【精華】小學(xué)生作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
在我家的魚缸里,生活著五只烏龜,兩只大的,三只小的,它們都非?蓯。我最喜歡那只大烏龜,聽爸爸媽媽說,它在我們家已經(jīng)生活了11年,比我的年齡還大呢。
瞧,它渾身呈墨綠色,背上背著硬硬的、重重的殼。龜殼由無數(shù)很規(guī)則的盾片,好似畫家在它身上做了畫,很漂亮;又好似將士身穿堅(jiān)硬的鎧甲,無比威風(fēng)。烏龜?shù)念^是三角形的,眼睛像黑寶石一般。它的四只小腳很短,爪子又尖又長,扒住我的時(shí)候還挺疼的呢!多可愛的烏龜啊!
別看烏龜身體笨重,可活動(dòng)起來并不笨拙。有一次,我故意把烏龜翻過來,想看看它有什么辦法。只見它把爪子伸出來(哈哈,真是四爪朝天。,然后用頭頂住魚缸,一下子就翻了過來。我們看了,都哈哈大笑。
最喜歡給烏龜喂食。也許是喂養(yǎng)的時(shí)間久了吧,烏龜已經(jīng)很有靈性,只要看我走來,就會(huì)撒起歡來。有一次,媽媽買了小魚回來。我就主動(dòng)要求喂食。當(dāng)我來到魚缸旁邊,它就用小小的爪子使勁撥水,頭昂起來,脖子伸得老長老長。我故意逗它,把小魚提得高一些,它就會(huì)站起來,甚至想爬出來。烏龜吃小魚可是高手,它并不急于吃魚,而是先瞄準(zhǔn),然后像箭一樣,以迅雷不及掩耳之勢(shì)咬住小魚的肚皮,然后才享受美味。我家的烏龜是不是很聰明?
烏龜給我們帶來了歡樂,我喜歡可愛的烏龜。
小學(xué)生作文 篇2
星期六下午,我們學(xué)校舉辦了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我參加了兩個(gè)項(xiàng)目,跳繩和過小河。一年級(jí)的時(shí)候,我兩個(gè)項(xiàng)目都沒得獎(jiǎng),我想:“今年,我一定要得一張獎(jiǎng)狀!”1時(shí)10分了,我說:“母親,我們先去吧,到了那邊先練一練!钡搅藢W(xué)校,我們?cè)谑程们懊嬲业搅四赣H的同事李老師,李老師見我拿著一根繩子,奇怪地問:“你拿著繩子干嘛呢?”我說:“今天開親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了跳長繩,我們先來這里練一練!蔽易尷罾蠋熀湍赣H幫我甩繩子,我來跳。第一次跳繩時(shí),我很緊張,只跳了七個(gè)就不行了。我的腳總是和她們合不起來,我想:看來,今天比賽的時(shí)候要出洋相了!過了一會(huì)兒,時(shí)間到了,我們排著整齊的隊(duì)伍來到了操場(chǎng)上。比賽開始了。我輪到第一個(gè)跳長繩,我是又緊張又害怕。
“噓”地一聲,比賽正式開始了。我真的太緊張了,沒跳幾個(gè)就停了下來。母親看見了說:“孩子,沒關(guān)系,停下了,聽母親喊‘一二三’馬上再開始。”我說:“好!”“一二三”“一二三”兩分鐘時(shí)間很快到了,我看見單子上寫著89個(gè),我開心地笑了:我比去年進(jìn)步了!我參加的第二個(gè)節(jié)目是‘過小河’。計(jì)時(shí)器一按,我就跳到了第二塊板上,父親的墊子還沒放平,我就迫不及待地跳了過去過小河的成績出來了,我跑了19秒48。。我打聽了一下別組的成績,心想:估計(jì)我是第一了!可是比賽還在進(jìn)行中終于,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。首先宣布的是跳繩比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)體育老師宣布我得二等獎(jiǎng)時(shí),我激動(dòng)得跳了起來。雖然不是第一名,但我比去年進(jìn)步了!接著頒發(fā)的是過小河的獎(jiǎng)項(xiàng),我聽到我得了一等獎(jiǎng),高興極了!捧著兩張獎(jiǎng)狀,拿著兩份獎(jiǎng)品,我們一家人高高興興地回家了。
這真是又快樂又緊張的一天!
小學(xué)生作文 篇3
“你、你、你,你竟敢騙我!”面前的卡茜渾身散發(fā)著怒氣,握緊了拳頭,咬牙切齒地?cái)D出這樣一句話來。我裝作無辜,實(shí)際上偷偷笑著。哈哈,又有一個(gè)人被我騙了!
今天是愚人節(jié),按道理人們應(yīng)該提高警惕,誰叫上當(dāng)?shù)娜瞬恍⌒?卡茜就是上?dāng)?shù)娜酥。不過,我開的玩笑也不會(huì)太過分,一般就是什么“×××肚子疼”“×老師喊你過去”“×××找你”的事情,傷人的我可不會(huì)做。有些人很狡猾,非要拉著我一起去,這時(shí)我就只好乖乖坦白自己是騙他們的了。
“劉昕羽,卞老師喊你訂正作業(yè)!被顒(dòng)課上,艾米突然跑過來。嘁,我才不相信她呢!畢竟上午我也這么騙她的?蔀榱艘苑廊f一,我還是去了,不過是拉著艾米一起去的。艾米的雙胞胎姐姐艾麗忍不住笑出了聲,我連忙返回活動(dòng)場(chǎng)地,暗叫:“還好艾麗忍俊不禁,不然我可就上當(dāng)啦!”
“哈哈哈……”我聽到一陣陣笑聲。仔細(xì)一看,一撥人正圍著夏爾哈哈大笑呢。“你們笑什……”我走過去,剛想問他們笑什么,自己也笑了起來:原來夏爾背后被貼了一個(gè)“拍拖證”和“豬頭證”!有人在問“拍拖啥意思啊?”,有人在找是誰貼的,還有人好心地告訴一頭霧水的夏爾發(fā)生了什么事情。
愚人節(jié)真有意思!在這個(gè)節(jié)日里,開玩笑都變成理所當(dāng)然的啦!
小學(xué)生作文 篇4
世上只有母親好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)母親的懷抱,幸福享不了當(dāng)你聽到這首歌曲的時(shí)候,是不是已經(jīng)感覺到了母親的溫暖,這首歌曲的名字叫做《世上只有母親好》。我想有的'孩子聽到了這首的時(shí)候一定會(huì)傷心的流淚,爸爸母親是我們的避風(fēng)港,有爸爸母親的地方就會(huì)有幸福;有的同學(xué)掉下眼淚,這就說明這個(gè)孩子有個(gè)痛快的經(jīng)歷。世上有很多例子是寫關(guān)于母愛的偉大,那些美麗的母親正在描繪著她的真誠,用無私的愛來照顧著孩子。
有一次我在電視上看到過這樣一個(gè)真實(shí)故事。故事的內(nèi)容是講述一位平凡卻偉大的母親的。這位母親十月懷胎生了一個(gè)兒子,但是這個(gè)不幸的孩子生下來就得了一種罕見的皮膚病,不能像正常的孩子一樣生活,只要不小心碰到就會(huì)流血不止,可是這位母親卻不放棄,一定要讓孩子活下去,她不顧艱辛帶著孩子四處求醫(yī),用盡了家里所有的積蓄,不顧別人的異樣的眼光,可是沒有人能夠治的了她的病,每位醫(yī)生都告訴這個(gè)母親說這個(gè)孩子最多只能活兩年。這樣的噩耗并沒有打倒這位母親,也沒有因此放棄;她整天都在重復(fù)著一件事情就是每天用紗布裹著孩子的身體用來保護(hù),不管天有多冷,水有多涼,她每天都堅(jiān)持給孩子更換紗布。就這樣幾年后,這個(gè)孩子長大了,孩子到了該上學(xué)的年齡,但是由于他特殊的病情不能像正常的孩子一樣接受教育,于是這位母親帶孩子四處求學(xué),可是沒有一所學(xué)校能夠接受他,但是這位母親并沒有放棄。
有一次這位母親領(lǐng)著孩子一起去求學(xué),在見校長的時(shí)候,這位母親想讓校長收留孩子,母親不顧一切的給校長跪下,只是希望學(xué)校能夠接受孩子,孩子看到母親跪下了他也跟著跪下了,鮮血染紅了地板。就這樣校長收留了這個(gè)孩子。這個(gè)孩子慢慢長大了,他用心苦讀認(rèn)真學(xué)習(xí),以此來報(bào)答母親。為了讓母親過上好日子,憑借自己的努力當(dāng)上了一名律師,他為老百姓打贏了許多官司。老百姓都非常感謝他。但這樣的好日子并不長久,幾年后由于病痛折磨著他,就這樣離開了人世。他什么也沒有留給世界,留給他的母親,就這樣走了。我想他一定非常感激他的母親。因?yàn)槭撬哪赣H延長了他的生命,讓他活了這么長時(shí)間,但他的母親卻無怨無悔,這是多么令我感動(dòng)的一件事。∈澜缟厦總(gè)孩子都有母親,都有母親的關(guān)懷,但是他們卻體驗(yàn)著不同的母愛;我們要懷著感激之心來感謝我們的母親,不僅給了我們生命,還不顧一切的讓我們的生命能夠延續(xù),并讓我們?cè)谒年P(guān)懷下茁壯成長,這是不要求回報(bào)的付出,這是無私的奉獻(xiàn),讓我們共同來感謝我們偉大而無私的母親吧。
小學(xué)生作文 篇5
我們班有一個(gè)班花,大家都用“人見人愛,花見花開”來形容 她,她的名字叫張亦萍。
她很會(huì)打扮,一頭烏黑的頭發(fā)被她在腦后扎成兩條麻花辮。柳葉眉下有一雙溪水般清澈的眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴巴,說起話來總是得理不饒人。
有一次,我偷偷拿了她的本子想抄她的作業(yè),被她發(fā)現(xiàn)了,張亦萍火冒三丈地向我討回本子,又把我好一頓數(shù)落。從此我再也不敢抄別人作業(yè)了。
張亦萍還是我們班的副班長,她學(xué)習(xí)很刻苦。有一次課間,同學(xué)們都跑出去玩,張亦萍因?yàn)槔蠋熈舻囊坏浪伎碱}解不開,一個(gè)人在教室苦苦思索,我看了以后非常敬佩。
張亦萍不但學(xué)習(xí)刻苦,而且多才多藝,在兒童節(jié)的舞臺(tái)上,張亦萍表演的舞蹈《游子吟》,動(dòng)作柔美,非常精彩。
這就是我的同學(xué)張亦萍,一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦,多才多藝的可愛女生。
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