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老師阿作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的老師阿作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師阿作文1
這是第五個電話了。
阿旭老師坐在辦公桌前，看著桌上的電話，他的眉頭緊鎖成死結，食指彎曲，一下一下地敲著桌板。
今天，阿旭老師共接到五個學生身體累垮的消息，他就納悶了：他布置的作業(yè)不多呀，只不過占了四分之一的黑板……為什么學生會這么累呢？阿旭老師突然站起來，一位老師放在桌上的咖啡被他撞倒了，棕色的液體流到桌上，誘人的香氣飄蕩在辦公室里，阿旭老師用手背沾了一點，放到嘴里吮一吮，還挺好喝的！突然，阿旭老師覺得自己的身子越來越輕，一陣風吹來，阿旭老師竟然慢悠悠地飄起來，這時從教學樓里傳出一個聲音：“啊……”
阿旭老師忽忽悠悠地飄到了陳紅家。陳紅是班里的尖子生，這次突然暈倒，沒法參加學習，阿旭老師可心疼了！他飄到陳紅窗前，看到陳紅臉色慘白地躺在床上，旁邊還放著一本《知識大全》，明顯就是看著看著暈倒的，阿旭看著陳紅疲憊不堪的臉，似乎明白了什么。
阿旭老師又飄到了趙華家窗前，趙華無精打采地坐在學習桌前，看著《數(shù)學題解析》，疲倦的'眼睛充滿了血絲。這時，只見趙華的媽媽跑過來，對他說：“哎呀，別看了，快休息吧！”趙華無奈地嘆了一口氣，說：“沒辦法，老師說一項作業(yè)沒完成就得重寫十遍，我可不想受這種罪！”阿旭老師聽了這話，心里更難受了，沒想到自己不經(jīng)意的一個規(guī)定，在學生眼里竟這么嚴重！
飄啊飄，阿旭老師又飄到另外三個身體累垮的學生窗前。他們不是躺在病床上看書就是伏在書桌上寫作業(yè)。阿旭老師看著擺在他們面前如山的作業(yè)，搖了搖頭，輕輕嘆了口氣。
那天晚上十一點，阿旭老師落到地上，就在那一刻，他決定明天減少作業(yè)，他再也不想看到學生們痛苦的樣子了……
老師阿作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有人說，老師是人類工程的靈魂，一直默默付出不求回報，有人說，老師是辛勤的園丁，灌溉著祖國的花朵，當他們長大結果，創(chuàng)造出美好的世界。
是誰阿，帶著49個調皮的小鬼；是誰阿，每天上課帶著沉重的黑眼圈；是誰阿，大課間操陪著我們跑完那幾百米的路程阿；是誰阿，在運動會上為我們拍照留念鼓勵我們加油，是誰阿，曾讓不聽話的我們站了一個中午聽您苦口婆心的講著那些對我們有益在我們心中卻是廢話的言語阿；是誰阿，看著數(shù)學不好的我們想盡了辦法能提高成績；是誰阿，開了博客空間在里面發(fā)表了我們兩個班的文字阿。是誰阿，不兇不溫柔的您真的讓我們好愛好恨呢。
全校只有您一個男班主任，我想象不出當我升入初三面對的也許可能是會兇得不知道像什么樣子的女班主任讓我怎么辦，您太溫柔，讓我招架不住，可您兇了，讓我真討厭你，可能您這轉變太大，一只溫柔的小綿羊怎么就成了一只兇猛的老虎了呢，那為什么大老虎的身上還熟悉讓我感到小綿羊的特征呢，難道大老虎把小綿羊吃了嗎？哦不，這可真可怕。
您有明亮的眼睛上課做小動作真是不容易阿，小心翼翼這種滋味真不好受，您的嘴里總能吐出一串好文采，讓身為語文課代表的`我好佩服，您的長腿健步如飛，比我們這些青春的少年跑的還快。您奔三了，您有白發(fā)嗎，有黑眼圈嗎，有眼袋嗎，您的眼角有皺紋嗎，您感到身子還像以前健朗嗎，您帶著不聽話的我們辛苦嗎。我想教師這一職業(yè)真?zhèn)ゴ�，我真愛您阿。初二很快過去，這兩年您帶著我們您辛苦了，我不會忘記您對我們說過的話，我會為了自己的未來更加努力。
明天的太陽還會升起。是的，這句話說得不錯，我在將來的道路上會一直記著這句您曾經(jīng)教導全班的話。
老師阿作文3
自從開始學作文，我的作文幾乎都是媽媽指導我寫，為此每當放學聽我說老師布置了作文，媽媽都很憂愁的樣子。
后來媽媽打聽到金筆作文學校很不錯，非常高興，第二天就把我送了過去。
教我們班作文的老師很有趣，第一次見面，她就讓我叫她“阿丹老師”。阿丹老師高高的個子，總愛穿一身黑色或蘭色的衣服，也許是她覺得在課堂上應該穿得端莊吧�？伤男愿駞s很幽默風趣，常常做出一些夸張的動作讓我們忍俊不禁，因此在我們的金筆課堂上，總是爆發(fā)出一陣陣開懷的大笑聲。
阿丹老師舉手投足之間都透出對我們的關愛。誰的衣服不整齊了，她總是走過去幫著整理整理，誰的鼻涕泡出來了，她也會走過去拿出紙幫他擦干凈�？墒悄闱f別以為阿丹老師很“溫柔”。如果你犯了錯誤，她嚴利的言語能讓你馬上流淚，可當你意識到錯誤了，她總會話鋒一轉，讓你破涕為笑，同學們都對她佩服地五體投地。
我剛來到金筆作文課堂不久，有一次一上課老師照例讓我們講“百字新事”，可這次老師第一個點到了我的名字，我緊張極了，因為事先沒準備好，所以更不敢到講臺去講。我輕輕地對老師說：“我可以下一節(jié)課講嗎？”說完我想老師肯定會批評我，堅持讓我上講臺的，可出乎我預料的是，老師并沒有任何責怪我的意思，而是親切地說：“行，孩子，下課一定要想好，準備充分了就一定不會緊張了�！蔽曳浅８袆樱南耄喝绻械睦蠋煻枷笏@樣該多好��！
每個星期六我們都盼著上阿丹老師的'課，她常常把一些難懂的理論和寫作方法編成順口溜或者游戲傳授給我們，讓我們在快樂的游戲中不知不覺地掌握了寫作文的技巧。這次期中考試結束后，老師詢問我們班的作文情況，結果大部分同學作文都沒有扣一分，最多的才扣了兩分。
我想，有這樣的作文老師教我們作文，不進步那才怪了呢！
老師阿作文4
有這樣一位老師，他（她），或許風趣，或許嚴肅，或許百變……卻像是希望之燈，用專屬于他（她）的顏色，照亮學生們前行的路。讓我們一起走近這些燈光，欣賞一下他們的色彩吧！
有人喜歡美麗、優(yōu)雅的王老師，有人喜歡聲音動聽的賀老師，還有人喜歡可親可敬的李老師，但我更喜歡幽默、風趣的阿丙老師！
阿丙老師是“蘆溪藝顏美�！钡膭�(chuàng)始者。
他有著跟“豬”一樣大的.臉，跟“螞蟻”一樣小的眼睛，眼睛上架著一副寬寬的黑框眼鏡，還有著跟“大象”一樣粗的身材，看起來，真威武！
阿丙老師對我們美術班的孩子們很好，大家都很喜歡他。只要我們開心，隨便叫他什么都可以，比如：“餅干老師”“皮蛋老師”“阿丙老師”……
阿丙老師給我們班上課的時候，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑；下課的時候，常常帶我們一起玩游戲，什么游戲都難不倒他。所以我們全班同學都給阿丙老師取了個外號——“老頑童”！其實他一點也不老。
阿丙老師不但會玩游戲，而且畫畫特別棒！
阿丙老師畫的畫，每一幅都栩栩如生。即使我們畫得再糟糕的畫，只要拿給阿丙老師，他就會像魔術師一樣，這里畫幾筆，那里描幾下，一幅“大作”就成了！阿丙老師可真是妙手回春呀！
這就是我幽默風趣又才華橫溢的阿丙老師！
我真喜愛我們的阿丙老師，你呢？
老師阿作文5
我覺得自己是一個幸運的孩子，在學校的轟轟烈烈的排行、沸沸揚揚的頒獎之外，還有著一片凈土。
很小的時候便喜歡五月天的歌，愛他們對青春的不羈，愛他們對愛情的歌頌，于是也讓我向往起青春，向往成為一個抱著吉他、唱著情歌的文藝青年。因此在我的“強烈要求”下，十歲的我，抱著快和我一般高的吉他跌跌撞撞走進了“阿勇吉他班”。
阿勇老師吉他談得好，教得也好，可惜遇見我這樣的徒弟，朽木不可雕。曲曲折折，我才勉強認識吉他的構造、譜曲，緊接著我們學習了四大弦和指法。
學習愈來愈緊張，我就像患了一場大病，為了謀取高分而不得不慘淡地經(jīng)營時間。在興趣班的時間越來越少，笑點越來越高，哭點卻越來越低，但不管怎么樣，我都仍慶幸我還有一個真正的興趣班，一個少年正常的興趣，而不是“奧數(shù)”“英語”等“興趣班”。
灰塵或輝煌，是一線之隔或是一線曙光，我在期末考試中又一次考砸，想來當時好像連死的心都有了�，F(xiàn)在回想?yún)s覺得不值一提，也許是年齡與臉皮厚度成正比吧。后來在一個又一個的黃昏中，我和阿勇老師盤坐在興趣班的陽臺上，對著夕陽彈唱了一遍又一遍的《倔強》。這是我最喜歡的歌，沒有之一。在這高一聲低一聲的曲調里，我撫平了內心的褶皺，學會了又一次堅強的.站立。
漸漸的，有些東西在遠離，有些東西在失去，為了中考，我不得不短期離開興趣班，離開阿勇老師，離開那些熟悉的伙伴們。誰知我以為的一次短離卻成了永別。在枯燥的復習中，我只能在家中看著熟悉的吉他，一邊勉勵自己努力學習。終于中考考得正常一些，我在暑假休息了一陣后再想去興趣班，卻發(fā)現(xiàn)那里早已人去樓空，熟悉的門上正貼著“誠租”的字樣，我剎那間覺得恍若隔世。
我只是慶幸在最好的時光遇見阿勇老師的興趣班，教給了我學校永遠也教不了的東西。現(xiàn)在我仍會抱著吉他，在若干個黑夜，孤單地彈到天亮。
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