老師也“潛伏”作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師也“潛伏”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師也“潛伏”作文1
清晨，陽光明媚，晴空萬里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語文書津津有味看了起來。
過了一會兒，同學(xué)們都到齊了。大家都自覺的掏出書來朗讀，可讀著，讀著有些人就開始隨心所欲起來：有的東張西望，好像在尋覓著什么好風(fēng)景；有的擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么緊要信息；有的竟跟值日生爭論起來，也許是為了交作業(yè)的事……
可是，我依舊紋絲不動，繼續(xù)讀書，突然，感到窗外好像有動靜，我警覺地轉(zhuǎn)身瞟了一眼，心想：是不是哪個家長來“偷窺”？不看不知到，一看嚇一跳——在窗外的竟是我們的陳老師！陳老師穿著一件T恤，想間諜一樣，偷偷地潛伏在窗外。她眉頭緊鎖，眼睛直盯著某個地方，跟著她的目光看過去，陳老師正盯著拿著書卻無所事事的張旭。他也許不知道，自己已經(jīng)成了老師的鎖定的觀察對象。下一秒不知會受到什么處罰。
我替張旭捏一把汗，心想：陳老師現(xiàn)在一定火冒三丈，不知道會怎么收拾張旭。陳老師已悄無聲息地走進教室，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師徑直走到張旭的座位旁，我忐忑不安的跟著緊張起來�！靶埻瑢W(xué)，你會功夫嗎？”陳老師這么一問，張旭只好怔怔地說：“會……會……”他抓耳撓腮，實在想不出陳老師葫蘆里賣的什么藥。陳老師又打趣地說：“我看你想動畫片里的一個卡通人物，就是功夫熊貓。”全班先是一愣，然后都哄堂大笑，不過張旭可笑不出來，而是張口結(jié)巴，嘴巴成了O字形，我心想：這時張旭心里一定別有一番滋味吧。
只是我的學(xué)習(xí)生涯以來，第一節(jié)“潛伏”早自習(xí)，真是令人意想不到！
老師也“潛伏”作文2
清晨，陽光明媚，晴空萬里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語文書看了起來。
過了一會兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書。但是過了一會兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的`擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強詞奪理…
讀著讀著，我感覺窗外不對勁，便瞟了一眼。誰知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見，林老師的目光鎖住了一個人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個書好像無所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴(yán)厲，一定會火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時露出詭異的一笑走進了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯。可是，林老師的一席話讓我大吃一驚�！靶埻瑢W(xué)，你會功夫嗎？”張旭怔怔地說：“會會… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說：“我看你像一個動畫片里的人物，就是功夫熊貓，大家認(rèn)為呢？”老師說完這句話時，全班停了一會，然后哄堂大笑。不過張旭可笑不出來，而是嘴巴張成“O”字型，張口結(jié)舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結(jié)束！
這一次早自習(xí)引來了不少笑話，這也是我六年來第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過這次早自習(xí)，我感到了林老師地與眾不同之處。
【老師也“潛伏”作文】相關(guān)文章：
老師也“潛伏”作文2篇02-26
老師也愛玩作文03-07
老師也“瘋狂”作文03-05
白領(lǐng)如何趕跑職場潛伏疾病12-16
汗水也美麗作文03-17
我也想自由作文02-21
關(guān)于遺憾也美作文03-16
我也想什么作文01-25
有時我也想作文【熱】03-03
有時我也想作文【薦】03-03