一節(jié)課小學(xué)作文集錦15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的一節(jié)課小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一節(jié)課小學(xué)作文1
唉！今天下午又是作文課，真沒勁！
其實，這次作文的范圍語文老師早兩天就已告訴了我們。誰知玩起來，我早就把它忘到九霄云外去了。再說，這作文又是我平時最不愿意寫的，每到這個時候，我總是從抽屜里翻出幾本作文書，生氣地找?guī)灼獌?nèi)容與老師所出題目相似的文章來生拼硬湊，胡亂完成一篇。然后交給老師，誰管它好與壞呢？可是，今天這篇不一樣了！我找了好幾本作文書，就是找不出類似的文章，這可怎么辦呢？
放學(xué)后完不成作文，又要挨老師的批評，我急得像熱鍋里的螞蟻。在瞅瞅班里的其他同學(xué)，他們都在埋頭寫作呢！我真想找一個地縫鉆進去，解脫一下�？烧f歸說，哪有什么地縫讓我鉆呀！時間在一分一秒的過去，我的作文卻沒有眉目。這可真是難熬死了！平時，老師強調(diào)讓我們多看書、多摘抄，可我總是不把老師說的話當回事兒。現(xiàn)在寫作文，一句也寫不出來，這真是“書到用時方恨少”。我真后悔平時沒聽老師的話：多看一些書，多做閱讀筆記。后悔又有什么用呢？
俗語說：臨池羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。從今往后，我一定要多看課外書，多做閱讀筆記，努力提高自己的寫作水平，使寫作文不再成為令我頭疼的事。
一節(jié)課小學(xué)作文2
周六下午，張老師帶我們在“四季鮮花”店，給我們上了一堂有趣的插花課。
“插花時，要讓花的高度超過花籃提手的頂部，要將花插成一個三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示范，同學(xué)們都津津有味地聽著。老師剛講完插花的技巧，我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的康乃馨插了起來。我把康乃馨先豎著放在花籃上比較了一下高度，然后用剪刀又小心地剪去了多余的部分，再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完后我先左右看了一下插在花籃里的康乃馨，哈哈，自我感覺不錯。心想：誰說只有女孩子手巧，我也一定會插出一個漂亮的花籃的。
接著我又小心翼翼的往花籃里插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長度，插在花泥里�？墒撬行‰r菊插完后，總感覺還缺點什么。于是，我抬頭看了看周圍同學(xué)們插的花籃。忽然靈機一動，急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝，插在了花叢里面，經(jīng)過我這一次點綴，花籃變得更漂亮了。終于大功終于告成了，真美呀！我看著自己插的花籃，不由高興地笑了起來。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)插完花籃了，分別給自己插的花籃起了好聽的名字。老師挨個給我們的作品進行了點評，聽著老師的點評，欣賞著眼前的漂亮的花籃，同學(xué)們的臉上都露出了自豪的神情。
“咔！”我將花籃高高地放在頭頂，讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時間并不長，但它隨著這張照片會永遠留在了我的心中！
一節(jié)課小學(xué)作文3
在學(xué)校里我們上過很多節(jié)課，有美術(shù)課，有體育課，也有信息技術(shù)課。但我偏偏喜歡一節(jié)活動課。
那節(jié)活動課上，老師安排我們?nèi)ゲ賵錾洗蚧@球，這可樂壞了我們這一群活潑好動的小猴子。我們馬上一把搶過籃球，飛快地向操場上跑去。
投籃、接力、扣殺……平日里缺乏生氣的我們到了操場上之后仿佛被打回了“原形”，一個個都生龍活虎。哇，大事不好！陳科潤殺出重重包圍，沖向籃筐，企圖投球。幸虧我方隊員徐必磊及時趕到，擋在他面前，才不至于事態(tài)繼續(xù)往下發(fā)展�？申惪茲櫘吘共皇堑乳e之輩，只見他虛晃一槍，很輕松地繞過了徐必磊，隨即來了一個大灌籃，可惜他球技太差，球沒投中，反而被我方隊員胡喻鋒截下，胡喻鋒立刻向?qū)Ψ交@筐沖去，卻不料“半路殺出個程咬金”—高大的趙文略把他攔下了。危急關(guān)頭胡喻鋒靈機一動，把球傳給了我，我又迅速傳給了正在籃下的高個子嚴少鴻，他一投—啊哈，投進了！“On，yeah！”場上，勝利者的聲音響徹全場。敗者不服氣，問：“Do you dare to come round？”“What��？Come on，although make。come forward！”于是，我們又開始了一場龍爭虎斗……
直到老師喊我們回去，我們才帶著幾分不舍走進教室，這才發(fā)現(xiàn)自己早已成了一只泥猴子，但我們覺得這是值得的，因為我們僅僅付出了一些汗水，得到的卻是無窮無盡的快樂！
一節(jié)課小學(xué)作文4
陶行知老師說過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的說道。
我給大家說一個故事；蘇州有一個女工可以繼承10萬元的遺產(chǎn)，在當時是一筆十分可觀的財富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說；‘按法綠規(guī)定，我可以 繼承這筆錢�？晌疫�年輕，我能勞動，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動創(chuàng)造自己的前途�！蠋熤v完這個故事，我思緒萬千，也許總是說；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習(xí)慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營，在營里沒有大人，只有小孩。除導(dǎo)游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會自己洗衣服，不會。。。。。。。，更不好得時我不會分配錢財，前四天過去了，我的錢花光了，讓我以后的生活過的是艱苦之急。。。。。
從這節(jié)課，我懂得了；我們所處的是新時代是一個充滿挑戰(zhàn)，激烈，竟爭的時代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個人，如果沒有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰(zhàn)困難，就無法適宜時代的要求，就可能被社會淘汰。我作為新時代的人，一定要有自立自強的精神。
新時代的少年，學(xué)會自立自強吧`
一節(jié)課小學(xué)作文5
上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著學(xué)習(xí)的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學(xué)們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個云，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘��！
一節(jié)課小學(xué)作文6
我們曾經(jīng)上過一節(jié)很有趣的外教課，外教老師非常幽默，我很喜歡那節(jié)課。
一天下午，我們像平常一樣在教室里練字，老師突然來到教室里對我們說：“大家知道嗎，一位外國的老師要和我們班共同上一節(jié)英語課。大家可要好好表現(xiàn)，說不定會有獎品哦！”“真的嗎？”“哇！”“太好了！”“老師會給我們什么禮物呢？”同學(xué)們不斷猜測，興奮極了。上課鈴終于響起，馬上要見到老師了，我們既緊張又激動，不斷向窗戶外張望。
這時，一位白皮膚的老師走進教室，大家不約而同地鼓起了熱烈的掌聲。這是一位來自澳大利亞的老師。他用英語親切地向我們問好，我們也連忙問候他，就像許久不見的老朋友一樣。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是關(guān)于美食的知識。老師有趣極了，課堂上，為了讓我們更理解他的意思，常常表情夸張，模仿一些動物的聲音，逗得同學(xué)們捧腹大笑。老師提出一個很難的問題時，我們看看旁邊的翻譯，希望她能告訴我們答案，可誰知老師卻示意翻譯不要告訴我們，于是，同學(xué)們冥思苦想，積極開動腦筋，在解決了一個個疑問后，終于找到了答案。我們比以往上課時更精神，活躍了。老師很喜歡我們中國的餃子，上課時還和我們學(xué)說中文的“餃子”活躍了課堂的氣氛。整節(jié)課我們都在一陣陣“美味”中學(xué)習(xí)。
這節(jié)課我至今難忘，真喜歡這節(jié)有趣，生動的課堂。
一節(jié)課小學(xué)作文7
我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)許多課程，有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂……我最喜歡的就是在大活動室上的一堂生動的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課老師講的是3的倍數(shù)。大家一定知道3的倍數(shù)有3、6、9……但是，如果是一個五位數(shù)或更大的數(shù)呢？這就是這節(jié)課要教我們的內(nèi)容。
上課了，老師問：“12是不是3的倍數(shù)？”我們齊聲回答：“是�！薄澳�550355是不是3的倍數(shù)呢？”老師又問。全教室突然變得鴉雀無聲。
老師又說：“那你們先把表上3的倍數(shù)標上吧！”教室里又沸騰起來，這說這的理，那說那的理，毫不相讓，真有點唇槍舌劍的感覺！
一番討論之后，有幾位同學(xué)上去討論，可都以失敗告終。直至郭聰一語道破天機：“12是3的倍數(shù)是因為1+2=3，3是3的倍數(shù)。550355不是三的倍數(shù)是因為5+5+0+3+5+5=23，23不是3的倍數(shù)！
隨后，老師驗證了他的想法。老師讓我們拿出3張撲克組成3的倍數(shù)，全班同學(xué)積極參與、熱情高漲。
這一節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。我愛這堂課，我不會忘記這堂課。
一節(jié)課小學(xué)作文8
下午四點半的時候是我最后一節(jié)課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也說看見許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個同學(xué)在昨天晚上的時候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！
就是因為這一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了�？偠灾褪且驗檫@個使得我們許多的事情耽誤！
但當我來到這里的'時候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時候也可以感覺到，學(xué)生下課以后我就沒有見過以往的人群，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因為這是最后一節(jié)課！
當一節(jié)課以后，突然之間來了許多的人，上課的時候才知道他們是在外面實習(xí)，所以才會遲到，這時候的才發(fā)現(xiàn)原來是自己猜錯了，原來還是有這么多的人！
上課以后老師決定點名，但是換了一個方法，就是自我介紹一下，把自己的名字，班級，學(xué)號以及家鄉(xiāng)！不過只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時間也過了差不多半小時左右！
一節(jié)課小學(xué)作文9
那一節(jié)課，李老師沒有上課，只是抽查我們寫讀書筆記的情況。第一個是陸小帆，他全做完了。第二個、第三個、第四個、第五個……我的心越來越慌，因為我還剩下三篇讀后感受沒寫完，并且老師就站在我前面，不能補。唯有祈求上帝不要抽到我了。就在祈求的同時，忽然“曾美如！”原來是老師在叫我。怎么辦？怎么辦？我一直在慌！撒謊怎么樣？不行！不行！李老師教過我做人要誠實！我只能從作文書里把本子拿出來給李老師看。李老師問我：“為什么剩下三篇讀后感受沒寫啊？”我答道：“我準備今晚回家補�！崩罾蠋熡謫枺骸澳沁@三篇都是你剛才補的嘍！”我堅定地回答道：“不是�！崩蠋煱驯咀舆�給我后，又繼續(xù)抽查。沒一會兒，班上大部分人都站了起來，這些都是沒完成的，還有些甚至一篇都沒寫。這時，李老師停止了抽查。對我們說道：“你們自己看看，我只是突擊抽查了一下而已，就有這么多沒寫完的。而且還有一些撒謊騙老師說沒帶，原來是一篇都沒有寫！這幾天作業(yè)多嗎？李老師從小教導(dǎo)你們做人要誠實，沒寫就沒寫，不能撒謊。要學(xué)會掌握時間，不要讓時間來掌控你。從這一次抽查中能看出你們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，難怪有一些同學(xué)的成績一落千丈……”
聽完這些后我知道了：每時每刻都要用認真的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和一切一切的事情。做人要誠實守信，不說謊，說謊會使別人對你的信任度一點一點的抹掉。要學(xué)會去合理的安排時間，更好的去學(xué)習(xí)！
那一節(jié)課讓我終生受益！
一節(jié)課小學(xué)作文10
星期五下午第三節(jié)課，老師筆瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這堂課的主題是我的名字我做主”。
首先，老師讓我們說說自已的名字是誰起的，有什么意義。有許多同學(xué)都說了自已名字的由來，最有趣的是衛(wèi)嘉凡，他的名字是爸爸和媽媽一起起的。媽媽希望他能做一個偉大的人，而爸爸則希望
他能 夠平平凡凡，所以才給他起名叫衛(wèi)嘉凡。
接著，老師讓我們給自己起個新名字。老師先讓小組討論二分鐘，時間很快就到了。同學(xué)們都躍躍欲試，高舉著自己的手，說：“我，我… …”我也高興的舉起手，希望老師能挑到自已。老師挑了
幾個 同學(xué)走上講臺在黑板上寫自已的新名字，看著高興走上講臺的同學(xué)，我失望極了。他們寫好了，有的起的是張樂樂，有的起的是苑圍一，有的起的是杜義德等。我最喜歡的是張樂樂，因為她想每天
都快 快樂樂。我給自已起了個段音安，意思是：我長大想當一個音樂家，但人要平平安安。
叮鈴鈴，下課了。這節(jié)課可真快樂，我喜歡這樣的課。
一節(jié)課小學(xué)作文11
今天，張老師給我們上了一節(jié)與眾不同的聽寫課。
張老師先告訴我們要聽寫，不過不是課本上的內(nèi)容。我一聽就心慌了，要是我寫不起怎么辦？張老師又補充了一句：“根據(jù)自己對這個詞的理解來寫，寫錯了也沒關(guān)系”。我頓時松了口氣。老師開始念了。第一個詞時：“jian-yi”。大家一聽到這可詞都詫異的互相看了看。張老師又重復(fù)了一遍：“蹇易”。我這才恍然大悟，今天老師念的就是我們班同學(xué)蹇易的名字呢！哈哈！這可難不倒我。張老師開始念第二個詞：”付鑰”。我一聽到付鑰？“付”字我知道是怎么寫的，可“鑰”字我就不知道了，于是我就寫了一個月亮的月。老師念的第三、四、五個我都寫起了，可老師念的第六個茍晨曦把我難倒了。我先寫的是“夠晨西”，然后又改成“茍成戲”。名字寫完后老師叫名字的主人來告訴大家名字的意思。蹇易的意思最好笑，他說是蹇易不簡單，大家一聽笑得前俯后仰。
這節(jié)課老師還告訴我們，正確書寫他人的名字是對他人的尊重，我以后一定好好書寫他人的名字。
一節(jié)課小學(xué)作文12
上課了，老師拿著一副畫邊走邊說：“賣畫嘍！誰要買畫��！”我！我！我�。�！教室里一下子熱鬧起來了 ，像炸開鍋似的，有的人問：“一張幾元？”老師說：“我不賣錢，要用智慧換，猜對了字謎 我就給你這張畫�！庇腥藨岩傻膯枺骸罢娴膯�？”老師說：“當然了，老師出言，駟馬難追�！�
老師的話如鹽落油鍋，教室里一下自沸騰起來了，有的紛紛站起來，有的舉起小手，真的像小手如林，有的像丈二和尚摸不著頭腦，還有的像一石激起千重浪，不停的叫著：“我，我，我！”
我看了看小狗全身是黑的，我自信的舉起小手，準備在班里大顯身手。他站起來 ，說：“饞”。又做了動作。老師還是搖頭。后來老師又叫了一個人上來說。那位同學(xué)說：“吠�！边�做了動作，老師還 是搖頭。汪海安上來了，只見他一聲不響的站著，過了一會，老師問為什么？他回答說：“狗身上是黑的，也是犬，所以是”默“。老師臉上露出笑臉地說：”你回答得非常真確“。老師也承諾了他的 話把這副畫送給了這位同學(xué)。教師里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
這堂課歡聲笑語中結(jié)束了，我想以后多玩這種游戲。開展思維想象力。
一節(jié)課小學(xué)作文13
我很喜歡自然實驗課，老師上課風(fēng)趣生動，是那么有感染力，每一堂課老師都會帶我們進入一個自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，太陽朝我微笑，花兒向我點頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著輕快的腳步走進教室里。她清了清嗓子，神秘地說：“今天我要請大家去外面摘兩片葉子……”老師話音剛落，下面的同學(xué)就七嘴八舌議論起來，有人說：“采葉子有什么用呢？”有人說：“真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問：“誰想上來和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請了位男同學(xué)，指著他摘的兩片樹葉問大家：“它們有區(qū)別嗎？”我伸長脖子，仔細觀察樹葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說：“沒有區(qū)別�！崩蠋熖鹛鸬匦α耍吞@地說：“不對。同學(xué)們，大家仔細看�！崩蠋熌闷鹌渲幸黄~子：“這是楊樹葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼帜闷鹆硪黄弧斑@是樺樹葉，顏色比楊樹葉深，邊緣摸上去不光滑�！蔽一腥淮笪颍嚎此埔粯拥膬善瑯淙~，其實是兩種截然不同的樹葉。
這節(jié)自然課真有意思，不但開心，還學(xué)會了辨認樹葉。我也懂得一個道理：做事不能輕易下結(jié)論，要經(jīng)過再三思考，做一個細心的人。
一節(jié)課小學(xué)作文14
在今天這個風(fēng)雨交加的日子里，我聽了一節(jié)感人的課——《讓世界充滿愛》，聽著那一句句樸實無華的語言，我不禁流下了熱淚，心想：到底什么才是愛呢？這個問題困擾著我，讓我不信陷入了沉思。
愛，是爸爸媽媽的呵護；愛，是老師那深刻的教育；一本記載著許多無法了解的知識的書，一句讓人豁然開朗的話語，但由于我年少無知，無法理解“愛”這個詞語，可現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級的小學(xué)生了，對“愛”的理解也已經(jīng)有些清晰了。
愛，是老師的教育，我身邊常常能看見一位默默奉獻的老師，當我們在家中睡大覺時，她們或許還在那明亮的燈光下，不辭辛苦地工作著；當我們在課堂中聽著老師講課時，我們總是能聽出有一絲沙啞的聲音；當我們在過生日時，不免能想到：老師的生日是什么時候呢？她們有過生日嗎？
讓世界充滿愛吧，去對那些關(guān)心你的人，為你付出的人說一聲，“您辛苦了”，“謝謝您”的話語吧！不要辜負了她們的期望。她們用一點一滴的愛經(jīng)營著這一件件小事，做為新世紀的我們，必須要懂得感激，珍惜。來吧！用一顆純潔的愛心去創(chuàng)造一個充滿愛的世界吧！
一節(jié)課小學(xué)作文15
今天，我們上了一節(jié)體育課。
課上，我們玩兒的很開心。老師先讓我們跑了幾圈，然后，老師又給我們做了做傳籃球的示范動作，接著，就把我們分成了幾個隊，讓我們自己進行傳籃球。我和沈越她們一隊，我們先是慢慢地按照老師教的動作去傳球，玩兒了一會兒，我們便覺得，這沒有意思了，看著其他隊都在瘋狂地傳著球，而且傳得很開心時，我們便一致同意：也開始瘋狂傳球，正當我們玩兒的開心時，一件突如其來的事讓我們更為開心，王茜（也是我們一隊的）竟然把球扔到了別人的隊里了，作為接球人的沈越，只好撒開她的大長腿去追，追著追著，竟然把球追到別的班里了，球好像在跟沈越做對似的，滾到邊上還不行，還滾到隊伍里頭去了，沈越只好尷尬地跑到別的班的隊伍里去追，終于，球好像想歇會兒了，便停了下來，沈越一摸到球，就趕緊跑到我們這里來了。這時，我們再也忍不住，便笑出了聲來。一節(jié)體育課就在我們那歡樂的笑聲中結(jié)束了。
我望著那空蕩蕩的操場，又想起了那件事時，我咧開嘴，又笑了......
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