我心中的老師小學(xué)作文精選15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我心中的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的老師小學(xué)作文1
在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過了六年的小學(xué)時光；她是春雨，默默無聞的滋潤了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進(jìn)的航程；她是春風(fēng)，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動畫片中的美羊羊一樣漂亮，看起來才二十多歲。
她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長長的腿。芳香的長發(fā)總是披在肩上，幾個女生偷偷站在她后面，用鼻子靠近她的長發(fā)……去郊游時，她總是會和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家�！�，她會說笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒大沒小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關(guān)心我們。一個寒冷的冬天，天上飄著雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。第一節(jié)下課，同學(xué)們圍到她身邊說說笑笑。她牽著我的手：“呀！你的手怎么這么冰，要不要讓媽媽送件衣服來？”我直搖頭，其實她溫暖的話語就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的。她總是對我們說，不要為了老師的贊揚(yáng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要為了自己完成；不要為了別人的贊揚(yáng)而幫助別人，要做一個文明的人。她總是著急我們的學(xué)習(xí)。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們?nèi)肓松瘛褪沁@樣恪盡職守。六年來，她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。
我心中的老師小學(xué)作文2
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽是偉大的，是無私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？那就是我們的老師，因為她們的愛是無微不至的關(guān)心，是母愛的升華，是知識與情感交融的奉獻(xiàn)。
我的老師，我一直以來都記得的老師，那就是我的小學(xué)老師：荊老師。
荊老師有點矮矮的，有點胖胖的，她從來都不遲到，因為家住得遠(yuǎn)，所以晚一點是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節(jié)課都沒有來到學(xué)校。
那是一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我很早的來到了學(xué)校，開始背誦課文，和數(shù)學(xué)的知識點，這時同學(xué)們也都來得差不多了，可是荊老師還沒到，老師從來都是很早就到校的啊，現(xiàn)在是第一節(jié)課上課了，老師還是沒來，同學(xué)們就開始猜測是不是老師不來了，還有的同學(xué)已經(jīng)開始很大膽的大聲的講話了，第一節(jié)就是老師的數(shù)學(xué)課，可是因為老師沒有來，所以換成了語文課，我很認(rèn)真的聽著，到了間操的時間老師還是沒有來，等我們回到教室已經(jīng)上第3節(jié)課時，老師突然出現(xiàn)在教室，并連忙說：“對不起，對不起，我來的太晚了”，當(dāng)時我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對不起啊，同學(xué)們，我今天來晚了，因為路上堵車，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說對不起，應(yīng)該是我們對不起才對，為了我們，那么遠(yuǎn)的路，還……
外面的雪飄著，但是屋子里依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。
我心中的老師小學(xué)作文3
我心中的好老師教過我的八位老師中，我覺得最好的老師是高老師。高老師頭發(fā)烏黑，眼睛大而發(fā)光，很輕微的動作都會被發(fā)現(xiàn)。耳朵像一臺收音機(jī)，一點小動靜都會被察覺。一張能說會道的嘴巴，看上去一臉和氣。
高老師教書教得好。每個細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識和方法。他把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會語文的真諦。高老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時周五的作業(yè)非常簡單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。高老師作業(yè)改得認(rèn)真。有一次，在一道不起眼的題上，我打錯了一位小數(shù)點忘了改，第二天，那道題上奇跡般的畫了個問號，我想：高老師在五十二位同學(xué)作業(yè)上都這樣改，那是多么辛苦啊！高老師講課很幽默，他的幽默是根據(jù)課文內(nèi)容來變化的。
有一次，我們學(xué)到《風(fēng)娃娃》 這篇課文，正好小徐在發(fā)呆，高老師說：“小徐入鄉(xiāng)隨俗得挺快嘛，還沒學(xué)，心就被風(fēng)娃娃吹跑了�！比嗤瑢W(xué)大笑，小徐這才反應(yīng)過來，見狀也大笑，不知誰冒了一句：“小徐，說的就是你！”小徐吃驚：“是我？”全班笑聲更大了。高老師不但對工作負(fù)責(zé)，而且非常關(guān)心我們。
有一次，我很晚沒回家，媽媽焦急地給高老師打電話，高老師說我已經(jīng)走了。過了一會兒，我回家了，媽媽的心終于放了下來。傍晚，高老師打來電話，媽媽說，孩子已經(jīng)回家了，高老師這才放心。高老師，在我的心目中，你是最好的老師！我愛你！
我心中的老師小學(xué)作文4
我的老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路，我的老師是陽光，溫暖了我的心。我想用一句詩贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，是您幫我打開了智慧的大門。上課時，您總是那么溫柔，說話是那樣輕聲細(xì)語。
老師，您的課我最喜歡上了。一到您的課，我就會覺得您像天使，把快樂帶給了我們，您有時候很嚴(yán)格，有時候很幽默。您說我們上課表現(xiàn)好，就給我們蓋紅花，獎勵我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！
老師，您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次，我在下樓的時候，腳踩空了，您抱著書下樓，正好看見了，您二話不說，把書一放，急忙扶我起來，就把我抱去醫(yī)院。我看見老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說不用。到了醫(yī)院，醫(yī)生看了一下說：“出了血，要擦藥，過幾天就會好�！崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來。
還有一次，我生病吐了，同學(xué)們都離我很遠(yuǎn)，有人嫌棄地說：“這么臭，快出去�！崩蠋焷砹苏f：“你們怎么能這樣和同學(xué)說話呢，大家要互幫互助�！闭f完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來，我在心里默默地說：“老師，您真好，我愛您！”
老師，謝謝您，教會了我知識，帶給了我感動。在我小小的心靈里，您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使！
我心中的老師小學(xué)作文5
如果你問我心目中的好老師是誰，我會毫不猶疑地告訴你，她就是吳老師，我心中的好老師。
她有著陽光般的笑容，每當(dāng)看到她的微笑，我都會覺得非常溫暖，曾經(jīng)我對媽媽說，吳老師好像媽媽你，我好想跟著她回家。記得那是一個炎熱的天氣，為了不上火，我在書包里裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書包里滑出來，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心里一驚，糟了，學(xué)校不是不允許帶玻璃器皿的嗎？這可怎么辦？我頓時急得滿頭是汗，這時，吳老師已經(jīng)拿著掃把走過來了，她和藹地對我說：”忘記了規(guī)定吧？下次一定要記得呀，當(dāng)心受傷了“。說完，她把碎渣清掃干凈，當(dāng)她回來的時候，手里赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手里，微笑著說：”怕你沒水喝，去給你拿了一瓶飲料�！拔疫�在忐忑不安的心一下子覺得非常溫暖，感激的眼淚已經(jīng)開始在打轉(zhuǎn)兒。
作為一名語文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨門絕招“讓我們記住每一個字。這不，今天，小張同學(xué)粗心大意，將”胸“字少寫了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風(fēng)趣地說：”小張同學(xué)，你怎么不給胸字穿衣服呢？“底下的同學(xué)傳來了一陣笑聲。老師貌似嚴(yán)肅地說：”下一次，再讓我看見你寫的胸字沒衣服的話，你也別穿上衣了啊？“小張同學(xué)抿嘴一笑，我看見吳老師也笑了，原來老師是故意讓我們這樣記字的呀。以后，不僅小張同學(xué)，我看全班同學(xué)都會對這個字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。
五年了，說不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純凈美麗。她就像我的第二位母親，給我溫暖給我力量；又像是一本讀不厭的書，指引我走好萬里路的第一步。
吳老師，我心中的.好老師！
我心中的老師小學(xué)作文6
今天，我們終于見到了和我們分離了三個月的錢老師。
就在今天早上，我們在急急忙忙收作業(yè)的時候，忽然，我的眼中出現(xiàn)了一道熟悉的身影，她就是教導(dǎo)我們四年級一年的“媽媽”——錢老師。在那一刻，全班同學(xué)都興奮起來，以為是錢老師回來了�？墒侵宦犲X老師說她是來參加學(xué)校英語會展的，我們剛剛抬起來的腦袋有慢慢低垂了下去。
此時，我不經(jīng)意間看見我們班的章和我一樣，也是眼睛紅紅的。細(xì)心地錢老師看見我們兩的淚水流了下來，馬上安慰我們說：“你們別哭，女孩子一定要堅強(qiáng)，而且我也會時常來看你們的�！甭犃隋X老師的話，我的心中不禁慢慢涌起一股暖流，我真恨不得一把抱住錢老師，把我心里想對她說的話一股腦地說給她聽�？墒窃挼阶爝厖s又說不出口了。所以我只能在心中默默地對錢老師說：“錢老師，真的很謝謝您，是您教會我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，謝謝您…！”
在我心中，錢老師就猶如是我在學(xué)校里的“媽媽”，她教導(dǎo)我，幫我把一些不好的習(xí)慣、缺點一點點的改正。暑假里的時候，錢老師在班級微信群里說根據(jù)上級安排，她將不再擔(dān)任我們五年級的班主任，而且要去其他校區(qū)任教，但是新來的班主任茅老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且還會像原來錢老師那樣關(guān)心、愛護(hù)我們，也更加適合我們這群孩子�？墒俏抑厘X老師也一樣舍不得我們這群相處了一年的孩子。
在老師臨走時，我從她的眼里看到了濃濃的期望，我知道她對我們寄予了很高的期望，她希望我們不要讓她失望，用最好的成績來回報她對我們的期望，所以我一定要比以前更加努力！
我心中的老師小學(xué)作文7
成長的路漫長而艱辛，老師是里面一個不可缺少的角色。她時而化作小河上的一座虹橋，用耐心領(lǐng)著五十九份膽怯穿過小河；她時而變成深夜的一絲月光，用責(zé)任心衡量著五十九份試卷；她時而化成一縷關(guān)心，用愛心傳遞給生病在床的孩子。
“唉，我們班的老師可好了！今天有一個同學(xué)考試考得不好，她還親自去安慰她呢！”“可真羨慕你！我們班的老師鋨人艫模燒媛櫸場！閉駒諮Ｃ趴詰奈遙郊父鋈嗽諞黃鷚槁圩約旱睦鮮Γ喚蠶肫鵒俗約旱陌嘀魅巍鮮Α
“，請你起來朗讀一下這篇課文�！惫蠋煷认榈恼Z言響了起來�！啊洞掖摇贰Ｑ嘧印嘧尤チ�，哦，有再…再來的時…時候；楊樹，哦，楊柳枯了――”一位同學(xué)因為過于緊張，結(jié)結(jié)巴巴地朗讀著課文。郭老師一絲不茍地聽她讀完，并沒有說一句責(zé)怪她的話。“來，跟我一起做：閉上眼，深呼吸，相信自己是最棒的！”郭老師指揮著這位同學(xué)。這位同學(xué)放松心情后又開始自信地朗讀了起來：“《匆匆》。燕子去了，有再來……來的時候；楊柳…柳枯…了，有再…再青――”雖然不太緊張了，可聲音還是斷斷續(xù)續(xù)的，這讓她自己都沒了信心�？晒蠋熯�不灰心，又幫助這位同學(xué)理解了這段話，細(xì)致地告訴她了每一句話應(yīng)該怎么停頓。十幾分鐘過去了，一陣流利的朗讀聲終于回蕩在我們的耳際：“《匆匆》。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”這樣的老師怎么還能叫沒有耐心呢？
“叮鐺、叮鐺、叮鐺……
我心中的老師小學(xué)作文8
這天，我背著書包，高高興興地去上學(xué)。
走到校門口，只見門外坐著一位一年級的同學(xué)，我走上前一看，原來，這位同學(xué)在路上不小心被一塊石頭絆了一跤，腿上摔破了一大塊皮呢！這時，有一位剛進(jìn)校門的老師，看到了這位同學(xué)的情況 ，馬上調(diào)頭回來，把這位同學(xué)扶去了醫(yī)務(wù)室。
我心想：這位老師和那位同學(xué)并不認(rèn)識，但那位老師看到有人受傷了，就會主動去幫助他，真是一位樂于助人的好老師。
我走進(jìn)班里，看見語文老師正在輔導(dǎo)一位同學(xué)的作業(yè)。那位同學(xué)有一道題不會做，語文老師沒有直接告訴那位同學(xué)答案，而是把其中的道理講給那位同學(xué)聽。雖然那位同學(xué)聽了幾次都沒明白，但語文老師一點兒也沒有氣餒，反而越講越有耐心，終于，那位同學(xué)聽明白了，老師才露出燦爛的笑容。
我心想：要是換成有些老師，早就對那位同學(xué)沒有耐心了。而語文老師卻沒有這樣，真是一位有耐心的好老師。
放學(xué)前，老師說讓今天上課時開小差和默寫沒過關(guān)的幾位同學(xué)留下來補(bǔ)習(xí)一下。那些同學(xué)聽了直抱怨，老師說：“現(xiàn)在已經(jīng)是下班時間了，你們學(xué)習(xí)上不過關(guān)，我放棄自己的下班時間來給你們補(bǔ)習(xí)，你們有什么意見嗎？”那些同學(xué)聽了啞口無言。
我心想：是啊，老師完全可以在下班時間一走了之，不管那些同學(xué)呀，但老師不能看著他們一天比一天差呀！真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
“嗨，寶貝起床啦！”媽媽扯開我的被子，喊了幾聲。原來，這是一個夢呀！
當(dāng)我背著書包，來到學(xué)校，看到的情景竟和夢里一模一樣。我不由自主開心的笑了起來……
我心中的老師小學(xué)作文9
不知不覺，我已在這所學(xué)校生活了四年。四年中，我遇到了許多老師。如今，那些老師忙碌的身影仍歷歷在目，浮現(xiàn)在我的腦海中。
而令我印象最深的，就是三年級的李老師了。
李老師全名“李金榮”。長著一頭短而硬的頭發(fā)，遠(yuǎn)看真像一只小刺猬。粗粗的眉毛，大大的眼睛前站立著一副眼鏡，好像一個傻哨兵在那兒站崗，高高的鼻梁是他的休息場所。嘿，真有趣！鼻梁下有一張小巧的嘴巴。你可別小看這張嘴巴呦！有趣的故事、笑掉大牙的笑話、繪聲繪色的課文……都是從這張嘴巴里“蹦”出來的哦！臉的兩側(cè)還有一對靈敏的耳朵，上課講話的同學(xué)不管多小聲他都能聽見。
李老師很關(guān)心我們的健康。有一次，我肚子疼得很厲害，但我又不想落課，就沒有和老師說�？珊门笥芽戳顺鰜�，連忙跑去告訴老師。李老師聽了，以最快的速度向我沖過來，詢問了電話號碼后，就打電話給我媽媽，讓她把我?guī)У皆\所去看一下。還親自把我送到校門口，一直陪我等到我媽媽來才回教室上課。我感動極了，眼里閃爍著感激的淚花，李老師竟然為了我一個人丟下51人的課。
李老師是一位很好的老師。他工作認(rèn)真，一絲不茍；關(guān)心學(xué)生，熱愛兒童，心里還有著一顆未化的童心。他工作很辛苦，他將自己的一切奉獻(xiàn)給了我們。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，不正是贊美這些為了我們嘔心瀝血的老師們嗎？
我喜歡李老師，喜歡天下所有為我們奉獻(xiàn)自己的老師！
我心中的老師小學(xué)作文10
我心中的老師和現(xiàn)在的張老師幾乎一樣，她不超過30歲，長長的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現(xiàn)一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對我說：”你字體不認(rèn)真，成績也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫一篇日記，每周寫一篇文章給我看看。”老師不但把我寫得顛倒混亂的句子改好，錯字改正，連用錯了的標(biāo)點符號也不放過。
老師總會用鼓勵的眼神看著我，還語重心長地對我說：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話語中得到了力量，恢復(fù)了自信，作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)了，經(jīng)過認(rèn)真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績也慢慢上去了。
在這個世界里無處不存在著美，無時不閃耀著美。人們常說天上的白云美，因為它無瑕，人們說山間的小溪美，是因為它清澈，人們說盛開的花兒美，是因為它嬌艷，老師的美是因為她用蠟燭的精神點燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵我們步步拙壯成長，我不會辜負(fù)您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
我心中的老師小學(xué)作文11
她是一個溫文日眼爾雅的英語老師，是我三年級的老師。
她有一雙嚴(yán)肅的眼睛，短頭發(fā)，個子不高，同學(xué)都怕她，但她也是一個關(guān)心同學(xué)的老師。
我最喜歡樂老師上課。有一次上課，突然停電了，可是我們這節(jié)課上得非常有趣。開始，大家以為又可以笑一節(jié)課了，可停電了，電腦放不下來，大家非常掃興，上課了，大家準(zhǔn)備過一節(jié)無趣的課。樂老師微笑地走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“今天和大家玩一個游戲�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不上課嗎？干嘛要玩游戲？老師先把規(guī)則講了一下“一個同學(xué)用英語說一個動物，下一個人學(xué)那動物的叫聲，如果不會用英語就用中文說，然后回家把英文找到寫下來，我明天檢查�！贝蠹掖蟾琶靼琢死蠋煹囊馑剂耍c點頭。比賽開始了，只聽人說：“dog�！薄巴敉簟薄K于到我了我站起來一緊張說了一個：“魚�！边@下死定了全班同學(xué)的大笑，我臉一下子紅了，只好坐來了。從一個停無趣的課堂一下子變得非常有趣的課堂，她真是一個“魔法”老師。有一次，我被兩個六年級的同學(xué)盯上了我，他們就跑過來，把我一推，我摔在地上，把我的皮給擦破了，我在地上大哭起來，剛好樂老師從那走過，對六年級學(xué)生說：“你們干嘛？”那兩個六年級同學(xué)立馬就跑了，老師把我送到醫(yī)務(wù)室。老師的手就和媽媽的手一樣溫暖。老師對我安慰的說：“是男子漢就不要哭�！蔽衣犃税蜒蹨I擦干，微笑的說：“知道了�！�
她也是一個關(guān)心同學(xué)的老師。樂老師是您的教育使我更上一層樓，希望您繼續(xù)這樣去教育同學(xué)們。
我心中的老師小學(xué)作文12
開學(xué)幾個月了，可我總是感覺心里空落落的。下課了，我還是習(xí)慣性地趴在窗臺，環(huán)視著校園，搜尋著那個熟悉的身影，可每次都是失望而歸。那個身影是誰呢？就是我心中永遠(yuǎn)的彭玉茹老師！
愛我們，同樣也被我們愛的班主任彭老師，這學(xué)期被調(diào)到了滁州路小學(xué)。她是在我們最需要她的時候，離開我們的。五年級開學(xué)那天，當(dāng)大家知道這件事，一時都無法接受，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。回到家后，我靠在床上，想了很多很多……我在回憶，回憶我們與彭老師短暫而又難忘的兩年時光。
三年級開學(xué)的那天，我們班里新來了一位班主任。她長著兩排經(jīng)�！皶裉枴钡难例X，臉上幾粒小小的青春痘，還戴著一副眼鏡，讓人看起來又愛又敬。剛開始，同學(xué)們一見到她，就象老鼠見了貓一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。直到一個星期后，我們才漸漸減輕了“壓力”。開學(xué)的第一節(jié)語文課上，彭老師精神飽滿地走進(jìn)教室，我們感覺好像一股春風(fēng)拂過臉頰。她清了清嗓子，說：“這個學(xué)期或更長的時間，由我來擔(dān)任你們的班主任！”彭老師的聲音響亮而又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們很快喜歡上了她。下課了，別的班級老師，總是匆匆回到辦公室。但彭老師卻不這樣，她在課間時，趴在講臺上，教我們認(rèn)國旗、朗誦、講故事等等。有興趣的同學(xué)，彭老師會耐心地給他們講解。可漸漸的，大部分同學(xué)都會擠到講臺前，有時甚至?xí)雅砝蠋焽先�、四圈�?/p>
這些我們都?xì)v歷在目，我也和同學(xué)們一樣——很喜歡彭老師。但我是個靦腆的女孩，
我心中的老師小學(xué)作文13
我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來腰板挺得筆直，一頭棕色的長卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過四十，但同學(xué)們和她相處，沒有任何距離感，她總是對我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。
有一次，我在學(xué)校學(xué)習(xí)外教英語，離開學(xué)校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場大雨要來臨了。經(jīng)過五年級辦公室，里面仍然亮著燈。�。∈菃汤蠋�。細(xì)密的頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專注地盯著紙面，筆桿快速地?fù)u晃著，嘴里不停地嘀咕著什么……喬老師的神情格外專注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫滿了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長時間才挪動腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話在我胸口回蕩：“喬老師，您辛苦了！”
我的同桌付心怡學(xué)習(xí)成績不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時間幫她補(bǔ)習(xí)功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問題，喬老師總會在課堂上將關(guān)注的目光向她投去，好像在說：“你能行，大膽些。”甚至在她考砸的時候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵她：“一次不代表什么，我們要一步一步地前進(jìn)……”在喬老師的關(guān)心與耐心輔導(dǎo)下，付心怡的成績有了很大的進(jìn)步。
這就是我心中的好老師——喬老師，她是一棵茂密的大樹，大大的樹冠為我們遮風(fēng)擋雨；她是蔚藍(lán)天空中的燦爛太陽，把充足的陽光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。
我心中的老師小學(xué)作文14
如果問我最懷念的好老師是誰，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級時的數(shù)學(xué)老師。她雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時經(jīng)常穿著綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長長的，白白胖胖的臉長似乎永遠(yuǎn)都堆滿笑容。
晉老師對人的態(tài)度非常和藹。上課時對我們也很溫柔，使我們覺得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認(rèn)真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數(shù)學(xué)成績也不錯。晉老師經(jīng)常表揚(yáng)我。最深刻的是那次，我成為全班第一個得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵下，性格內(nèi)向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實，我最敬重晉老師的一點是她對學(xué)生也十分謙虛，知錯就改。
記得有一次，我寫作業(yè)時不小心把字寫淡了一點，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點花，又沒認(rèn)真看，還以為我沒寫作業(yè)。又想到我不是不寫作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過來一下，你好像沒寫作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說：“老……老師，我寫了，您再認(rèn)真看一遍�！睍x老師又認(rèn)真地看了好一會兒，才說：“唉呀！對不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來，你不會不原諒我吧？”這時，我的心被深深打動了，從心底油然升起一種對老師的敬重和感激之情。
如今，漫長的五年歲月已經(jīng)過去了，時間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對晉老師那發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。
我心中的老師小學(xué)作文15
我心中的好老師是誰呢？不是其他人，而是我三到四年級的數(shù)學(xué)老師——李艷明老師。李老師，也不是特級教師，也不是班主任，為什么讓我喜歡呢？再說，她已經(jīng)40多歲了。主要并不是在外表上，還要有事例。
我和同學(xué)們調(diào)皮打架時，只要她在場，總會被她攔住，并一個個警告：“不準(zhǔn)打架！”她不常用棍子打人，只有某某同學(xué)上課不聽講讓李老師忍無可忍時，她只能拿出棍子，把他拎上講臺，使勁地打。
有一次，一位同學(xué)不但考試考砸，講題目時還做小動作，老師大喝一聲，變戲法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同學(xué)立刻叫了起來，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。
每當(dāng)我考砸時，李老師總是鼓勵我、安慰我，說只要改掉粗心這個毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓勵，我更加玩命似的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時我在班上的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。但李老師也有嚴(yán)肅的一面。
每當(dāng)我做練習(xí)粗心大意做錯題目時，她總是叫我把錯的題目寫10遍，讓我銘記在心。而每當(dāng)我把抄完題目的練習(xí)本恭恭敬敬地交給她時，他總是把寫的那一頁給撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道為什么要這么做，也許是不讓家長看見我被罰抄吧。
李老師有溫順的一面，也有嚴(yán)肅的一面，她難道不是我心目中的好老師嗎？
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