【必備】班級作文300字五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的班級作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級作文300字 篇1
“鈴鈴鈴……”，上課了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課。像往常一樣，同學(xué)們起立，問老師好。可是我發(fā)現(xiàn)，老師說話的語氣要比平常嚴(yán)肅得多。待同學(xué)們坐下后，老師把一疊紙重重地往講桌上一放，毫無疑問，這肯定是昨天的試卷。提起測驗，我有一種不祥的預(yù)感。因為測驗來得突然，比平常難了許多。老師掃視了一下全班同學(xué)，很嚴(yán)肅地告訴我們，這次考試得滿分的同學(xué)寥寥無幾。一聽到這個消息，同學(xué)們一片嘩然，有的嘴巴大張成O型；有的同學(xué)雙手抱頭，趴在桌上；有的同學(xué)則顯出一副胸有成竹的樣子；有的同學(xué)更像在向上帝祈禱。我也有些緊張，心里感到忐忑不安，手心更是捏出了汗。要知道我要是沒考一百分，可是有損我班長的形象呀！恍恍惚惚之中，聽到了我的名字就在那寥寥無幾的名單里。真是虛驚一場。而那些不及格的同學(xué)簡直就像泄了氣的皮球，眼里盡是百般無奈。
仿佛過了許久，這一節(jié)不平凡的數(shù)學(xué)課終于結(jié)束了。不過我明白了很多很多……
班級作文300字 篇2
綠色是令人放松，令人愉快的顏色。學(xué)習(xí)是一件需要刻苦、也會使人疲憊的事情，那么假如在學(xué)習(xí)勞累的時候忽然看見一抹濃郁的綠、清新的綠、生動的綠，心情定會大不一樣——就像是在五班的教室里，靠窗的一排，都是滿眼的綠，綠的純粹的.藤蘿，綠里帶紅的不知名的花，綠里帶粉的多肉植物，綠中夾白的大盆梔子——那還是結(jié)花苞的時候，等到梔子花開了，滿教室里縈繞著撲鼻的清香，白花黃蕊的梔子大朵大朵的綻放著，翠綠的枝葉都成了花姑娘的陪襯；而教室后面的那盆友誼樹，更是充滿綠的活力，它象征著班級和睦，有更深遠(yuǎn)更珍貴的含義。以上，就是班級綠化所帶來的美景，處于美景中的我們，學(xué)習(xí)中無時無刻不感到身心的放松，我們在綠色中享受學(xué)習(xí)。班級綠化，讓我們的教室生機(jī)勃勃。
班級作文300字 篇3
今天，我去了小豆豆的班級。上課鈴響了第一節(jié)是英語李老師的課。李老師叫大家在走廊上排好隊到英語室去上課，田大壯舉起手來說：“老師，英語室在哪？”李老師說：“英語室是新建的，教室就在前面�！蓖瑢W(xué)們走進(jìn)去一看黑板上寫著八個字母。李老師說：“今天我們來做打字母游戲，各組選派一名代表，我說一個你們打一個�！蔽冶环衷谛《苟挂唤M，我們組選了田大壯，另外一組選了呂跳跳。游戲開始了，各組同學(xué)都為自己組加油，結(jié)果田大壯得了0分，黃美美站起來說：“報告老師，黃豆豆在和田大壯說話。”李老師說：“你怎么聽見的？”黃美美說：“當(dāng)然聽見了，我從上課開始一直盯著他們呢！”李老師說：“黃美美，那你也沒好好聽講嘛�！蔽矣X得這真是一個快樂又有趣的班級。
班級作文300字 篇4
問世間奇人為何？讓我告訴你。
這位“奇人”的特點就是慢，這可不是一般的慢，而是非常慢，連蝸牛和烏龜都要拜他為師了，讓我來給你細(xì)細(xì)道來。
寫字慢
課，大家都開始動筆寫了，只見這位“大神”不慌不忙地拿出筆袋，又不緊不慢的拿出筆，當(dāng)他翻開本時，別人已經(jīng)寫了整整一頁了。他寫字時，腦袋就是“躺”在桌子上的，簡直就像那半張臉長在桌子上似的。當(dāng)他寫完一個字，不對，擦掉，再寫一個，不好看，擦掉，他就是一個專業(yè)的工藝師。瞧，他是多么慢，每寫一個字都像在雕花一樣，一筆一畫，令人不禁為他捏把汗。
吃飯慢
說到吃飯，他可是“全市聞名”的慢。他一小口一小口地吃，每吃一口都要花不少功夫。開飯時間到了，只見他拿起小勺，慢慢地舀起，放進(jìn)嘴巴中，仿佛他不是在吃飯，而是在“數(shù)”有多少顆米粒。就在這時，擦桌子的阿姨都抱怨他吃飯?zhí)��？伤�是我行我素，繼續(xù)一小口一小口吃著。那“風(fēng)韻”猶如古代畫像中的一個小家碧玉。
但是，別看他這么慢，在他逃跑的時候，跑得比兔子還快。只見他輕輕躍過椅子，不急不喘，真可謂“動如兔子，靜若處子�！�
嘿嘿，想知道他是誰？告訴你，他就是奇人——菠蘿派。（公眾號：章魚國）
班級作文300字 篇5
我們班有一個最愛吃零食的男孩，就是沈浩軒；
有一天，有一位同學(xué)去買東西吃了，回來的時候，被沈浩軒看見了，他就去要東西吃，那個同學(xué)聽的不耐煩了，就給了一點給他。
還有一天，周好和我去買水喝，我們一邊喝一邊聊天，我們剛到班級門口，就被沈浩軒看見了，我們看見了沈浩軒，我和周好連忙就跑，沈浩軒就跟在我們的后面追著我們，所以，我們就把沈浩軒叫做‘好吃的男孩’。
我們班還有一個最不愛寫做作業(yè)的一位同學(xué)，就是楊坤；
星期五下午，老師叫我們記作業(yè)，他是記了。星期一早晨，進(jìn)了校園，到了班級里，我看了自己的作業(yè)，啊，都寫好了，我就去看揚(yáng)坤的作業(yè)他的語文作業(yè)沒有寫，數(shù)學(xué)作業(yè)還是沒寫，英語作業(yè)還是沒有寫。
星期一下午，老師讓我們記作業(yè)，楊坤還是記了，星期二早晨，剛進(jìn)教室，我就看見楊坤在那兒寫什么，所以，我就去看看。原來，他的語文作業(yè)沒有寫，數(shù)學(xué)作業(yè)還是沒寫，英語作業(yè)還是沒有寫。我就去告訴老師了，老師就拿著小棍去懲罰楊坤了。楊坤被老師懲罰得半死半活的。我心里特別的害怕老師懲罰同學(xué)的樣子。
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