我喜歡的孫老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我喜歡的孫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的孫老師作文1
我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語文的孫老師。
她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。（她）喜歡穿深色的`衣服，打扮得總是很得體，很精神。一雙會(huì)說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。
孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級(jí)的一次語文課上，孫老師剛進(jìn)教室，就問我們會(huì)不會(huì)玩開火車游戲？我們齊聲說：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來�！睂O老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
孫老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書。給我印象最深的，是她給我們讀《小豬唏哩呼�！返臅r(shí)候，她幽默的語調(diào)，把一只小豬的可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有，她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。孫老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過生日，孫老師就會(huì)在班上開一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。
我喜歡的孫老師作文2
我最喜歡的老師是孫永庚老師，他是我三年級(jí)的語文老師。孫老師中等身材，留著小平頭，濃黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，橢圓形的臉，臉上常常掛著慈祥的微笑。他一向穿著干凈整潔，是一個(gè)十分講究的人。
孫老師對學(xué)生充滿愛心，經(jīng)常為我們講一些做人的道理。有一次，孫老師看到有的同學(xué)紅領(lǐng)巾戴斜了，有的干脆沒帶，這令他有些不悅，便開始耐心地給我們講紅領(lǐng)巾的由來，并教我們怎么愛護(hù)紅領(lǐng)巾。同學(xué)們深受教育，從此我班再也沒有出現(xiàn)不好好佩戴紅領(lǐng)巾的情況了。
孫老師說話很幽默。有一次，有幾個(gè)同學(xué)故意用英文對話，孫老師便風(fēng)趣地說這幾位同學(xué)與眾不同，嘴里有一股“洋味”。起初，同學(xué)們還以為是“山羊”的“羊”，疑惑不解，停了一會(huì)兒才反應(yīng)過來，都不由得哈哈大笑起來。孫老師接著說：“同學(xué)們在課余時(shí)用英語對話是很有好處的，我是鼓勵(lì)大家這樣做的�！�
孫老師讀課文抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)人，每次讀課文都充滿感情�？此首x的樣子仿佛自己就是課文里的主角，給人一種身臨其境的感覺，聽著很舒服。我們也就自然而然地很輕松地記住了書本的內(nèi)容。
這就是我最喜歡的老師——孫老師，一位熱愛工作，對學(xué)生充滿愛心的好老師。
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