“ 奇怪”的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的“ 奇怪”的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“ 奇怪”的老師作文1
怎樣能說老師奇怪？那還要從六年級換英語老師說起。
六年級了，是小學(xué)的最后一年，當(dāng)然就換老師了。
英語老師講課講的很好，奇怪的第一點：她布置作業(yè)一般都是預(yù)習(xí)。然后她講單詞我們讀，有時候讀幾遍之后還要拼寫，講課的時候會講語法，講的很動聽，粗體要會背，老師上課時檢查背誦。有點同學(xué)不會背，可以下課找老師背誦。以前老師連紀(jì)律都管不好，而且還讓抄單詞3遍、5遍、10遍甚至更多，這是老師奇怪的第二點：不會讓我們也寫很多遍單詞，如果沒有寫就會罰地更多。我就被罰了一回。那天我忘了寫英語作業(yè)，然后有一位同學(xué)就說：“讓老師快來吧！”我就生氣不寫了，直接站起來。就這樣，本來三遍的單詞就變成10遍了。
奇怪的第三點：她講長課文，講完了就布置作業(yè)回家讀熟練，老師有時會檢查。有一次，老師給我們一節(jié)課，讓我們讀一篇短文，有五個人完成。接下來，老師就給我們分組，我們組有一個同學(xué)不會讀，龍?zhí)烊A就教他，他就讀了一遍，就在那里喊“我不學(xué)，怎么了？”到最后，老師又讓讀了，他驚慌的問我怎么讀 ，標(biāo)上了拼音，就這樣，我們組順利過關(guān)了。
這就是我們奇怪的英語老師！
“ 奇怪”的老師作文2
我的老師，有著一個圓圓的大肚子和一個圓圓的腦袋，有點兒粗的眉毛和雖小但有神的眼睛，鼻梁上，還架著一副眼鏡。這就是我們班的班主任——楊老師。
楊老師有的時候好兇，有一次，有一個同學(xué)帶了玩具偷偷的在玩，被老師發(fā)現(xiàn)了。如果是在下課的時候還會好些，但這是上課呀，老師好生氣，拿過那個同學(xué)的玩具就要把這個玩具毀掉，拿起就摔，見還沒有摔壞，就拿一些東西敲敲打打，再放在地上使勁的踩，終于，一個玩具玩完了。班上的同學(xué)都嚇呆了，一個都不敢說話，這時，老師氣勢洶洶的講道：“以后，誰也不能上課玩玩具！”然后才接著講課。
楊老師有的時候兇兇的，但是，有些時候?qū)ξ覀兒懿诲e，時不時會逗我們一下。有一次我們正在上課，楊老師突然說想起了一個笑話，要和我們講。這個笑話很好笑，好像是說一個小孩被老師罰站在外面，校長看見了，問為什么，小孩說早上吃了太多紅薯，放屁太臭，污染環(huán)境，老師叫他到外面去放之類的，讓全班同學(xué)都哈哈大笑，老師自己也笑了起來。再給我們繼續(xù)上課。
大腹便便的楊老師有著兩面的性格，有時候憤怒，有時候高興，是很受同學(xué)們喜愛的一位老師。
“ 奇怪”的老師作文3
你看到這個題目時，會不會想：“什么老師很“奇怪”呢？有！就是我們班的班媽：何老師，我們都愛叫她“何媽”。
何老師是我轉(zhuǎn)校到東辰后的班主任，她有著一對很適宜很有精神的眼睛，她的頭發(fā)常常用暗紅色的蝴蝶結(jié)綁得緊緊的，顯得更加精神了。
何老師是一個溫柔的老師，當(dāng)有同學(xué)生病時，她會走過來，親切地問生病地同學(xué)：“你怎么了？”再去想辦法幫助她。她的溫柔還在我們跟她約定的談心本上，她每周都會給我們寫一封信，我們也可以給何老師寫信，她保證絕不外傳，我們都很相信她，把秘密告訴何老師，她也會溫柔給我們回信。
何老師是一個嚴(yán)肅的老師，當(dāng)課堂上我們吵鬧時，何老師會“大喝一聲”，整個教室瞬間安靜下來。男生寢室剛開學(xué)時各種不適應(yīng)，何老師就把她的寢室搬到我們男生宿舍旁邊，立馬從氣勢上鎮(zhèn)住我們這群“小猴子”，男生寢室從此不再雞飛狗跳。
何老師是一個可愛的老師，當(dāng)我們在跳課間操“貝瓦兒歌”時，我們都覺得很幼稚不情愿，但是這時，何老師站了出來，自己跟著低年級的小朋友“蹦蹦跳跳”起來，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨著何媽的跳動好像飛了起來，我們也被帶動起來，何老師跳起舞來，可真是可愛�。�
何老師是一個負(fù)責(zé)任的老師，當(dāng)我們在寫作文時，何老師正專心致志批改作業(yè)，當(dāng)我們都睡了，何老師的`臺燈還亮著，在給我們批改試卷，早上媽媽說我還沒起床，何老師的溫馨提示就已經(jīng)發(fā)到了班級群。但是白天的時候，何老師還是那么精神抖擻，好像有用不完的精力。
何老師是個愛干凈能干的老師，我丟三落四的時候，何老師手把手教我整理抽屜。每次班級打掃衛(wèi)生，她都要幫忙，非要把教室也打掃得干干凈凈。她自己也是每天把自己整理得精神漂亮，用最好的樣子和我們在一起。
何老師是個有雙“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”的眼睛的老師，我們每個同學(xué)在她的眼中都有著獨一無二的優(yōu)點，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個班級，從原來無憂無慮的中等成績到現(xiàn)在一下子就感受到了壓力，但是何老師總是鼓勵我，表揚(yáng)我，讓我有了自信，讓我有動力一步步努力進(jìn)步。
你看，那么多優(yōu)點同時在一個人身上，這難道不“奇怪”嗎？這就是我們溫柔又可愛，嚴(yán)肅又負(fù)責(zé)，能干又長著“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”眼睛的何媽，我們都愛的班主任何老師。
“ 奇怪”的老師作文4
媽媽給我報了一個作文班，我不情愿的答應(yīng)了。星期天早上，我費(fèi)了九牛二虎之力從床上爬了起來。媽媽帶我費(fèi)盡了周折，才找到了這位老師。
原來我猜想老師一定很嚴(yán)厲，可是到了老師那小小的電教室里，我才發(fā)現(xiàn)老師并不嚴(yán)厲。我坐在座位上，仔細(xì)的看著老師，她又一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙有神的眼睛里充滿著對同學(xué)們的愛。從她的臉上看不出一絲皺紋，兩腮微微發(fā)紅，讓人看起來和藹可親。最吸引我的是，這位老師的課講得非常好，語言幽默風(fēng)趣，耐人尋味。
在我們聽課的時候，老師的屏幕上打錯了幾個字，笑得我們前仰后合，老師無奈的馬上做了修改。這位老師給我的第一印象可以用“可愛”兩個字來形容。
一個半小時的課不知不覺的上完了，中間30分鐘的大課間開始了。老師和我們一起扔沙包，我們玩在一起，笑在一起，這時的她更像是一個“頑童”。再加上她那件綠花的衣服，跟我們差不多的個頭，我們就更喜歡這位老師了。
雖然我第一次聽這位老師的講課，可是我打心眼兒里喜歡她。
“ 奇怪”的老師作文5
南老師是我見過最奇怪,最與眾不同的老師了。今天的英語課，真是讓我大開眼界。
“丁丁丁”，上課了。南老師嚴(yán)肅地來到教室，二話沒說，就把試卷發(fā)了下來。
呀！又要考試了，我的心仿佛就要蹦出來了，緊張得不得了。一張試卷落在了我的桌子上，我快速地看了一下，立刻就動手做了起來。
這時的教室變得鴉雀無聲，只有“唰唰唰”的寫字聲。南老師悄悄地走了出去。南老師一走啊，很多同學(xué)就管不住自己了，東張西望，講起了空話。
就在大家說得正起勁時，南老師像一只小地鼠一樣，從窗口鉆了進(jìn)來。猛地發(fā)現(xiàn)，閻昊沒有把試卷遮起來，大驚失色，連忙說：“閻昊，把試卷遮起來，否則在你的試卷上扣幾分。”閻昊一聽，連忙把試卷遮了個嚴(yán)嚴(yán)實實。南老師的話同樣也傳進(jìn)了我的耳朵。一聽，我覺得很奇怪，但還是迅速地把試卷遮了起來。
南老師好怪哦！
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