寫老師作文(通用15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的寫老師作文，希望能夠幫助到大家。
寫老師作文1
大家眼中的老師應該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學霸的感覺。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細心細貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都說老師的眼睛會說話，我卻覺得老師的眼睛會魔法。上課總會讓你集中精神，認真聽講。在你最無助時，她的眼神可以給你鼓勵和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學生都盡力做到最好�？僧敼蠋熥屛一卮饐栴}時，我一下子慌了，不知道該說什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點點頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來。我說出了自己的想法，雖然不對，但老師的眼睛里沒有絲毫的責怪，倒像是在說：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵讓我不在那么自責了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以說是極其體貼的人了。有一次，有一位同學起了水痘，老師立刻給家長打了電話，讓她回去休息。那位同學走了以后，郭老師還細心的提醒我們喝些板藍根，以防傳染。那位同學在家休息了好幾個星期，回來后，郭老師總會抽出自己的時間為她。誰要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會細心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來，過來時配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽和掌聲。在一次路隊比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊形，矯正姿勢，當我們都抱怨太累時，是郭老師鼓勵我們支持我們!那場比賽我們得了第一名。每個人的心情都是激動的，但我們都知道沒有老師的辛苦付出就沒有我們的第一名，就沒有今天的六八班。那鮮花應該獻給我們的郭老師，那掌聲應該為我們的郭老師響起。每當我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說一聲：“謝謝您，郭老師�！�
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背后沒有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學生都有他的優(yōu)點，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點亮了我們。多少個風風雨雨老師為我們走過，多少個日日夜夜老師為我們無眠。千言萬語，萬語千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”
寫老師作文2
老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨斚肫疬@首詩，我就會忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。
回憶過去，那是一個涌動著一股暖流的星期一，我懷著高興的心情走進了校園，向蔣老師問好，當我剛喊完“老師好”的時候，噴嚏突然來“湊熱鬧“了。蔣老師聽見后，緊皺眉頭，連忙問道：”怎么了，是不是感冒了？來，老師給你去倒杯開水。“我微笑著說：“不用了，謝謝老師�！边�沉浸在老師的關心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進教室上課。課上，蔣老師用微笑面對著每一位同學，并且用心上好每一節(jié)課。正當老師講到課文中心時，我突然感到身體不適，暈了過去。當我醒來時，看見的是老師那和藹可親的臉。原來我發(fā)了高燒，沒采取任何預防措施，所以才暈了過去。老師把我送到了醫(yī)院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被老師對我的關心、體貼給捂暖了。這時，蔣老師說：“下次不能再這樣拿自己的身體開玩笑，蔣老師會心疼的�！蔽业男脑僖淮伪桓袆恿耍曳怕暣罂�。
老師，謝謝您，是您，在我生病時照顧我；是您，在我落下功課時，帶著笑容幫我補課；是您，在我受傷時幫我處理傷口；是您，老師！如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛的蔣老師，我們一定不會忘記你對我們的關心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當下只能用成績來報答您，我們一定不會讓您在我們身上花的功夫白費的，我們一定會把您的模樣，您的細心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。
您��！早已扎在了我的心里；您�。【褪窃偎苤R的“偉人”；您��！是我心中永遠敬佩的老師……
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看
我們還有很多話想對你們說，但是千言萬語都匯成了一句話：“蔣老師，我們愛您。我們想您�！�
寫老師作文3
他剃了光頭，瞪著大眼睛看著我們，鼻子上戴著方形眼鏡。你看這張圖，感覺他很有學問。他是誰？聽聽他的自我介紹。
他對我們笑了笑，然后開始自我介紹:“我姓張，張飛的‘張’。哎，大家都叫我張老師，以后我教你們理科。”他說話的語氣很奇怪，很幽默。介紹還沒說完，全班同學就笑得前仰后合，我都忍不住了。這時，張老師突然敲桌子，嚇得我們一邊笑一邊閉上嘴。他故意拉長聲音說:“安靜——”又逗我們笑。從這一天開始，我對這位幽默的老師有了好感。
他最大的特點就是搞笑。每次見到他，臉上總是掛著燦爛的笑容；每次上課，他好像都在看一個精彩的小品。總的來說，老師是認真的。批評人的時候盯著學生，看起來很可怕。我們都不敢面對老師。但是張先生在班上不同。他即使批評人也很有藝術感。班里三八組表現(xiàn)不好，他就叫我們“三八”組。突然，全班哄堂大笑。他一說這話，我們就表現(xiàn)的很好，再也沒有犯錯。我不得不佩服張先生的幽默。
張老師不僅幽默風趣，還是一位學識淵博、精益求精的老師。
為了培養(yǎng)我們動手動腦的能力，他經(jīng)常讓我們做實驗。上周他教我們做了“熱脹冷縮”的實驗。
他先找到一塊小鋼板，用尺子仔細量了一下�！�11.2厘米�！彼钢咦由系目潭�，實事求是地說。然后，他點燃酒精燈，開始加熱鋼板。我心想:哼，這么小的鋼板，能表現(xiàn)出這樣的熱脹冷縮嗎？
一分鐘過去了，小鋼板燒紅了。張老師扶著眼鏡，盯著鋼板，一動不動，眼睛幾乎變成了眼睛，看上去那么專注。大約半分鐘后，他熄滅了酒精燈。
這時我看了看鋼板，一點變化都沒有。就在我沒想到實驗會成功的時候，我看到他用尺子仔細量著每一分錢，然后他說:“現(xiàn)在的長度是11.25厘米，增加了半毫米�！�
我心想:這么小的變化完全可以忽略。想了想，張老師笑著說:“搞科學，一定要觀察小變化。只有用心觀察，才能得出正確的結論。因此，實驗證明鋼板也具有熱膨脹和冷縮的特性�！�
聽了他的話，我更加佩服他了。他能用通俗易懂的語言向我們解釋一些深刻的科學道理和實驗現(xiàn)象。每次上他的課，我都能學到很多知識。我在“科學偵探”大賽中獲獎，他也有貢獻。
怎么能不喜歡這樣幽默，博學，細心的老師呢？怎么能不依戀他呢？怎么能不佩服他呢？每天，我都期待他來給我們上課。有機會就來感受一下他的風格。
寫老師作文4
“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時候才體會到這句話的真諦。因為母校的老師對我的恩澤，不是用三言兩語就能表達的，她是要用心去感受才能體會到的。
想到就要離開母校了，一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來，老師們對我的關心和愛護一一浮現(xiàn)在眼前。
六年前，媽媽把我送進了像家一樣溫暖的錦江學校。剛踏入學校的大門的我，是一個不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什么要讀書。那時擔任我的班主任是馬老師，馬老師長得不高，但青春活潑。記得當時盡管我對學習不大感興趣，可馬老師從來沒有罵過我，反而是苦口婆心地教導我。她常對我說：“湘婷，不要緊，只當生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會明白了�！碑敃r我只是似懂非懂的點點頭。后來我才漸漸地領悟到馬老師對我寬容和期望�！安灰Ａ粼谧约旱哪_下，更重要的是把下一個步子走好，調整得更加協(xié)調，不要為一時的失敗和挫折而過分地責備自己，更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人，走你的路，要堅信未來的一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵同學們的話語。
上了五年級，學校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴格。誰知我錯了，只要同學們的作業(yè)有一點兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會在下課后把他叫出去，當然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對我說：“學如逆水行舟，不進則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦�！笔堑模覀兙拖衲媪髦行〈�，不使勁地劃，不但不能向前進，反而會被水流沖回原地，要是你不努力地去學，肯定會退步的。
謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學習環(huán)境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個春天、給了我整個海洋、給了我整個楓林、給了我整個銀色的世界……我怎么舍得離開和我朝夕相處的老師和同學們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過，老師請你相信我：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。
寫老師作文5
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生�！}記
有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才，默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，如春蠶一樣只講奉獻不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么偉大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這群人，叫教師;這種精神，叫奉獻;這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。
您只是一個普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學后，當我邁著沉重的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學學習，也會讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時時刻刻烙在我的心中，以后，每當我想要違反課堂紀律時，您的話就會從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。
老師，滴水之恩當涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學時光里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸里就只有陽光燦爛，您還教會了我不放棄，讓我學會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會感謝您一生。
老師，當晨光照耀大地時，您最早來到學校為我們準備教案;當夜幕降臨，您最后一個離開學校，心里掛念的還是我們;當漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬籟俱寂，人們都進入了夢鄉(xiāng)，您才拖著疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復一日、周而復始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學習，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我最親愛的老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教導，是我聽過最動聽的聲音;您的悉心呵護，是我見過最溫柔的愛護;您的滿頭白發(fā)，卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕對當之無愧。
就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，謝謝您�！�
寫老師作文6
老師，您是我們的導航員，您帶領我們在浩瀚的知識海洋里遨游，帶領我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識，有文化的社會主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。陳老師在生活上非常地關心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個星期一，輪到我們組做值日。俗話說，十月天就像娃娃臉，說變就變。我早晨上學的時候還是碧空萬里，可是，在我做值日的時候卻突然下起了雨。這時，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對我們說：“快上樓吧！你們這樣淋雨會生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。
忽然，教室門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進了教室，手里拿著一些自己的衣服，一進門就關心地對大家說：“我發(fā)現(xiàn)同學們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上�！笨墒�，同學們你望望我，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服，都不好意思第一個上去。陳老師便一個一個地摸同學們的衣服，發(fā)現(xiàn)誰的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個一個地給同學們烤干�？山械揭幻瑢W時，他說：“老師，我的衣服只濕了一點兒，沒關系，很快就會干的，還是讓別的同學換吧！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了，不要說了，快去把衣服換下，不然會感冒的！”說著，陳老師又仔細的一個一個地檢查了同學們的衣服。我們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關心我們，在學習上更是如此。
上個學期，我們班有一名同學上體育課時不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個多月，在這段時間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學校和醫(yī)院之間為他補課。期末考試時，這位同學的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師！老師，您對我們無微不至的關心和照顧，我們只有好好學習，用優(yōu)異的成績來報答您對我們的關愛，為祖國的建設作出貢獻。親愛的老師，我贊美您！
寫老師作文7
高中老師有點像過客，上課來下課走，有的可能還未在心中刻下印象，就只留下夾著書離去的背影。從前覺得生物老師也不過是位普通人，一學期過去，我卻徹底為之傾倒。
她及腰長發(fā)，逢人經(jīng)過，總不禁想起何曉道的“待我長發(fā)及腰，少年娶我可好？”雖說是生物老師，一門理科，但她舉手投足間的優(yōu)雅神韻，總似桂子飄香，氤氳在我們的身畔。她總著旗袍漢服現(xiàn)身，腳踩紅花布鞋，手持蘇繡布袋，她就是中華文明女子美的化身；從蛋白質講到奶粉記者簡光洲，從DNA講到人類基因工程組，她教書不拘泥于課本，更叫我們做人。常常在辦公室看到她認真批改作業(yè)的身影，縷縷青絲落下，輕輕撩撥到身后，頰上有些埋怨，怨這長發(fā)打擾她忘我的工作。在我看，老師與長發(fā)融為一體，長發(fā)是她的標志，更是她靈魂的一角，承載著她的滿腹經(jīng)綸。歲月神偷眷顧她，沒在尚老師身上留下一絲痕跡。姣好的面容，優(yōu)美的體態(tài)，踏云前行的悠悠步伐，生物課從沒人走神，生物選修更是人滿為患。一頭長發(fā)烏黑柔順直瀉下來，不時跟著清風左右搖晃，伴隨一陣芳香，一瞬眼前亦真亦幻，又怎可知是仙女下凡。
她是善變的，善在頭腦縝密的理科思維與之乎者也的國學傳統(tǒng)中變，善在一絲不茍的課堂上與嬉笑打鬧的下課后變。語速極快是她的看家本領�！白寣W生自己學會抓緊時間，自己意識到學習的緊迫性”總被她掛在嘴邊。嘩嘩的翻書聲不停響起，似笑非笑的嚴謹表情，“同學們把目光回到微課堂上去，來看22頁�！薄霸倏凑n本65頁左邊的圖�！�......級部里總流傳著這樣一句話來形容尚老師的課堂“紙花飄落，撿起時已恍若隔世”上她的課，不全神貫注，是件難事。也正因如此，她所帶的班級總是名列前茅。讓同學們自發(fā)的認真聽講，又怎會沒有好成績呢？從未拖過堂，但下課總有好問的學子把尚老師緊緊包圍在講桌前，一道題，一張圖，老師的手在不同的問題間游走，靈活地在問題間切換，耐心的講解，溫柔的勸誡，還經(jīng)常會注意到人群里還有些迷茫的學生，追問是否真的聽懂聽會了。下節(jié)課的預備鈴響起，老師臉上揚起一抹微笑，輕輕緩緩合上書夾，拍拍身邊同學的腦袋“先準備下一節(jié)課吧別光顧著學生物，有問題隨時找我，我都在！”頭發(fā)拂過門框，她輕盈的走了，留下的是同學們意猶未盡的背影�！皩W生與老師更像是合作關系，誰也離不開誰啊”又回想起這句話，她，獨具一格的尚老師，顛覆了我對一位年逾五十，理科老師的想象，點亮了學習之路的明燈，讓我對師生關系有了新的期望。
陋室一間，桃李萬千。她肩負身為教書匠的責任，用不斷學習，鉆研探索撫平歲月的痕跡，用誨人不倦，嘔心瀝血的精神成為一屆又一屆學生筆下的經(jīng)典。我們愛她，她，就是我的生物老師。
寫老師作文8
說實在的，在我將近9年的讀書生涯中，見識了一些各有特點的老師，他們各自的精明與卓越，嚴厲與苛刻，都在我的成長歷程中扮演了一個個不尋常的角色，或者說，從他們身上，我得到的感慨與啟示，是我逐步成熟的基礎。
小學階段，首先得贊美那位年輕的班主任陳老師。我還記得她那炯炯有神的慈祥的目光，充滿無窮魅力的手勢，以及她那一頭烏黑而富有神韻的長發(fā)。她之所以能在小學段三個班主任中給我留下最深的印象，只在于她的認真、好學。平日里，她的衣著過于簡樸，清一色的翻領制服，黃、紫、綠、藍……總給人帶來一股清新。她的特點在于精益求精，在她的課上，我們不僅能把小小的一篇短文分析得爛熟，而且透徹得絕不能再挖掘。課外知識的積累也在她的精心策劃下井井有條，做詩，成語接龍，優(yōu)美語句摘抄……類似于這祥的活動應有盡有，這樣豐富多彩的活動伴我們共度了二年時光，她的慈祥、和藹，充滿吸引力的悅耳話語，都給我們以良好的身教。但過分的溫柔加之只抓學習，忽略班內的和諧和后進生的思想工作，使久積的不良風氣突然爆發(fā)……當她知道班內己出現(xiàn)了團結、友誼方面的危機時，為時已晚，她毫無力度的溫情教育沒有起到任何作用，最終，她沒能管住我們。
一想起教數(shù)學課的方老師，我脊梁骨上就不由得升騰起一股冷氣，說白了，就是“懼”。我們全班同學對她的態(tài)度都是“望而生畏”，她的嚴厲與苛刻讓我“望而卻步”。當然，這大概與她的年齡有著很大關系。她五十歲開外，雖滿頭銀發(fā)卻處處像一個青年人一般充滿著無限活力，她那銳利的“鷹眼”常常逼迫性地朝你壓來，此時，即使你鼓了一肚子怒火也不得不泄氣，不得不在她面前低下頭。接下來，一陣“狂轟濫炸”似機關qiāng一樣，有時會讓你委屈得眼中“落珍珠”呢!總之，我班同學都得到了一個很好的教訓：方老師教訓你的時候，萬不可頂嘴巧辯，否則，她會更加粗暴地呵斥你，把你說得一無是處，在這一點上，她絕對鐵面無私!在方老師看來，學生與老師是不可能平等的，學生要洗耳恭聽老師的一切訓斥而沒有發(fā)言的份兒。
邁入緊張的中學階段，我有幸遇到了一位性格直率的周老師，他教我班的'數(shù)學課，由于他的直爽，同學們都愿意聽他的課。無論縱橫交錯的幾何題還是變化多端的代數(shù)，一到他那兒就變得如此簡單有趣。周老師總是源源不斷地向我們傳授他的學習方法，并總是帶給我們一些危機感。他那靈敏的思維與超人的反應能力常常讓我們急得喘不過氣來。這位大家公認的優(yōu)秀數(shù)學老師，果然名不虛傳哪!
雖然這幾位老師性格各異，但他們都是我的好老師。我將在恩師們的指導下，在不斷學習中成長起來。今后遇到的老師也許會更具特色，不論如何，老師總是愛學生的。
寫老師作文9
從一年級到三年級，讓我印象最深刻的就是我們班的班主任許老師。許老師很漂亮，一張清純的臉上長著一雙大大的眼睛，眼睛上長著一副秀美的睫毛，睫毛下長著一張能說會道的嘴巴。許老師教學很獨特，還很關心同學，比如，一次我們班的一名同學生病了，中午沒回家，，老師立刻二話不說，從錢包里掏出錢帶她去醫(yī)院。
老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長的樹苗，老師您是一陣風，幫我們梳理著嫩綠的柳絲，老師您是甘露，滋潤著我們干涸的心田，老師你是大樹，我們是在樹下避陰的孩子，老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚，老師您是傘，我們是傘下的孩子，老師您是大地，我們是大地上生長的萬物，老師，我感謝您給予了我光明，使我不是個文盲，老師，我感謝您那寬闊的胸懷，當我們作文不會寫的時候，是您輔導我們，教我們寫作的秘訣，老師，我感謝您毫無保留的將您所知的所有知識傳授于我們。老師，我感謝您！
我的好老師
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神就是不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學習的領航員！ 我的班主任姓薛，她有對清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個尊重學生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個熟透的蘋果一樣，羞得無地自容，恨不得找給地縫鉆進去，心里想：“我可是個班長啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無虛席，張老師忙碌地批著作業(yè)；王老師悠閑地喝著茶；唐老師正討論著教學遇到的難題。。。。。。我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。
薛老師不僅尊重學生，還教學有方。有一次公開課上，老師用她那甜美的嗓音，生動的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來，像一棵棵挺立的小樹苗，在老師的帶動下，每個人的回答都堪稱精彩，公開課成功極了！
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識的海洋，靈魂的工程師是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽。
寫老師作文10
燈塔發(fā)出耀眼的光芒，為過往的船只照亮了前行的方向。春蠶付出生命吐出蠶絲，為人們的生活帶去了溫暖，老師付出了自己的大好青春，為祖國培養(yǎng)棟梁之才。教師，一個多么神圣而偉大的職業(yè)��！
一個高挺的鼻子上架著一副黑框眼鏡，眼睛下有一雙充滿智慧的眼睛，滿頭的黑發(fā)中間夾雜著一縷白發(fā)，聲音洪亮卻為人和善。每天穿著一套休閑裝，腰間系著一串鑰匙，走起路來總是發(fā)出清脆的響聲。這是誰呢？沒錯，他就是我們的數(shù)學老師肖老師。
肖老師雖然讓人望而生畏，但并不可怕，并且教學有方。同一個問題，只要有同學不懂，就會一而再，再而三地進行講解，這種方法不理解，那就換一種方法。肖老師一定得讓所有同學都能做出這道題，才肯講下一題。肖老師對同學們講究要效率，不要速度，寧可少布置一些作業(yè)，也要同學們盡量保證正確率高。
我記得，那是一個炎熱的下午，上課時，同學們一個個的都哈欠連天、無精打采，整個班級都沉寂在困倦當中，不能自拔。而下課時，有的人趴在課桌上閉目養(yǎng)神；有點人如受驚的野馬似的，向著操場奔騰而去；有點人則慢慢悠悠的從座位上站起來，三五成群的聚在一起，開始聊天；有點人安安靜靜地坐在座位上看書、寫作業(yè)、做練習這一切似乎和平常沒有什么不同，大家該干什么就干什么，直到上課鈴打響了，大家那活潑的身影一下變得安靜，就連同學們的呼吸聲都聽得一清二楚，沉沉的睡意一下又一下地向同學們襲來，大家的上眼皮和下眼皮忍不住地打著架。突然，一道洪亮是聲音響了起來：講課本。那聲音猶如一道閃電，一下子把同學們驚醒了，同學們慌忙坐好，看了一眼從后門走進教室的肖老師又趕忙低下頭尋找數(shù)學課本。前半節(jié)課，同學們都提不起精神，回答問題也是有聲無力，突然，肖老師的音量瞬間增高，著實把同學們嚇的不輕，同學們有的眼睛里閃爍著迷蒙；有的被嚇了四處張望；有的一甩之前的滿臉困倦，裝作精神抖擻的看向肖老師不知是誰發(fā)出了一陣不和諧的聲音哈哈哈現(xiàn)在可是上課時間，他怎么在睡覺他完了，隨著大家一陣又一陣的驚呼聲，肖老師快速走到他面前，他也在這時睜開了眼睛，正巧對上肖老師那雙冒著火星的眼睛，肖老師揚起了拿著課本的手就要打下去，卻剛揚起又放了下去。再看剛剛睡醒的那個同學，一見老師揚起了手，快速的伸回了脖子，閉上雙眼，身子不由自主的向旁邊倒去，那樣子，像極了要挨打的小猴子，滑稽又可愛。
這就是我們的肖老師，雖然嚴厲，但是慈祥，雖然兇，但是和善。他就是這樣一個刀子嘴豆腐心的人。
寫老師作文11
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的幽默神，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我三年級的語文老師——張老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε拢抑v得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：你叫什么名字？我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！
在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是；彤彤，基礎扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：彤彤！現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：是我教你教得不好嗎？我連忙搖頭，說：不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！那就是你的問題嘍！老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。認真點，專心點！老師說。我說：哦！走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96。5分！看到這個蠻高的分數(shù)后，對自己是百分百滿意！但老師卻說：要不要打你4下，考得那么低分！搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：是呀！打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！我恍然大悟，老師真是用心良苦��！
啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：感謝您，張老師！
寫老師作文12
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。親愛的老師，是您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
是您那循循善誘的語言扣動學生稚嫩的夢，是學生年少無知的心牽動您慈母般的情，友誼之花在彼此澆灌下茁壯成長。其間有催人淚下的感人故事，有幽默詼偕的開心一刻，更有在平淡中顯示出的真摯。學生得意忘形時，您如一支清醒劑，使學生戒驕戒躁，繼續(xù)前進；學生萎靡低沉時，您如一臺動力十足的發(fā)動機，強勁有力，讓學生們的感情隨之奔騰。在幾十雙眼睛的共同注視下，在只有三尺見方的講臺上，莘莘學子的勤勞，諄諄囑咐的教師，共同演繹者人間至真至純的情。
一日為師終生為父，我的老師是一個和藹可親的老師。他，長著一副瓜子臉；他，有著一頭烏黑的頭發(fā)；他，有著一雙芝麻大的迷人小眼睛；他，有時和藹，但有時也暴躁；他，有時嚴肅，但有時也幽默。他啊，就是我的張老師。
那都是很早以前的事了，記得有一次：賀乾的臉色很不好，張老師走到他面前問：“賀乾，你怎么了，是不是感冒了��？”只見賀乾吞吞吐吐的說：“我……我尿褲……褲子了。”頓時全班人都笑的合不攏嘴。老師卻說：“笑什么笑？我們每個人都要尊重別人，而不要笑話別人，你們小時候又不是沒有尿過褲子，本是同根生，相‘笑’何太急？”然后對賀乾和藹地說：“走，辦公室有一個我給我兒子剛買的一套衣服，你穿上正好合適，換上去吧！”可賀乾怎么好意思穿呢，就說：“不了，一會就放學了，我回家去換�！睆埨蠋煵淮饝�，最后賀乾被老師說服了，換上了新衣服繼續(xù)上課。放學后我們幾個晚走了一會兒，只聽見辦公室里傳來洗衣服的聲音，走近一看，原來是老師再洗賀乾的褲子��！之后好幾次交作業(yè)我差一點把老師叫成的媽媽。
還有一次，我有個詞解釋不出來，急得抓耳撓腮，東張西望眼一斜，瞟到了同桌賀富林的作業(yè)本上，正準備“偷襲”，張老師的目光射了出來，似乎在說：“韓旭，要獨立思考認真完成”頓時我的臉火辣辣的，心里直發(fā)慌。
我的老師就像是龔自珍曾經(jīng)說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！睆埨蠋熅拖衲切燎诘膱@丁，我們是祖國的花朵，張老師把知識傳授我們，就如同把水撒在我們祖國花朵的身上！這就是我的老師，一個和藹而嚴肅的好老師。
寫老師作文13
在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
曾經(jīng)有多少老師為學生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。
平時，班主任總會對我們照料有加，同學沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學們用，自己淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當同學們問：“老師我該怎么報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學習就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學們都很聽他的話。老師非常幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學習同學們的學習效率也非常高。班主任最愛與學生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事還沒有重復過，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時間比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學門前，在一群學生準備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學生們，在緊急時刻，本可以全身而退，躲不過去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學生生病了，她買禮物去探望，學生自習時，她替學生值日，給同學們最好的學習空間和更多的學習時間，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而現(xiàn)在自己確是滿身傷痕，為學生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學生好好學習。她的舍己為人的精神值得我們學習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責任與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
寫老師作文14
他是黑暗中的指路明燈，為身處黑夜迷途中的孩童指出正確的方向；他是盛夏中的一抹綠蔭，給忍受烈日烘烤的人們撐起一片遮陽的綠傘；他是花園中最美的園丁，幫茁壯成長的植物修剪出優(yōu)美的姿態(tài)。只是一位普通的老師，如同清風，滋潤學生的心靈。清風的美，道不明，說不盡。
又到”停車坐愛楓林晚”之時，盼到了初中的第一次秋游。雖然都說秋高氣爽，但烈日仍然不遺余力的烘烤著大地，肆意的撫摸著萬物。拖著疲憊的身軀吃力的跟在隊伍的最后面。樹葉做了最后的斗爭，戀戀不舍的在空著打著卷，發(fā)出沙沙的聲音，又好像是在輕輕的悲鳴，最終緩緩地落了地。本因腿疼眼淚已涌上了眼眶，這略顯蕭條的一幕，促使我的淚在眼圈暈染開來，順著臉頰流下來，其他同學都在有說有笑的談論著享受著，只有我，只能自己低頭看衣服上淚跡斑斑
烈日卻毫不留情仍燒灼著脆弱的內心，盼望著，若有一陣清風來輕輕拭去我眼角的淚，也只是一種奢望嗎？一只大手從身后輕輕地搭在了我的肩上，”誰欺負你了！“我慢慢地扭過了脖子，淚眼朦朧中，是一位身材略顯魁梧的老師，黑色的眼鏡框乖乖的趴在他低矮的鼻梁上，又顯得十分親和。太陽斜斜的映在他的臉上，又落在了我的身上，這時的陽光卻不那么狠毒，好像夾雜了我所渴望的那陣清風，拂過心頭�！巴忍邸！蔽疫煅手f出這幾個字�！跋嚷c走，不著急，回家之后一定要好好休息，要輕輕地揉一揉。好了，別哭啦�！倍媳贿@種低啞卻不失溫暖的聲音包圍。好像出現(xiàn)了一只無形卻柔軟的手，幫我拭去了雙頰上的淚珠。
清風卷起地上的落葉，這一次我仿看見了它們在隨風舞弄自己優(yōu)美的身姿。神奇的清風，它好美！斜斜的陽光下，胖胖的他，柔柔的風，飄舞的葉，印刻在心中的情景已經(jīng)足夠美，足夠暖。再一次看見他，是在學校樓梯的拐角處。上課的鈴聲已經(jīng)耳邊縈繞，著急的跑了幾步。卻被一個聲音叫住
是不是違紀了要扣分？會不會被老師批評無數(shù)的憂慮涌上心間�！翱彀研瑤瞪希c走！注意安全！”說著，他用手輕輕地向上推了推滑下鼻梁的眼鏡。沒想到聽到的竟然是這樣的聲音。原來是他，又是這個斜陽下那個胖胖的他�！笔悄惆。群命c了沒，平常一定要多注意鍛煉！”好像用著命令的語氣，可心里聽了還是十分的暖。我點頭應和著，并輕聲說了句謝謝。都說風是握不住的，來過了就會離開，可那天我遇到的清風是個例外，再次與它撞個滿懷，這次我要永遠的留住。
遇見了最美的風，感到了這最暖的愛。我有很多重要的東西會在有意或無意間丟了，在腦海中會逐漸的模糊，當我想起這些難免會心痛，可仍有一些東西會任憑時間洗禮也依舊在我生命中安然無恙，比如那烈日下的化作清風滋潤學生的老師！
寫老師作文15
“誰來說說什么是語文？”
面對這樣一位“可愛”的老師的提問，我慢慢舉起了手，老師點了我。
“是對世界各國文化的認識和學習�！�
“嗯，可以這么說。但是語文不研究英語，不說than u。”全班都笑了。
如此幽默，風趣，隨和，這就是我對他—我們的語文宇老師的第一印象。
剛入學那會兒，他給我們看他家書柜的照片，里面排滿了書，大都是文史類的書，而且每本書都密密麻麻的寫滿了注釋。他還說，他看一本書至少要一個月，我真心覺得不可思議，我只需要兩三天。不過后來想想，我那哪是讀書啊，走馬觀花罷了。想到這里，我更是自愧不如，
他絕對算不上嚴厲，但絕對能管得住我們。時常，有同學上課與他人高談闊論時，尤其是正當他在聲情并茂的朗讀時（那真是往槍口上撞），深沉的朗讀聲戛然而止，厚厚的眼鏡也遮擋不住他眼中折射出的“秒殺”。這只是輕一些的懲罰，重一些的話，“***,站到后面去，明天交來一張800字作文，《我這張破嘴》�！�
他講課始終保持著輕松的課堂氣氛。有一次，講到名聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣�！彼o我們看他去旅游照的照片。照片上的他與本人沒什么兩樣，唯一不同的是昔日的表情十分輕松，照片上卻緊繃著臉，神情嚴肅，表情古板。我們問他原因，他道：“你們看看那后面的字，我能笑出來么？”“嗯？”我們先是一愣，隨即又是一陣大笑，原來那上面寫著三個字：“岳飛墓”。也難怪，如果在那樣的壞境下比出剪刀手的話，恐怕是要受人鄙視的呢。
類似的課堂還有很多，幾乎每節(jié)課都是。印象比較深的還有他講魯迅的《從百草園到三味書屋》，講美女蛇那段，把那個年輕人的名字換成了我們班的一個男生，笑得我們都喘不過氣來了。每節(jié)語文課下了，有兩個感覺，一是肚子疼，二是臉上的笑容都僵了。
課下，他常常給我們布置一些別出心裁的活動。寒假讓我們攝影，環(huán)城，學口風琴歌曲。這樣倒也蠻有趣的，估計暑假就該搞商品義賣了吧。
他個人有一個博客，博文有的是我們的佳作，不過更多的是他自己的隨筆。恐怕要不是因為作業(yè)的緣故，我是沒有這樣的毅力的。
哦，對了，他還說過他本來姓宇文，“文”是他自己不要了的�！澳挠羞@樣的�！蔽倚纳婀�。不過這樣一來，我們便對他有了一個偉大的稱呼—“宇老”。
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