我心中的老師小學(xué)作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我心中的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師小學(xué)作文1
老師，我心中的一眼清泉，泉是用來聽的。
聽，語文老師那清脆的朗讀，讓課堂上的氣氛變得輕松、活潑，課文的內(nèi)容引人入勝。
聽，數(shù)學(xué)老師耐心講解的聲音就像風(fēng)鈴在微風(fēng)中唱歌那樣悅耳。
聽，音樂老師從一個(gè)個(gè)音符到一首首動(dòng)聽的樂曲，從《搖籃曲》到《歡樂頌》，讓我們感受音樂的美麗。
泉是用來賞的。
看，黑板上數(shù)學(xué)老師寫的數(shù)字與公式，就像一群指引我們進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的精靈。
看，美術(shù)老師認(rèn)真繪出每一幅精美的圖畫，不比畫家的差吧！
看，語文老師的黑發(fā)中透露出的一絲白線格外耀眼，讓同學(xué)們的心里一陣酸楚。
泉是用來品的。
品，當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽椎馁悎?chǎng)上快速飛奔時(shí)，才體會(huì)到體育老師訓(xùn)練時(shí)的辛苦。
品，當(dāng)我們手捧著滿分的答卷時(shí)，才明白教師的批評(píng)里承載著多少期望。
品，當(dāng)看到老師辦公室里堆積如山的參考書、復(fù)習(xí)資料、作業(yè)本才了解四十五分鐘背后的艱辛。
此時(shí)，我想用排山倒海的力量高聲對(duì)老師說：“謝謝您！”，用發(fā)自肺腑的真誠(chéng)對(duì)老師說：“對(duì)不起！”，用波濤洶涌的感激對(duì)老師說：“您辛苦了！”……
你們是否也聽到了、看到了、品到了？這眼清泉正用他們的方式灌溉著我們干涸的心田，豐富著我們求知的眼睛，滋補(bǔ)著我們智慧的大腦。
我們將用優(yōu)異的成績(jī)、精彩的表現(xiàn)回報(bào)老師們！
我心中的老師小學(xué)作文2
如果，我們是一朵鮮花，那么老師就是一位園丁，用自己的心血精心的灌溉著花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那么老師便是一輪散發(fā)著萬丈溫暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么老師便是我們的引路人，指給我們正確的方向，讓我們知道，天有多高，地有多厚………在我心目中，老師有著至高無上的地位，他們是知識(shí)的傳播者，是道德的模范，更是愛心的化身。
我心目中的好老師是關(guān)心、愛護(hù)我們的。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，她總是能幫我們克服困難，她總能從百忙中抽出空來。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。
我的數(shù)學(xué)老師郭梅老師就是這樣的好老師。
我們班里有個(gè)同學(xué)飯量特別大，中午食堂分的飯菜老是不夠吃，郭老師每次看飯時(shí)都會(huì)把自己的飯菜分一半給這個(gè)同學(xué)。
三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)比以前有很大退步，爸爸媽媽看在眼里，急在心上。是郭老師主動(dòng)找我談心，分析原因、找出學(xué)習(xí)方法不足的地方，又主動(dòng)找我媽媽了解我在家里的學(xué)習(xí)情況，并給媽媽提出了許多好的建議。到下學(xué)期考試，我的成績(jī)不但有很大進(jìn)步，而且對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚了。
每天下班回家后，只要有時(shí)間，郭老師都會(huì)在班級(jí)QQ群里與家長(zhǎng)交流同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)同學(xué)們的每一個(gè)哪怕是微小的進(jìn)步。
這樣的老師，你會(huì)不喜歡嗎？
我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師！
我心中的老師小學(xué)作文3
這天，我背著書包，高高興興地去上學(xué)。
走到校門口，只見門外坐著一位一年級(jí)的同學(xué)，我走上前一看，原來，這位同學(xué)在路上不小心被一塊石頭絆了一跤，腿上摔破了一大塊皮呢！這時(shí)，有一位剛進(jìn)校門的老師，看到了這位同學(xué)的情況 ，馬上調(diào)頭回來，把這位同學(xué)扶去了醫(yī)務(wù)室。
我心想：這位老師和那位同學(xué)并不認(rèn)識(shí)，但那位老師看到有人受傷了，就會(huì)主動(dòng)去幫助他，真是一位樂于助人的好老師。
我走進(jìn)班里，看見語文老師正在輔導(dǎo)一位同學(xué)的作業(yè)。那位同學(xué)有一道題不會(huì)做，語文老師沒有直接告訴那位同學(xué)答案，而是把其中的道理講給那位同學(xué)聽。雖然那位同學(xué)聽了幾次都沒明白，但語文老師一點(diǎn)兒也沒有氣餒，反而越講越有耐心，終于，那位同學(xué)聽明白了，老師才露出燦爛的笑容。
我心想：要是換成有些老師，早就對(duì)那位同學(xué)沒有耐心了。而語文老師卻沒有這樣，真是一位有耐心的好老師。
放學(xué)前，老師說讓今天上課時(shí)開小差和默寫沒過關(guān)的幾位同學(xué)留下來補(bǔ)習(xí)一下。那些同學(xué)聽了直抱怨，老師說：“現(xiàn)在已經(jīng)是下班時(shí)間了，你們學(xué)習(xí)上不過關(guān)，我放棄自己的下班時(shí)間來給你們補(bǔ)習(xí)，你們有什么意見嗎？”那些同學(xué)聽了啞口無言。
我心想：是啊，老師完全可以在下班時(shí)間一走了之，不管那些同學(xué)呀，但老師不能看著他們一天比一天差呀！真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
“嗨，寶貝起床啦！”媽媽扯開我的被子，喊了幾聲。原來，這是一個(gè)夢(mèng)呀！
當(dāng)我背著書包，來到學(xué)校，看到的情景竟和夢(mèng)里一模一樣。我不由自主開心的笑了起來……
我心中的老師小學(xué)作文4
我心中的好老師教過我的八位老師中，我覺得最好的老師是高老師。高老師頭發(fā)烏黑，眼睛大而發(fā)光，很輕微的動(dòng)作都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。耳朵像一臺(tái)收音機(jī)，一點(diǎn)小動(dòng)靜都會(huì)被察覺。一張能說會(huì)道的嘴巴，看上去一臉和氣。
高老師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。他把我們帶到語文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語文的真諦。高老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。高老師作業(yè)改得認(rèn)真。有一次，在一道不起眼的題上，我打錯(cuò)了一位小數(shù)點(diǎn)忘了改，第二天，那道題上奇跡般的畫了個(gè)問號(hào)，我想：高老師在五十二位同學(xué)作業(yè)上都這樣改，那是多么辛苦�。「呃蠋熤v課很幽默，他的幽默是根據(jù)課文內(nèi)容來變化的。
有一次，我們學(xué)到《風(fēng)娃娃》 這篇課文，正好小徐在發(fā)呆，高老師說：“小徐入鄉(xiāng)隨俗得挺快嘛，還沒學(xué)，心就被風(fēng)娃娃吹跑了。”全班同學(xué)大笑，小徐這才反應(yīng)過來，見狀也大笑，不知誰冒了一句：“小徐，說的就是你！”小徐吃驚：“是我？”全班笑聲更大了。高老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，而且非常關(guān)心我們。
有一次，我很晚沒回家，媽媽焦急地給高老師打電話，高老師說我已經(jīng)走了。過了一會(huì)兒，我回家了，媽媽的心終于放了下來。傍晚，高老師打來電話，媽媽說，孩子已經(jīng)回家了，高老師這才放心。高老師，在我的心目中，你是最好的老師！我愛你！
我心中的老師小學(xué)作文5
成長(zhǎng)的路漫長(zhǎng)而艱辛，老師是里面一個(gè)不可缺少的角色。她時(shí)而化作小河上的一座虹橋，用耐心領(lǐng)著五十九份膽怯穿過小河；她時(shí)而變成深夜的一絲月光，用責(zé)任心衡量著五十九份試卷；她時(shí)而化成一縷關(guān)心，用愛心傳遞給生病在床的孩子。
“唉，我們班的老師可好了！今天有一個(gè)同學(xué)考試考得不好，她還親自去安慰她呢！”“可真羨慕你！我們班的老師鋨人艫模燒媛櫸場(chǎng)！閉駒諮Ｃ趴詰奈遙郊父鋈嗽諞黃鷚槁圩約旱睦鮮Γ喚蠶肫鵒俗約旱陌嘀魅巍鮮Α
“，請(qǐng)你起來朗讀一下這篇課文�！惫蠋煷认榈恼Z言響了起來�！啊洞掖摇贰Ｑ嘧印嘧尤チ�，哦，有再…再來的時(shí)…時(shí)候；楊樹，哦，楊柳枯了――”一位同學(xué)因?yàn)檫^于緊張，結(jié)結(jié)巴巴地朗讀著課文。郭老師一絲不茍地聽她讀完，并沒有說一句責(zé)怪她的話�！皝�，跟我一起做：閉上眼，深呼吸，相信自己是最棒的！”郭老師指揮著這位同學(xué)。這位同學(xué)放松心情后又開始自信地朗讀了起來：“《匆匆》。燕子去了，有再來……來的時(shí)候；楊柳…柳枯…了，有再…再青――”雖然不太緊張了，可聲音還是斷斷續(xù)續(xù)的，這讓她自己都沒了信心�？晒蠋熯�不灰心，又幫助這位同學(xué)理解了這段話，細(xì)致地告訴她了每一句話應(yīng)該怎么停頓。十幾分鐘過去了，一陣流利的朗讀聲終于回蕩在我們的耳際：“《匆匆》。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”這樣的老師怎么還能叫沒有耐心呢？
“叮鐺、叮鐺、叮鐺……
我心中的老師小學(xué)作文6
我心中的好老師是誰呢？不是其他人，而是我三到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——李艷明老師。李老師，也不是特級(jí)教師，也不是班主任，為什么讓我喜歡呢？再說，她已經(jīng)40多歲了。主要并不是在外表上，還要有事例。
我和同學(xué)們調(diào)皮打架時(shí)，只要她在場(chǎng)，總會(huì)被她攔住，并一個(gè)個(gè)警告：“不準(zhǔn)打架！”她不常用棍子打人，只有某某同學(xué)上課不聽講讓李老師忍無可忍時(shí)，她只能拿出棍子，把他拎上講臺(tái)，使勁地打。
有一次，一位同學(xué)不但考試考砸，講題目時(shí)還做小動(dòng)作，老師大喝一聲，變戲法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同學(xué)立刻叫了起來，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。
每當(dāng)我考砸時(shí)，李老師總是鼓勵(lì)我、安慰我，說只要改掉粗心這個(gè)毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓勵(lì)，我更加玩命似的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時(shí)我在班上的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。但李老師也有嚴(yán)肅的一面。
每當(dāng)我做練習(xí)粗心大意做錯(cuò)題目時(shí)，她總是叫我把錯(cuò)的題目寫10遍，讓我銘記在心。而每當(dāng)我把抄完題目的練習(xí)本恭恭敬敬地交給她時(shí)，他總是把寫的那一頁給撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道為什么要這么做，也許是不讓家長(zhǎng)看見我被罰抄吧。
李老師有溫順的一面，也有嚴(yán)肅的一面，她難道不是我心目中的好老師嗎？
我心中的老師小學(xué)作文7
如果問我最懷念的好老師是誰，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時(shí)經(jīng)常穿著綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白胖胖的臉長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)都堆滿笑容。
晉老師對(duì)人的態(tài)度非常和藹。上課時(shí)對(duì)我們也很溫柔，使我們覺得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認(rèn)真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。晉老師經(jīng)常表揚(yáng)我。最深刻的是那次，我成為全班第一個(gè)得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵(lì)下，性格內(nèi)向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實(shí)，我最敬重晉老師的一點(diǎn)是她對(duì)學(xué)生也十分謙虛，知錯(cuò)就改。
記得有一次，我寫作業(yè)時(shí)不小心把字寫淡了一點(diǎn)，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點(diǎn)花，又沒認(rèn)真看，還以為我沒寫作業(yè)。又想到我不是不寫作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過來一下，你好像沒寫作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說：“老……老師，我寫了，您再認(rèn)真看一遍�！睍x老師又認(rèn)真地看了好一會(huì)兒，才說：“唉呀！對(duì)不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來，你不會(huì)不原諒我吧？”這時(shí)，我的心被深深打動(dòng)了，從心底油然升起一種對(duì)老師的敬重和感激之情。
如今，漫長(zhǎng)的五年歲月已經(jīng)過去了，時(shí)間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對(duì)晉老師那發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。
我心中的老師小學(xué)作文8
我心中的好老師是一我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對(duì)媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說：‘小學(xué)是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語文�！蔽衣犃死蠋煹脑捨液軕M愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對(duì)背書的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師安慰我說：“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽�！笨墒菋寢屢恢倍紱]有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪？”我心急如炎義焚的說：“在西湖路口的川海碧園�！�，”我心急如炎義焚的說：“在西湖路口的川海碧園�！崩蠋煖厝岬恼f：“我?guī)慊丶�，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的.好老師—李老師。
我心中的老師小學(xué)作文9
我的老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路，我的老師是陽光，溫暖了我的心。我想用一句詩贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，是您幫我打開了智慧的大門。上課時(shí)，您總是那么溫柔，說話是那樣輕聲細(xì)語。
老師，您的課我最喜歡上了。一到您的課，我就會(huì)覺得您像天使，把快樂帶給了我們，您有時(shí)候很嚴(yán)格，有時(shí)候很幽默。您說我們上課表現(xiàn)好，就給我們蓋紅花，獎(jiǎng)勵(lì)我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！
老師，您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次，我在下樓的時(shí)候，腳踩空了，您抱著書下樓，正好看見了，您二話不說，把書一放，急忙扶我起來，就把我抱去醫(yī)院。我看見老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說不用。到了醫(yī)院，醫(yī)生看了一下說：“出了血，要擦藥，過幾天就會(huì)好�！崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來。
還有一次，我生病吐了，同學(xué)們都離我很遠(yuǎn)，有人嫌棄地說：“這么臭，快出去�！崩蠋焷砹苏f：“你們?cè)趺茨苓@樣和同學(xué)說話呢，大家要互幫互助�！闭f完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來，我在心里默默地說：“老師，您真好，我愛您！”
老師，謝謝您，教會(huì)了我知識(shí)，帶給了我感動(dòng)。在我小小的心靈里，您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使！
我心中的老師小學(xué)作文10
在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過了六年的小學(xué)時(shí)光；她是春雨，默默無聞的滋潤(rùn)了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進(jìn)的航程；她是春風(fēng)，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動(dòng)畫片中的美羊羊一樣漂亮，看起來才二十多歲。
她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。芳香的長(zhǎng)發(fā)總是披在肩上，幾個(gè)女生偷偷站在她后面，用鼻子靠近她的長(zhǎng)發(fā)……去郊游時(shí)，她總是會(huì)和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家�！保龝�(huì)說笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒大沒小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關(guān)心我們。一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。第一節(jié)下課，同學(xué)們圍到她身邊說說笑笑。她牽著我的手：“呀！你的手怎么這么冰，要不要讓媽媽送件衣服來？”我直搖頭，其實(shí)她溫暖的話語就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的。她總是對(duì)我們說，不要為了老師的贊揚(yáng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要為了自己完成；不要為了別人的贊揚(yáng)而幫助別人，要做一個(gè)文明的人。她總是著急我們的學(xué)習(xí)。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們?nèi)肓松瘛褪沁@樣恪盡職守。六年來，她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。
我心中的老師小學(xué)作文11
我們的班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，她高挑的身材，不胖不瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸，溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得四年級(jí)剛開學(xué)，張老師擔(dān)任我們班的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，表現(xiàn)的非常膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“劉世洋”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到了桌子，臉紅的像個(gè)蘋果，但“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但不批評(píng)我，還親切地對(duì)我說：“回答的很正確，聲音再響亮些，不要緊張就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題，老師豎起大拇指表揚(yáng)了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極的舉手發(fā)言。
張老師，您講的課，是那樣精彩，吸引著我們一雙渴求知識(shí)的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教著我們，用您的知識(shí)和汗水澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水呀！
張老師，您是一本書，一本永遠(yuǎn)也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的智慧果怎么摘也摘不完；您更是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
我心中的老師小學(xué)作文12
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽是偉大的，是無私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？那就是我們的老師，因?yàn)樗齻兊膼凼菬o微不至的關(guān)心，是母愛的升華，是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
我的老師，我一直以來都記得的老師，那就是我的小學(xué)老師：荊老師。
荊老師有點(diǎn)矮矮的，有點(diǎn)胖胖的，她從來都不遲到，因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，所以晚一點(diǎn)是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節(jié)課都沒有來到學(xué)校。
那是一個(gè)冬天，外面下著鵝毛大雪，我很早的來到了學(xué)校，開始背誦課文，和數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)同學(xué)們也都來得差不多了，可是荊老師還沒到，老師從來都是很早就到校的啊，現(xiàn)在是第一節(jié)課上課了，老師還是沒來，同學(xué)們就開始猜測(cè)是不是老師不來了，還有的同學(xué)已經(jīng)開始很大膽的大聲的講話了，第一節(jié)就是老師的數(shù)學(xué)課，可是因?yàn)槔蠋煕]有來，所以換成了語文課，我很認(rèn)真的聽著，到了間操的時(shí)間老師還是沒有來，等我們回到教室已經(jīng)上第3節(jié)課時(shí)，老師突然出現(xiàn)在教室，并連忙說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我來的太晚了”，當(dāng)時(shí)我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對(duì)不起啊，同學(xué)們，我今天來晚了，因?yàn)槁飞隙萝�，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說對(duì)不起，應(yīng)該是我們對(duì)不起才對(duì)，為了我們，那么遠(yuǎn)的路，還……
外面的雪飄著，但是屋子里依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。
我心中的老師小學(xué)作文13
如果你問我心目中的好老師是誰，我會(huì)毫不猶疑地告訴你，她就是吳老師，我心中的好老師。
她有著陽光般的笑容，每當(dāng)看到她的微笑，我都會(huì)覺得非常溫暖，曾經(jīng)我對(duì)媽媽說，吳老師好像媽媽你，我好想跟著她回家。記得那是一個(gè)炎熱的天氣，為了不上火，我在書包里裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書包里滑出來，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心里一驚，糟了，學(xué)校不是不允許帶玻璃器皿的嗎？這可怎么辦？我頓時(shí)急得滿頭是汗，這時(shí)，吳老師已經(jīng)拿著掃把走過來了，她和藹地對(duì)我說：”忘記了規(guī)定吧？下次一定要記得呀，當(dāng)心受傷了“。說完，她把碎渣清掃干凈，當(dāng)她回來的時(shí)候，手里赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手里，微笑著說：”怕你沒水喝，去給你拿了一瓶飲料�！拔疫�在忐忑不安的心一下子覺得非常溫暖，感激的眼淚已經(jīng)開始在打轉(zhuǎn)兒。
作為一名語文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨(dú)門絕招“讓我們記住每一個(gè)字。這不，今天，小張同學(xué)粗心大意，將”胸“字少寫了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風(fēng)趣地說：”小張同學(xué)，你怎么不給胸字穿衣服呢？“底下的同學(xué)傳來了一陣笑聲。老師貌似嚴(yán)肅地說：”下一次，再讓我看見你寫的胸字沒衣服的話，你也別穿上衣了��？“小張同學(xué)抿嘴一笑，我看見吳老師也笑了，原來老師是故意讓我們這樣記字的呀。以后，不僅小張同學(xué)，我看全班同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。
五年了，說不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純凈美麗。她就像我的第二位母親，給我溫暖給我力量；又像是一本讀不厭的書，指引我走好萬里路的第一步。
吳老師，我心中的好老師！
我心中的老師小學(xué)作文14
開學(xué)幾個(gè)月了，可我總是感覺心里空落落的。下課了，我還是習(xí)慣性地趴在窗臺(tái)，環(huán)視著校園，搜尋著那個(gè)熟悉的身影，可每次都是失望而歸。那個(gè)身影是誰呢？就是我心中永遠(yuǎn)的彭玉茹老師！
愛我們，同樣也被我們愛的班主任彭老師，這學(xué)期被調(diào)到了滁州路小學(xué)。她是在我們最需要她的時(shí)候，離開我們的。五年級(jí)開學(xué)那天，當(dāng)大家知道這件事，一時(shí)都無法接受，有的同學(xué)甚至流下了眼淚�；氐郊液�，我靠在床上，想了很多很多……我在回憶，回憶我們與彭老師短暫而又難忘的兩年時(shí)光。
三年級(jí)開學(xué)的那天，我們班里新來了一位班主任。她長(zhǎng)著兩排經(jīng)常“曬太陽”的牙齒，臉上幾粒小小的青春痘，還戴著一副眼鏡，讓人看起來又愛又敬。剛開始，同學(xué)們一見到她，就象老鼠見了貓一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。直到一個(gè)星期后，我們才漸漸減輕了“壓力”。開學(xué)的第一節(jié)語文課上，彭老師精神飽滿地走進(jìn)教室，我們感覺好像一股春風(fēng)拂過臉頰。她清了清嗓子，說：“這個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)的時(shí)間，由我來擔(dān)任你們的班主任！”彭老師的聲音響亮而又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們很快喜歡上了她。下課了，別的班級(jí)老師，總是匆匆回到辦公室。但彭老師卻不這樣，她在課間時(shí)，趴在講臺(tái)上，教我們認(rèn)國(guó)旗、朗誦、講故事等等。有興趣的同學(xué)，彭老師會(huì)耐心地給他們講解�？蓾u漸的，大部分同學(xué)都會(huì)擠到講臺(tái)前，有時(shí)甚至?xí)雅砝蠋焽先�、四圈�?/p>
這些我們都?xì)v歷在目，我也和同學(xué)們一樣——很喜歡彭老師。但我是個(gè)靦腆的女孩，
我心中的老師小學(xué)作文15
我心中的老師和現(xiàn)在的張老師幾乎一樣，她不超過30歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現(xiàn)一對(duì)深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：”你字體不認(rèn)真，成績(jī)也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫一篇日記，每周寫一篇文章給我看看�！崩蠋煵坏盐覍懙妙嵉够靵y的句子改好，錯(cuò)字改正，連用錯(cuò)了的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。
老師總會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我，還語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話語中得到了力量，恢復(fù)了自信，作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)了，經(jīng)過認(rèn)真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績(jī)也慢慢上去了。
在這個(gè)世界里無處不存在著美，無時(shí)不閃耀著美。人們常說天上的白云美，因?yàn)樗鼰o瑕，人們說山間的小溪美，是因?yàn)樗宄海藗冋f盛開的花兒美，是因?yàn)樗鼖善G，老師的美是因?yàn)樗孟灎T的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠(chéng)最可貴的心靈之美，激勵(lì)我們步步拙壯成長(zhǎng)，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
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