心中的老師作文(精選15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的心中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心中的老師作文1
有人說，老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師是春雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，滋潤(rùn)萬物；有人說，老師是園丁，勤勤懇懇，培育花苗。
生活離不開老師，從幼兒園到初中，在我的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)過許許多多的老師。他們或嚴(yán)肅，或和藹，或可愛，或幽默，或古板。雖然他們的外貌、性格各不相同，卻都懷著“抱著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念，為教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。在他們之中有一位老師給我留下了最深的印象，那就是我的現(xiàn)任班主任，譚小華老師。
初一的那個(gè)暑假，聽同學(xué)說我們班要換班主任，而且說此老師在英語教學(xué)、管理班級(jí)中很有一套，她所教的上一屆初三，好多學(xué)生考上了高中強(qiáng)化班。何許人也？有些期盼，也有些擔(dān)心。我的英語成績(jī)不太好，對(duì)英語有一種莫名的恐懼，總覺得哪里少一竅，期盼的是能遇上一個(gè)好老師，對(duì)我的英語學(xué)習(xí)能有大的幫助。擔(dān)心的是，我們這個(gè)班在初一散漫慣了，班級(jí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)風(fēng)氣在整個(gè)年級(jí)較差，老師會(huì)對(duì)我們失望嗎？在期盼和擔(dān)心中，迎來了新學(xué)年，也終于見到了新老師的廬山真面目。
還記得初見譚老師時(shí)，她說話干練、有些潑辣，一股威嚴(yán)之感油然而生，讓全班同學(xué)有些望而生畏。而隨之而來的全新的班級(jí)管理制度和各方面嚴(yán)格的要求，讓我們這個(gè)初一散漫慣了的班級(jí)顯得有些措手不及，有些不適應(yīng)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在她的悉心、耐心、苦口婆心的教導(dǎo)下，我們班的班風(fēng)、紀(jì)律有了較大的好轉(zhuǎn)，英語成績(jī)也有所提高。如今，譚老師教我們已經(jīng)一年多了，在相處中，我們開始發(fā)現(xiàn)譚老師和藹可親的一面。
記得有一次因參加學(xué)校組織的活動(dòng)而落下了許多作業(yè)，可僅有最后一節(jié)課老師卻規(guī)定要記背地理生物的習(xí)題�？粗鴷r(shí)間一分一秒地流逝，而那堆成小山的作業(yè)還一字未動(dòng)，我急得就好似熱鍋上的螞蟻似的，有好幾次眼淚差點(diǎn)都掉下來了。譚老師自然發(fā)現(xiàn)了我奇怪的舉動(dòng)，便把我叫了過去，問道是不是有人欺負(fù)我了。我一聽，頓時(shí)破涕為笑，心想：老師你還把我當(dāng)小孩子嗎？我都這么大了，被人欺負(fù)自己早就可以順利解決了。于是我便把事情從頭到尾給老師講了一遍，老師聽了也笑了“就這點(diǎn)小事啊，老師允許你回家寫不就行了嗎？趕緊把眼淚擦擦。早點(diǎn)回家去吧，注意安全�！薄班牛x謝老師�！蔽也粮裳劢堑臏I水，轉(zhuǎn)身離去。一路上，寒風(fēng)呼嘯，可我的心里熱乎乎的。
譚老師的課講得也是極好的，所以大家每天都盼望著英語課早些到來。簡(jiǎn)潔的語言，生動(dòng)的比方，以及嘴角淡淡的一抹微笑，都讓我們深深地陶醉其中，舍不得下課鈴響起。每當(dāng)我們有疑問或是不懂的地方時(shí)，她也總是很樂意為我們解答。平日課余之時(shí)，我們也會(huì)坐在一起說說話、聊聊天，將自己的苦惱說給她聽，在我們眼里，她不僅是一位好老師，更是一位貼心的大朋友。而當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤或考試失利時(shí)，她更會(huì)及時(shí)地幫助我們找出并改正自身的缺陷，給與我們安慰與鼓勵(lì)�？粗覀円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步著，她也會(huì)露出一抹欣慰的微笑，投來一個(gè)贊許的目光。
窗外細(xì)雨紛飛，時(shí)光從指尖滑過，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)教師節(jié)就近在眼前。雖然沒有許多美麗的鮮花和精致的賀卡，但我相信在她的帶領(lǐng)下，（11）班的同學(xué)們一定會(huì)用出色的成績(jī)和表現(xiàn)為她送上一份特殊的教師節(jié)禮物。
心中的老師作文2
心有光芒，必有遠(yuǎn)方。
——題記
我小學(xué)有一位老師叫楊雯，楊老師；初中有位老師叫付宇，付老師。我曾吹噓：“我小學(xué)語文老師很厲害，初中語文老師更厲害�！钡看握f這話，總感覺忘了什么，而又怎么都想不起來。
一次，我認(rèn)真思考，我是不是最崇拜最喜歡付老師呢？我內(nèi)心回答是否定的。那個(gè)忘了的東西原來就是那位我心中的老師——英語李方，李老師。
但當(dāng)然，付老師也很令人敬佩。
李方老師白瘦而高，一米八的大個(gè)，站在我面前，就像是一座小山一樣。和我說話或是聽我說，都還要彎下腰，不過，這也體現(xiàn)了他對(duì)我們的尊重。
他的性格也很好，反正在我們面前是沒有輕易發(fā)過火，即使偶爾氣的不得了了，也不過雙手抱著自己的頭，彎下腰，蹲在地上長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣。
而最讓我們感動(dòng)的一幕，則是那天夜晚發(fā)生的事了。
那天晚上的第一節(jié)自習(xí)就是英語，而那下午最后一節(jié)也是英語，這中間正好有40分鐘的吃飯時(shí)間。我去吃飯時(shí)，平時(shí)都要看見英語老師，然而今天卻沒有那熟悉的身影。吃完飯，我心中還留著這個(gè)疑問。
“啪、啪、啪”，上樓進(jìn)入教室，我一下恍然大悟。一個(gè)高大的身影在講桌前給學(xué)生答疑解惑，完了之后又教學(xué)生寫作文。一直到了18:20才跑去餐廳拿了幾個(gè)饅頭，花卷，又跑上來繼續(xù)輔導(dǎo)我們。看到老師干啃饅頭，是真的心疼。
在這所學(xué)校里，我敢說，至少在初一所有老師中，李方老師絕對(duì)是在教室付出時(shí)間最長(zhǎng)的，也是在辦公室待的時(shí)間最長(zhǎng)的。因?yàn)槲颐看稳マk公室找老師請(qǐng)教問題，老師都在。并且，國(guó)慶節(jié)假期里他每天主動(dòng)給我們補(bǔ)課，而且不收一分錢補(bǔ)課費(fèi)，至少初一年級(jí)是沒有老師這樣做的。還有就是星期日晚上，本來沒有自習(xí)課，但英語老師從來沒有一個(gè)星期不來，那兩個(gè)半小時(shí)能帶著我們做好多事，學(xué)習(xí)好多東西喲。每天早晨，老師都要早來10分鐘左右，加上晨讀有半小時(shí)的背誦時(shí)間，每天早上都來，甚至前兩個(gè)月6:20，6:30就來了。以上例子，初一老師沒有幾個(gè)能做到。
有時(shí)候老師很能雙手抱頭，從上到下擦一下臉，每次老師這種動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)說明他腦袋很亂，很疼，但他仍會(huì)繼續(xù)檢查我們單詞等。而這都是通過別人才知道的。
難道有這些時(shí)間老師不能去輔導(dǎo)他家的小孩嗎？難道他不能回家睡一會(huì)兒，歇一歇嗎？難道老師就不能放棄那些不想學(xué)的學(xué)生嗎？他只是想讓所有人都跟上課，不落下一個(gè)學(xué)生呀！
我小學(xué)特別討厭英語，但是上了初中后，這位老師好像使我的英語正在進(jìn)步，這也是李方老師給我留下深刻印象的原因。他的誨人不倦無私奉獻(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)的高大形象，已經(jīng)深深烙印在了我的心上，留下了終生不可磨滅的印象。
親愛的李老師，你指引著我們前進(jìn)的方向，引領(lǐng)著我們永遠(yuǎn)奮斗在拼搏進(jìn)取的道路上，燃燒自己，照亮我們；讓我的弱項(xiàng)英語漸漸地好起來，我相信在不久的未來，英語定將突破100，接近120。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。李老師，謝謝你帶領(lǐng)我們，在前行路上不遺余力共同進(jìn)步！
心有光芒，必有遠(yuǎn)方。
心中的老師作文3
對(duì)于我這樣一個(gè)永遠(yuǎn)在理科上缺根筋的女生來說，數(shù)學(xué)難，太難！哪怕是最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題，我也會(huì)錯(cuò)倒一片。
我掙扎著，拼搏著，奮斗者，努力著，只為努力趕上別人，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是，最后師......才發(fā)現(xiàn)這一切的努力全部都是徒勞，因?yàn)榻裉斓膬傻烙?jì)算題我全錯(cuò)！
第二天數(shù)學(xué)課上，黑板上亦有兩道計(jì)算題。我呆呆的看著他們，卻不知道如何解答。數(shù)學(xué)老點(diǎn)名兩位同學(xué)上黑板做，而我，被很“幸運(yùn)”的點(diǎn)到了。
當(dāng)我被點(diǎn)到名的那一瞬間，我的腦海一片空白，重復(fù)著一句換：“完了，完了，我不會(huì)，怎么辦.......”在這樣的情況下我居然第一次說了“我不會(huì)！”。當(dāng)著這么多人的面。我默默地低下了頭，原以為他會(huì)這樣他放過我。但是，他卻回答道：“不行！今天非讓你吊黑板，不然你永遠(yuǎn)不會(huì)！”這句話深深地?fù)袅艘幌挛业男�，我抬起頭，用憐憫的眼光看著他，祈求他不要讓我上黑板，不要讓我在全班面前出丑。但是，他嚴(yán)厲的眼神堅(jiān)決的告訴我：“不行，不行，不行！”無奈，我只能拖著緩慢的步伐走到黑板前。以前我是多么希望我可以坐得離黑板近一點(diǎn)，而現(xiàn)在我恨不得坐到全班最后一個(gè)位置上來到黑板前，我拿起粉筆，抬頭看著拿到數(shù)學(xué)題，靜靜地，呆呆的。只聽旁邊那位同學(xué)粉筆在黑板上刷刷刷，而我這邊卻是死一般的寂靜，她解除了。
站在黑板前，我的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，只為找出集體的突破口。時(shí)間一分一秒的流逝，我可以清晰的感覺到此時(shí)全班同學(xué)都注釋著我，而我卻一字未動(dòng)。終于！我找到了一些思路，我拿起粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)的在黑板上做大，但是還差一步是我卡住了。而恰恰那個(gè)知識(shí)點(diǎn)是老師昨天在課上強(qiáng)調(diào)的！我面對(duì)著黑板，清晰的感受到我的臉在發(fā)熱，仿佛我能夠看到我通紅的臉，手心里的汗一層又一層的滲出來。
“好，下去吧�！蔽覍擂蔚淖呦蜃弧Ｎ倚闹袑�(duì)老師產(chǎn)生了意思恨意。
課后，我找老師。老師在黑板上寫下了一道題目叫我做。我拿起粉筆想了一會(huì)，很快就做出來了，“你看，你這不是會(huì)了嗎？”我一臉疑惑，弄不清其中的原因。我課上不會(huì)，昨天下了課也不會(huì)。為什么今天就會(huì)了。他接著說：“只有讓你上黑板，你才能記得更牢。所以，只要把你的問題放大，你才能看的清楚，看得明白問題的真正所在之處，那樣，我們才能改進(jìn)，才有進(jìn)步。這不僅僅只是數(shù)學(xué)，各科都能用到這個(gè)方法。”我慢慢的體會(huì)他的話，感覺說的很對(duì)，心中的那一絲恨意慢慢轉(zhuǎn)換我一絲謝意
對(duì)呀！雖然這個(gè)方法有點(diǎn)極端，但是他確實(shí)奏效了。起初也許對(duì)他有一絲恨意，但是現(xiàn)在心中滿滿的都是謝意。感謝他教會(huì)了我知識(shí)，感謝他的堅(jiān)決，更感謝他的道理。他的那句道理很樸實(shí)，卻很深刻，很難忘。
我覺得最林我難忘的是他對(duì)我的堅(jiān)決。老師，謝謝你的堅(jiān)決，謝謝你的那番道理，謝謝你教會(huì)了我知識(shí)，而更多的是方法。
您的恩情，我永生難以忘懷！
心中的老師作文4
老師的愛，像太陽一般照亮我們的心田，像明燈一般指引我們的人生之路。在我們的成長(zhǎng)過程中少不了老師的諄諄教導(dǎo)。在我的心里最美的是您！我敬愛的老師。
他，就是我的好老師，我心中最好的老師——英語老師崔老師。
告別小學(xué)的生活，我踏入了南馬路中學(xué)。第一天我就認(rèn)識(shí)了我的新班主任——崔老師。我一看老師個(gè)子不高，說話聲音又不大，心想，這樣的老師能讓這些同學(xué)們服氣嗎？可是我的顧慮在上第一節(jié)英語課時(shí)就煙消云散了。
對(duì)于英語這一學(xué)科，小學(xué)就有些同學(xué)不重視，以至于這一科成為我們班“瘸腿”的一科�？墒浅踔械挠⒄Z讓我豁然開朗，因?yàn)榇蘩蠋煘榱俗屛覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)英語，能將枯燥無味的英語課講的惟妙惟肖。
講到某個(gè)重點(diǎn)句型時(shí)，他常常用幽默的語言舉出生活中的實(shí)例或是一個(gè)小笑話，讓我們?cè)跉g快、放松的環(huán)境下增加了對(duì)英語的興趣。每一節(jié)課前的英語演講既鍛煉了我們的膽量，又練習(xí)了我們的口語，還培養(yǎng)了的我們英語興趣。從此你會(huì)在下課經(jīng)常聽到同學(xué)們不自覺地偶爾用英語說幾句。看到這些，老師的眼睛就瞇成了一條縫！
我們的英語在崔老師的引導(dǎo)下逐漸進(jìn)步了。
不僅如此，崔老師也是我們課余時(shí)的好伙伴——與一些同學(xué)談?wù)摶@球比賽，講講小笑話，說幾個(gè)小謎語；當(dāng)我們感到學(xué)習(xí)的疲憊時(shí)，他總會(huì)理解我們同情我們，崔老師，您又像我們生活中的傾聽者，無時(shí)不刻不關(guān)心我們。
我還記得當(dāng)我剛踏入初中的校門時(shí)，我是個(gè)懶惰導(dǎo)致不愛寫作業(yè)的學(xué)生還總會(huì)犯些錯(cuò)誤，在與您多次談話后并沒有改掉這些毛病，而您卻總是耐心地監(jiān)督我，并幫助我改正錯(cuò)誤，可到后來，我不僅不聽您的話，還與您犟嘴。我還記得當(dāng)時(shí)您嘆了口氣，搖搖頭走回了班級(jí)，也許您生氣極了，留我一個(gè)人在走廊。我多么渴望您能出來像以前那樣拍拍我的頭給我講道理，可后來我媽媽來了，也許是您說的一些話吧我終于把一切心里話在您面前坦白了，后來您若有所思的讓我回到班級(jí)。我是多么想在幾天內(nèi)改變您對(duì)我的看法，也許在您的眼中我不是個(gè)好孩子吧。后來當(dāng)平靜了自己的內(nèi)心之后您與我又是一番談話，這次您并沒有生氣，沒有皺著眉，而是像朋友一樣與我談心、談學(xué)習(xí)；您的話讓我對(duì)學(xué)習(xí)改變了看法，是您將我那顆倔強(qiáng)的心帶到了正確的道理中；是您善意的提醒中開始努力學(xué)習(xí)您就是我心中的好老師。
崔老師您是啟迪我們的好老師，您沒有過于華麗的言語，沒有過于威嚴(yán)的話語，卻在我心里留下深刻的印記。有時(shí)，您贊許的目光會(huì)讓我高興很久，而深刻的話會(huì)讓我銘記于心。
當(dāng)我們面對(duì)錯(cuò)誤而不承認(rèn)時(shí)，是您意味深長(zhǎng)的交給我做人的道理。
當(dāng)我們面對(duì)困難而想放棄時(shí)，是您來到我身邊給我勇氣與希望。
當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是您在孜孜不倦的勸導(dǎo)。
當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，是您在耐心的排解糾紛。
當(dāng)我們遇到疑難問題時(shí)，是您在給我們細(xì)心講解。
您的舞臺(tái)就是講臺(tái)，您的粉筆就是鮮花，您的觀眾就是我們。
心中的老師作文5
人這一生會(huì)接觸許多許多老師，在小時(shí)候，父母則是我們成長(zhǎng)中不可缺失的老師；而長(zhǎng)大后，我們進(jìn)入了學(xué)校，從此，老師便走入我們的生活，成為我們生活中的一部分。
記得大概是三年前，那天是四年級(jí)開學(xué)的第一天，李老師告訴我們，今年我們班又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我們既緊張，又期待，七嘴八舌的開始討論起新數(shù)學(xué)老師的模樣。
忽然，有人大喊一聲：“老師來了！老師來了！”我們趕緊端正做好，齊刷刷的將目光投向門口，而新數(shù)學(xué)老師，在我們期待的目光下，一位男老師，帶著笑容，走進(jìn)了教室。經(jīng)過李老師的介紹下，我們知道了這位新來的數(shù)學(xué)老師姓劉，而且他非常的幽默……在以后的上課中，我們也漸漸的感受到了他的幽默。
每天上課時(shí)，劉老師總會(huì)將一些同學(xué)犯的錯(cuò)誤指出來，“嚴(yán)厲”而又“幽默”的把這些問題變成一個(gè)笑話。特別是一次，一個(gè)同學(xué)總是把兩個(gè)概念搞混，總是分不清楚，我們都為他著急。這時(shí)，劉老師又將他那“幽默的大口”張開了，“這樣吧，你以后回家，就管你爸喊‘媽’，管你媽喊‘爸’。你今天不要忘了�。 �
那位同學(xué)不好意思的低下了頭，我們也努力憋著笑。忽然，也不知是誰模仿著劉老師的聲音，像一個(gè)小姑娘的羞答答的聲音，惟妙惟肖的喊了一聲：“爸！媽！”“噗嗤，哈哈哈！”“太逗了！”我們個(gè)個(gè)也憋不住了，都笑得七倒八歪，甚至有人笑得肚子都疼了……我知道，劉老師說這個(gè)笑話只是為了讓我們不要像那位同學(xué)一樣將概念搞混，而且我也相信，那位同學(xué)一定會(huì)將兩個(gè)概念記得清清楚楚，絲毫不會(huì)有一點(diǎn)差錯(cuò)，而且，這一幕也會(huì)深深的刻在他的腦海里，會(huì)讓他永遠(yuǎn)的記住這個(gè)教訓(xùn)，以后就不會(huì)再次犯同樣的錯(cuò)誤了。
還有一次，我們上完課間操后，準(zhǔn)備回教室，突然，一個(gè)同學(xué)大叫道：“那不是劉老師么！”我們紛紛看向正在在原教學(xué)樓的地方拄著“拐杖”，慢慢的像我們走來。我們都疑惑不解，為什么劉老師這么愛撿“垃圾”，上一次是一個(gè)鐵管，現(xiàn)在又是一個(gè)貌似是拖把的木棍一樣的東西，也不知下次會(huì)撿什么東西，我們帶著滿滿的疑惑簇?fù)碇鴦⒗蠋熁氐搅私淌�。到了教室，�?jīng)劉老師的“介紹”下，我們這才明白，原來劉老師是為了更直觀的讓我們懂得一道水管接水問題，光靠想象是很難理解的，但有了這根木棍后，明顯易懂極了。還真得好好感謝劉老師將它撿回來��！
劉老師不僅課上的好，能讓我們很快的懂得這道題的做法，而且還很負(fù)責(zé)。每天，都有大量的作業(yè)需要?jiǎng)⒗蠋熍�，以前是兩個(gè)班，大概170多本作業(yè)，而現(xiàn)在劉老師只教一個(gè)班，所以減輕了許多負(fù)擔(dān)。雖然減輕了負(fù)擔(dān)，但劉老師還如同以前一樣，甚至比以前還要負(fù)責(zé)。每天改完作業(yè)后，將所有本數(shù)數(shù)完，用61減去本數(shù)，剩下的就是沒交作業(yè)的人數(shù)。而劉老師則不會(huì)不了了之，劉老師會(huì)直到將所有本數(shù)都湊夠了，才會(huì)罷休。而且劉老師改作業(yè)也很認(rèn)真，絕不會(huì)隨便看一下就打?qū)矗亲凶屑?xì)細(xì)的將所有看完了之后才會(huì)打鉤或打錯(cuò)號(hào)。劉老師，真是特別的負(fù)責(zé)任��！
劉老師，如同海邊夜空中的燈塔，為我們照亮遠(yuǎn)方的未來；劉老師，如同一塊指路牌，為我們指引前方的道路；劉老師，如同一棵參天大樹，為我們遮蔽凜冽的風(fēng)雨……
心中的老師作文6
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗円舱f：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)�！�
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，他為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)剛開學(xué)，李老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“王瑞華！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時(shí)，老師不但沒批評(píng)我，還親切地對(duì)我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
李老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水�。�
梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地批改作業(yè)，當(dāng)他看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚(yáng)了他：“不錯(cuò)，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步�！蓖跣↓埪犃艘院�，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，李老師看見了連忙安慰他：“沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要。”
我的李老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。李老師經(jīng)常對(duì)我們說：“你們都是六年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)。”記得有一次，一位同學(xué)作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習(xí)的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。”那個(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”
噢，我親愛的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé)；對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說，他能不是我心目中的好老師嗎？
心中的老師作文7
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說第一個(gè)字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長(zhǎng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長(zhǎng)大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。
在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說臟話。
是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的良苦用心，那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢？
我們一生中會(huì)遇到許多老師，只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束，這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
心中的老師作文8
風(fēng)狂，雨點(diǎn)急如驟的蛙聲，是你倉促的腳步？日落，練習(xí)本上的紅色字跡，是你焦慮的神情？燈光，手中緊握的半截粉筆，是你無私的付出？你是夜空中那輪平凡的彎月，獨(dú)自照亮著整個(gè)大地，將月光溫柔的灑向每個(gè)細(xì)微的角落里。你不像太陽那樣灼熱，耀眼,也不像星星那樣細(xì)微，冰涼。你，是不可缺少的相遇，是落在心間的溫柔，是斑駁時(shí)光里最美的插曲，是我心中最好的老師。
初次見面印象最深的是你那黑黑的眼眶，厚厚的鏡片下有著一雙充滿大愛的眼睛，向每個(gè)人傳遞著溫暖，還時(shí)不時(shí)眨眨眼，像個(gè)老頑童。你的字寫得極好，一節(jié)語文課結(jié)束后，總會(huì)有剛勁，漂亮的板書留下，有時(shí)擦黑板，靠那字太近，就會(huì)萌發(fā)出一種敬畏感。你說：“語文就是生活，生活就是語文�！彪m然這只是一句平凡的話，卻影響了我對(duì)語文的整個(gè)想法，讓我真正明白了什么是語文，什么是生活。
你快40歲了，可我覺得你像株可愛的向日葵，永遠(yuǎn)那么生機(jī)勃勃，由不得人不想親近。每次去你的辦公室抱作業(yè)，看到的總是五花八門的生活寫照。有時(shí)，你嘴里叼著一根煙，大搖大擺的走著，絲毫沒有形象；有時(shí)你在認(rèn)真的批改著作業(yè)，沒有察覺到我的到來，我也不愿去打這難得的寧靜；有時(shí)，看見你被病痛折磨著，我們都會(huì)心痛，想上前去給你揉揉肩，捶捶背，卻總是一再猶豫，最后還是敵不過自己，在你的門外徘徊不去。我像個(gè)調(diào)皮的孩子，誤闖了你的禁地，才發(fā)現(xiàn)禁地如此美麗，便再也不愿離去。
你總愛說：“星星還是那顆星星，月亮還是那顆月亮.”似乎每一屆的學(xué)生都對(duì)你無可奈何了，卻又不能不義無反顧。你希望著有一天星星都能變成月亮，笨鳥都能先飛。卻不知沒有了星星的夜空不再迷人，沒有了懶惰的笨鳥世界不再明白。我總是很自卑，覺得丑小鴨就是丑小鴨，不會(huì)變成白天鵝；灰姑娘就是灰姑娘，不會(huì)變成公主。而你總會(huì)在無形中鼓勵(lì)著我們。你愛談及你的小時(shí)候，藍(lán)天，白云，綠草，黃牛，都是你童年里最珍貴的回憶，你愿把你最珍貴的東西與我們分享，就是今生我們最大的榮幸了。你用自己的經(jīng)歷，用曾經(jīng)的15分，暗暗激勵(lì)著無數(shù)顆受傷的心靈。我們愛嘲笑你的身高，矮小瘦弱，可誰又會(huì)知道，就是這小小的身軀背后蘊(yùn)藏了多大的能量，這小小的身軀背后堅(jiān)強(qiáng)的為我們撐起了一片屬于自己的天空，給予著每個(gè)人力量。
年少的淡淡情懷，總愛在不經(jīng)意間流露出來。整整兩年了，我們不再是師生，而是父女，是朋友，是知音。你用最真摯的心來接納每一個(gè)學(xué)生，而自己卻是一個(gè)貝殼，用最堅(jiān)硬的外殼來保護(hù)脆弱的我們，每日每夜都以最向上的姿態(tài)面對(duì)著每一個(gè)人。
我對(duì)你說過：“我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，你卻是我最敬佩的老師�！�
你回復(fù)我說：“這么不自信啊，已經(jīng)很優(yōu)秀了�！焙�(jiǎn)單的11個(gè)字，卻在我最失落的拉了我一把，不至于讓我摔下懸崖。
這場(chǎng)宿命中獨(dú)一無二的相遇，你給了這么多的溫暖，讓今后所有凜冽的風(fēng)失去棱角，只因你是我心中的好老師。那抹月光，溫柔了整個(gè)大地，那首插曲，燦爛了整個(gè)青春。
心中的老師作文9
我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友！
我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生！
我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默，讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂趣的課堂中，懂得創(chuàng)新，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣！
我心中的好老師，心胸開闊，不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，她只會(huì)用愛心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
……
在我學(xué)習(xí)的這幾年，就有這么一位好老師，她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
她有著短短的頭發(fā)，一雙因?yàn)槠诙ス鉂傻难劬�，伴隨著一對(duì)好朋友——眼鏡。她時(shí)常笑容滿面，仿佛春天里綻開的花朵。她很瘦，可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^度，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。
她不但教給我們知識(shí)，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從點(diǎn)線開始，到逐步認(rèn)識(shí)萬物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠(chéng)實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼著打下課鈴，下了課就知道玩，至于作業(yè)嘛，當(dāng)然是不寫了。有一天，老師檢查作業(yè)，我當(dāng)時(shí)就慌了，不知道咋辦才好，盼望著老師不要查到我，可是“不幸”還是發(fā)生了，老師來到我的面前，“你的作業(yè)呢？”我一臉著急的看著老師說：“我的作業(yè)寫好了放在家里，忘了帶來�！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e，用她那十分復(fù)雜的目光看著我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師并沒有再多說什么，但她的眼神就是無聲的語言，充滿了對(duì)我的期待、關(guān)心和批評(píng)，老師的目光讓我感到自責(zé)，給了我戰(zhàn)勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……
我們相處了四年，四年里，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原本晴朗的天氣說變就變了，天空烏云密布，走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦，不一會(huì)又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐著傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時(shí)，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道說些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨，就躲進(jìn)它的巢里，我遇上了困難時(shí)，總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，也許您早就忘記了這件事，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的情景！
假如我能搏擊長(zhǎng)空，那是因?yàn)槟o了我奮飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因?yàn)槟o了我青春的火焰！敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)了我的心田、撫育了我的成長(zhǎng)。
心中的老師作文10
老師，就像是溫柔的春風(fēng)。吹走了冬天反攻的寒潮；老師，就像是挺拔的夏樹，留下了夏天涼爽的蔭蔽；老師，就像是綿綿秋雨，灑下了秋天點(diǎn)點(diǎn)的希望；老師，就像是溫暖的火苗，閃爍在慘白的嚴(yán)寒。春夏秋冬，您陪著我一步一步地走過；酸甜苦辣，您跟著我一個(gè)一個(gè)地嘗試；冷暖悲樂，您伴著我一樣一樣地經(jīng)歷。您是我心中的好老師。
春天，萬物復(fù)蘇，繁花似錦�！耙荒曛�(jì)在于春”，春天，正是培養(yǎng)新生命的好時(shí)機(jī)。我的好老師，手拿粉筆，站在三尺講臺(tái)上，帶著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。她平凡的聲音讓知識(shí)充滿了活力，像小精靈一樣在我們腦海里跳動(dòng)；她滑稽的動(dòng)作讓知識(shí)跳起了舞步，像音樂盒里的芭比舞者一樣在我們眼前旋轉(zhuǎn)；她黝黑的眼睛讓知識(shí)沉默了起來，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子一樣在我們面前低頭。我的好老師，就像杜甫《春夜喜雨》里“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，默默地滋潤(rùn)著我們的心田。她教給我們的不僅是生動(dòng)的知識(shí)，還有如何做人。她會(huì)告訴我們，在向老師問問題時(shí)，一定要站起來，以顯示對(duì)老師的尊重。我的好老師，謝謝您！
夏天，陽光普照，綠樹成蔭。寧靜的午后，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地寫作業(yè)，蚊子扇動(dòng)著翅膀飛來飛去，教室里的風(fēng)扇聲“呼呼”地轉(zhuǎn)著。不一會(huì)兒，同學(xué)們便被瞌睡蟲打倒了，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。老師輕輕地推開門，看見趴在桌子上睡覺的孩子們，又看著肆意轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇，用很輕的聲音告訴醒著的同學(xué)把風(fēng)扇調(diào)小一點(diǎn)兒。然后，她又悄悄地離開了教室。老師為了不打擾我們，于是努力不發(fā)出一點(diǎn)聲響；老師為了不讓我們受涼，于是讓學(xué)生把風(fēng)扇調(diào)��；老師為了使自己放心，于是來教室看看我們。我的好老師，總是為自己的學(xué)生著想。
秋高氣爽，瓜果飄香。秋天的天氣變化多端，時(shí)陰時(shí)晴。我們正值美麗的花季，是一個(gè)個(gè)小“小大人”，總覺得自己能照顧好自己，卻還是讓疾病折磨了自己。我的好老師，聽著教室里傳來的一聲聲咳嗽，不禁又皺起了眉頭。有些同學(xué)向老師請(qǐng)假時(shí)，老師一定會(huì)關(guān)心地問問他，讓他盡早把病治好。老師還會(huì)像家長(zhǎng)一樣，告訴我們生病了就要趕緊治，要多喝水，一切以身體為重……病好后，天氣又漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師會(huì)叮囑我們下周多帶些衣服來，冷了就加上，別害怕拿了就是白費(fèi)功夫。我的好老師，無時(shí)無刻不在照顧著我們。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，白雪皚皚。人們冷得縮在了一起，開水房的開水在嚴(yán)寒里倍受歡迎，于是悲劇就發(fā)生了。水壺就像是一個(gè)不定時(shí)的炸彈，說不定什么時(shí)候就爆炸了。一次，我提著水壺準(zhǔn)備回宿舍，一個(gè)同學(xué)拉了我一下，水壺就瞬間爆破了，燙傷了腳。第二天跑操時(shí)，老師把我從隊(duì)里叫出來，問我腳疼不疼，讓我今天別跑操了，我的心在那一刻暖和了許多。我的好老師，用心融化了冬天的冰雪，用愛鑄就了我們的成長(zhǎng)。
我的好老師，披著滿天的陽光，微笑地來到我身邊，告訴我知識(shí)其實(shí)很美妙；我的好老師，看著滿樹的綠葉，高興地來到我身邊，告訴我學(xué)生需要呵護(hù)；我的好老師，踏著滿地的雨水，開心地來到我身邊，告訴我學(xué)生需要關(guān)愛：我的好老師，伴著滿天的雪花，欣喜地來到我身邊，告訴我她愛我們。我的好老師，謝謝您！
心中的老師作文11
“同學(xué)們，這學(xué)期王老師掠奪了你們前任語文老師的飯碗，在接下來的時(shí)間里，我希望和你們共同探討語文之趣，請(qǐng)�！边祝@位老師可真有意思，我喜歡。
題記
現(xiàn)在的這位王老師，不論是在言談舉止方面，還是工作上，都令全班四十七個(gè)同學(xué)心服口服。想知道詳情，請(qǐng)看！
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。這是我們這個(gè)語文老師的一貫作風(fēng)，但她的認(rèn)真讓大家心服口服。因?yàn)閷?duì)于她的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，班上的同學(xué)們都已領(lǐng)教過，我就是其中之一。
在一次語文課上，老師讓我上黑板做題，然后讓下面的同學(xué)們指出其中的錯(cuò)誤。我認(rèn)真地將答案寫完后，仔仔細(xì)細(xì)的對(duì)照了一遍后，才走回座位。這時(shí)，老師笑瞇瞇地問道：“同學(xué)們，看看她做的這道題正確嗎？”。下面的同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的檢查后全部都肯定地說：“正確�！钡�。語文老師又一次問道：“確定正確嗎？”大家的意見雖然有些動(dòng)搖，但還是說正確，語文老師卻又面帶微笑的說到：“確定了嗎？”班上只剩下幾個(gè)同學(xué)稀稀拉拉的回答說：“正確�！�
話音剛落，王老師走上了講臺(tái)，在黑板上用紅粉筆在黑板上畫了一個(gè)空心的小圈，然后用線把它連到句末。指著說道：“你們看，句號(hào)在語文中是空心的，可不能跟英語的句號(hào)混淆了哦！”我們大家在歡笑之余，也深刻的認(rèn)識(shí)到了語文學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
生動(dòng)有趣，念念不忘
當(dāng)然，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃谡n堂中卻很有一套。比如，在講到課文《從百草園到三味書屋》時(shí)，說到“美女蛇”的.故事時(shí)。一邊講課文，王老師還一邊配著自制的“嘶嘶”聲，同學(xué)們都被逗得開懷大笑。不由得跟著老師走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了魯迅的童年。正當(dāng)我們大家聽得津津有味時(shí)，那聲刺耳的下課鈴聲卻突然的響了起來。這會(huì)兒我們大家都“選擇性耳聾”了：集體聽不見下課鈴聲！可王老師卻說起：“各位，欲知后事，請(qǐng)聽下回分解�！卑嗌系耐瑢W(xué)們可不作罷，叫嚷著還要聽。王老師卻說：“這節(jié)課就先到這兒，可不能耽誤下課呀�！闭f罷，揮手向我們“告別”。
唉，語文課總是這么短，每當(dāng)聽到高潮部分時(shí)，平常如同救命般的鈴聲，卻不合時(shí)宜的響起來。這堂語文課真讓我們意猶未盡，念念不忘呀！
講究教法，互相尊重
有的老師因?yàn)閻凵那校趯W(xué)生們犯錯(cuò)時(shí)會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)，可王老師卻不是這樣。從來沒有看到她在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)怒發(fā)沖冠，她只會(huì)輕聲細(xì)語的詢問，用最被認(rèn)同的語言幫他/她解開心結(jié)，最后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。哈哈，這樣的王老師可真像個(gè)心理醫(yī)生��！會(huì)及時(shí)“診斷病情”，又能“對(duì)癥下藥”，結(jié)果也往往會(huì)“藥到病除”。
王老師常常說：“尊重是相互的，既然要學(xué)生們尊重我，那么我也要尊重你們呀！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻化解了班上許許多多的小問題，使得我們班里的凝聚力也更強(qiáng)了！
既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松、快樂的氛圍中學(xué)但知識(shí)，我們又怎能不喜歡這位王老師呢？
心中的老師作文12
我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由（自處借鑒在塑生命的人）。
我們小學(xué)班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵(lì)。是那么溫柔、堅(jiān)定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù)，從未嫌棄過。就如母親一樣的關(guān)愛著我們。
還記得我剛?cè)雽W(xué)，總覺得自己長(zhǎng)大了，但卻沒有如我的預(yù)期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個(gè)起跑線上。總是對(duì)這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁擁擠擠的人群中擠進(jìn)了班中，來到這我有點(diǎn)膽怯，差點(diǎn)沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講臺(tái)上，用溫柔而堅(jiān)定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺(tái)階一個(gè)個(gè)進(jìn)行了調(diào)解，從這，我喜愛上了這位好老師。
剛上課，同學(xué)們多很積極，而我卻沉默在了，同學(xué)們都很開心，而我呢？我萌發(fā)了一個(gè)想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“一畫啊！’老師很無奈的看著我，神情嚴(yán)肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評(píng)我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，你在想想�！拔疫@才緩過來。“兩畫”聲音低塵了�！昂芎谩崩蠋煾吲d道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不高興嗎？”我沒認(rèn)真回答老師的問題“”這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第一次，我感到了美好，便積極發(fā)言。
記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因?yàn)槟菚r(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍蠋焻s沒發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動(dòng)，讓人深思。終于講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時(shí)候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請(qǐng)假而是正常的給我們上課。
還記得有一次，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽后，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細(xì)菌感染�！闭f完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢(shì)，確保安全為止。
每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預(yù)防針，細(xì)心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時(shí)還是會(huì)嚴(yán)厲的。
老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關(guān)愛著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤，給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。
心中的老師作文13
在這個(gè)美好友善的世界上，有一個(gè)古老的職業(yè)，是教師！教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，并非全天下教師都是優(yōu)秀的，升入初中，我也遇到了一位有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的優(yōu)秀教師吳老師！
初見吳老師，是在去年9月份，走進(jìn)七班，坐在座位上，我的種種小動(dòng)作都暴露出我此時(shí)此刻無比的緊張又萬分期待著能遇見一位好老師。"來嘍來嘍！"一個(gè)身穿百褶裙的年輕女老師映入眼瞼，那天，我們知道她姓吳，是一位十分優(yōu)秀的教師！吳老師，一臉稚氣，她的眉毛又長(zhǎng)又密，好似兩座拱橋，那雙眼睛仿佛是拱橋下的兩汪清水，純真而自信，好似能看透我們的心思，一張能言善辯的櫻桃小嘴，能夠讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)目瞪口呆，總而言之，吳老師定是"窈窕淑女，君子好逑。"
有傳聞?wù)f"我們的吳老師很兇"，其實(shí)吧，吳老師在學(xué)校并非成天板著個(gè)臉，她的課堂十分有趣，只要我們乖乖的，不惹事，次次都能夠"笑著來上課，笑著下課"。課間，我們偶爾會(huì)帶著疑題去問吳老師，她總會(huì)友好而細(xì)心地為我們解答。校外，我們是好朋友，吳老師常約同學(xué)出來聊天記得有一回，吳老師把幾個(gè)班干部聚集到肯德基，開始，我渾身不自在，沒有容身之處，是那一句"放輕松，我們今天只是朋友之間來談個(gè)話而已"我放下警惕心，笑著談了些"班級(jí)家務(wù)事"，過不了多久，目光和話語漸漸轉(zhuǎn)移到我身上，當(dāng)時(shí)的空氣好像凝固了，突然沒了聲響，不知是誰說了一句"說說吧"打破了僵局，我們互相望了望，笑了，模模糊糊地記得我當(dāng)時(shí)說了"自己沒有辦法勝任現(xiàn)在在班里的職位"，這時(shí)，是吳老師說："那還是因?yàn)樵谡n上不夠積極，沒有充分表現(xiàn)自己，大家也不知道你的實(shí)力，所以，還是一個(gè)問題，不夠積極。"我乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭那次的經(jīng)歷，令我記憶猶新。
友善的老師誰會(huì)不喜歡呢？當(dāng)然，家長(zhǎng)更喜歡負(fù)責(zé)的老師。都說學(xué)生上學(xué)跟干活似的，其實(shí)，還有一類人比學(xué)生還要辛苦，那不就是教師嗎？吳老師每天來得比我們還早，晚上也應(yīng)該是全校最晚離校的人了，她經(jīng)常會(huì)處理一些公事，導(dǎo)致有段時(shí)間，早飯拖到晚上還沒有吃，多么想對(duì)吳老師說："辛苦啦！要照顧好自己哦。"吳老師有一個(gè)很小的兒子，她常常無法回家陪伴她的孩子，其實(shí)，小孩子最需要的就是父母的陪伴！吳老師把我們當(dāng)做她的孩子來看待，長(zhǎng)時(shí)間都是和我們一起，您難道能說吳老師不負(fù)責(zé)嗎？其實(shí)吧，吳老師在我心中還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)，她永遠(yuǎn)是我心中的NO.1！
可以說，吳老師如同我們的父母般照料著我們，是我們成長(zhǎng)的重要見證者和陪伴者，更是我們學(xué)習(xí)的引路人！
心中的老師作文14
“轆轆，轆轆”誰人的車馬輾過干旱貧瘠的土地；“泠泠，泠泠”誰人的琴音彌散在簡(jiǎn)樸的庭院；“三人行，必有我?guī)熝伞闭l人的教誨鐫刻于學(xué)子的心頭。不是千古圣人，也非萬世師表，此刻，孔夫子只是一位老師，引領(lǐng)著陷入迷茫的學(xué)子，找尋生命的方向。
滄海桑田，石枯松老，朝代更迭間，變的是山川容顏，不變的是一代又一代教育者們教書育人的信念，他們用心中那團(tuán)炙熱的火焰，點(diǎn)燃了無數(shù)人夢(mèng)想的火炬，溫暖明亮了學(xué)子們的追夢(mèng)之旅。何謂師？傳道授業(yè)解惑者。何謂良師？有人說：三尺講臺(tái)，一支粉筆，累于案牘，關(guān)愛學(xué)生，可謂良師。有人說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，可謂良師。每個(gè)人的心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，我將自己心中最美好的期望寫下，回答這個(gè)問題。
這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，這是一個(gè)信息飛速傳遞的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為我們看待世界的窗口，我們從中得到了知識(shí)，也看到了社會(huì)繁華背后人們?nèi)找媾蛎浀挠Ｎ覀兠糟�，前路漫漫，卻大霧彌漫，生活為我們精心安排了一個(gè)迷宮，困住了少年上進(jìn)的心。然而，就像每朵花都會(huì)有合適的授粉者，身在迷宮中的我們也會(huì)等來引路人——老師。你是那樣的堅(jiān)定，那樣的勇敢，指導(dǎo)我直面生活中的困難，正視自己的內(nèi)心，找尋人生的方向。少年的叛逆時(shí)期，我總是固執(zhí)的按照自己的想法行走。我與你爭(zhēng)吵，質(zhì)疑你，然后頭也不回的與你背道而馳，終于在兩旁的成蔭綠樹遍地鮮花中迷失方向，我感到絕望，無助，不知所措。就像久旱的大地突遇甘霖，這是我見到你的第一想法，你面帶微笑，安慰著碰壁的我。你說，這就是生活的歷練，只有經(jīng)歷過失誤，才會(huì)找到一條最適合自己的道路，要感激那些困難與磨礪，因?yàn)槟鞘峭ㄏ虺晒Φ碾A梯。
你是一個(gè)幽默風(fēng)趣的智者，總是用生動(dòng)詼諧的言行舒展我眉間的褶皺，你在班會(huì)上開動(dòng)員大會(huì)，鼓舞我們的士氣；你在課堂上妙語連珠，豐富我們的知識(shí)；你在課外活動(dòng)時(shí)為我們唱一首歌，念一行小詩，娛樂我們的生活。高考多帶給我們的沉重包袱，就這樣被輕松拋棄。你亦是一個(gè)嚴(yán)格而又自信的將軍，對(duì)學(xué)習(xí)總是要求很嚴(yán)。你讓我們練習(xí)思考糾錯(cuò)，每一步都不容忽視。你總是說：我們是值得你驕傲的士兵。我最親愛的老師，你是否知道，你是我們心中最好的老師。
小時(shí)常聽人說，老師是辛勤的園丁，是忙碌的蜜蜂，是無私奉獻(xiàn)的春蠶，是默默燃燒的蠟燭�，F(xiàn)在想來，是，又不僅僅是。你豐富的，何止是我們的知識(shí)，更是我們的生活；你增添的，何止是我們的文化，更是我們的靈魂重量。你讓我們心中愛的種子萌發(fā)成高大綠樹，品德的鮮花散發(fā)陣陣幽香，知識(shí)的山丘立成巍巍高山，潛能的小溪流成滔滔江水，在我們的心中，也在我們的生活中，構(gòu)建了一幅如此美好的圖畫。
于春日的第一縷陽光下灑下希望的種子，在炎夏的烈日下為他帶來蔭涼，在秋季蕭索的寒風(fēng)中給予他溫暖，在寒冬冰冷的大雪中呵護(hù)他成長(zhǎng)，在枝椏初長(zhǎng)的年歲中供給他營(yíng)養(yǎng)，在枝繁葉茂的時(shí)光中，修剪他枝葉，在碩果累累的時(shí)刻，面帶驕傲的笑容，親愛的老師，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注了你無數(shù)的心血，終養(yǎng)成一片蔥郁的森林。
心中的老師作文15
老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識(shí)大橋，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的知識(shí)世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。
她——我的語文老師——艾老師。一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她仿佛有一種神奇的力量，無時(shí)無刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評(píng)我們，讓我們認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢(mèng)想而奮斗。
她教書認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次，她得了重病，卻仍然堅(jiān)持帶病到校教書，我們都能看見她的右手還是輸液時(shí)所留下的針管，講課時(shí)，我們也經(jīng)常聽見她的咳嗽聲，她的神色顯現(xiàn)出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無其事，我們都非常關(guān)心她，她卻笑著說：“沒事的，放心吧�！碑�(dāng)她看到考試成績(jī)時(shí)，便讓考得差的學(xué)生到辦公室去，她看到這些同學(xué)低垂著頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績(jī)，但只要你態(tài)度端正地努力學(xué)習(xí)，就一定能考得更好！”說著，還為他們補(bǔ)課，讓他們的心中重新充滿自信。
她面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，嚴(yán)格批評(píng)，耐心教育。有一次，我上課開小差，我的一舉一動(dòng)都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問題，我像一只無頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見老師板著臉，狠狠瞪著我，目光中帶著寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該怎么做？你最近上課時(shí)總愛走神，如果成績(jī)下降了，那該怎么辦？“我聽了老師的批評(píng)，面紅耳赤，于是便下定決心要更努力地學(xué)習(xí)，果然，成績(jī)又提高了。
在她的課堂里，你能從嚴(yán)肅的氛圍中體會(huì)到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽寫本發(fā)給我們，讓我們改錯(cuò)，錯(cuò)了的一個(gè)改二十次，雖然我們一開始很不愿意，但到了后面，懂得了老師的良苦用心。她說：“抄只是一種懲罰，一點(diǎn)小小的挫折，這是讓你們長(zhǎng)記心的最好方法�！本鸵蜻@短短的一句話，大家就主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)改錯(cuò)，每當(dāng)看見自己得了滿分，心中就無比喜悅，這就是那種快感。
嚴(yán)厲的艾老師也會(huì)有平易近人的時(shí)候。記得有一次兒童節(jié)，艾老師和我們一起在活動(dòng)中快樂地跳舞唱歌，與我們有說有笑，快樂到了極點(diǎn)，就像正在舉行一個(gè)盛大的宴會(huì)。
她就是我的語文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們?cè)谟晁淖虧?rùn)下，在陽光的照耀下，茁壯成長(zhǎng)，綻放出最美的花朵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話說得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，老師就像我們的親生父母，關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。正因?yàn)樗麄兊臒o私奉獻(xiàn)，才讓祖國(guó)廣闊的天空中出現(xiàn)更多璀璨的明星！
謝謝您，我敬愛的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！
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