我的宋老師作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的宋老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的宋老師作文1
她，是我們四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她，是我們五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼副班主任。她做事公平公正。有的人已經(jīng)知道她是誰(shuí)了。她扎個(gè)小馬尾辮，戴著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬，說起話來嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，經(jīng)常穿著一件黑白條紋的衣服，配一條長(zhǎng)褲。每天面帶笑容，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生們。她就是我的宋老師。
每一次宋老師執(zhí)勤的時(shí)候，午休時(shí)，都會(huì)給我們補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。有語(yǔ)文高考卷，也有語(yǔ)文中考卷，還有六年級(jí)的試卷，我們寫得真可謂是馬不停蹄。不過，雖然寫得累，但是我覺得這很值，因?yàn)檫@樣能使我獲得更多的、更好的知識(shí)。另外，老師還會(huì)給我們做《小古文閱讀與訓(xùn)練》。不僅這樣，老師還帶我們一一講解。她犧牲了自己的午休時(shí)間。
老師的辛苦我能理解，但有些男生卻不自覺地要給宋老師增加負(fù)擔(dān)。記得有一次男生課間打架，老師為了不耽誤上課時(shí)間，但又不能不教導(dǎo)他們，所以只能再次犧牲自己的休息時(shí)間去教導(dǎo)那幾個(gè)打架的男生，然后再去準(zhǔn)備資料，準(zhǔn)備試卷。老師這樣敬業(yè)讓我很敬佩，讓我感動(dòng)，同樣我也很心疼老師。古人說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@話正是描寫老師的啊！
關(guān)于宋老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的，還可以舉個(gè)例子。暑假時(shí)，老師花了大量的時(shí)間為我們找到并分享了關(guān)于如何寫好作文的視頻，以及講解成語(yǔ)的視頻。宋老師也花費(fèi)大量時(shí)間幫我們出高質(zhì)量、高水平的卷子。晚上，宋老師和自己的女兒（她女兒也是小學(xué)語(yǔ)文老師）一起談?wù)摴ぷ鳎伎既绾翁岣邔W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。她雖然很累，但還是一直堅(jiān)持著。老師推薦了很多書讓我們閱讀。這些書一定是老師花時(shí)間閱讀過，精挑細(xì)選出來的。
宋老師為了我們花了不少精力，付出了不少汗水。我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。宋老師是個(gè)好老師，我要在剩下的兩年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，珍惜她對(duì)我們的關(guān)愛。十年樹木百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的宋老師作文2
我現(xiàn)在正讀初二，從小學(xué)到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——宋老師。宋老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎(jiǎng)我們笑起來的時(shí)候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候，每當(dāng)調(diào)皮淘氣的同學(xué)有影響其他同學(xué)的不雅舉動(dòng)時(shí)，宋老師總會(huì)及時(shí)制止，并附上她那抑揚(yáng)頓挫的`語(yǔ)凋，就會(huì)自我解嘲說，是不是自己的課哪里沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說明厲害關(guān)系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負(fù)責(zé)任的行為，是犯罪。
你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回，就沒有幾個(gè)搗蛋的了�？赡芤惨�?yàn)樗恼n講得實(shí)在是太生動(dòng)也有關(guān)系吧。記得讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，由于是位剛教書的年輕老師，沒有教學(xué)終經(jīng)驗(yàn)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級(jí)宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當(dāng)我有一點(diǎn)兒進(jìn)步時(shí)，宋老師總是不斷夸獎(jiǎng)；有困難時(shí)，也總是勉勵(lì)，從此，讓我對(duì)語(yǔ)文有了極大的興趣，對(duì)自己也越來越自信了。此時(shí)此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時(shí)候，突然下課了，感覺時(shí)間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們覺得枯燥無(wú)味。比如哪位同學(xué)的作文寫得好，她會(huì)在優(yōu)美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵(lì)。并且要求同學(xué)大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最后附上評(píng)語(yǔ)。我記得一次學(xué)校組織去長(zhǎng)沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語(yǔ)枯的我在爸爸的指導(dǎo)下完成了一篇，宋老師的評(píng)語(yǔ)讓我很受鼓勵(lì)。從這之后，我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師，是她引導(dǎo)了我有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)好習(xí)慣一直伴隨著我，讓我受益無(wú)窮。
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