【精華】老師寫人作文5篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師寫人作文5篇，希望能夠幫助到大家。
老師寫人作文 篇1
何老師雖然年紀(jì)只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時(shí)，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長(zhǎng)了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴，然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點(diǎn)，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術(shù)課了。有幾個(gè)畫得非常生動(dòng)，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場(chǎng)面好感動(dòng)人！一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)筆走龍蛇�！吧�、沙、沙”，千筆競(jìng)速，就像大漠遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學(xué)圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動(dòng)了整個(gè)校園。
何老師為了讓我們課后多學(xué)些知識(shí)，經(jīng)常給我們買書，精心設(shè)計(jì)思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時(shí)，何老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽到老師親切地問：“好點(diǎn)了沒有？”我非常感動(dòng)。前一段，班上有幾個(gè)男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來，一連幾個(gè)星期，只見從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時(shí)，我沒去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來家里看我，并且有空時(shí)親自來我家給我講課。我生病的時(shí)間內(nèi)，成績(jī)不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚(yáng)我?guī)Р?jiān)持學(xué)習(xí)。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結(jié)果�。 �
老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師為我們操勞的結(jié)果啊。
老師寫人作文 篇2
有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無限的恩情滿懷的溫暖�！倍嗌倌陙�；老師陪伴我們成長(zhǎng)。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識(shí)的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤(rùn)了萬物，感化了心靈。三尺的講臺(tái)，讓我們馳騁知識(shí)的海洋，放飛美好的夢(mèng)想。
老師像是一位辛勤的園丁。當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí)，老師在工作；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內(nèi)容做準(zhǔn)備。而每當(dāng)老師留下練習(xí)讓我們鞏固知識(shí)時(shí)，同學(xué)們的反應(yīng)幾乎是：唉！我又沒有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業(yè)�？赡闶欠裣脒^，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數(shù)十倍；但是老師并沒有抱怨而是默默無聞的批改著，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大��！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指著夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過天際；我瞪著雙眼向遠(yuǎn)處尋覓，無意間，我看到我的語文老師辦公室的燈還在亮著，這時(shí)我的心緒復(fù)雜了起來。第二天，到了語文課的時(shí)候，我特意的觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈。老師為了我們費(fèi)了多少神�。�
老師就像一團(tuán)火苗，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候，老師給予了我們?cè)S多的關(guān)懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學(xué)習(xí)中我們迎來了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此之前，我們都在努力的訓(xùn)練著；有時(shí)大汗淋淋，又累又渴，就在這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒錯(cuò)，那就是我們的語文老師；他走了過來，還拿來了水。對(duì)我們來說，那時(shí)真是幸福極了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，有同學(xué)因受不了長(zhǎng)跑的考驗(yàn)，在最后沖刺時(shí)摔倒了；因?yàn)槔蠋熀荜P(guān)注學(xué)生，因此，老師背她到人少的地方，拿來了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過去了……”他的話讓在場(chǎng)的各位都感到無比的感動(dòng)。
同學(xué)們，老師在我們的人生當(dāng)中是多么重要的人�。∈抢蠋煘槲覀冃量�，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦钠椒苍谟诔藷o私奉獻(xiàn)之外，別無所求，無怨無悔�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！闭f的就是您那至高無尚的奉獻(xiàn)精神！是您真實(shí)的寫照！啊，人類靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。
有人說：老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳給祖國(guó)的`花朵，讓它們茁壯成長(zhǎng)；亦有人說：老師是小船，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的彼岸；還有人說：老師是一把鑰匙，幫我們打開知識(shí)的大門，讓我們遨游知識(shí)的海洋！多少個(gè)春秋，多少個(gè)季節(jié)；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)。
親愛的老師，千言萬語都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。
最后，讓我們真誠(chéng)的對(duì)您說聲：“謝謝！您辛苦了！”
老師寫人作文 篇3
我很喜歡我們的班主任——陸老師，她微卷的披發(fā)顯得格外美麗，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓求知的我們得到滿意的回答。
上課時(shí)，她有聲有色的講著每篇課文，經(jīng)常會(huì)使我們走進(jìn)了課文所說的那個(gè)世界里。那天我們學(xué)習(xí)《快樂的潑水節(jié)》這一課，她把同學(xué)們都帶進(jìn)傣族快樂的的潑水節(jié)里。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩故事，從中吸取了課文的精華，讓我們了解生活，了解世界。
老師，您像燃燒的蠟燭，把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我愛您。作文
老師寫人作文 篇4
我的老師不但教我知識(shí)， 而且還令我感受到深深的關(guān)愛。我感恩老師。
我們的班主任蔡老師，她是一位語文老師。她平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)用我們很喜歡的方式來教。比如，她會(huì)讓我們分4組比賽，鼓勵(lì)我們大聲朗讀、積極舉手發(fā)言，然后就可以加分為小組爭(zhēng)光。 老師把知識(shí)融入到活動(dòng)中讓我覺得學(xué)習(xí)語文很快樂！
盧老師是一位溫柔、耐心的英語老師。我們剛剛學(xué)英語，字母寫得不正規(guī)。她會(huì)說："我好擔(dān)心你們哦！"然后，她每一個(gè)字母都寫在黑板上一筆一劃地示范，還把錯(cuò)的寫在黑板上，囑咐我們說:"以后不要再犯了！”盧老師讓我覺得上英語課很輕松，對(duì)英語充滿了興趣！
隆老師是一位美術(shù)老師，她把她對(duì)美術(shù)的熱愛傳遞給我們。她每次上課在黑板上示范的畫都畫得非常精致、美麗。雖然她用的是粉筆，但是她還是畫得很認(rèn)真、很漂亮，這讓我很享受上美術(shù)課的時(shí)光！
每一個(gè)老師都用特有的方式來表達(dá)她對(duì)我們的關(guān)愛。就像園丁精心培育一棵小樹苗，期望他們長(zhǎng)成參天大樹。感謝老師！
老師寫人作文 篇5
又是一個(gè)新學(xué)期開始了，我們班換了個(gè)新語文老師。我的這個(gè)新老師他姓趙，他對(duì)我們很好。
趙老師三十開外，身材高大威猛，個(gè)頭一米七五左右，高高的鼻梁，一張能言會(huì)辯的嘴巴和一雙炯炯有神的眼睛里藏著智慧和自信。
但初看老師的眼睛沒有什么特別的，可是仔細(xì)一瞧，��！趙老師眼睛會(huì)說話。有一次上語文課，趙老師在黑板上寫字，教室里響起一陣陣輕微的說話聲。老師轉(zhuǎn)過身來，用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在說：“上課要認(rèn)真聽講�！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無聲。
趙老師每次上課總是夾著書本，神情自若，態(tài)度平和，雙眼充滿慈愛的目光走進(jìn)教室。可以看得出，他對(duì)每一堂課都是做了充分準(zhǔn)備的。他曾經(jīng)說過：“我們只要學(xué)得好，玩的自然也就好了�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。
每次，我們碰到難題的時(shí)候都喜歡去找趙老師解答，他那么耐心、那么和善，我們都很喜歡他，可是，他生氣的時(shí)候我們都不敢看著他的眼睛，只是干盯著黑板。
瞧！這就是我們的語文老師，一個(gè)待人嚴(yán)格又親切的好老師，我從心里喜歡我的語文老師。
【【精華】老師寫人作文5篇】相關(guān)文章：
老師寫人作文-寫人04-12
老師寫人作文600字-寫人04-12
【精華】我的老師寫人作文四篇03-27
【精華】我的老師寫人作文錦集六篇04-16
【精華】我的老師寫人作文匯編10篇02-11
【精華】我的老師寫人作文匯總7篇02-02
【精華】我的老師寫人作文匯總十篇03-24
【精華】老師寫人作文400字匯總七篇02-20
【精華】老師寫人作文400字集錦十篇02-14
【精華】我的老師寫人作文300字集錦7篇04-05