老師，我要對(duì)您說作文(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師，我要對(duì)您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，我要對(duì)您說作文1
老師像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師像蜜蜂，勤勞又勇敢，老師像母親溫柔又善良，老師更像一本書，帶給我們?cè)S多的知識(shí)。
眼看著教師節(jié)就快要到來了，同學(xué)們也想要送老師一些禮物來表達(dá)對(duì)老師的恩情，可是王老師從一年級(jí)都要求我們，不能用錢買東西送給老師，就像玫瑰花，康乃馨，那些漂亮的花朵，要不然它們總有一天會(huì)枯萎。也就會(huì)扔掉，還有一些買的賀卡，也沒有自己親手做出來送給老師的好，這樣才會(huì)更有意義。
每當(dāng)我看見老師們都坐在那辦公的時(shí)候，拿著那紅筆刷刷刷地改寫著作業(yè)，一本又一本，老師是多么的疲憊啊，如果有寫的不好的，寫錯(cuò)了的老師也會(huì)親自讓他們重寫，老師還要進(jìn)行二次批改，也是非常的勞累，辛苦。
所以同學(xué)們我們也要理解老師，不要搗亂，不要在上課時(shí)亂說話，作業(yè)按時(shí)完成，書寫漂亮，書寫工整，這樣老師才不會(huì)那么辛苦。
老師，是您，讓我們從什么都不知道的幼兒，變成了有知識(shí)的少年，讓我們知道了知識(shí)對(duì)人類的重要。是您，讓我們懂得了要做一位文明禮貌的小學(xué)生。是您，讓我知道了人生的道理，我們不再迷失方向，讓我們茁壯的成長(zhǎng)。
您為我們付出了很多，也為我們操了許多的心，我們一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，“老師您辛苦了”。
所以同學(xué)們，我們一定要聽老師的話，把作業(yè)寫干凈漂亮，不再惹老師們生氣了。
老師，我要對(duì)您說作文2
趙老師，這學(xué)期您是我們班的英語老師對(duì)我們管的非常嚴(yán)，我很感謝您，是您使我的英語水平提高了許多。但是您太不信任同學(xué)們了，覺得我們沒有自制力，也許真的這樣，可是哪天英語考試我們真的沒有討論題，抄題。
那天英語考試，您發(fā)下卷子就出去了，同學(xué)們都認(rèn)真的做題。這些題都很容易，我信心十足的做著題。“哎呀！”不知誰的文具盒掉在了地上，這一吵，嚇了我一大跳，一個(gè)英語單詞竟然寫錯(cuò)了，可是忘帶涂改帶了�！磅r蕊，鮮蕊，借一下涂改帶好嗎？”我小聲說�！罢鎸�(duì)不起，我的用完了�！迸�，對(duì)，她的昨天剛用完。“孫若系，你有涂改帶嗎？”“有，你來拿吧。”我正去拿的.時(shí)候，趙老師您卻進(jìn)來了，我急忙坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。您并沒有說我，直到快交卷時(shí)，“同學(xué)們寫完了嗎？”“寫完了！”“哦，是嗎？也許都能考一百分吧，抄再不考個(gè)一百分就太不正常了�！薄袄蠋煟覀儧]抄題。”我和幾個(gè)同學(xué)十分委屈�！芭叮苍S有人抄了，有人沒抄吧？好了，交卷！”同學(xué)們就都交上了卷子。
趙老師，您知道嗎？雖然只是一個(gè)“也許”確實(shí)在讓我傷心，我們班的同學(xué)是那樣的人嗎？我只是借一下涂改帶，就讓全班同學(xué)一起被誤會(huì)，我當(dāng)時(shí)多么希望你來問問我原因啊！可是您沒有，還隨便猜測(cè)同學(xué)。
趙老師，我要對(duì)您說：“我們上六年級(jí)了，不是小孩子了，請(qǐng)您相信我們吧。”
老師，我要對(duì)您說作文3
敬愛的羅老師，有一件事我一直憋在心里，至今沒有勇氣對(duì)您說，今天借著寫作文，我就向您說說真情。
那還是三年級(jí)的時(shí)候。一天放學(xué)后，您讓我們這一組打掃衛(wèi)生，我們便開始掃呀，拖呀。突然，楊梟同學(xué)掃地時(shí)把我的褲腳弄臟了，他連忙說：“對(duì)不起！”我沒好氣地說：“一句‘對(duì)不起’就算啦？呸——”他又說“是我不小心，行吧？”我說：“好啊，竟然這樣，我也來個(gè)不小心！”說著我便把掃把往他頭上一打。他生氣了，說“看我揍你！”“我怕你！”我不以為然地說。他說著說著便拿起兩把掃把，向我打來。我拿起一把拖把，就和他打了起來。突然，我從教室門的斜縫里看見您來了，便裝著很賣力的樣子拖地，而楊梟還在往我身上打。您來了，看見了楊梟正在打我，馬上把楊梟狠狠地批評(píng)了一頓。楊梟看著我那羞愧的樣子，也沒為自己爭(zhēng)辯一句。
這件事雖已過去好久，但我一想起它就覺得對(duì)不起楊鳥同學(xué)和您，因?yàn)槭俏易鲥e(cuò)了，我不該得理不饒人和人前人面賣乖。
羅老師，您就狠狠地批評(píng)我，懲罰我吧！
老師，我要對(duì)您說作文4
老師，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師，猶如一股清泉，流淌在我們的心間……我發(fā)自內(nèi)心很感謝教會(huì)我們知識(shí)的老師，可是老師我想對(duì)你說一些埋在心底的真心話。
老師，我們需要更多的休息時(shí)間。記得一二年級(jí)的時(shí)候，我們上完課，就來到操場(chǎng)上做游戲玩耍。陽光透過樹葉的縫隙撒在我們的身上，每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的笑容。音樂課，增添了我們的生活情趣；體育課，增強(qiáng)了我們的體質(zhì)；美術(shù)課，更增添了我們生活的色彩。那時(shí)候多么快樂呀！可是隨著我們年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生了變化。每天你們就像擰發(fā)條那樣，把我們的生活安排的緊緊的。下課了，我們多么想在操場(chǎng)上跑一跑，活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下，但有時(shí)卻要在教室里做作業(yè)。期末迎考的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)把音樂、美術(shù)、體育課改掉，讓我們復(fù)習(xí)主課。我知道，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師和父母，但我們更需要多姿多彩的生活，可是學(xué)習(xí)的繩索綁住了我們�；氐郊液螅�有回家作業(yè)等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。老師，我們需要休息的時(shí)間。
這些話我早就想對(duì)您說了，可是一直沒有機(jī)會(huì)，我借這次寫作文的機(jī)會(huì)，把我想說的全部說了出來，我說的這些話可能不太成熟，可我還是希望你能細(xì)讀。
老師，我要對(duì)您說作文5
老師，您就像春風(fēng)，時(shí)時(shí)溫暖著我的臉龐；您就像照明燈，處處照亮著我的心。今天，想對(duì)您說：“老師，為了讓我們健康、快樂地成長(zhǎng)，您辛苦了！”
記得剛上一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)既性格內(nèi)向，又缺乏自信心的女孩。課堂上您提問我時(shí)，我從來不敢回答，因?yàn)槲覜]有勇氣，怕回答錯(cuò)了�？赡鷧s總是微笑著鼓勵(lì)我來回答，而我總是支支吾吾地說出答案，您耐心地聽著，并夸獎(jiǎng)我說的很棒。后來，我變得越來越自信了。老師，這一切都是您的功勞�。�
老師，您在教我知識(shí)，跟我講為人處世的道理的同時(shí)，您的形象，您的言談舉止也在有意無意間為我奠定了做人的標(biāo)準(zhǔn)。我為有您這樣博愛熱心的老師而驕傲！尤其喜歡您在課堂上時(shí)不時(shí)講的一些小故事，我們常常會(huì)為故事中的人物感到悲傷、快樂……
老師，是您的耐心指導(dǎo)讓我寫得一筆讓人夸獎(jiǎng)的好字；是您公正無私的評(píng)價(jià)，讓我每次期末考試都被評(píng)為“校園之星”；是您的言行讓我懂得了如何去愛自己、愛家人、愛生活；是您的關(guān)心、呵護(hù)讓我茁壯成長(zhǎng)！對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿了自信和力量。
老師，是您那親切的微笑與鼓勵(lì)的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我?guī)砹俗孕排c快樂，您那親切的微笑成為我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。您是我前進(jìn)路上的指路燈，您是我學(xué)習(xí)的榜樣！
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