校園景作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的校園景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園景作文1
校園里有許多的景。我最?lèi)?ài)的，是一個(gè)普普通通的小魚(yú)塘，它給了我一個(gè)美好的境界。
清晨，魚(yú)塘像剛睡醒的樣子。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌，在睡夢(mèng)中的同學(xué)們也一個(gè)個(gè)醒來(lái)。慢慢的，有人來(lái)到了魚(yú)塘中間的小亭子里，開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。
早上，當(dāng)大家在上課的時(shí)候，校園里的阿姨在幫小花、小草們洗澡呢！在魚(yú)塘的小魚(yú)也十分興奮，不一會(huì)兒阿姨們都離開(kāi)了，一切變得安靜下來(lái)了。你聞！好一股芬芳的香味，哦——原來(lái)是花朵仙女在那兒跳舞！
中午到了，魚(yú)塘熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們?cè)隰~(yú)塘的小路上歡聲笑語(yǔ)地談?wù)撝裉煸缟系挠腥な�！小魚(yú)兒們變得活潑起來(lái)了，原來(lái)是因?yàn)閷W(xué)校里的小伙伴在和它們聊天！有的同學(xué)吃完中午飯就來(lái)到池塘里休息。高中的同學(xué)來(lái)到小亭子里總結(jié)今天早上學(xué)到的知識(shí)。大家都在這美麗的小魚(yú)塘里度過(guò)了一個(gè)美好的中午！
大家都回宿舍、課室里午休了，那熱鬧的魚(yú)塘又變得十分安靜了！上完下午的課，終于到了休息時(shí)間。有的同學(xué)去運(yùn)動(dòng)了，有的回宿舍洗澡了，還有的去了圖書(shū)館。
每當(dāng)在這個(gè)安靜的傍晚，我一定會(huì)去那我最?lèi)?ài)的地方！走進(jìn)小魚(yú)塘如同進(jìn)了一個(gè)屬于我自己的小世界里。向前走去，我到了小亭子，坐在那看書(shū)。一個(gè)人安安靜靜的做自己想做的事，一陣微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，就像在一個(gè)仙境里，和花草樹(shù)木聊關(guān)于這一天的故事。向前走去，一天的煩惱都消失了。這是一個(gè)多么享受的感覺(jué)��！
這是個(gè)普通的魚(yú)塘，但是它帶給我們一個(gè)只屬于你自己的世界，是一個(gè)多么理想的境界！我愛(ài)這美麗的魚(yú)塘，更愛(ài)它帶給我們的快樂(lè)！還可以把自己的快樂(lè)帶給別人。
我永遠(yuǎn)忘不掉這個(gè)美好的仙境！
校園景作文2
度過(guò)了兩個(gè)月的暑假，我們又回到了學(xué)校的懷抱。當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)，看著熟悉的校園，我最懷念的，還是那個(gè)葡萄架。
上小學(xué)時(shí)，我們的教室就在葡萄架北面的教學(xué)樓上，一出教室門(mén)就可以看見(jiàn)樓下的葡萄架。
以前沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)，現(xiàn)在一看，回憶卻一下子涌進(jìn)了腦海。
以前春天時(shí)，葡萄開(kāi)始發(fā)芽了。點(diǎn)點(diǎn)的綠色綴在白色的木架上，變成了一幅風(fēng)景畫(huà)，清雅幽靜。
到了夏天，大片大片的樹(shù)葉爬在木架上，織成了一張大大的綠毯，我們總愛(ài)在這綠毯下乘涼，嬉戲玩鬧。那時(shí)，小小的我站在樹(shù)下，看著滿(mǎn)架的郁郁蔥蔥，看著看著，心中就起了疑問(wèn)：怎么看不見(jiàn)葡萄呢？現(xiàn)在，我站在樹(shù)下，想起那時(shí)的疑惑，還有些忍俊不禁。
到了深秋，葡萄樹(shù)的葉子掉了，變得光禿禿的。但我知道，它的枯萎是為了更好地去發(fā)芽，它會(huì)在冬天好好休息，然后來(lái)年又鼓足所有的力氣去發(fā)芽，去生長(zhǎng)。記得那時(shí)，我還摸了摸葡萄樹(shù)，然后對(duì)它說(shuō)：“葡萄樹(shù)，別擔(dān)心，就算你變得光禿禿的，我也喜歡你。”
在葡萄架的東面，有一間小木屋，那是學(xué)校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面，是一個(gè)“小花園”。碧綠的草坪，鋪著幾塊石板當(dāng)作小路，還種著幾棵樹(shù)。我說(shuō)不上來(lái)那幾棵樹(shù)的名字，每到三四月份，那些樹(shù)就會(huì)開(kāi)花。有的開(kāi)白花，有的開(kāi)紅花，白的像雪，紅的似火。再過(guò)一段時(shí)間，花瓣開(kāi)始落下的時(shí)候，就更加美了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪滿(mǎn)了草坪。
葡萄架，是我兒時(shí)的樂(lè)園，有我彌足珍貴的回憶；小木屋前的草坪，讓我真真切切體會(huì)到“美”這個(gè)字。它們，是我最難忘的校園景色。
校園景作文3
校園處處有景，于我而言，真正的美景是乒乓球桌旁的綠化帶。
小草把整個(gè)綠化帶圍成一圈，只有西邊有一處缺口。小草鮮綠綠、綿軟軟的，像鵝毛、像發(fā)絲、像綠綢緞。草坪好像把綠化帶里的植物放入了一個(gè)小搖籃里，里面的植物仿佛在說(shuō)：這里真溫暖，感謝小草兄弟為我們遮風(fēng)擋雨。在這樣的環(huán)境下，里面的植物茁壯成長(zhǎng)，或許第二天就能長(zhǎng)高一大截。
最妙的是綠化帶上的芭蕉葉�？�！它的葉尖上帶有一絲黃綠色，整片葉子猶如色彩豐富的顏料盤(pán)，漸變分布著不同色調(diào)的綠，青綠、碧綠、蔥綠……很難用語(yǔ)言形容完全。葉片上還微微透著點(diǎn)黃色，可能是在預(yù)示秋天的臨近。
溫暖的日光斜織在金黃的小花身上，微微露出點(diǎn)兒淡黃色。這些小花有點(diǎn)害羞，蜷縮在草叢中，與三葉草相比，略有遜色。這些小花是受不住大風(fēng)大雨的，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楸贿@樣慈善的綠化帶環(huán)繞，它那獨(dú)特的美就是它送給在這打球的同學(xué)們一份最好的禮物。
而金邊黃楊就更是別有一番風(fēng)情了。葉邊的金色為整片樹(shù)葉戴上了一條華貴的項(xiàng)鏈，更加突顯出金邊黃楊尊貴的氣質(zhì)，使人著迷不已。它的枝干則像一位軍人，挺拔地站著，頭上的葉片就像軍人的帽子，十分帥氣！
每一種植物都有自己獨(dú)特的美，小草小花雖然柔弱，但集聚起來(lái)構(gòu)成了美麗的地毯；金邊黃楊天生華貴，缺少了小草的襯托也只能孤芳自賞。這么多的植物融合在一起，共同展現(xiàn)出綠化帶的風(fēng)姿，為乒乓球桌增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
這就是乒乓球桌旁的綠化帶，我眼中的校園美景。
校園景作文4
最近，學(xué)校新增了一樣有趣的設(shè)施——魚(yú)缸。
魚(yú)缸不大，差不多占學(xué)校原來(lái)魚(yú)池的三分之一。整個(gè)魚(yú)缸里都放滿(mǎn)了水，里面還有很多小魚(yú)，用以前學(xué)到的成語(yǔ)來(lái)形容叫“不計(jì)其數(shù)”。小魚(yú)兒很可愛(ài)，花花綠綠、五顏六色的，還不時(shí)吐著泡泡。我仔細(xì)觀察過(guò)了，魚(yú)兒游來(lái)游去的時(shí)候，魚(yú)鰭也在不停地?cái)[動(dòng)。魚(yú)兒的品種很多，有金魚(yú)、紅鯉魚(yú)、小銀魚(yú)等種類(lèi)。學(xué)校為了讓小魚(yú)有個(gè)舒服、溫暖的家，還在水里放了些水草、小橋等等，這些裝飾把魚(yú)兒襯托得更加美麗、可愛(ài)。魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，有時(shí)還在水里玩“捉迷藏”等游戲，玩得樂(lè)此不疲、興致勃勃。魚(yú)兒的外表千奇百怪，有的大眼睛、有的小魚(yú)鰭、還有的尾巴像一把扇子……
每次下課，我都要去魚(yú)池那邊看看，聽(tīng)到上課鈴聲又只好戀戀不舍地返回教室。一次，我又來(lái)看小魚(yú)兒，突然意外地發(fā)現(xiàn)，魚(yú)兒全部都浮在水面上吐著泡泡，好像很難受的樣子。我抬起頭，只見(jiàn)天空烏云密布，快要下雨了。哦，我明白了，原來(lái)在下大雨之前，氣壓會(huì)比較低，所以魚(yú)兒就會(huì)浮上水面，這時(shí)我們就會(huì)知道大雨快要降臨了，看來(lái)魚(yú)兒們還是一個(gè)個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員呢！
小魚(yú)兒這樣可愛(ài)，我們都非常喜歡它們。但是現(xiàn)在環(huán)境惡劣，小河、大海都遭受到了不同程度的污染，魚(yú)兒的數(shù)量也逐漸減少，所以我們要時(shí)刻提醒自己：不能浪費(fèi)、污染水資源，要愛(ài)護(hù)我們的地球！
校園景作文5
校園，是我們生活、學(xué)習(xí)的地方。那里有嬉戲的快樂(lè)，成功的喜悅，還有友情的珍貴，老師的教導(dǎo)。校園不僅承載著我們的成長(zhǎng)，還展現(xiàn)著處處美麗，讓我們驚喜、感動(dòng)。
就是那一年春天，我發(fā)現(xiàn)了一朵躲藏在校園角落里的小花。它柔弱的樣子，深深地吸引了我。于是，我會(huì)常常去看她。春天，她的顏色是淡黃的，靠近她，你會(huì)聞到絲絲清香，我忍不住輕輕地摸了她一下，花瓣那么柔軟，但只是輕輕地摸，生怕碰痛她的一片花瓣。微風(fēng)拂過(guò)她翩翩起舞的樣子，就像一位小姑娘。隨風(fēng)搖曳的她又像是一只美麗的蝴蝶，忽左忽右，愉快極了。
春天過(guò)去了，迎來(lái)了炎熱的夏天，當(dāng)我穿著花裙子去看我的小花時(shí)，她也變了模樣，她的顏色變得比以前深了。
如果說(shuō)春天的她像個(gè)小女孩，夏天的她更像一位亭亭玉立的少女，她本來(lái)已經(jīng)很漂亮的裙子在陽(yáng)光的照耀下，顯得更靚麗。夏哥哥也在不知不覺(jué)中走了，秋姐姐帶著輕風(fēng)來(lái)了，我又去看花，花的鮮艷讓我驚嘆，秋的花讓我收獲喜悅。秋風(fēng)吹落了她的葉子，但是并不影響她的美麗。
時(shí)光匆匆，冬弟弟調(diào)皮地來(lái)了，他是帶著雪花來(lái)的，我的花飄落成朵朵雪的精靈，構(gòu)成校園獨(dú)特的一景。
一朵花我看了四季，校園里的一朵花以自己的方式把美展現(xiàn)給大家，點(diǎn)綴著校園的美麗，陪我成長(zhǎng)！
校園景作文6
世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。秋日的校園，是如何呢？
雨后，萬(wàn)物皆新。咦？那是什么？哦，原來(lái)是那寶石般的紅果兒，上面還有露珠呢！那幾個(gè)擠在一起，卻也不怕擠下去，因?yàn)橛芯G葉托住它們。午后，陽(yáng)光照射大地，那寶石更亮了，閃閃的。往里看，綠色的，低矮的草叢里，卻還有幾朵小黃花，黃綠相間，妙哉，妙哉！
樹(shù)葉已不是嫩綠了，些許的黃葉已落在大地母親的懷里。那葉子不是黃，卻也不是綠。葉頭已經(jīng)枯黃，但它仍然在樹(shù)上，沒(méi)有落下。飽經(jīng)風(fēng)霜的它，寧愿享受這最后那美好的時(shí)光，它將慢慢的，慢慢的老去。嘗盡這人生的酸甜苦辣，這樣老去，怕也毫無(wú)遺憾了吧！
蒼勁的松樹(shù)必然佇立在那兒，它像那邊疆的戰(zhàn)士一般，更像中國(guó)人民解放軍一般，筆直地站立在那里，保護(hù)著柔弱的小花小草。它的顏色綠而黑，又像一個(gè)隱士，默默地……人們贊美它，贊它的默默無(wú)聞，贊它的頑強(qiáng)不屈，贊它的無(wú)所畏懼……
那樹(shù)干像一位滿(mǎn)臉皺紋的老人，讓高大的樹(shù)木挺立。摸上去，似乎有些年代了，粗糙而厚實(shí)。它，是樹(shù)葉的依靠。平時(shí)很少有人關(guān)注它，但它并不難過(guò)，仍然努力生長(zhǎng)。它，是最美的！
東升的旭日，陡峭的山峰，潺潺的小溪……這世間萬(wàn)物，美不勝收。今日，校園那一景，最美。
校園景作文7
冬爺爺騎著金馬車(chē)走了，春姑姑帶著五彩筆來(lái)了，描寫(xiě)校園的花壇的作文600字。它猶如一位畫(huà)家，以大地為紙，以風(fēng)為筆，將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融為一體，將福音送給每一位生物，賜給人們新生的活力，給了大地一片朝氣蓬勃的景象�？�，春姑娘悄悄地輕輕,地踏著愉快的腳步，飄飄然地來(lái)到了我們的學(xué)校，周?chē)囊磺性诖汗霉玫膼?ài)撫下迅速地發(fā)生著變化，是她把學(xué)校的一草一木都換上了新裝，讓學(xué)校煥然一新。
我們剛走進(jìn)校園，映入眼簾的是兩個(gè)四方形的大花壇，在花壇上刻著許多姿態(tài)不一的花紋，一定會(huì)讓你大飽眼福。瞧，在花壇中間各有一棵大雪松，它們高大無(wú)比，就像草原上的哨兵一樣挺立在花壇旁邊。在充滿(mǎn)希望的早晨，晶瑩的露珠在雪松翡翠般的綠葉上頑皮地滾動(dòng)，就像無(wú)數(shù)綠衣公主捧著晶瑩剔透的水晶球，挺立在花壇兩旁。往花壇里一看，我被眼前的一幕驚呆了，各種野花已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉，有紫色的,紫紅色的,藍(lán)色的,粉紅色的,半紫半紅的。朵朵小花猶如撐開(kāi)的巨傘，匯成一片五彩斑斕的世界，煞是好看。它們中的花瓣有的展開(kāi)兩三片，有的花瓣全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，看上去馬上就要破裂似的�；ǘ渲虚g點(diǎn)點(diǎn)金黃色的花蕊，不時(shí)散發(fā)出一陣陣幽香。碧綠的葉子像一把扇子，各種野花從扇子之間冒出來(lái)，使我陶醉，我忽然仿佛覺(jué)得自己就是一朵野花，穿著紫色的衣裳，站在陽(yáng)光下對(duì)著同學(xué)們微笑，再看看紫藤樹(shù)已經(jīng)開(kāi)了幾朵紫色的小花，當(dāng)你走到紫藤樹(shù)旁，一股清香就鉆進(jìn)了你的鼻子，真是沁人心脾��！
我們學(xué)校有了這么五彩繽紛的花壇，將時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著生機(jī)與活力。我愛(ài)我愛(ài)我們迷人的花壇，更愛(ài)我們美麗的校園。
校園景作文8
校園一景，此景非河山風(fēng)景，而是一道人情實(shí)景，是人們內(nèi)心的一道景象，一道善意，豁達(dá)，正直，美好的景象，這是一道反映人們內(nèi)心的明鏡。
一天早晨，我與好友同步走在校園的甬巷中，這是一個(gè)收獲的秋天，樹(shù)葉紛紛落下，地上鋪滿(mǎn)一層層金黃的落葉，突然我們發(fā)現(xiàn)了一處“戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的廢墟”，原來(lái)是甬巷上的一對(duì)石頭制成的桌椅“塌方了”我心中想到：“算了，不要再追問(wèn)是誰(shuí)干的了，還是先把石臺(tái)抬在石座上吧!”我對(duì)好友表示了我的所思所想，好友時(shí)分贊同，我倆對(duì)站，試著努力地把石臺(tái)抬起，可現(xiàn)實(shí)太殘酷，為什么用盡吃奶的力氣也太不起來(lái)這笨重的大石，手還有些擦破皮。這時(shí)來(lái)了許多熱心的同學(xué)，來(lái)幫助我們啦，這眾人抬大石的景象，讓人嘆為觀止!真是校園里的一道美麗的風(fēng)景線啊!
雖然，胳膊酸痛，手有點(diǎn)擦傷，但事后想想還是值得的:人心齊，泰山移。這體現(xiàn)了我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的精神，另外，還要告訴大家：校園是我們的家，愛(ài)護(hù)要依靠大家。我們要愛(ài)護(hù)校園里的公共物品，要為學(xué)校著想，要為他人著想，為同學(xué)著想，為大家著想，也是為自己著想。
我們要爭(zhēng)做“容雅”學(xué)生，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木，節(jié)約校園里的一滴水，一度電。我愛(ài)我美麗的校園，我的第二個(gè)大家庭，希望大家族中的任何成員都能來(lái)愛(ài)護(hù)與保護(hù)它!校園給了我們無(wú)窮的知識(shí)，引領(lǐng)我們走向成功之路。你教會(huì)我，予人玫瑰，手有余香，贈(zèng)人微笑，心留愉悅!
我親愛(ài)的校園，我愛(ài)你!
校園景作文9
我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一年多了，如果要問(wèn)我對(duì)這所學(xué)校最難忘的地方是哪里，我一定會(huì)說(shuō)，是那條從教室通往宿舍的.林蔭小道。
這不是唯一一條通往宿舍的唯一道路。這是一條少有人涉足的小道，我常在放學(xué)時(shí)從這里走回宿舍，小道很靜謐，春日不時(shí)的細(xì)雨打在樹(shù)葉上。耳邊傳來(lái)了啪嗒啪嗒的聲音。不久雨停了，又回到了晴天。幾滴雨珠落在花上，在陽(yáng)光照耀下晶瑩剔透，美麗極了；盛夏中，吱吱鳴叫的蟬在不厭其煩的叫著，梧桐樹(shù)和一些不知名的樹(shù)擋住了大部分陽(yáng)光，在地上投下了點(diǎn)點(diǎn)光斑；中秋，桂花成熟了，走在道上，一陣風(fēng)吹來(lái)，鼻子里聞到了一股幽香。雞油菌從樹(shù)邊的雜草里鉆出來(lái)，黃黃的，與落下的桂花融為一體；冬季，大部分的植物都開(kāi)始冬眠了，但小道上的植物依然是那么郁郁蔥蔥，散發(fā)著生氣。在一年四季都像一幅畫(huà)的小道上走過(guò)，心神都變得放松了。
也許是小道太美，居然也吸引了一些人光顧。早晨，從宿舍走向教室，總會(huì)碰到幾位老師。他們邊走邊談，嘴邊總是洋溢著笑容；午休前后，一些同學(xué)或坐在石板，或靠在樹(shù)邊，或走在花壇上看書(shū)。他們那專(zhuān)注又陶醉的表情好像完全忘記下樹(shù)蔭以外烈焰的存在，晚自習(xí)后，有些同學(xué)和老師則在道上談話(huà)，各種話(huà)題的都有。而我則喜歡在小道上觀察花草動(dòng)物，領(lǐng)悟大自然及生物的奧秘。
一條幽靜的小路，在這學(xué)習(xí)較為緊張的校園中，給了許多人一個(gè)可以暫時(shí)拋開(kāi)一切，全身心地投入到其中的場(chǎng)所。風(fēng)景是由人創(chuàng)造的，沒(méi)有人的地方不能算是風(fēng)景，因?yàn)樗鼰o(wú)人知曉，更無(wú)人涉足，去揭開(kāi)它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)其美麗的景色。
我愛(ài)這校園一角，我愛(ài)成為了校園中的風(fēng)景的人們，但我更慶幸自己也是這美麗景色的一部分。
校園景作文10
在我們的校園里，有眾多美麗的風(fēng)景：一排排整齊明亮的教學(xué)樓；迷人的音樂(lè)噴泉；博古通今的名人文化長(zhǎng)廊；紅綠相間的操場(chǎng)……每一處都有我們留下的足跡。其中有一道獨(dú)特的風(fēng)景最引人注目，它就是每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜的葡萄架。
冬悄悄地離開(kāi)，春天向我們走來(lái)，葡萄架表面上的積雪被陽(yáng)光融化，鉆出一個(gè)個(gè)嫩芽，看著嫩芽，你會(huì)感受到春的悸動(dòng)。
春去夏來(lái)，葡萄架茂密的枝葉擋住了炎熱的太陽(yáng)，我們坐在葡萄架下，可以深深地感受到生命力的旺盛，周?chē)ㄏ闼囊�。一眼望去，滿(mǎn)眸綠色，難道這不足以證明萬(wàn)物有靈嗎？
夏天離開(kāi)了，她請(qǐng)來(lái)了金色的秋，葡萄架上一串串晶瑩飽滿(mǎn)的葡萄開(kāi)起來(lái)實(shí)在誘人，偶爾偷吃一兩串，�。∷崴崽鹛�，好吃極了！這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的枝葉從樹(shù)上飄下，仿佛翩翩起舞的蝴蝶；落在地上，鋪成厚厚的地毯，踩在地毯上，仰望天空，聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱，真是令人心曠神怡！
不知不覺(jué)間，秋退場(chǎng)，天上飄舞的雪花代替了落葉，輕輕地覆蓋住那些金黃的落葉。葡萄架似乎也意識(shí)到自己應(yīng)該休息了。于是乎，它為自己蓋上了又白又厚的雪被，陷入了沉睡，開(kāi)始冬眠，只等明年春天再醒來(lái)。
一年復(fù)一年，葡萄架經(jīng)歷著四季的輪回。每株植物都像人一樣，有輝煌歲月，有日漸衰老……它們很漂亮，卻也很脆弱，我們要時(shí)時(shí)呵護(hù)它們，因?yàn)樗鼈兘o予我們?nèi)祟?lèi)太多，索取卻又太少太少！愛(ài)護(hù)地球上的每一草每一木，維持綠色，保證我們的生存！
校園景作文11
校園里有許多美麗的景色，碧綠的草坪，高大的楊柳樹(shù)，小小的花壇。但我最喜歡的景色，還是那個(gè)四季美麗的花園。
漫步在校園中，一陣清幽的花香飄來(lái)，我順著那花香，不知不覺(jué)來(lái)到了教學(xué)樓前。教學(xué)樓旁有一個(gè)不大的花園，那陣清幽的花香就是從這里飄來(lái)的�；▓@是個(gè)長(zhǎng)方形的園子，一面靠墻，剩下三面圍著木柵欄，各開(kāi)了一扇小門(mén)。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這里有嬌嫩美艷的鮮花，有高大挺拔的大樹(shù)，還有一棵棵青翠的小草。微風(fēng)吹過(guò)，到處彌漫著大自然的氣息。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒們冒出了嫩嫩的花苞，大樹(shù)開(kāi)始抽出新芽，小草則像朱自清《春》中說(shuō)的那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛(ài)萬(wàn)分。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，花兒、小草、大樹(shù)在生長(zhǎng)，我們也在生長(zhǎng)，但無(wú)論多大，我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。
夏季的花園則多了幾分詩(shī)意。清晨，在薄霧中，綠草鮮花和大樹(shù)，一切都顯得朦朦朧朧，如夢(mèng)如幻。午后的花園，高大的樹(shù)木遮擋著濃濃的陽(yáng)光，而星星點(diǎn)點(diǎn)的光卻仍從空隙中偷灑下來(lái)，形成斑駁的影子。清脆的鳥(niǎo)鳴，芬芳的花朵，絲絲的夏風(fēng)，怎能不讓人忘卻煩悶?zāi)兀?/p>
如果說(shuō)春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話(huà)，那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時(shí)節(jié)，小草漸漸枯黃，花朵凋謝，但空氣中卻充滿(mǎn)桂花的香氣，迎風(fēng)挺立的菊花，生機(jī)盎然，給人頑強(qiáng)的堅(jiān)韌之感。冬天來(lái)臨之際，盡管草和花都無(wú)可挽回的凋零，可松柏仍挺立在寒風(fēng)之中；盡管承受著冰封雪壓，可它那青春的血液依舊在流淌。
這就是校園的一景，我愛(ài)的一景，永遠(yuǎn)美麗的一景。
校園景作文12
我的中學(xué)是我所向往的地方，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更是因?yàn)檫@里的景。
站在教室門(mén)口，可以望見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一間玻璃房，看起來(lái)文雅而又溫馨。那里，就是我們學(xué)校的咖啡廳——“廣附拾光”。
這座咖啡廳周?chē)痪G植環(huán)繞。白天，大樹(shù)伸出它那茂密的葉子，為咖啡廳遮蔭；而到了夜晚，咖啡廳在植物的襯托下好似一間童話(huà)里的小屋，里面說(shuō)不定正居住著一些勤勞的小精靈。最美的還是下雨的時(shí)候��！那雨又細(xì)又長(zhǎng)，咖啡廳在雨中，好像一位神秘而又端莊的女人，臉上蒙著一層白色的面紗。
推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)去，一陣陣咖啡的清香撲鼻而來(lái)，上了一整天課的疲憊也隨之消去。一張桌，幾張椅；一個(gè)沙發(fā)，一個(gè)書(shū)柜。室內(nèi)的家具不多，但不知為什么，看起來(lái)卻十分飽滿(mǎn)。書(shū)柜上，放著各種各樣的書(shū)，擺著同學(xué)們的照片，還有學(xué)校的吉祥物——東北虎玩偶。這些東西雖小，但卻包含著同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
走到收銀臺(tái)附近，那黑板上寫(xiě)得工工整整的菜單，那桌子上擺著的各種各樣的機(jī)器以及滿(mǎn)滿(mǎn)一冰箱的食材，如同有魔力一般，吸引著一大群學(xué)生前去購(gòu)買(mǎi)。
最美的景還是那忙碌的人兒啊。在收銀臺(tái)接待顧客的哥哥、忙碌地制作咖啡的兩個(gè)大姐姐，一刻也沒(méi)有閑著。他們?cè)谀切⌒〉目臻g里奔走著，明明開(kāi)了空調(diào)，卻還是滿(mǎn)頭大汗，汗水浸濕了他們的衣領(lǐng)，但從眼神中卻看不出一絲的疲倦。坐在桌子旁學(xué)習(xí)的學(xué)生們則專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè)。他們好像是沉浸在自己的世界里一樣，屏蔽了外界的一切干擾�？Х群蜁�(shū)香交織在一起，這味道更是讓我心曠神怡。
這美景深深地吸引著我，因?yàn)橛辛诉@樣的美景，才讓我在課余時(shí)間身心如此放松，陶醉在自己的世界里！
校園景作文13
春雨“沙沙沙……”地下，又是一個(gè)濕漉漉的雨天，我撐著傘去上學(xué)。
走到校門(mén)口，只見(jiàn)值周老師撐著傘站在學(xué)校的大門(mén)口邊，微笑著迎接我們來(lái)上學(xué)。我走進(jìn)大門(mén)向老師行隊(duì)禮，打招呼。新的一天校園生活即將開(kāi)始了。
雨仍舊“沙沙沙……”地下著。我抬起頭來(lái)仰望天空。只見(jiàn)那一行行、一列列的藍(lán)白色的風(fēng)車(chē)，一陣風(fēng)吹來(lái)，就“呼呼呼……”地轉(zhuǎn)著。感覺(jué)那藍(lán)白相間的風(fēng)車(chē)已經(jīng)和天空融為一體了。
徑直走，眼前是一個(gè)不小的花壇，圓圓的。里面種著的植物色彩各異：有綠的、有紫的、有紅的、還有黃的……花壇中間有一株顯眼的八角刺，學(xué)名枸骨。不過(guò)，給我印象最深的還是那綠色頗有造型的灌木叢。那葉子的葉尖上，有一滴滴豆大般晶瑩剔透的露珠掛在上面，輕輕一吹，水珠就掉到手上，涼涼的。我隨手摘了片葉子，放進(jìn)嘴里一嚼，一股苦澀的味道回蕩在口腔中。��！真苦吶！
大門(mén)口的左側(cè)，是一個(gè)小小的花壇，里面有兩棵挺拔的雪松，就像堅(jiān)守在崗位上的士兵，保護(hù)著我們的安全。
大門(mén)口的右側(cè)，有一塊寫(xiě)著“學(xué)無(wú)止境”的大石頭，好像在時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。在大石頭的周?chē)�，有許許多多的植物：有蒼翠挺拔的雪松，有滿(mǎn)是長(zhǎng)刺的鐵樹(shù)，還有許多不知名的小花小草……
最后，依依不舍地離開(kāi)了這兒。
雨還在下著……
校園景作文14
這個(gè)校園里，我最喜歡的是扇窗戶(hù)。
這扇窗每天伴著我上課，下課，看著我去食堂的方向，又看著我回來(lái)。
我的座位在教室的窗邊，靠著墻，倚著窗臺(tái)，吹著風(fēng)，聞著淡淡的花草香。這是扇大窗，從教室的前門(mén)直到后門(mén)，幸運(yùn)的同學(xué)全班只有六個(gè)，可以坐在這扇大窗邊。
我在桌前伏案累了，便會(huì)不自覺(jué)地抬頭望向窗外，看它為我準(zhǔn)備的校園美景。
我可以看到老師的辦公室，是玻璃的。反著光，好像想把它看到的更多分享給我，告訴我它對(duì)校園有多么喜愛(ài)。
辦公室門(mén)口有一個(gè)很小的花壇，花壇的矮墻本該是潔白的，可濕氣不愿它沒(méi)有一點(diǎn)顏色，于是把青苔當(dāng)做顏料給矮墻上色，便顯得幽靜，有生命的氣息�；▔锓N的是“鴨掌”，五個(gè)指頭每天都張得很大很開(kāi)。像是迫不及待要抓住太陽(yáng)，抓住太陽(yáng)的溫暖和光�？粗粗�，好像聽(tīng)到了它生長(zhǎng)的聲音。
另一個(gè)紅瓦的花壇里，住著安靜又神秘的女孩。她們喜歡躲在綠葉里，總不肯探頭出來(lái)讓我瞧見(jiàn)。有幾個(gè)膽稍大些，嬌滴滴地低著頭瞟我。時(shí)常勾起我想起身看花壇的，便是這些嬌羞的姑娘們——牽�；ā＿@是紫色的小喇叭，無(wú)聲地演奏著，悄悄地傳進(jìn)我心里，告訴我她們的心里也有偉大的夢(mèng)。風(fēng)總來(lái)看望她們，她們總懇求風(fēng)替自己捎信，總懇求風(fēng)能帶上她們，她們也想看看世界有多寬廣。風(fēng)總是很瀟灑，信捎到一半就落下了，牽�；▊円膊簧鷼�，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地念叨：“下次記得讓春風(fēng)回信……”
我在窗里能看到的、能感覺(jué)到的，遠(yuǎn)不止這些。
花兒，草兒，樹(shù)。
井蓋，路燈，公告欄。
同學(xué)，老師，“廣附拾光”。
希望，夢(mèng)想，和從窗邊吹進(jìn)我心里的種子。
校園景作文15
秋高氣爽，秋色宜人。秋天將要步入校園，景色也隨之變化。
春天，校園小路兩旁布滿(mǎn)了大樹(shù)，那樹(shù)挺拔而有力，翠綠而有活力。每棵都像士兵一樣，扛著槍?zhuān)Π蔚氖刂覉@。
秋天將至，小路變成了另一幅景色，大樹(shù)依然像士兵一樣，扛著槍?zhuān)Π蔚厥刂覉@。金黃的樹(shù)葉猶如天女散花，隨著微微的秋風(fēng)一片接著一片慢慢飄落下來(lái)，顯得格外漂亮。有的時(shí)候，要是結(jié)了果子，瓜果飄香，瓜果香與落葉的結(jié)合，一定又是另一大景色。
小鳥(niǎo)與蝴蝶們也會(huì)來(lái)湊熱鬧，有的在樹(shù)梢安靜休息；有的在樹(shù)枝的空隙中來(lái)回飛翔；有的在樹(shù)枝上鳴叫著。蝴蝶們也沒(méi)閑著，有的正扇著它五顏六色的翅膀來(lái)回飛舞；有的正悠閑享受得吸食著花蜜；有的卻不怕人類(lèi)，俏皮地在人類(lèi)身旁飛來(lái)飛去。校園小路里，時(shí)不時(shí)就能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，看見(jiàn)蝴蝶飛。鳥(niǎo)叫聲配上蝴蝶飛舞，似乎組成了一個(gè)歌舞會(huì)。
小路兩旁的小草似乎也成了一大景色。每天，環(huán)衛(wèi)阿姨都會(huì)給小草施肥、澆水、松土……小草也沒(méi)辜負(fù)眾人的期望，既翠綠又健康，而且生命力頑強(qiáng)。
夏天是翠綠而有活力的，秋天堆滿(mǎn)了落葉，是金黃而美麗的。
在我看來(lái)，校園的景物是美麗的。也許很多人看不得它的美，因?yàn)樗鼪](méi)有婆娑的身軀，沒(méi)有沁人心脾的景象，但是它單調(diào)，樸素，沒(méi)有傲嬌，也不會(huì)攀高枝。它是最潔身自好的！
校園的景物雖說(shuō)是美麗的，但更是寶貴的。世界不是因?yàn)橛辛嗣利惗利�，而是因�(yàn)橛辛似椒捕鴪?jiān)強(qiáng)。
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