多變善變的老師作文800字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的多變善變的老師作文800字，歡迎閱讀與收藏。
教室門“砰”一響，語(yǔ)文老師大步流星地走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜下來(lái)，同學(xué)們大氣不敢喘一口，不用猜，肯定是期中考試成績(jī)不理想。 “啪！”老師狠狠地把卷子拍到桌子上，用嚴(yán)肅的眼神盯著我們，同學(xué)們齊刷刷地低著頭。教室里安靜得能聽(tīng)到每個(gè)人的呼吸。
我們的語(yǔ)文老師，多變善變，平時(shí)溫柔如水，滋潤(rùn)每位同學(xué)的心靈，一有同學(xué)犯了錯(cuò)，雷厲風(fēng)行、如暴風(fēng)雨，喜怒無(wú)常。訓(xùn)一頓犯錯(cuò)的.同學(xué)，讓他接受心靈的洗禮，懂得做人的道理。然后又回到平時(shí)溫文爾雅的文人形象，細(xì)心耐心地為我們解答學(xué)習(xí)的疑惑。這不？又是一次“集體犯錯(cuò)”！期中考試成績(jī)實(shí)在太糟糕了，完全出乎老師的意料，肯定少不了老師的一通教育。語(yǔ)文老師像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣冰冷地叫了一聲：“小小，站起來(lái)！”小小在全班同學(xué)的注視下低著頭走上講臺(tái)，老師依舊用冰冷的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是怎么回事？”稍停了一下，又說(shuō)“我不是講過(guò)嗎？是不是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題？”“學(xué)而不思則罔的罔又寫(xiě)錯(cuò)了？”小小不吭聲，低著頭，什么也不說(shuō)，眼神躲閃，不敢直視老師。老師又大概掃了一眼卷子：“錯(cuò)了的字十遍！”小小垂頭喪氣地回到座位，乖乖地改錯(cuò)。接下來(lái)，老師又抓了幾個(gè)“典型”，把全班同學(xué)數(shù)落了一頓，才放過(guò)我們。
還有一次，拿教室鑰匙的同學(xué)燈燈因?yàn)槠鹜�，沒(méi)能及時(shí)趕到學(xué)校，讓同學(xué)們?cè)陂T外等了好久，后來(lái)，老師著急得去學(xué)校門房拿了一把備用鑰匙，才算把門打開(kāi)。不出意外，下課后，燈燈同學(xué)被老師教育了一番。“每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你呢，每天都是第一個(gè)來(lái)學(xué)校，的確很好，可是……”班會(huì)課上，老師和藹可親地問(wèn)到：“有沒(méi)有同學(xué)想輪流掌管教室鑰匙呢？”老師溫柔可親地說(shuō)，“至于燈燈同學(xué)，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地向同學(xué)們道了歉，大家為燈燈鼓掌……”
語(yǔ)文老師就是這樣，平時(shí)溫溫柔柔，像天使一般。但面對(duì)原則性問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，她必須也嚴(yán)肅處理，決不讓同學(xué)們把不好的習(xí)慣帶到嶄新的明天。
雖然，現(xiàn)在這位我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)“多變”“善變”的愛(ài)心老師！
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