老師的決定作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師的決定作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的決定作文1
在我步入學習生涯的第一刻，令我記憶最深刻的就是她的面孔，瘦弱的身材，樸素的打扮，不高不矮的個子，臉上架著一副眼鏡，夾著丸子頭，正在忙碌的她平凡中顯露著班主任的威嚴，卻又為我在這個陌生的環(huán)境中帶來了些許安全感。
她總有一股神奇的力量，總讓同學們感到敬畏，在還不熟悉的情況下，我們總認為她是一位難以與人親近的老師，在平常的工作上，她一刻也沒有停下過，她對待工作全神貫注的神情和一絲不茍的態(tài)度，好像在不為人知的時候已經做出了決定，現在正用自己的付出一點一點地實現它。
同學們與她整整相處了好幾年，卻仍有一種遙遠的距離感�？赡苡刑嚯s碎的原因了。如果上課時有同學講話，坐在后面的她就會毫不猶豫地提出嚴厲的批評；如果有同學寫不好字，她的怒氣值可能又會“更上一層樓”，嚴重則要重做，或是家長談話；如果學生的行為習慣與品行出現漏洞，她就會單獨對其進行思想教育，語氣一定是十分嚴厲的。
這樣的教育模式，雖然一開始總會有些怨言，但到后來，卻成為了一種常態(tài)，生活在這個規(guī)矩嚴格的班級中，我們在不知不覺中獲得了許多榮譽：幾乎每個同學都有作文發(fā)表，被評為“慈溪市良好班集體”，全國青少年“新時代好少年”主題主題教育活動“優(yōu)秀班集體”……
在獲得這些榮譽的背后，總有一個人在默默付出著，帶領著這個班級前進。我總認為她與我們的距離十分遙遠，其實她就一直站在每位同學的身后，默默地關注，細微地照顧，只是不易發(fā)覺。因為在我們踏入班級的`那一刻，她就做出了一個決定：要把每個孩子都培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，把這個班帶領得最最出色。
老師的決定作文2
學校就是一個小世界——沒有風險的世界，老師就像一個指揮官，不論什么時候，老師的決定就是“命令”，時時牽掛著我們的“命運”。
這不，我們班林老師又要下“口令”了。周三，有來之不易的體育課，林老師一向支持我們去上體育課，可是通常會留幾個人在教室里，有的是為了補作業(yè)；有的是要參加重要活動；有的則是做了錯事，需要接受林老師“愛的教育”。
所以，在周三，我做作業(yè)特別積極，下課時間也最安分，以免體育課被留下補作業(yè)�？闪掷蠋熯@次的“口令”不一樣，她決定：“體育課之前完成《課堂筆記》重點句子的預習，不然留下來。天吶！對我來說真是個晴天霹靂！后面幾單元也就一兩課要預習，可一、二單元，我預習的全是《全易通》里的課后習題。至于《課堂筆記》我看都沒有看過。
可我并不愿意放棄這最后一絲希望。抓住每一分每一秒的時間，奮筆疾書，馬不停蹄。到了下午，體育課前夕，還剩一些沒有補好，我?guī)缀踅^望了。
可上天并沒有拋棄我，又給了我一絲希望，林老師又發(fā)出“口令”了：“做筆記全抄上去就沒有重點，要學會摘關鍵的詞�！甭牭竭@話，我眼前一亮，心里琢磨：“我只要把筆記中提到的修辭手法、說明方法和作者的感受寫出來，或在課文里劃出關鍵句不就好了嗎�！�
可是，上天又告訴我，雖然是希望，但只有一絲而已，眼看只有三分鐘就上課了，我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，丟了體育課不重要，重要的是沒補完預習丟盡臉面��！手都要斷了，可這筆記怎么還那么多。
“丁零零”這聒燥的聲音像一把利刃，直直刺入我的心中。終于，我還剩七個字了�？审w育老師雖然懷孕，卻從不遲到，我還是要留一兩分鐘的。
當我閉上眼，準備接受班規(guī)的制裁時，體育老師又下到一道“口令”“今天在教室里測試視力。”
這時，我的心臟如釋負重，心里懸著的大石頭終于在老師的決定中落下了。
老師的決定作文3
我的班主任姓林，是一個十分嚴肅的人，外表一個“冰山臉”，我很少看到她對我們笑，不過，她有著和孩子一樣活躍的大腦思維。你在我們三班待久了就會多一個口頭語：“聽林老師準沒有錯！”
當我們認為學習枯乏無味，沒了興趣時，林老師總有辦法，比如
三年級時，我們到了一個“轉折點”，成績也開始下降，尤其是作文，每當語文課上課，林老師就會讓我們隔幾天寫一次作文，每次聽見這個消息，同學們就叫苦連天：“��？”“什么嘛？又寫作文�！薄皩懖怀霭�，有什么好寫的？”
這時，林老師的腦洞又轉了起來，過了一會兒，她激動地說：“有了！我們多寫作文，我再把大家的作文整理出來，編成一本書，我們人手一本，好嗎？”哇！自己的作文可以出書是一件多么榮幸的事�。∥铱梢欢ㄒ鄬懸稽c！寫好一點！我們一個個都立馬低下頭，認真寫起來
半個月后，林老師果真做了一本書，藍色的封面上寫著六個大字“向著明亮那方”，對呀，我們的寫作水平也向著好的方向發(fā)展啊！
到了五年級，我們全班集體寫了一篇讀后感，幾天后，林老師捧著一疊紙走進教室，神秘地看了大家一眼，我們不約而同地安靜下來，十分疑惑地看著那一疊紙�！巴瑢W們，還記得上次我們一起寫的讀后感嗎？”“當然記得。”“我把它們做成了報紙，取名萌芽，給大家一人一份�！薄巴邸贝蠹矣值纱罅穗p眼。
不僅如此，我們還有好多同學擁有了《清水灣詩社雅集》，這都歸功于林老師的決定，也正是因為有了這些決定，才使我們的寫作水平越來越好
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