音格里的章節(jié)排得很勻稱；一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力；他還默了整整兩頁詞語，哦，相當于做了四天的作業(yè)呀！我著實吃驚
不小，不覺翻看起他前陣子的作業(yè)，他的作業(yè)非常認真了，字跡端正多了，每天的默寫詞語的總量總是別人的三倍，而等來等去卻看不到一個“優(yōu)”。記得前兩天我發(fā)作業(yè)的時候，他老是悄悄地翻看優(yōu)秀作業(yè)的名單，而我當時還曾不屑一顧地阻止他??噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他內(nèi)心的想法??這份作業(yè)好沉好沉，這是一個孩子用“心”在寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤，而面對一份真正有質(zhì)量的、蘊涵著特別價值的作業(yè)，必須以自己的一顆真摯的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護??
因為這么一件事讓我明白了很多，所以我也特別珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”，蓋上了五顆鮮紅的“星”，另外還畫了一個笑臉。
這件事情之后，在學生們的作業(yè)本上我又增加了許多豐富多彩的內(nèi)容：一朵朵鮮艷的花朵，一個個可愛的笑臉。
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